2014年15期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學，提高中學師生掌握祖國語言文字的能力。
中學語文
視點
教學一線
- 初中語文閱讀教學的情感訓練淺探
- 初中語文閱讀教學目標的確定、陳述與呈現(xiàn)
- 返璞求真，追求語文課堂教學的自然性
- 高中語文課堂“少教多學”實施策略
- 古代詩歌教學應(yīng)回歸語文課堂教學的本色
- 用課時特定主題統(tǒng)攝閱讀教學
- 課堂教學需要亮點
- 拉近學生與古詩的情感距離
- 淺談如何打造語文高效課堂
- 新課程背景下的研究性閱讀初探
- 淺談作文教學中應(yīng)注入文章學意識
- 文言教學應(yīng)有效且有笑
- 讓高中語文課堂教學的語言充滿亮色
- “少教多學”的有效課堂的構(gòu)建
- 對高中文言文教學目標設(shè)計的兩點思考
- 文本研習：在“細密”上下功夫
- 語文課堂對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 語文教學文本閱讀的思考
- 閱讀指導(dǎo)課的現(xiàn)狀分析與應(yīng)對策略
- 質(zhì)疑，助力學生未來發(fā)展
- 高中文言文教學有效性策略探析
- 中學作文教法探討——讀劉國正先生《論文》詩
- 自主學習策略在寫作教學中的應(yīng)用