雙球菌
- 立足經(jīng)典實驗 深挖課程思政元素
——以“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”為例
課程思政；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗之一。本科教材中，該實驗是《分子生物學(xué)》教材“緒論”部分的內(nèi)容，是生物科學(xué)專業(yè)本科生學(xué)習(xí)分子生物學(xué)課程的入門知識。在以往的課程教學(xué)中，該部分內(nèi)容僅僅作為高中知識的延伸，教師只是很簡單地介紹實驗過程，并闡明科學(xué)家是如何通過一系列實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)的。實際上，該實驗中蘊藏著豐富的思想政治元素，教師可以深入挖掘?qū)嶒炦^程中的思政元素，達到課程思政立德樹人的根本目的。一、高等教育
科學(xué)咨詢 2023年15期2023-10-30
- 育成期狐肺炎雙球菌病的診治和防治措施※
菌、肺炎球菌和雙球菌等。其中雙球菌引起的狐育成期肺炎較為典型，危害較大，應(yīng)注意防范。1 病原學(xué)肺炎雙球菌為革蘭氏陽性球菌[1]，屬于鏈球菌屬，菌體成雙排列，無運動能力，無芽孢、有莢膜，該菌為兼性厭氧菌，在動物的鼻腔、咽喉等呼吸道中普遍存在，為條件致病菌，養(yǎng)殖條件惡劣、天氣變化或機體抵抗力差時可導(dǎo)致發(fā)病[2]，引起毛皮動物的大葉性肺炎或腦膜炎，也可致幼獸肺炎或敗血癥。狐肺炎雙球菌病有敗血型、腦膜腦炎型、心內(nèi)膜炎型、肺炎型和關(guān)節(jié)炎型等多種類型，臨床上以肺炎型發(fā)
特種經(jīng)濟動植物 2023年2期2023-02-17
- 科學(xué)史在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略探析
里菲斯發(fā)現(xiàn)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，證明了遺傳物質(zhì)的存在；1944年，美國細菌學(xué)家艾弗里通過肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。這樣，學(xué)生就能夠認識到歷史上對遺傳物質(zhì)的認識是一個循序漸進、逐漸發(fā)展的過程。游戲的設(shè)置活躍了課堂氛圍，對資料的收集讓學(xué)生對遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，以及遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程有了更深的了解。2.開展探究性教學(xué)活動從古至今各個領(lǐng)域的科學(xué)家不斷豐富科學(xué)史內(nèi)容，讓科學(xué)史處在不斷進化的狀態(tài)中。對于科學(xué)史而言，凝聚了歷代科學(xué)家的心血，其中蘊含不斷探索
教學(xué)管理與教育研究 2022年20期2022-12-29
- 一起豬圓環(huán)病毒和肺炎雙球菌混合感染的診治與防控
而同時感染肺炎雙球菌則會加重病情，加大豬死亡率。豬圓環(huán)病毒傳播途徑較廣，口鼻、呼吸道、母嬰途徑等均可傳播，且不論是感染豬，還是已經(jīng)康復(fù)的豬，其排泄物均含有病毒，包括但不限于鼻液、尿液、糞便等，造成周邊環(huán)境的污染，從而造成大范圍病毒傳播[1]?，F(xiàn)階段對于豬圓環(huán)病毒和肺炎雙球菌混合感染尚無有效治療方式，主要以預(yù)防為主，一旦爆發(fā)大規(guī)模疫情，便會造成嚴重經(jīng)濟損失。1 豬圓環(huán)病毒和肺炎雙球菌豬圓環(huán)病毒屬于圓環(huán)病毒科圓環(huán)病毒屬，是目前所知道的動物病毒中最小的病毒之一，
中獸醫(yī)學(xué)雜志 2021年7期2021-03-28
- 在新高考的背景下整合新舊教材,發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)
——以“艾弗里及其同事做的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗”課堂設(shè)計為例
條件下探究肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)。實驗思路:將S型肺炎雙球菌的細胞勻漿中分別加入蛋白酶、RNA酶、蛋白酶等,再加入R型肺炎雙球菌的培養(yǎng)物中,一段時間后,涂布于固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)數(shù)天后,觀察菌落表面特征。實驗預(yù)期結(jié)果:用DNA酶處理S型細菌勻漿后,固體培養(yǎng)基上僅有一種表面粗糙的菌落;而加入其它酶后涂布的培養(yǎng)基上長出了粗糙和光滑的兩種菌落。實驗結(jié)論:DNA是S型肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì),RNA、蛋白質(zhì)等不是S型肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)。在教師的引導(dǎo)下,同學(xué)們大多數(shù)能結(jié)合舊
探索科學(xué)(學(xué)術(shù)版) 2020年5期2021-01-20
- 艾弗里未獲諾貝爾獎的科學(xué)史綜述
A 是導(dǎo)致肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化現(xiàn)象的化學(xué)物質(zhì)[1]，許多人認為這一發(fā)現(xiàn)值得被授予諾貝爾獎。艾弗里最終卻與諾貝爾獎擦肩而過，這不得不說是諾貝爾獎歷史上的一大憾事。在公開的諾貝爾獎檔案中，分析艾弗里每次被提名及其提名者的相關(guān)資料，從中可窺探艾弗里與諾貝爾獎無緣的那段科學(xué)史。1 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗及艾弗里的結(jié)論在對肺炎的診斷和治療的工作中，艾弗里對肺炎雙球菌的易感性和抗性均有極大的興趣。艾弗里意識到要徹底解決這一問題，需要對肺炎雙球菌菌體有更深入的認識，包括菌體的
生物學(xué)通報 2021年12期2021-01-19
- 兔肺炎雙球菌病的研究進展
病原學(xué)兔肺炎雙球菌病的病原是鏈球菌科，鏈球菌屬的肺炎雙球菌，肺炎雙球菌屬于格蘭氏陽性菌陽性菌，有莢膜，無芽孢，不能自由運動，在光學(xué)顯微鏡下，大部分肺炎雙球菌的形狀似瓜子，多數(shù)情況下成對排列。肺炎雙球菌的生長條件也非常高，在人工培養(yǎng)的條件下需要在培養(yǎng)基中添加血液、血清和葡萄糖等基本物質(zhì)。肺炎雙球菌屬于兼性厭氧菌，有研究表明此菌在5%的二氧化碳中可以生長的很好，培養(yǎng)出來的菌落多數(shù)情況下呈灰白色，半透明、光滑濕潤、凸起、針尖狀的圓形菌落，當培養(yǎng)時間超過24小時
新農(nóng)民 2020年20期2020-12-08
- 辨思維盲點 析遺傳物質(zhì)
易錯點1：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗本質(zhì)理解不到位肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗，兩個實驗的原理、設(shè)計思想、實驗結(jié)論等均有較大差異，教師在復(fù)習(xí)中可通過比較兩個實驗的異同（見下表），從而讓學(xué)生從細節(jié)方面理解該知識點。兩種肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗比較表【例1】圖1 是某同學(xué)進一步探究“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”的實驗結(jié)果示意圖。實驗開始時，甲組培養(yǎng)基接種正常R 型菌；乙組培養(yǎng)基接種正常S 型菌；丙組培養(yǎng)基接種加熱殺死的S 型菌；丁組培養(yǎng)基接種加
教學(xué)考試(高考生物) 2020年1期2020-11-18
- “從講堂到學(xué)堂再至課堂”高中生物課堂教學(xué)新樣態(tài)
方法，總結(jié)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗；3.科學(xué)探究：進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的實驗設(shè)計與結(jié)果分析；4.社會責(zé)任：感悟科學(xué)發(fā)現(xiàn)的曲折過程，認同科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。那么，如何把教師的教和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，成為一堂生動高效的課堂呢？首先，為了打開學(xué)生的思維，教師把遺傳物質(zhì)探索歷程以時間軸的形式展開：1866年，孟德爾，豌豆雜交實驗，分離定律和自由組合定律。1879年，弗萊明，發(fā)現(xiàn)染色體。1891年，科學(xué)家描述了形成精子和卵細胞的減數(shù)分裂的全過
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2019年30期2019-11-12
- 水貂眼炎雙球菌病的病原分離鑒定及治療
趙遠 水貂眼炎雙球菌病的病原分離鑒定及治療禚寶山 李富金 李金波 秦緒偉 趙遠（齊魯動物保健品有限公司 山東 濟南 250100）本研究對山東發(fā)病貂的眼炎進行了病原篩選，棉拭子沾取眼結(jié)膜分泌物進行了犬瘟熱、支原體PCR檢測，結(jié)果顯示：犬瘟熱陰性，支原體陽性；眼結(jié)膜棉式子細菌培養(yǎng)，不同場水貂均分離到相同細菌，經(jīng)純化培養(yǎng)、染色鏡檢、生化試驗、溶血試驗和PCR檢測等試驗，鑒定為雙球菌。對分離到的雙球菌及棉式子浸出過濾液進行動物回歸試驗，結(jié)果顯示：單點雙球菌及支原
山東畜牧獸醫(yī) 2019年10期2019-10-30
- 新生兒疾病全景掃描
他并發(fā)癥。肺炎雙球菌，又稱肺炎鏈球菌，是細菌的先鋒，通常成對排列直徑為0.5至1.5微米。肺炎雙球菌是雙球菌的一個屬，為化膿性革蘭氏陽性菌，但老菌常表現(xiàn)陰性反應(yīng)。在體內(nèi)形成囊，人工培養(yǎng)后囊逐漸消失，菌落由光滑型變?yōu)榇植谛?。肺?span id="syggg00" class="hl">雙球菌是一種化膿性革蘭氏陽性細菌，圓形或披針形，無孢子，無鞭毛。肺炎雙球菌兼性厭氧菌，常生活在正常人的鼻咽腔，多數(shù)不致病，只有部分致病，引起肺葉肺炎、腹膜炎、胸膜炎、中耳炎、乳突炎和敗血癥。在顯微鏡下，肺炎雙球菌可用玻璃酸鈉滴眼液作為
中國保健營養(yǎng) 2019年4期2019-09-10
- 銀黃可溶性粉治療羊肺炎的試驗觀察
；鏈球菌、肺炎雙球菌微量生化鑒定管，購自浙江省杭州天和微生物試劑有限公司；革蘭染色液，購自濰坊漢唐生物工程公司。1.2 試驗動物及分組 選取河北省保定市唐縣某養(yǎng)殖場患肺炎小尾寒羊100只，體重在15～20 kg，隨機分為4組，對照組、試驗1組、試驗2組和試驗3組，每天每只羊分別飼喂銀黃可溶性粉0、0.5 g、1 g、1.5 g。連用10 d，停藥后觀察10 d。1.3 方法1.3.1 病料采集與分離培養(yǎng) 用無菌棉拭子采取患羊的鼻腔分泌物，在超凈臺上將棉拭子
中國獸醫(yī)雜志 2019年10期2019-05-20
- 哺乳仔貂肺炎雙球菌病的診斷與治療
偉哺乳仔貂肺炎雙球菌病的診斷與治療秦緒偉 王景偉（齊魯動物保健品有限公司 山東 濟南 250100）2019年5月3日，山東青島一水貂養(yǎng)殖場發(fā)生哺乳仔貂死亡的病例，大部分水貂發(fā)現(xiàn)時未見明顯癥狀就已經(jīng)死亡，無外傷、無腹瀉，主要臨床癥狀為發(fā)病迅速、張口呼吸、口鼻有血水，一般來不及治療即死亡，畜主帶病死水貂來實驗室化驗，經(jīng)過解剖、實驗室化驗、細菌分離培養(yǎng)，最終診斷為水貂肺炎雙球菌病，根據(jù)藥敏試驗結(jié)果，選擇敏感性強的藥物治療，最終控制病情。水貂肺炎雙球菌病的病原是
山東畜牧獸醫(yī) 2019年9期2019-02-12
- 奶牛肺炎雙球菌感染病例的診治
)0 引言肺炎雙球菌病病原是鏈球菌科鏈球菌屬的肺炎雙球菌又名肺炎球菌或肺炎鏈球菌。肺炎雙球菌是人和多種動物的重要致病菌。肺炎雙球菌的致病性在于莢膜能抵抗機體的吞噬作用，致使其在體內(nèi)大量繁殖引起疾病。主要引起大葉性肺炎、支氣管炎、胸膜炎、敗血癥等，并能產(chǎn)生細胞內(nèi)溶血霉素，因菌體自溶而釋出，可溶解紅血細胞，對動物有致死作用。無論粗糙型或光滑型，均可區(qū)分成許多不同的血清型。臨床上多以羔羊、犢牛發(fā)病多見。2018年8月下旬河南省信陽市某奶牛場發(fā)生1例妊娠后期母牛急
畜禽業(yè) 2018年10期2018-11-02
- 性病不都表現(xiàn)在生殖器
病原體多為淋病雙球菌、梅毒螺旋體、沙眼衣原體、單純皰疹病毒等。淋菌性關(guān)節(jié)炎 淋菌性關(guān)節(jié)炎患者中的40%～60%，是由淋病雙球菌感染所致。此病具有受累關(guān)節(jié)不對稱、多關(guān)節(jié)發(fā)病、發(fā)病前皮膚上有紅斑膿皰或手腳腱鞘炎等特點。性傳播疾病性肝周炎 這種疾病是性傳播疾病病原體經(jīng)血液播散至肝臟所致，部分患者表現(xiàn)為心肌心包炎、肺炎等。常見癥狀為右上腹劇烈疼痛、壓痛及反跳痛，并伴有發(fā)燒、下腹痛等盆腔炎癥狀，但無肝臟腫大、無黃疸的急腹癥。其病原體為淋病雙球菌、沙眼衣原體或支原體等
祝您健康·文摘版 2018年6期2018-10-21
- 《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》教學(xué)案例
⒉ 知道“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌實驗”中所采用的方法是目前自然科學(xué)研究的重要方法;⒊ 理解DNA是主要的遺傳物質(zhì)。㈡ 過程與方法：⒈ 通過“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維的能力;⒉ 通過“噬菌體侵染細菌的實驗”，訓(xùn)練學(xué)生由特殊到一般的歸納思維能力。㈢ 情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴謹細致的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度以及對真理不懈追求的科學(xué)精神，進一步激發(fā)學(xué)生辨證唯物主義世界觀的樹立。三、教學(xué)重點和難點㈠ 教學(xué)重點：⒈ 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗
贏未來 2018年1期2018-04-20
- 狐貍肺炎雙球菌和巴氏桿菌混合感染的診治
5701)肺炎雙球菌和巴氏桿菌是危害狐貍養(yǎng)殖的兩個主要病原。前者是屬于鏈球菌科鏈球菌屬，主要引起狐貍發(fā)生肺炎、敗血癥、腦膜腦炎、心內(nèi)膜炎、關(guān)節(jié)炎等，以肺炎多發(fā)。后者感染狐貍主要引起敗血癥、出血性炎癥等，慢性病例也表現(xiàn)皮下組織、關(guān)節(jié)、各臟器的局灶化膿性炎癥，常呈地方流行。這兩種病原近年來常呈混合感染，具有發(fā)病快、死亡率高、難防治等特點，給養(yǎng)狐業(yè)帶來嚴重的經(jīng)濟損失。2017年7月29日，山東一狐貍養(yǎng)殖場發(fā)生狐貍死亡，主要癥狀為死亡時呼吸困難，口鼻流血，經(jīng)剖檢化
中國獸醫(yī)雜志 2018年8期2018-01-25
- 社區(qū)獲得性細菌性腦膜炎的致病菌及抗菌藥物治療進展
；兒童為腦膜炎雙球菌和肺炎鏈球菌；成人為肺炎鏈球菌和腦膜炎雙球菌；免疫力低下患者為肺炎鏈球菌；另一個重要的致病菌為單核細胞增多性李斯特菌。社區(qū)獲得性細菌性腦膜炎的經(jīng)驗性治療方案中的抗菌藥物選擇取決于患者年齡和細菌耐藥性。社區(qū)獲得性細菌性腦膜炎的目標治療要依據(jù)細菌培養(yǎng)和藥敏結(jié)果選擇抗菌藥物。對頭孢菌素耐藥（MIC≥2 μg/mL）的肺炎鏈球菌首選萬古霉素聯(lián)合利福平，或萬古霉素聯(lián)合頭孢噻肟/頭孢曲松，或利福平聯(lián)合頭孢噻肟/頭孢曲松，療程為10～14 d；對青霉
中國藥房 2017年32期2017-11-29
- 多功能超高倍顯微分析儀在檢測男性泌尿道病原體感染中的應(yīng)用
體、線索細胞、雙球菌、梅毒螺旋體、杜克雷嗜血桿菌等，同時給予常規(guī)檢驗的各類標本數(shù)據(jù)。1.4 診斷標準1.4.1 支/衣原體活體檢查，具有以下特點：①衣原體與支原體的大小處于病毒以及細菌之間，在放大萬倍的時候存在低于球菌的顆粒泳動，并且活躍度高于一般球菌泳動，存在不定的顆粒運動方向[3]。②上皮細胞內(nèi)存在相同顆粒的不停泳動。③上皮細胞內(nèi)有繁殖體或者包涵體（內(nèi)含不停泳動的顆粒）。④上皮細胞外存在游離的包涵體，依據(jù)滾動式朝著前方游動，白細胞朝支原體方向進行變形運
首都食品與醫(yī)藥 2017年8期2017-10-30
- 金銀花注射液抗菌藥理作用研究
感染小鼠、肺炎雙球菌感染小鼠靜脈注射、灌胃不同濃度金銀花注射液，考察其體內(nèi)抑菌作用。結(jié)果：金銀花注射液能降低金黃色葡萄球菌感染小鼠、肺炎雙球菌感染小鼠的死亡率，延長存活天數(shù)，同劑量組靜脈注射作用強于灌胃給藥。結(jié)論：金銀花注射液具有體內(nèi)抗菌作用。金銀花注射液；金黃色葡萄球菌；肺炎雙球菌；小鼠；藥理作用金銀花為忍冬科植物忍冬Lonicera japonica Thunb.的干燥花蕾或帶初開的花；具有清熱解毒，疏散風(fēng)熱的作用。用于癰腫疔瘡，喉痹，丹毒，熱毒血痢，
東方食療與保健 2017年1期2017-09-18
- 例談高中生物學(xué)教學(xué)中的“問、想、做、評、悟”
物必修二“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”教學(xué)片段為例，探討該理念在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。圖1 增加“悟”環(huán)節(jié)的教學(xué)模式圖1 問——精心設(shè)疑，誘發(fā)想象問是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，強調(diào)問題的設(shè)置應(yīng)以學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗為情境。這樣的情境來源主要是兩個：教材和現(xiàn)實的生活。教師應(yīng)該特別關(guān)注教材中材料分析、一些典型案例以及能夠和生產(chǎn)生活實踐相結(jié)合的內(nèi)容模塊，通過一系列問題的設(shè)計，喚醒學(xué)生的舊知和生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，誘導(dǎo)學(xué)生展開進一步的想象。例如，在“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
生物學(xué)教學(xué) 2017年4期2017-08-21
- 健康問與答
一種針對腦膜炎雙球菌和b型流感嗜血桿菌的聯(lián)合疫苗，其中腦膜炎雙球菌有不同的血清型，AC就是指A群腦膜炎雙球菌和C群腦膜炎雙球菌。A群腦膜炎雙球菌在我國最多見，因而相關(guān)疫苗早已被列入一類疫苗。而C群腦膜炎雙球菌疫苗和b型流感嗜血桿菌疫苗在我國仍屬于二類疫苗，由父母選擇注射。流腦疫苗和b型流感嗜血桿菌疫苗的不良反應(yīng)都很輕微，但流腦疫苗禁用于罹患癲癇、驚厥、腦部疾病的兒童，因此，是否注射這個疫苗，要看孩子的具體情況。善待家人，珍惜身邊的愛與擁有，讓家庭成為每個人
父母必讀 2017年5期2017-05-13
- 金銀花加蜂蜜緩解便秘
葡萄球菌、肺炎雙球菌、百日咳桿菌等有較強的抑菌力。蜂蜜具有和胃潤腸之功效，兩者結(jié)合，能有效緩解熱結(jié)所致的便秘。蜂蜜30克，金銀花15克。先將金銀花煎水，煎時不要煎得太濃，濾取約兩碗金銀花汁液放涼，分早晚兩次沖入蜂蜜調(diào)勻后服用，每日1劑，連續(xù)飲服3～5劑。可獲顯著療效。也可用金銀花10克，大黃3克，一并泡茶飲用，并以適量的蜂蜜調(diào)味，每日頻頻數(shù)飲，連續(xù)飲服3天，可治療習(xí)慣性便秘。有清熱瀉火、潤腸通便的功效。由于金銀花性質(zhì)偏涼，長期飲用對脾胃有一定的傷害，影響消
飲食保健 2017年5期2017-03-24
- 《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計（第一課時）
1.重點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。2.難點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。[教學(xué)方法]學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主探究，討論和講述相結(jié)合，動畫展示實驗過程。[教學(xué)過程]1.總結(jié)基因的探索歷史，提出課題2.早期對遺傳物質(zhì)的推斷：大部分科學(xué)家認為，蛋白質(zhì)是生物的遺傳物質(zhì)3.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗（1）兩種菌落的比較（2）實驗過程及分析①對比第一、二組的實驗現(xiàn)象，這說明了什么？②對比第二、三組的實驗現(xiàn)象，說明了什么？③第四組小鼠為什么會死亡呢？你認為有哪些可能的原
課程教育研究·中 2016年12期2017-02-27
- 《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計（第一課時）
1.重點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。2.難點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。[教學(xué)方法]學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主探究，討論和講述相結(jié)合，動畫展示實驗過程。[教學(xué)過程]1.總結(jié)基因的探索歷史，提出課題2.早期對遺傳物質(zhì)的推斷：大部分科學(xué)家認為，蛋白質(zhì)是生物的遺傳物質(zhì)3.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗（1）兩種菌落的比較（2）實驗過程及分析①對比第一、二組的實驗現(xiàn)象，這說明了什么？②對比第二、三組的實驗現(xiàn)象，說明了什么？③第四組小鼠為什么會死亡呢？你認為有哪些可能的原
課程教育研究·中 2016年12期2017-02-27
- 格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的細胞機制
46)1 肺炎雙球菌肺炎雙球菌(Streptococcuspneumoniae)是革蘭氏陽性菌，屬鏈球菌科鏈球菌屬，是兼性厭氧鏈球菌。在19世紀末期，肺炎雙球菌被認定為是導(dǎo)致肺炎的一大原因，是許多體液免疫研究的主題。肺炎雙球菌可無癥狀駐留在健康帶菌者的鼻咽部、呼吸道，鼻竇和鼻腔是通常被感染的部分。然而，對于易感人群(如免疫力低下的老年人和兒童)，它們有可能成為致病性因素[1]。它們擁有的多糖莢膜充當著生物體毒力因子，根據(jù)莢膜多糖抗原的不同，可將其分為90多
生物學(xué)教學(xué) 2017年10期2017-02-18
- 一例水貂雙球菌病的診治
公司）一例水貂雙球菌病的診治□張慶明（齊魯動物保健品有限公司）雙球菌為革蘭氏陽性球菌，無運動能力，無芽孢，有莢膜。該菌為兼性厭氧菌，常寄居在健康動物的鼻腔、咽喉等部位，為動物呼吸道內(nèi)常在菌。該菌血清型眾多，但是引起疾病的僅其中的一部分血清型。當毛皮動物處于淋雨、受涼、飼料突變、長途運輸?shù)葢?yīng)激狀態(tài)下，雙球菌可引起毛皮動物發(fā)生肺炎、腦炎、敗血癥等疾病。2016年7月黑龍江省某水貂養(yǎng)殖場發(fā)生雙球菌病，現(xiàn)將該病例的診治情況報告如下。1 發(fā)病情況黑龍江省某水貂養(yǎng)殖場
北方牧業(yè) 2016年19期2016-06-22
- “三位一體學(xué)習(xí)”在“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”教學(xué)中的應(yīng)用
。筆者在“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”教學(xué)中，嘗試用“三位一體學(xué)習(xí)”的方法處理教學(xué)，收到較好的效果?！叭灰惑w學(xué)習(xí)”指學(xué)生的學(xué)習(xí)是由三種對話實踐——“同客觀世界的對話、同伙伴的對話、同自己的對話”構(gòu)成的，是作為一種“活動-合作-反思”所構(gòu)成的“活動性-合作性-反思性”實踐而實現(xiàn)的[1]。將“三位一體學(xué)習(xí)”作為該經(jīng)典實驗學(xué)習(xí)的主要手段，以提升學(xué)生理解和設(shè)計實驗的能力，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新的精神，建立科學(xué)實驗的思維方法。1學(xué)生同教科書的對話，進行自主學(xué)習(xí)上課伊始，教師將“遺傳
生物學(xué)教學(xué) 2016年3期2016-04-10
- 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗難點剖析
肅 張仲林肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗難點剖析甘肅 張仲林肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗是現(xiàn)行人教版高中生物必修2教材中證明DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)的經(jīng)典實驗，也是高考命題的熱點之一。教材中簡練的文字、圖解及深奧的轉(zhuǎn)化理論，給學(xué)生留下了一些難點。為了幫助學(xué)生更好地理解這個實驗，現(xiàn)對這些難點作一些探討。一、莢膜的成分及作用莢膜是某些細菌細胞壁外的一層較松厚而且較固定的黏液性物質(zhì)，主要由水、多糖或多肽組成。莢膜的作用有：（1）防止細菌變干。這是由于莢膜中含有水分。（2）吸附陽離子。有
教學(xué)考試(高考生物) 2016年3期2016-04-09
- 牛肺炎雙球菌病的中西結(jié)合的療效觀察
615）牛肺炎雙球菌病的中西結(jié)合的療效觀察向春勤（四川省儀隴縣燈塔鄉(xiāng)畜牧獸醫(yī)站，四川儀隴 637615）對牛肺炎雙球菌病進行治療時，采用對中醫(yī)組方進行篩選并與西醫(yī)療法相結(jié)合的方法，治療效果較好。此方法療效快，治愈率高，在前去診治的患牛肺炎雙球菌病的病牛中選取35例采用中西醫(yī)結(jié)合的治療方法進行治療，其中治愈的共計28例，有效6例，由此可以看出中西結(jié)合的治療方法能夠有效的治療牛肺炎雙球菌病。牛肺炎雙球菌病；中西醫(yī)結(jié)合；療效1 臨床癥狀腸型、肺型病例是急性牛肺炎
獸醫(yī)導(dǎo)刊 2016年24期2016-04-05
- 一例狐貍肺炎雙球菌病診治
）一例狐貍肺炎雙球菌病診治秦緒偉（齊魯動物保健品有限公司山東 濟南250100）鏈球菌屬有18群30多種，肺炎雙球菌又稱肺炎鏈球菌，是鏈球菌科、鏈球菌屬的成員，狐貍上發(fā)病有敗血性、腦膜腦炎、心內(nèi)膜炎、肺炎、關(guān)節(jié)炎，臨床上以肺炎型發(fā)病較多。肺炎雙球菌在多種健康動物的口腔粘膜、呼吸道可以分離到，一般不作為致病菌，但是這幾年從發(fā)病狐貍的肺臟、肝、脾等經(jīng)常分離到，肺炎雙球菌已經(jīng)成為條件致病菌。2016年05月22日，一狐貍養(yǎng)殖場發(fā)生狐貍死亡，主要癥狀為急性死亡、呼
山東畜牧獸醫(yī) 2016年10期2016-04-05
- 利用“逆向思維”解生物學(xué)疑難問題
用“S型”肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)與“R型”肺炎雙球菌在培養(yǎng)基中混合培養(yǎng)，應(yīng)該能產(chǎn)生活的“S型”肺炎雙球菌。事實上這樣操作后并沒有得到活的“S型”肺炎雙球菌，而用“S型”肺炎雙球菌的DNA與“R型”肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后卻能夠得到，由此證明DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物。4 “逆向思維”舉反例當判斷一句話或一個命題是否正確時，可以通過“舉反例”的方式來加以否定。如“所有遺傳病都帶有致病基因”，可舉的反例：貓叫綜合征（第5號染色體部分缺失）、21三體綜合征（第
中學(xué)生物學(xué) 2015年10期2015-09-10
- 《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計
實驗——“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”證明DNA是遺傳物質(zhì)。格里菲斯的“肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗”得出了關(guān)于遺傳物質(zhì)的假說，艾弗里的“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗”對假說進行了演繹推理，證明了DNA是遺傳物質(zhì)?！笆删w侵染細菌的實驗”是比艾弗里實驗更具說服力的實驗。教材以此為線索展開，最后列舉少數(shù)生物只有RNA而沒有DNA的事實，得出“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”這一結(jié)論。本節(jié)課在第三章中占有重要的位置，學(xué)生只有真正理解這一部分內(nèi)容，才能在生物性狀
新課程·下旬 2015年2期2015-05-30
- 突破重難點，完善高中生物知識體系
為什么S型肺炎雙球菌可以使小鼠患病死亡，而R型菌則不能？（2）肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的本質(zhì)是什么？（3）體外培養(yǎng)實驗為什么還要增加一個用DNA酶處理的對照組？（4）已經(jīng)加熱殺死的S型肺炎雙球菌的DNA為什么還能使R型細菌轉(zhuǎn)化，其DNA還具有遺傳功能嗎？DNA能變性嗎？以上問題的設(shè)置，目的在于：通過第（1）問，可以加深學(xué)生對“R型肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌的區(qū)別”這一知識的理解；通過第（2）（4）問可以將本節(jié)知識與生物的變異、基因工程中的PCR技術(shù)等抽象知識相聯(lián)系，
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2015年4期2015-05-30
- 《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》的教學(xué)設(shè)計
標確定為：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程；噬菌體侵染細菌實驗的原理和過程，分析實驗設(shè)計思路，探討實驗技術(shù)在證明DNA是主要遺傳物質(zhì)中的作用。把方法目標確定為：分析經(jīng)典實驗，參與討論與交流，運用類比和對比的方法進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生“重走探索之路”。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)1：（引課）①復(fù)習(xí)真核生物遺傳物質(zhì)是什么？②細菌的遺傳物質(zhì)是什么？師生共同總結(jié)出：（板書）DNA是主要的遺傳物質(zhì)。環(huán)節(jié)2：討論你認為遺傳物質(zhì)應(yīng)具備哪些特點？學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上能討論得出：①遺傳物質(zhì)具
試題與研究·教學(xué)論壇 2014年5期2015-01-15
- 穆勒的探求因果聯(lián)系的邏輯方法“剩余法”與其在生物學(xué)探究性課題中的應(yīng)用
典實驗——肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗“剩余法”的應(yīng)用1928年格里菲斯肺炎栓球菌轉(zhuǎn)化實驗推斷：S型肺炎雙球菌含有轉(zhuǎn)化因子。那么轉(zhuǎn)化因子到底是什么物質(zhì)？（1）是蛋白質(zhì)嗎？當時，人們已經(jīng)認識到蛋白質(zhì)是由多種（20種）氨基酸連接而成的生物大分子，各種氨基酸可以按照不同的方式排列，形成不同的結(jié)構(gòu)多樣性的蛋白質(zhì)，決定了蛋白質(zhì)功能多樣。由于蛋白質(zhì)本身是生命的體現(xiàn)者，更多的科學(xué)家聯(lián)想到：氨基酸多種多樣的排列順序，如果因此蘊含遺傳信息，作為遺傳物質(zhì)的可能性很大。（2）是糖類嗎？
中學(xué)生物學(xué) 2014年5期2015-01-07
- 50例淋菌性前列腺炎臨床化驗結(jié)果分析
經(jīng)培養(yǎng)可見G 雙球菌。結(jié)論 前列腺液檢查是一項對前列腺疾病的診斷很有價值的檢驗項目, 臨床要注意對淋菌性前列腺炎患者的常規(guī)前列腺液進行化驗, 并按照化驗結(jié)果進行針對性治療。淋菌性前列腺炎；臨床化驗；結(jié)果；分析前列腺炎是一種男性生殖系統(tǒng)疾病, 患者臨床大多表現(xiàn)出盆骶疼痛以及性功能障礙等, 對男性的危害較大［1］。其中,淋菌性前列腺炎即為較常見的一種前列腺炎。前列腺液檢查是一項對前列腺疾病的診斷很有價值的檢驗項目, 因此, 本研究中, 作者從洛陽協(xié)和醫(yī)院201
中國實用醫(yī)藥 2014年8期2014-05-17
- 水貂肺炎雙球菌的分離與鑒定
00）水貂肺炎雙球菌的分離與鑒定秦緒偉 禚寶山 （齊魯動物保健品有限公司 山東 濟南 250100）本試驗從諸城一水貂廠發(fā)病水貂分離到一株細菌，經(jīng)解剖、細菌分離、鏡檢、生化試驗確診為肺炎雙球菌，經(jīng)藥敏試驗采取綜合治療方案，最終控制了病情。水貂 雙球菌 肺炎 鑒定肺炎球菌又稱肺炎雙球菌，屬于革蘭氏陽性球菌中鏈球菌屬[1]，在自然界中分布廣泛，可引起各種動物的大葉性肺炎或者腦膜炎，亦可致幼獸肺炎或者敗血癥[2]。臨床上很少會見到急性發(fā)病案例，多種健康動物的呼吸
山東畜牧獸醫(yī) 2014年6期2014-05-06
- “遺傳的分子基礎(chǔ)”知識整合探究與例題解讀
實驗比較 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細菌的實驗?zāi)康?探究DNA和蛋白質(zhì)誰是遺傳物質(zhì)設(shè)計思路 用兩種不同類型的肺炎雙球菌感染小鼠，觀察它 設(shè)法將DNA和其他成分（特別是蛋白質(zhì)）分開，單獨地直接觀察它們各自的作用分離方法 肺炎雙球菌直接注射入小鼠體內(nèi)；加熱殺死的S型細菌直接或混合注入小鼠體內(nèi) 直接分離法：將S型細菌的DNA與其他成分分離，然后用每種單一成分分別與R型細菌混合培養(yǎng) 同位素標記法：利用T2噬菌體侵染大腸
中學(xué)生理科應(yīng)試 2014年1期2014-04-23
- 犢牦牛腐敗梭菌病診斷
果見粗大桿菌和雙球菌。3.2 臟器培養(yǎng) 無菌取病死牛肝、脾、肺接種于鮮血斜面和厭氣肝湯中，37℃培養(yǎng)24h，結(jié)果鮮血斜面和厭氣肝湯培養(yǎng)基中均有細菌生長。對培養(yǎng)物進行抹片，沙黃染色，鏡檢，結(jié)果見鮮血斜面培養(yǎng)物以雙球菌為主，厭氣肝湯培養(yǎng)物以大桿菌為主。鮮血斜面培養(yǎng)物經(jīng)劃平板接種得到雙球菌，厭氣肝湯培養(yǎng)物經(jīng)加熱得到梭狀芽孢桿菌。3.3 動物接種 無菌取病死牛肺臟剪碎、研磨，按1∶5加入無菌生理鹽水混勻后靜置，取靜置后的上清液，以0.2 mL/只的量，皮下注射于2
四川畜牧獸醫(yī) 2013年2期2013-08-15
- 淋病涂片檢查細胞外革蘭陰性雙球菌的臨床意義
細胞外革蘭陰性雙球菌的臨床意義孫銘濤 劉甲辰 劉曉華（中國醫(yī)科大學(xué)遼陽中心醫(yī)院檢驗科，遼寧 遼陽 111000）目的探討性病患者分泌物涂片G染色鏡檢，找到細胞外G-雙球菌臨床意義。方法用宮頸、尿道、眼等分泌物涂片G染色鏡檢。結(jié)果在616例患者的分泌物中，找到G-雙球菌共234例，其中細胞內(nèi)G-雙球菌138例，陽性率59%；細胞外G-雙球菌96例，陽性率41%。結(jié)論細胞外G-雙球菌在慢性淋菌性尿道炎、盆腔炎、急性淋病治療不徹底，用藥不正規(guī)，涂片檢查大多數(shù)在細
中國醫(yī)藥指南 2013年12期2013-07-02
- 阿奇霉素與膽木注射液聯(lián)合應(yīng)用對肺炎雙球菌作用的研究
聯(lián)合應(yīng)用對肺炎雙球菌作用的研究姜燕 王永艷目的研究阿奇霉素與膽木注射液聯(lián)合用藥對肺炎雙球菌解熱效果。方法將體重在24 g～30 g的健康小白鼠40只，隨機分為4組，每組10只。A組注射膽木注射液，B組注射阿奇霉素，C組注射膽木注射液和阿奇霉素。用量:膽木注射液0.17 ml/10 g，阿奇霉素0.1 ml/10 g，0.9%氯化鈉溶液0.1 ml/ 10 g，肺炎雙球菌0.5 ml/只。結(jié)果空白組生理鹽水無明顯解熱作用;注射阿奇霉素、注射膽木注射液都具有明
河北醫(yī)藥 2012年17期2012-12-28
- 80例育齡婦女普查體檢陰道分泌物的檢驗結(jié)果分析
項目包含了G-雙球菌、清潔度、滴蟲以及霉菌。在進行檢測時，主要采用濕片法來對婦女的滴蟲、霉菌以及清潔度進行檢測，并結(jié)合格蘭染色方法來對G-雙球菌進行檢查，對通過普查和門診就診的兩組婦女的相關(guān)信息進行統(tǒng)計，主要了解霉菌檢出率以及清潔度。1.3 相關(guān)定義清潔度為Ⅲ°～Ⅳ°則稱之為非特異性陰道炎，若經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn)霉菌，則為霉菌性陰道炎，若檢測出滴蟲則為滴蟲性陰道炎，若檢測出G-雙球菌，則為淋菌性陰道炎。2 結(jié)果對普查體檢80例婦女陰道分泌物進行檢測，其中有45例清
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2012年33期2012-08-15
- 3種方法檢測淋病奈瑟菌的比較分析及意義
有腎形革蘭陰性雙球菌者為陽性。另1 份標本置于無菌試管內(nèi)，保溫及時送檢，接種于巧克力平板，在5%CO2環(huán)境下培養(yǎng)24 ～48 h，根據(jù)菌落形態(tài)用氧化酶進行鑒定，并且涂片鏡檢為革蘭陰性雙球菌者為陽性。1.3.2 標本檢測 用一次性尿杯采集初段尿標本，1 h 內(nèi)檢測完畢。取2 mL 標本加入反應(yīng)試管內(nèi)，垂直滴加3 滴試劑，塞緊管塞，輕輕搖勻。放置5 min 后（輕度患者可延至10 min），再輕輕搖勻1 次（若已產(chǎn)生氣泡不必再搖），觀察反應(yīng)管內(nèi)尿液上部氣泡形成
中國醫(yī)藥科學(xué) 2012年9期2012-02-21
- 婦科白帶檢查方法學(xué)探討
、細胞內(nèi)(外)雙球菌、線索細胞、纖毛菌、加德納菌已成為婦科臨床診治的依據(jù)。為了提高檢驗質(zhì)量，建立室內(nèi)質(zhì)控是必需的。國內(nèi)基層(含縣級醫(yī)療機構(gòu))普遍采用鹽水圖片法，漏檢率高，檢出率低，影響了臨床診斷和治療，我們采用染色法，并與鹽水法進行比較，現(xiàn)報告如下。1 材料與方法1.1 材料1.1.1 對象 本院婦科門診和住院病人，年齡18歲～70歲，平均年齡38～48歲。1.1.2 儀器 NICAN光學(xué)顯微鏡1.1.3 試劑 株洲康樂檢測試劑有限公司提供?；驹恚簯?yīng)用
實驗與檢驗醫(yī)學(xué) 2011年5期2011-06-07
- 育齡婦女普查體檢陰道分泌物447例檢驗分析
菌、滴蟲、G-雙球菌。用濕片法檢測清潔度、霉菌、滴蟲，用革蘭染色檢查G-雙球菌，將兩種不同人群清潔度和霉菌檢出率分別統(tǒng)計。1.3 相關(guān)定義 清潔度Ⅲ～Ⅳ°為非特異性陰道炎，檢出霉菌為霉菌性陰道炎，檢出滴蟲為滴蟲性陰道炎，檢出胞內(nèi)G-雙球菌，為淋菌性陰道炎。2 結(jié)果體檢組人群檢測447例陰道分泌物，清潔度正常（Ⅰ～Ⅱ°）255例，清潔度Ⅲ°172例，Ⅳ°20例。非特異性陰道炎檢出率為43.17%。門診就診者447例，清潔度正常（Ⅰ～Ⅱ°）71例，清潔度Ⅲ°3
菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)報 2011年3期2011-04-08
- 健康教育在青春期女性性保健的重要性
，涂片找到G-雙球菌。診斷:①G1P0孕6+個月宮內(nèi)孕;②淋病;③尖銳濕疣;④滴蟲性陰道炎。治療先每日靜滴甲硝唑200 ml及頭孢曲松鈉4 g，7 d后，復(fù)查白帶常規(guī)正常，宮頸管分泌物涂片未找到G-雙球菌，行利凡諾引產(chǎn)，引產(chǎn)后無惡露時激光治療尖銳濕疣。例2，患者，大學(xué)生，19歲。發(fā)現(xiàn)外陰異物3 d就診。查體:一般情況好，精神佳，頭顱五官大小形態(tài)正常，心肺聽診正常，腹部平坦，肝腎區(qū)無叩擊痛，肛門正常。婦檢情況:外陰發(fā)育尚正常，兩側(cè)大陰唇見散在多個大小不等菜花
中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用 2010年7期2010-08-15
- 淋病奈瑟氏菌培養(yǎng)方法的比較
樣本中存在G-雙球菌,急性期(細胞內(nèi))感染。收集樣本時患者均未使用任何抗生素,樣本隨機分成梅里埃培養(yǎng)基組和華康培養(yǎng)基組。1.2.2 培養(yǎng)方法[1-2]取革蘭氏染色結(jié)果為G-雙球菌陽性的標本,立即接種于準備好的培養(yǎng)基上。梅里埃培養(yǎng)基是首先將標本接種于預(yù)溫的雙面培養(yǎng)基后,立即將CO2發(fā)生劑加到其專用的培養(yǎng)基底管內(nèi),快速旋緊培養(yǎng)基管蓋,35℃培養(yǎng)24～48h。華康培養(yǎng)基首先應(yīng)將基礎(chǔ)培養(yǎng)基隔水加熱溶解,無菌操作取添加劑定量加到無菌平皿中,再加已溶的基礎(chǔ)培養(yǎng)基,混勻
四川生理科學(xué)雜志 2010年2期2010-05-07
- 春防流腦早知道
簡稱，是腦膜炎雙球菌引起的急性化膿性腦脊髓膜炎，以10歲以下的兒童最多見，約占75％。腦膜炎雙球菌是一種革蘭氏陰性球菌，主要存在于病人、帶菌者的鼻咽部以及病人血、腦脊液和皮膚瘀點中。這種細菌對外界抵抗力弱，在低于37℃或高于50℃的環(huán)境中均易死亡。另外對干燥、濕熱、寒冷及一般消毒劑均極為敏感。所以在體外不容易存活。根據(jù)腦膜炎雙球菌表面多糖復(fù)合物抗原性的不同，國際上將腦膜炎雙球菌分為13群，其中以A、B、C群引起的流腦最為多見。我國流腦的病原菌以A群為主。由
食品與健康 2009年3期2009-05-05
- 正確理解ＤＮＡ是主要的遺傳物質(zhì)應(yīng)弄清的幾個問題
格里菲思在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，將加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型肺炎雙球菌一起注入到小鼠體內(nèi)，導(dǎo)致小鼠死亡并分離得到能夠穩(wěn)定遺傳的S型肺炎雙球菌。據(jù)此，他得到：加熱殺死的S型肺炎雙球菌中含有促進R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”。艾弗里及其同伴將組成S型肺炎雙球菌的各種成分分離開來，將它們分別加入到已培養(yǎng)了R型肺炎雙球菌的培養(yǎng)基中，并創(chuàng)造性地將S型肺炎雙球菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后加入，發(fā)現(xiàn)只有加入DNA才能促使R型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化。他們首次提出DNA是遺傳
中國教育技術(shù)裝備 2009年5期2009-03-23
- 性病患者能否人流
傷，這將使淋病雙球菌入侵子宮腔，造成盆腔感染，其后果不僅是炎癥的擴散，更會造成輸卵管的粘連、不通等，繼發(fā)不孕。同時，有的病人還會伴發(fā)子宮內(nèi)膜炎，引起更為嚴重的后果。從你的情況來看，淋病治愈后，再終止妊娠也不可取。過大胎兒的人工流產(chǎn)，對產(chǎn)婦造成的傷害與痛苦是很大的。所以，你應(yīng)當在產(chǎn)科醫(yī)生和性病醫(yī)生的聯(lián)合指導(dǎo)下，在繼續(xù)妊娠中治療淋病，以爭取最大限度地減少“治療”對胎兒的影響。當然，為防止胎兒在娩出時受淋病雙球菌感染而造成淋病性眼炎等，醫(yī)生應(yīng)對新生兒作一些特別的
現(xiàn)代家庭 2001年3期2001-06-14
- 警惕幼兒化膿性腦膜炎
，主要有腦膜炎雙球菌，肺炎雙球菌、流感桿菌、大腸桿菌等。細菌可經(jīng)多種途徑，如頭部外傷、骨折、上呼吸道、皮膚、胃腸道、新生兒臍部等進入人體。由于小兒機體各處的“防線”和免疫功能非常薄弱，所以細菌進人機體后很容易經(jīng)血液循環(huán)、通過血腦屏障到達腦膜而引起化腦。此外，如孩子患有副鼻竇炎、中耳炎或乳突炎，且病變進一步擴散時，很可能直接侵犯腦膜而引起化腦。新生兒化腦的發(fā)生，多由于出生前在母體內(nèi)發(fā)生宮內(nèi)感染，或出生時經(jīng)母親產(chǎn)道細菌感染所致。對化腦的診斷，除須進行全面的體格
孩子 2001年11期2001-05-10
- 為啥“流腦”易誤診因為它會“三級跳”
檢查到了腦膜炎雙球菌，達才做出最后診斷：“流行性腦脊髓膜炎”。遂轉(zhuǎn)傳染病房治療。經(jīng)過醫(yī)護人員的積極搶救，總算挽救了生命?？蓹C靈乖巧的小虎子變得有些呆傻了，實在令人遺憾!這可恨的流行性腦脊髓膜炎(下簡稱流腦)為什么容易誤診呢?主要的原因是“流腦”有一套騙人的“三級跳”把戲，容易把人引入迷途。也就是說，腦膜炎雙球菌侵入人體引起“腦脊髓膜炎”并不是一步到位的。它要分三步走，每一步都會引起不同的癥狀，以致造成人們的錯誤判斷，而它就在人們的疑惑中，節(jié)節(jié)升級，直逼病人
祝您健康 1994年5期1994-12-30
- 新春到防“流腦”
炎，是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床以起病急驟，發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頸項強直及皮下瘀點為特征，多流行于冬春兩季，且以6個月至2歲的嬰幼兒發(fā)病率最高。腦膜炎雙球菌存在于病人或健康帶菌者的咽喉處，由咳嗽或打噴嚏的飛沫經(jīng)呼吸道吸入而傳播、發(fā)病。本病初起很象感冒，也有流清涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等癥狀，但流腦的特點是；劇烈頭痛，突然高燒，噴射性嘔吐。頸部僵直，皮膚上可有出血點及青斑。頭痛最明顯，它是發(fā)生流腦的最早信號及典型癥狀，其次為發(fā)熱，常在頭痛后2～3天
祝您健康 1994年2期1994-12-29