涉海
- 基于“四梁八柱”框架模式的廣東海洋大學高層次涉海人才培養(yǎng)體系探究
這種形勢下，各個涉海高校面臨的人才培養(yǎng)任務日益繁重和多樣，尤其是涉海高層次人才的培養(yǎng)體系，需要結(jié)合新形勢和新需求進行針對性的調(diào)整和變化。有鑒于此，本文結(jié)合廣東海洋大學的辦學特點和區(qū)位優(yōu)勢，探究了“四梁八柱”框架模式下的涉海高層次人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建可行性，對指導地方涉海高校開展涉海高層次人才的培養(yǎng)有著一定的借鑒和參考價值。一、廣東海洋大學的辦學定位、區(qū)位優(yōu)勢及涉海專業(yè)分布特點（一）廣東海洋大學的辦學定位和區(qū)位優(yōu)勢廣東海洋大學是教育部本科教學水平評估優(yōu)秀院校，
科學咨詢 2023年16期2023-11-02
- 地方涉海高校地理信息科學專業(yè)海洋特色教育探討
狀出發(fā)，探討地方涉海高校GIS專業(yè)海洋特色教育的必要性、制約因素和應對策略，以期能為地方高校GIS專業(yè)人才的差異化培養(yǎng)提供借鑒。一、地方涉海高校GIS專業(yè)開展海洋特色教育的必要性（一）服務地方海洋經(jīng)濟建設的需要當前我國正處在海洋經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，向海發(fā)展已成為沿海地區(qū)各級政府的共同選擇。海洋經(jīng)濟的發(fā)展離不開海洋高等教育的支持，服務地方海洋經(jīng)濟建設始終是地方涉海高校人才培養(yǎng)立足的基點［7-8］。在地方海洋經(jīng)濟活動中，無論是海洋資源開發(fā)利用與管理、海洋
教育教學論壇 2022年52期2023-01-25
- 海洋強國戰(zhàn)略下涉海法學課程的思政融合及展開
海洋和經(jīng)貿(mào)糾紛的涉海法學人才。習近平總書記在2019年中央全面依法治國委員會第二次會議上指出：“要加強涉外法治專業(yè)人才培養(yǎng)，積極發(fā)展涉外法律服務?！?span id="syggg00" class="hl">涉海法學課程在涉海法治人才培養(yǎng)中起著基礎性和保障性的作用，而涉海課程內(nèi)容往往又具有較強的涉外屬性，在傳授專業(yè)知識的同時，需要把國家利益放在首位。目前涉海法學課程教學主要側(cè)重于專業(yè)知識的傳授，對在思想領域內(nèi)引導學生的重要性認識不足，忽視了對學生思想品德的塑造，為此需要把思政融入涉海法學專業(yè)課程的教學中，將知識傳授
航海教育研究 2022年1期2023-01-06
- 新時代海洋強國戰(zhàn)略下以憲法為手段的海洋維權(quán)路徑
——以國際法院司法實踐為啟示
障。南海與東海的涉海爭端，是我們在建設海洋強國道路上必須面對的問題。特別是近年來，伴隨著西方國家的介入，我國的主權(quán)與海洋權(quán)益正面臨著嚴重挑戰(zhàn)，維權(quán)壓力日益增加。海洋維權(quán)，既是一個國際法問題，又是一個國內(nèi)法問題，習近平法治思想為新時代海洋維權(quán)指明了新方向。堅持統(tǒng)籌推進國內(nèi)法治和涉外法治，強化法治思維，運用法治方法，綜合利用立法、執(zhí)法、司法等手段開展斗爭，堅決維護國家主權(quán)、尊嚴和核心利益，是習近平法治思想的重要內(nèi)容②詳 見習近平總書記2020 年11 月16
石河子大學學報（哲學社會科學版） 2022年3期2022-11-28
- 涉海專門用途英語與混合式教學的融合途徑及效果研究—以“海洋科技英語”之“水產(chǎn)養(yǎng)殖”單元為例
游、經(jīng)貿(mào)、翻譯等涉海外語人才需求呈多元化、專業(yè)化趨勢。高質(zhì)量的涉海ESP 課程是培養(yǎng)新時代“語言+專業(yè)”的復合型涉海外語人才的強有力抓手，為促進國家在海洋經(jīng)濟、國防、科技等領域可持續(xù)發(fā)展盡力。國內(nèi)涉海ESP 教學研究還處于起步階段，尚未形成成熟的理論體系。有學者基于語言學或社會心理學理論，探索涉海ESP 課程的教學模式（如：郭艷玲[3]；劉芳[4]；徐德榮、姜珊[5]），也有學者從教學實踐出發(fā)，提出具體的涉海ESP 課程教學策略（如：侯卓妮、孫聰、黃夢倩[
上海理工大學學報（社會科學版） 2022年3期2022-10-10
- 珠江口涉海自然保護地管理狀況評價
積極開展了珠江口涉海自然保護地建設工作，建設了自然保護區(qū)、海岸公園、濕地公園、森林公園等一系列保護地。然而，由于管理理念差異及地方社會經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，各自然保護地之間保護管理水平參差不齊，難以形成系統(tǒng)的保護網(wǎng)絡，綜合效益不足，需采取相應措施提升區(qū)域內(nèi)保護地整體管理水平。自然保護地管理成效是考核保護地保護管理水平的重要指標之一，開展管理成效評價是提升自然保護地管理水平、實現(xiàn)管理目標的重要途徑[1-2]。我國早期的自然保護地管理評價是以生物多樣性監(jiān)測指標為主
自然保護地 2022年2期2022-07-20
- MTI涉海科技翻譯教學模式的創(chuàng)新實踐
——以大連海洋大學為例
業(yè)學位領域開設了涉海英語翻譯、海洋科技翻譯、海洋工程英語翻譯、海洋經(jīng)濟翻譯等涉海類翻譯課程，對涉海類翻譯課程教學提出了更高的要求。大連海洋大學以加快建設海洋強國戰(zhàn)略為指引，體現(xiàn)藍色學科建設定位，MTI翻譯碩士研究生培養(yǎng)依托學校海洋學科特色優(yōu)勢，與海洋科學、海洋經(jīng)濟、海洋水產(chǎn)、海洋文化等涉海領域交叉互補，形成海洋經(jīng)貿(mào)及海洋科技領域行業(yè)英語的翻譯特色，著重培養(yǎng)在英語筆譯領域服務于海洋經(jīng)濟和海洋產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)的應用型、復合型、專業(yè)化高層次人才。本文通過探索應用型專
西南交通大學學報（社會科學版） 2022年2期2022-04-08
- 特色鮮明的國際海洋科創(chuàng)中心
科院寧波分院建設涉海重點實驗室，搭建產(chǎn)學研一體化創(chuàng)新平臺，建設一批專業(yè)化的涉海科研機構(gòu)。到2025年，建成20 家省級及以上涉海重點實驗室，建成10 個國內(nèi)領先的海洋科技創(chuàng)新細分領域研究中心。強化企業(yè)創(chuàng)新主體地位，建設東方電纜技術(shù)中心、曰月重工研發(fā)中心等企業(yè)創(chuàng)新平臺，鼓勵前灣、梅山等區(qū)域的涉海龍頭企業(yè)集聚產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新資源，聯(lián)合打造產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務綜合體。到2025年，打造5 家涉海國家級企業(yè)工程（技術(shù)）中心、25 家涉海省級企業(yè)工程（技術(shù)）中心、6 個涉海產(chǎn)業(yè)創(chuàng)
寧波經(jīng)濟(財經(jīng)視點) 2022年7期2022-02-05
- 中國共產(chǎn)黨涉海綱領性文獻流變及其國際法治邏輯
構(gòu)成了中國共產(chǎn)黨涉海綱領性文獻。 中國共產(chǎn)黨的涉海綱領性文獻是中國共產(chǎn)黨經(jīng)略海洋并參與全球海洋治理的重要依據(jù)和指引。 在全球治理過程中，國內(nèi)法治與國際法治相互依存，互為支撐，借由一定方式進行銜接，表現(xiàn)出互相貫通和互相滲透的互動狀態(tài)[1]。 探索和總結(jié)海洋治理中國內(nèi)法治與國際法治的互動規(guī)律，具有重要的國際法治意義。長期以來，人們對中國共產(chǎn)黨涉海綱領性文獻關(guān)注較少，中國共產(chǎn)黨涉海綱領性文獻經(jīng)常被法學界忽視或者誤讀，在某種意義上被視為“一種非法律的事務而拒之于法
深圳大學學報（人文社會科學版） 2022年1期2022-01-17
- “海洋強國”背景下涉海ESP課程教學現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
——以廣東海洋大學為例
的“硬實力”,對涉海文化、教育等“軟實力”的研究非常罕見。經(jīng)濟、科技、海防等事業(yè)的發(fā)展最終依賴于高質(zhì)量的涉海人才,而涉海高等教育是保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的基石,理應納入“海洋強國”戰(zhàn)略體系中。特別是在海洋經(jīng)濟全球化不斷深入的今天,中國亟需與世界在海洋開發(fā)管理等方面進行深度合作,共建科學海洋管理體系,共享海洋智力成果,這就需要培養(yǎng)專業(yè)知識過硬、外語基礎扎實的“復合型”涉海外語人才,以人才促發(fā)展,推動中國在海洋經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)境環(huán)保、海洋科技、海洋防衛(wèi)、海洋安全等方面與
上海理工大學學報（社會科學版） 2021年4期2021-12-24
- “海洋強國”背景下涉海ESP課程教學現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
施途徑，提出發(fā)展涉海高等教育、培養(yǎng)涉海外語人才應成為“海洋強國”戰(zhàn)略的重要組成部分。基于涉海ESP課程特點以及對廣東海洋大學60名學習“海洋科技英語”課程的學生進行問卷調(diào)查，從學習動機、學習方式、課程評價、學習成效四方面分析了涉海ESP課程教學現(xiàn)狀，進而在教學目標、教學形式、教學評價、校外實踐四方面提出了保障涉海ESP課程教學成效的有效策略。關(guān)鍵詞：海洋強國; 涉海ESP課程; 教學目標; 教學形式; 教學評價中圖分類號： H 315 ? 文獻標志碼： A
上海理工大學學報(社會科學版) 2021年4期2021-12-24
- “海洋強國”背景下涉海ESP課程教學現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
施途徑，提出發(fā)展涉海高等教育、培養(yǎng)涉海外語人才應成為“海洋強國”戰(zhàn)略的重要組成部分。基于涉海ESP課程特點以及對廣東海洋大學60名學習“海洋科技英語”課程的學生進行問卷調(diào)查，從學習動機、學習方式、課程評價、學習成效四方面分析了涉海ESP課程教學現(xiàn)狀，進而在教學目標、教學形式、教學評價、校外實踐四方面提出了保障涉海ESP課程教學成效的有效策略。關(guān)鍵詞：海洋強國; 涉海ESP課程; 教學目標; 教學形式; 教學評價中圖分類號： H 315 ? 文獻標志碼： A
上海理工大學學報(社會科學版) 2021年4期2021-12-24
- 讓涉海先進制造業(yè)成為寧波經(jīng)濟新增長點
球海洋中心城市，涉海先進制造業(yè)是支撐、是支柱。目前，寧波已形成以綠色石化和汽車制造兩大特色臨港制造業(yè)為主導，以海洋新材料、海洋工程裝備、海洋生物醫(yī)藥等新興海洋制造業(yè)為支撐的先進涉海制造業(yè)體系?？梢哉f，寧波發(fā)展涉海先進制造業(yè)基礎堅實。進入“十四五”時期，寧波發(fā)展涉海先進制造業(yè)正當其時。首先，建設海洋強國為寧波涉海先進制造業(yè)發(fā)展提供了新機遇。寧波是“一帶一路”的重要節(jié)點城市，寧波與“一帶一路”沿線國家開放合作取得了積極進展。建設海洋強國有利于寧波與“一帶一路”
寧波通訊·綜合版 2021年8期2021-11-11
- 發(fā)揮涉海先進制造業(yè)支撐作用下好打造全球海洋中心城市“先手棋”
市提供堅實支撐。涉海先進制造業(yè)是海洋經(jīng)濟的重要支撐，基于寧波打造全球海洋中心城市的研究要求，本文對寧波涉海先進制造業(yè)的發(fā)展階段、制約其發(fā)展的關(guān)鍵問題等進行了分析，并提出相關(guān)建議。寧波涉海先進制造業(yè)發(fā)展階段研判從寧波海洋經(jīng)濟發(fā)展歷程來看，寧波涉海先進制造業(yè)主要包括海洋先進制造業(yè)和臨港先進制造業(yè)兩大范疇。海洋先進制造業(yè)處于戰(zhàn)略機遇期。一是海洋新材料具有重點突破潛能。海洋新材料是海工裝備、海洋涂料、海上鉆井平臺、海洋污染治理等海洋產(chǎn)業(yè)的重要支撐，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊
寧波通訊·綜合版 2021年8期2021-11-11
- 內(nèi)河船非法涉海運輸治理對策分析
轄區(qū)內(nèi)河船舶非法涉海運輸行為特別是內(nèi)河砂石船舶違法開采、運輸海砂現(xiàn)象較為突出。2018年5月22日，河南漯河籍內(nèi)河船“龍匯達6999”輪在威海轄區(qū)海驢島附近水域作業(yè)過程中發(fā)生事故翻扣，造成9人死亡或失蹤；2019年威海海事局共確認并查處了11艘內(nèi)河船舶，并且轄區(qū)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)河砂石船舶數(shù)量呈逐年上升態(tài)勢。這些內(nèi)河砂石船舶大多具有船舶狀況差、抗風能力不足、船舶超載、船員素質(zhì)相對較低、配員不足等特點，安全風險極高，在惡劣氣象海況下極易發(fā)生群死群傷事故。同時，許多內(nèi)河
世界海運 2021年4期2021-04-28
- 紅色聯(lián)盟走向藍海
了探索加強新時期涉海領域黨建工作的新思路、新路徑，推動涉海高校、科研院所、企業(yè)、其他社會組織黨的建設和產(chǎn)學研提升，解決經(jīng)略海洋過程中面臨的共性問題，以實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)促進和科技創(chuàng)新的有機統(tǒng)籌、深度融合。近日，中國（山東）自由貿(mào)易試驗區(qū)煙臺片區(qū)經(jīng)略海洋黨建聯(lián)盟揭牌成立，通過加強管委與企業(yè)、管委與科研院所、企業(yè)與科研院所、企業(yè)與企業(yè)之間的溝通聯(lián)系，讓黨旗領航經(jīng)略海洋、黨建成為看得見的生產(chǎn)力，推動海洋戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)加速集聚。據(jù)介紹，發(fā)起經(jīng)略海洋黨建聯(lián)盟的42
非公有制企業(yè)黨建 2021年2期2021-03-06
- 面向海洋文化的特色文獻資源數(shù)據(jù)庫建設研究
——以中國海洋大學圖書館為例
識、利用和創(chuàng)造。涉海類文獻資源則是客觀記載海洋文化變遷、反映海洋文化研究狀況的重要載體。在構(gòu)建“海洋命運共同體”的目標指引下，建設與海洋學科、海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的海洋文化特色文獻資源數(shù)據(jù)庫，既是推進涉海類高校文獻信息共建、共享的重要舉措，也是深化海洋領域教學、學術(shù)科研工作的現(xiàn)實需要[1]。在“海洋強國”戰(zhàn)略下，涉海類高校圖書館、科研院所立足弘揚海洋文化、服務海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要，積極開展特色文獻資源數(shù)據(jù)庫建設，并取得一定的成效。但整體上看，我國涉海類文
圖書館學刊 2021年8期2021-01-07
- 涉海翻譯語言服務人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問題研究①
郭艷玲一、引言涉海翻譯語言服務人才是我國建設21 世紀海洋強國的主力軍，是遼寧省海洋經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。但目前涉海翻譯語言服務人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀并不樂觀，人才培養(yǎng)中存在的問題急需解決。因此，文章在分析涉海翻譯語言服務人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀的基礎上，探究解決涉海翻譯服務人才培養(yǎng)中存在問題的策略，旨在培養(yǎng)能適應國家經(jīng)濟、文化、社會建設需要，勝任不同專業(yè)領域，尤其是海洋經(jīng)濟領域所需要的高層次、應用型、專業(yè)化涉海翻譯語言服務人才。二、涉海翻譯語言服務人才的社會需求21 世紀，
現(xiàn)代英語 2020年9期2020-11-25
- 中國海洋科技創(chuàng)新能力測度及空間特征
——基于36 個涉海城市的實證分析
突飛猛進的發(fā)展，涉海科研經(jīng)費投入持續(xù)增加，涉海機構(gòu)已具相當規(guī)模，海洋科技人才隊伍不斷壯大，各地區(qū)和部門相繼成立了一批海洋產(chǎn)業(yè)科技園、科技興海產(chǎn)業(yè)基地以及海洋信息公共服務平臺，成為中國發(fā)展海洋科技、促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的重要驅(qū)動力量。但與此同時，現(xiàn)階段中國海洋科技創(chuàng)新面臨基礎研究薄弱、部分核心關(guān)鍵技術(shù)受制于人、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化不足、資源分散導致缺乏有效整合利用等諸多挑戰(zhàn)。在此背景下，構(gòu)建合理、適用的海洋科技創(chuàng)新評價體系，測度當前中國海洋科技創(chuàng)新能力，不僅有助于回顧和總結(jié)
科技管理研究 2020年10期2020-06-15
- 基于三階段DEA模型的中國涉海企業(yè)科技創(chuàng)新效率評價*
洋科技扶持力度，涉海科研經(jīng)費年均增長超過13%，(1)數(shù)據(jù)來源于《中國海洋統(tǒng)計年鑒(2012-2016)》。海洋科技事業(yè)取得了顯著成就；但與此同時還存在投入擁擠、產(chǎn)出不足的失衡現(xiàn)象，并且海洋科技發(fā)展水平的區(qū)域差異也十分明顯。[2]涉海企業(yè)是海洋科技創(chuàng)新的主體力量，伴隨數(shù)量增長和規(guī)模壯大，其對海洋科技進步發(fā)揮的決定性作用日益凸顯?！丁笆濉焙Ｑ箢I域科技創(chuàng)新專項規(guī)劃》在總體思路中也明確提出要“完善以企業(yè)為主體的海洋科技創(chuàng)新體系，有效提升海洋科技創(chuàng)新和技術(shù)成果
中國海洋大學學報（社會科學版） 2020年2期2020-03-09
- 戰(zhàn)略管理導向下涉海企業(yè)全面預算審計體系研究
。戰(zhàn)略管理導向下涉海企業(yè)全面預算審計體系，應當關(guān)注涉海企業(yè)全面管理的客觀需求，將審計工作納入到企業(yè)經(jīng)營管理中，保障涉海企業(yè)的審計監(jiān)督管理能反作用于涉海企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。筆者將結(jié)合涉海企業(yè)內(nèi)部審計現(xiàn)狀，做戰(zhàn)略管理導向下涉海企業(yè)全面預算審計體系的研究。一、引言隨著經(jīng)濟常態(tài)工作的不斷推進，各行各業(yè)都在加強對審計工作的重視。涉海企業(yè)內(nèi)部審計存在審計流程不規(guī)范、審計組織不完善等一系列問題，在戰(zhàn)略管理導向下，涉海企業(yè)必須加強全面預算審計。根據(jù)戰(zhàn)略管理導向下涉海企業(yè)全面預
今日財富 2020年3期2020-01-30
- 涉海研究生實踐基地跨區(qū)域共享的機制與途徑
，這些內(nèi)陸高校的涉海學科處于高速發(fā)展階段。與涉海高校和學科的蓬勃發(fā)展的態(tài)勢相比，作為涉海研究生培養(yǎng)重要依托的實踐基地建設相對滯后。 實際上，為強化應用性人才培養(yǎng)，在卓越工程師計劃、產(chǎn)教融合項目等政策強勢引領下，校內(nèi)外實踐基地建設成效顯著，也總結(jié)出一些建設模式[1-2]，對階段性建設成效進行了實證分析[3]，在理論和實踐層面成果豐碩。 這些理論成果和實踐經(jīng)驗具有一定的共性和示范性[4-5]，適用于絕大部分學科專業(yè)。 可是，因涉海研究生實踐基地的特殊性，對其建
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2020年12期2020-01-17
- 基于管理創(chuàng)新涉海企業(yè)投資審計運行機制研究
李 雪涉海企業(yè)投資審計能有利于企業(yè)充分履行審計法，能推進民主法制建設并健全政府投資監(jiān)管體系。結(jié)合各階段涉海企業(yè)投資審計的重點內(nèi)容，涉海企業(yè)應根據(jù)投資審計時面臨的企業(yè)對投資審計認知不清、法律法規(guī)不夠健全及人員素質(zhì)參差不齊等管理創(chuàng)新挑戰(zhàn)，從多個方面實現(xiàn)涉海企業(yè)投資審計運行機制的保障。一、涉海企業(yè)投資審計的必要性（一）有利于充分履行審計法審計法中明確要求，審計部門需在審計監(jiān)督工作過程中確保真實性和合法性，對于審計工作的效益問題也應有所考慮。涉海企業(yè)內(nèi)部審計部門是
時代經(jīng)貿(mào) 2019年34期2019-12-19
- 2019年中國涉海類博物館館長論壇舉辦
6—17日，中國涉海類博物館館長論壇在中國港口博物館舉辦。本次論壇由中國博物館協(xié)會航海博物館專業(yè)委員會、寧波市文化廣電旅游局和寧波市北侖區(qū)人民政府主辦，中國港口博物館承辦，以“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展”為主題，設有“專家傳經(jīng)：弘揚——博物館與公眾”“館長論道：共享——博物館與多元文化”“青年之聲：見證——我們與新時代”三個板塊，對涉海類博物館如何定位各自在文明交流、互鑒、發(fā)展中的角色，利用自身優(yōu)勢發(fā)揮更積極的作用進行研討。中國涉海類博物
科學教育與博物館 2019年5期2019-09-10
- 廣州市涉海類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)田野調(diào)查概述
民眾創(chuàng)造了豐富的涉海類[1] 物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。涉海類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是廣州濱海民眾世代傳承、與其生活密切相關(guān)的各類傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，是廣州民眾情與理、技與術(shù)的智慧結(jié)晶，也是廣州“地方航海特色記憶”的重要歷史文化載體。一、廣州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護歷史演變2004年8月，中國加入聯(lián)合國教科文組織《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》，由此揭開了全國性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護序幕。2006年，廣州市啟動全市首次非遺普查工作。此后10年間，該市設立專門的非遺保護機構(gòu)，
航海 2019年4期2019-08-30
- 內(nèi)河船涉海運輸整治現(xiàn)狀、難點及建議
，海事部門查獲的涉海運輸內(nèi)河船舶2 010艘次，是2017年的2.5倍，扣押內(nèi)河船舶282艘次，拆解59艘次，召回511艘次，罰款4 349.3萬元，移交公安海警209人次，體現(xiàn)了國家對內(nèi)河船涉海運輸整治的決心，也反映了內(nèi)河船非法從事海上運輸呈現(xiàn)愈演愈烈之勢，已到了非“根治”不可的地步。筆者結(jié)合內(nèi)河船涉海運輸案例，從內(nèi)河船涉海運輸整治現(xiàn)狀、內(nèi)河船涉海運輸?shù)脑?、?nèi)河船涉海運輸?shù)奈：Φ热齻€方面分析，總結(jié)內(nèi)河船涉海運輸整治的難點，并提出相關(guān)建議。二、內(nèi)河船涉海
世界海運 2019年8期2019-02-17
- 國家重點涉海企業(yè)直報系統(tǒng)設計與實現(xiàn)
[2，3]。重點涉海企業(yè)直報是現(xiàn)代化海洋經(jīng)濟運行監(jiān)測的重要手段，涉海企業(yè)通過網(wǎng)絡將電子報表報送到國家海洋經(jīng)濟數(shù)據(jù)采集平臺，各級海洋行政管理部門在線審核并匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對于提高海洋經(jīng)濟運行監(jiān)測評估能力發(fā)揮了重要的作用。首先，重點涉海企業(yè)直報豐富了海洋經(jīng)濟運行監(jiān)測的數(shù)據(jù)來源，從涉海企業(yè)直接獲取企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營數(shù)據(jù)，與其他監(jiān)測手段相互補充，能夠更加全面地反映海洋經(jīng)濟運行情況。其次，重點涉海企業(yè)直報提高了統(tǒng)計工作效率，通過網(wǎng)絡直報和在線審核，極大地減少了各級海洋統(tǒng)計部
海洋經(jīng)濟 2018年2期2018-12-06
- 自然資源部等兩部門：聯(lián)合發(fā)文促進海洋經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展
推出一攬子多元化涉海金融服務產(chǎn)品，服務一批重點涉海企業(yè)，支持一批重大涉海項目建設，促進海洋經(jīng)濟由高速度增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變?！秾嵤┮庖姟访鞔_將重點支持傳統(tǒng)海洋產(chǎn)業(yè)改造升級、海洋新興產(chǎn)業(yè)培育壯大、海洋服務業(yè)提升、重大涉海基礎設施建設、海洋經(jīng)濟綠色發(fā)展等重點領域發(fā)展，并加強對北部海洋經(jīng)濟圈、東部海洋經(jīng)濟圈、南部海洋經(jīng)濟圈、“一帶一路”海上合作的金融支持。《實施意見》要求，要創(chuàng)新海洋經(jīng)濟發(fā)展金融服務方式，探索符合海洋經(jīng)濟特點的金融服務模式和產(chǎn)品，構(gòu)建海洋經(jīng)濟抵質(zhì)
中國食品 2018年18期2018-09-10
- 廣東省海洋經(jīng)濟調(diào)查階段性工作推進會透露：全省認定涉海單位31126家
年3月5日，廣東涉海清查階段工作基本收尾，且產(chǎn)業(yè)及專題調(diào)查進度過半。廣東省海洋經(jīng)濟調(diào)查辦副主任、副廳長洪偉東，國家海洋經(jīng)濟調(diào)查辦南方片區(qū)負責人李長如，國家海洋信息中心副總工程師王曉惠等領導出席會議，各沿海地級以上市調(diào)查辦有關(guān)負責同志參加會議。調(diào)查結(jié)果顯示：涉海單位地區(qū)分布呈現(xiàn)由珠江三角洲向東西兩翼梯度遞減的趨勢，珠三角涉海單位數(shù)量占比近七成；廣東從事第三產(chǎn)業(yè)活動的涉海單位成為廣東海洋經(jīng)濟增長的主要動力。據(jù)了解，國家調(diào)查辦下發(fā)廣東省底冊數(shù)量51.6萬家，省調(diào)
海洋與漁業(yè) 2018年3期2018-05-03
- 論我國憲法涉海條款的規(guī)范構(gòu)造*
護海洋權(quán)益和完善涉海法律體系的重要舉措。在我國涉海法律體系建設過程中，除了制定專門的涉海法律以外，還應當在憲法中確立涉海條款，而明確涉海條款是世界各國立憲和修憲的重要內(nèi)容和發(fā)展趨勢。憲法涉海條款不僅可以統(tǒng)攝涉海立法活動，維護涉海法律體系的統(tǒng)一，而且可以為涉海各項活動提供憲法依據(jù)，對我國海洋權(quán)益具有重要的宣示意義。憲法涉海條款的規(guī)范構(gòu)造是涉海內(nèi)容寫入憲法條文的路徑和方式探討，屬于立憲技術(shù)問題。在我國憲法涉海條款規(guī)范構(gòu)造過程中，應當對其入憲方式、表述模式和方式
政治與法律 2018年8期2018-02-07
- 構(gòu)建大學英語涉海課程體系初探
——基于青島市社會需求調(diào)查
SP），大學英語涉海課程屬于ESP課程的范疇。Hutchinson和Waters將ESP定義為與某個學科或職業(yè)相關(guān)的英語，它旨在滿足學習者的特定需求。［1］320世紀60年代，ESP起源于以美國為首的英語國家，伴隨著這些國家在科學、社會、經(jīng)濟等方面的迅猛發(fā)展，英語成為專業(yè)和職業(yè)發(fā)展中必不可少的實用工具，因此以滿足專業(yè)和職業(yè)發(fā)展需求為目標的ESP課程在大學英語教育中占據(jù)越來越重要的地位。新中國成立以來，我國教育部歷次出臺的大學英語教學大綱或教學要求都把打好語
山東高等教育 2017年2期2018-01-17
- 探討海洋體育文化形成軌跡與特征
——以舟山群島為例
作為自然背景，以涉海器物、漁具作為物質(zhì)體現(xiàn)，以生產(chǎn)勞作預演作為行動，以風俗和習慣作為制度，以吃苦耐勞、團結(jié)互助、海納百川、拼搏精神、勇立潮頭作為文化精神來呈現(xiàn)；海洋體育文化形成依托于海洋文明，且離不開特定的地域和海域及涉海社會經(jīng)濟條件。從廣義上講，海洋體育文化是人們在涉海環(huán)境中從事經(jīng)濟、生活、娛樂等活動中逐步孕育、創(chuàng)造、形成的具有海洋特質(zhì)的體育物質(zhì)財富和體育精神財富總和的統(tǒng)稱；從狹義上說，海洋體育文化指人類以海洋環(huán)境為依托，在長期與海洋互動中形成的體育實踐
浙江海洋大學學報(人文科學版) 2018年4期2018-01-14
- 淺談提高涉海專業(yè)學生身體素質(zhì)的途徑①
023)淺談提高涉海專業(yè)學生身體素質(zhì)的途徑①王樂 曲美儒 周浩(大連海洋大學體育部 遼寧大連 116023)涉海專業(yè)學生未來工作多面向港口海岸、海上石油、天然氣勘探與開發(fā)、船舶制造與遠洋等職場。涉海專業(yè)學生在工作環(huán)境、勞動強度等方面都存在特殊性,因此學校應重視和加強學生的身體素質(zhì)鍛煉,關(guān)注涉海專業(yè)人才的身心健康狀況。在學習專業(yè)知識的同時,必需加強未來崗位所需要的身體素質(zhì),該文就涉海專業(yè)學生所需要的身體素質(zhì)進行了分析和綜述,以期為今后進入職場工作所需的職業(yè)健
當代體育科技 2017年15期2017-11-27
- 涉海英語翻譯人才服務遼寧海洋經(jīng)濟發(fā)展的作用及策略研究
116023)涉海英語翻譯人才服務遼寧海洋經(jīng)濟發(fā)展的作用及策略研究郭艷玲(大連海洋大學，大連 116023)以涉海英語翻譯人才服務遼寧海洋經(jīng)濟發(fā)展為依托，分析涉海英語翻譯人才對服務遼寧海洋經(jīng)濟發(fā)展所起的作用，探究發(fā)揮涉海英語翻譯人才服務遼寧海洋經(jīng)濟發(fā)展作用的策略，旨在培養(yǎng)服務遼寧海洋經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)涉海英語翻譯人才，以促進我省海洋經(jīng)濟發(fā)展，為地方區(qū)域經(jīng)濟服務。涉海英語；翻譯人才；遼寧；海洋經(jīng)濟發(fā)展；作用；策略一、引言黨的十八大報告中明確提出將“海洋強國”
長春工程學院學報（社會科學版） 2017年2期2017-07-19
- 廣東省海洋經(jīng)濟調(diào)查非沿海地級市涉海單位底冊初篩分析
城市海洋經(jīng)濟調(diào)查涉海單位清查底冊初篩方案》，由國家調(diào)查辦和南海區(qū)調(diào)查辦相關(guān)專家督導，各地市相關(guān)領域?qū)＜椰F(xiàn)場討論，省調(diào)查辦全程把控，對明顯不涉海企業(yè)進行初步篩查，為進一步明確清查對象、開展海洋產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)調(diào)查等工作奠定基礎[4]。1 初步篩查總體情況概述1.1 初步篩查的依據(jù)該次初篩團隊專家主要由各市的漁業(yè)部門負責人、經(jīng)信局、統(tǒng)計局、工商局等部門的基層干部以及漁業(yè)協(xié)會、水產(chǎn)協(xié)會等協(xié)會的負責人組建，另外，考慮到各市各縣區(qū)的經(jīng)濟水平存在一定差距，有些非沿海地區(qū)
海洋經(jīng)濟 2017年6期2017-06-21
- 涉海類高校圖書館特色資源現(xiàn)狀與共享平臺構(gòu)建研究
316022）涉海類高校圖書館特色資源現(xiàn)狀與共享平臺構(gòu)建研究陳小慶（浙江海洋大學 圖書館，浙江 舟山 316022）文章對13所本科涉海高校圖書館的特色資源進行調(diào)查，了解各館涉海特色數(shù)據(jù) 庫建設形式及開放程度，分析了涉海類高校特色數(shù)據(jù)庫建設存在的問題，指出資源重復建設，缺乏合作與共享等問題，并提出了特色資源共享平臺建設的必要性。在上述基礎上構(gòu)建了具有注冊登錄、查詢檢索、涉海特色資源搜索等功能的涉海特色資源共享服務平臺。涉海；高校圖書館；特色資源；共享平臺
浙江海洋大學學報(人文科學版) 2017年1期2017-05-16
- 江蘇沿海高校涉海卓越法律人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題與對策
——以淮海工學院為例
5）江蘇沿海高校涉海卓越法律人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題與對策 ——以淮海工學院為例李 敏（淮海工學院法學院，江蘇連云港222005）2011年《關(guān)于實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的若干意見》的出臺為新時期法學高等教育的改革與發(fā)展指明了方向，開啟了全國卓越法律人才培養(yǎng)的新局面。江蘇沿海高校中設有法學本科專業(yè)的僅有兩所學校，其中淮海工學院自2008年起在涉海法律人才培養(yǎng)方面開展了初步探索，但總體發(fā)展較為緩慢、發(fā)展水平較低，與卓越法律人才培養(yǎng)的目標要求和實現(xiàn)江蘇海洋經(jīng)濟
連云港師范高等專科學校學報 2017年3期2017-03-11
- 涉海高校培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀研究
——基于海洋文化資源利用的視角
江524088）涉海高校培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀研究 ——基于海洋文化資源利用的視角王宇杰，鞏建華（廣東海洋大學馬克思主義學院，廣東湛江524088）涉海高校；大學生；社會主義核心價值觀；海洋文化當前，培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀是高校堅守意識形態(tài)陣地和加強思想政治理論課的重要舉措。由于各個高校的特點不同，采取的培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀的方式方法也有所不同。涉海高校在培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀時，要依托豐富的海洋文化資源和海洋文化人才，將海洋文化
華北理工大學學報(社會科學版) 2017年3期2017-02-25
- 淺論明清涉海小說中的海洋寶物
要：本文從明清涉海小說的概念出發(fā)，探討這類小說中主人公們所遇到的海洋寶物，對它們進行分類，并歸類總結(jié)它們的特征，最后探析海洋寶物在涉海小說中所起到的不同作用，以期對中國古代海洋文化與海洋文明的深入研究有所裨益。關(guān)鍵詞：明清 涉海 寶物一、涉海小說及其界定倪濃水先生首先提出了“海洋小說”這一概念，并且對其做出了完整的解釋它：“包含著三層意義，首先指的是小說題材上的‘涉海性，凡是敘事題材與海洋有關(guān)的，如海洋‘人的命運，海洋‘事的演繹，海洋‘物的文學化變異，海
名作欣賞·評論版 2016年10期2016-11-21
- 涉海類院校英語拓展課程的需求特性分析
116000)?涉海類院校英語拓展課程的需求特性分析韓國崇(大連海洋大學外國語學院，遼寧 大連 116000)英語拓展課程是以內(nèi)容為依托，以拓展知識和提升英語應用水平為目的而設計的一種英語教學模式。目前，涉海類院校結(jié)合自身特點在必修課基礎上開設各類后續(xù)拓展課程，這些課程應滿足突出實際應用、聯(lián)系專業(yè)緊密、兼顧個體差異、滿足應試要求的需求特性。英語拓展課程;教學現(xiàn)狀;需求特征1 理論基礎英語拓展課程是以內(nèi)容為依托，以拓展知識和提升英語應用水平為目的而設計的一種
西部皮革 2016年18期2016-02-26
- 涉海高校海洋體育課程體系構(gòu)建研究
316022）涉海高校海洋體育課程體系構(gòu)建研究張同寬（浙江海洋大學 體育與軍訓教育部，浙江舟山 316022）近年來海洋體育運動蓬勃發(fā)展，但國內(nèi)海洋體育教育卻相對滯后。國內(nèi)涉海類高校雖有開展海洋體育課程教育，但尚未建立完善的課程體系。根據(jù)海洋體育與涉海專業(yè)特點，提出了構(gòu)建海洋體育課程體系的指導思想與原則，并從課程培養(yǎng)目標、課程內(nèi)容、課程實施方法和教學評價辦法等四個維度提出了構(gòu)建策略，旨在為推進涉海類高校的體育教育改革及海洋人才培養(yǎng)模式提供依據(jù)。海洋體育；
浙江海洋大學學報(人文科學版) 2016年5期2016-02-08
- 涉海英語筆譯MTI人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
連116023)涉海英語筆譯MTI人才培養(yǎng)模式的研究與實踐郭艷玲(大連海洋大學，大連116023)以涉海英語筆譯MTI的人才培養(yǎng)目標及學科特色為基礎，以涉海英語筆譯MTI的學習方式和培養(yǎng)方式為依托，探究構(gòu)建涉海英語筆譯MTI的“政產(chǎn)學研用”相結(jié)合的雙導師制的人才培養(yǎng)模式，研究該人才培養(yǎng)模式實施的保障措施，旨在培養(yǎng)適應我國經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)、應用型、專業(yè)化涉海英語筆譯高級翻譯人才，為我國的海洋經(jīng)濟和區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展做貢獻。語筆譯；MTI；人才培養(yǎng)模式；研究；
長春工程學院學報（社會科學版） 2015年3期2015-11-25
- 山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)涉海專業(yè)對建筑業(yè)的影響與發(fā)展研究
工程、港口物流等涉海專業(yè)的特色。山東半島作為我國最大的半島，地理條件非常優(yōu)越，擁有良好的海洋生態(tài)環(huán)境，海洋經(jīng)濟的發(fā)展?jié)摿薮螅疑綎|海洋文化的歷史超過6500年，近些年舉辦的青島奧帆賽、中國水上運動會等，在一定程度上促進了海洋經(jīng)濟的發(fā)展。1 山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)涉海專業(yè)的現(xiàn)狀山東半島共有7所院校開設了26個涉海專業(yè)，中國海洋大學就有12個專業(yè)，高職院校的涉海專業(yè)中，大多是水產(chǎn)養(yǎng)殖、水上運輸、港口運輸?shù)?，沒有海洋高端產(chǎn)品的相關(guān)專業(yè)，在傳統(tǒng)的高職院校教育中，主
江西建材 2015年3期2015-08-15
- 論涉海類地方高職院校學報彰顯海洋特色的對策
的關(guān)鍵因素。這對涉海高職院校帶來挑戰(zhàn)，更是帶來發(fā)展機遇。涉海高職院校在開發(fā)海洋、發(fā)展海洋經(jīng)濟、培養(yǎng)涉海高技能人才中要有所作為，而作為高職院?？蒲械膶W報，同樣肩負著培養(yǎng)海洋人才、推廣海洋科學技術(shù)重任，著力于國民海洋意識和海權(quán)意識，海洋精神，海洋氣息培養(yǎng)。一、地方涉海高職院校學報的海洋特色地方涉海高職院校辦學目標和定位決定了其辦學特色：必須立足“?！弊?，突出“海洋特色”。這種“海洋特色”的價值在于體現(xiàn)為海洋經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的智力支持和高技能人才支撐，提升學校
延安職業(yè)技術(shù)學院學報 2015年4期2015-02-13
- 首屆“中國涉海類博物館館長論壇”在港順利舉辦
產(chǎn)與博物館”中國涉海類博物館館長論壇在香港順利舉辦。本次論壇，來自全國各地的22位涉海類博物館館長、國際海事博物館協(xié)會、香港船東會、香港康樂及文化事務等代表，共同圍繞21世紀海上絲綢之路文化大背景，以“海洋遺產(chǎn)與博物館”為核心命題，分別就涉海類博物館與海洋遺產(chǎn)保護、涉海類博物館的展覽與研究策略、涉海類博物館的建設與發(fā)展、中國涉海類博物館跨區(qū)域合作等重大問題進行了充分的交流與研討。上海中國航海博物館館長徐祖遠先生、國際海事博物館協(xié)會主席Kevin Fewst
航海 2014年5期2014-10-11
- 高考招生服務海洋經(jīng)濟措施研究——以浙江省為例
樣存在:一是部分涉海類高校的畢業(yè)生存在專業(yè)面窄、知識單一、知識老化的問題，造成高校培養(yǎng)的人才與生產(chǎn)實際的要求相距甚遠；二是高校畢業(yè)生擇業(yè)期望值較高，許多涉海專業(yè)的畢業(yè)生留戀機關(guān)和事業(yè)單位，不愿到個體企業(yè)和艱苦的企業(yè)一線工作。這就造成了海洋類高校畢業(yè)生和海洋經(jīng)濟的需求產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性矛盾，一方面是海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)人才缺乏，另一方面卻是海洋高等教育培養(yǎng)出來的專業(yè)人才面臨就業(yè)困難。通過分析論證，我們發(fā)現(xiàn)可以在高考招生環(huán)節(jié)采用多種措施來避免這種矛盾，可以使海洋高
浙江海洋大學學報(人文科學版) 2014年2期2014-08-15
- 發(fā)展海洋經(jīng)濟需打好科技創(chuàng)新牌
溫州明顯不足，但涉海科教資源豐富，先進科研設備集中，實力全省領先。杭州集聚了全省80%以上的涉海科研機構(gòu)，高層次人才集中：國家海洋局第二海洋研究所、中國艦船研究院杭州應用聲學研究所、杭州水處理技術(shù)研究開發(fā)中心、浙江省水利河口研究院等科研院所實力雄厚；浙江大學、浙江工業(yè)大學、浙江工商大學等在杭高等院校，形成了從理論研究、資源開發(fā)利用到產(chǎn)業(yè)化應用的涉海學科體系。在學科體系和研究團隊的支撐下，杭州海洋科技創(chuàng)新綜合實力全省領先，其中海水淡化產(chǎn)業(yè)已在全國具有較高影響
浙江經(jīng)濟 2014年24期2014-02-04
- 海洋強國戰(zhàn)略下中國海事司法的職能①
系統(tǒng)工程”，包括涉海立法、執(zhí)法、司法、守法、法律監(jiān)督等，其中海事司法是涉海法治建設的重要一環(huán)。一、海事司法的專業(yè)性及專門化海事司法是中國司法體系重要而特殊的組成部分。其特殊性表現(xiàn)在海事司法由海事法院專門審判，在法院設置、案件管轄以及適用的法律方面都具有一定的獨立性。而之所以組建海事法院對海事案件進行專門審判，主要在于其符合海洋活動主體對海事司法專業(yè)性的需求，有助于專業(yè)、高效地解決海事糾紛。(一)海事司法的專業(yè)性需求海事司法的專業(yè)性需求主要體現(xiàn)在以下三個方面
中國海商法研究 2014年3期2014-02-03
- 地方高校服務半島藍色經(jīng)濟區(qū)路徑研究——基于專業(yè)設置視角
高度發(fā)達的臨港、涉海、海洋類產(chǎn)業(yè)為標志，以海洋資源科學開發(fā)與海洋生態(tài)環(huán)境保護為導向，基于現(xiàn)有海洋產(chǎn)業(yè)平臺，大力發(fā)展現(xiàn)代海洋漁業(yè)、海洋裝備制造業(yè)、海洋交通運輸物流業(yè)、海洋工程建筑業(yè)等，并著力培育一批具有較強帶動效應的現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)、海洋能源礦產(chǎn)業(yè)、海洋生物產(chǎn)業(yè)以及著力發(fā)展壯大海洋文化旅游業(yè)、海洋生態(tài)環(huán)保業(yè)等[2]。高等教育擔負著培養(yǎng)海洋類科技人才、振興海洋科教事業(yè)的神圣使命，山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃中也對高等教育提出了“建立健全人才智力支持體系”的總體要求。
山東工商學院學報 2013年1期2013-08-15
- 海洋經(jīng)濟背景下的浙江涉海學科建設研究
實要求.1.2 涉海學科建設是浙江海洋經(jīng)濟發(fā)展對高等教育的必然要求海洋經(jīng)濟是對科技依賴度極高的一類經(jīng)濟，海洋經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)中無論是船舶工業(yè)、海水綜合利用還是海洋生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)都需要科技的支撐和引領.2010年到2020年，是浙江加快推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，提升新型工業(yè)化、信息化、城市化、市場化、國際化水平的關(guān)鍵階段，到2020年，浙江需要海洋從業(yè)人員1159萬人，專業(yè)技術(shù)人才232萬人.因此，發(fā)展海洋高等教育，加強涉海學科建設，培養(yǎng)海洋類人才刻不容緩.2 浙江涉海學科建
赤峰學院學報·自然科學版 2013年11期2013-01-03
- 省級海洋經(jīng)濟運行監(jiān)測系統(tǒng)設計與構(gòu)建研究
的交換與共享以及涉海企業(yè)單位數(shù)據(jù)的采集，建立高效完整的監(jiān)測業(yè)務運行機制，形成海洋經(jīng)濟基礎信息精確采集、監(jiān)測的信息化能力，切實提升海洋統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量和統(tǒng)計時效性，最終形成對海洋經(jīng)濟信息采集、存儲、處理的有效管理。1 系統(tǒng)建設的需求分析通過省級海洋經(jīng)濟運行監(jiān)測系統(tǒng)建設主要實現(xiàn)11個沿海?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、5個沿海計劃單列市在本轄區(qū)內(nèi)的海洋經(jīng)濟數(shù)據(jù)交換和共享以及涉海企事業(yè)單位數(shù)據(jù)的采集，這是海洋經(jīng)濟運行監(jiān)測系統(tǒng)的基本功能，也是需求分析的出發(fā)點。1.1 數(shù)據(jù)需求海
海洋經(jīng)濟 2012年6期2012-06-12
- 書訊
探索——欽州學院涉海學科專業(yè)群構(gòu)建研究》一書，2012年9月由廣西人民出版社出版。本書從當前海洋高等教育和社會經(jīng)濟發(fā)展的具體情況出發(fā)，以科學理論為指導，以調(diào)查研究為基礎，以形勢判斷為依托，運用正確的科學理論和大量的事實依據(jù)，充分論證了廣西高校涉海學科專業(yè)群構(gòu)建的重要性與必要性，又結(jié)合欽州學院多年來涉海學科專業(yè)(群)的發(fā)展情況，從人才培養(yǎng)模式、發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、師資隊伍建設、實習實踐基地建設、體制機制保障、質(zhì)量管理模式等方面論述了涉海學科專業(yè)群建設的主要問題和基
航海教育研究 2012年4期2012-04-13
- 教育部握手浙江支持海洋高等教育 促海洋經(jīng)濟發(fā)展
設;加快建設一批涉海類“重中之重”學科、重點學科和特色學科,積極爭取吸引國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)海洋教育資源;加快實施一批重大涉海科技專項,支持涉海類高等學校建立科研中心和重點實驗室,鼓勵涉海類高校與涉海類企業(yè)單位開展科技合作和科研成果轉(zhuǎn)化。同時協(xié)議指出,教育部亦有責任扶持浙江省政府涉海類高校的建設,具體包括支持浙江大學重點建設涉海類學科,并支持浙江省其他涉海類高校提升辦學水平。特別是在重點實驗室、工程中心等科技創(chuàng)新平臺建設方面給予浙江省涉海類高校傾斜,支持浙江省高校承
航海教育研究 2011年4期2011-08-15
- 群體認同：海洋社會群體的研究視角＊
明確表述主要從其涉海活動的層次、地域、方式著眼,探討其作為特殊機構(gòu)的共同體的本質(zhì)。我們認為,海洋社會是人類基于開發(fā)、利用和保護海洋的實踐活動的過程所形成的與人類社會變遷之間的關(guān)系,是涉海活動中形成的區(qū)域性人與人關(guān)系的總和。[1]涉海實踐活動源自涉海群體的參與、合作、互動,地域性的人與人關(guān)系的有機共同體總是以各種人類群體的形式出現(xiàn)的,海洋社會群體無疑是海洋社會的核心概念之一。由此可以引出海洋社會群體的概念,即指直接或間接從事涉海實踐活動的人群以其獨特的生活方
中國海洋大學學報（社會科學版） 2011年3期2011-08-15
- 第二屆海峽兩岸海洋海事大學藍海策略校長論壇暨海洋科學與人文研討會召開
導論述了海峽兩岸涉海院校面臨的機遇與挑戰(zhàn)，認為從興海強國和人類可持續(xù)發(fā)展需求出發(fā)，圍繞藍色經(jīng)濟區(qū)建設和構(gòu)建和諧海洋社會，培養(yǎng)高層次海洋科技人才，推動海洋科學與技術(shù)研發(fā)，既是涉海院校的職責，也是涉海院校的戰(zhàn)略發(fā)展空間，海峽兩岸院校應把握歷史機遇，結(jié)合學校實際和自身優(yōu)勢特點，服務區(qū)域藍色經(jīng)濟建設和國家興海強國戰(zhàn)略，在謀海濟國的征程中獲得自身發(fā)展，并凸顯大學價值。論壇發(fā)表的校長論壇宣言指出，論壇將以促進海峽兩岸涉海大學交流與合作為宗旨，定期舉辦兩岸海洋科學與人文
水道港口 2011年5期2011-04-14
- “涉海”成語的文化透視
。通過分析漢語“涉海”成語，可以從一個視角來透視漢民族傳統(tǒng)的海洋文化觀。又因為成語是漢語書面語的精華所在，所以通過成語可以了解中國歷代文人的海洋文化觀。雖然很多現(xiàn)代人向往大海的浪漫，崇尚海上冒險，認為海洋蘊藏著無限豐富的資源，但是古人對大海的評價卻是一分為二的：首先，寬廣神奇的大海具有神秘莫測、兇險不斷、經(jīng)常給人制造災難的特點；其次，廣闊無垠的大海具有兼收并蓄的包容特質(zhì)。一、反映海洋的自然特性：寬廣深邃面對大海，漁民捕撈作業(yè)也好，文人閑客采風觀光也好，呈現(xiàn)
常州工學院學報(社科版) 2010年2期2010-04-04