訪談
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語教學(xué)中師生關(guān)系現(xiàn)狀研究
對象，采用問卷和訪談相結(jié)合的研究方法，并對問卷結(jié)果進(jìn)行了分析，結(jié)果表明應(yīng)用型本科院校的大學(xué)教師和學(xué)生溝通不足是導(dǎo)致師生關(guān)系欠佳的主要原因，以及學(xué)生更青睞“亦師亦友、合作型”的師生關(guān)系。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；師生關(guān)系；問卷；訪談中圖分類號：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.0420?引言教育心理學(xué)家駱伯巍認(rèn)為人際關(guān)系是所有學(xué)校教學(xué)的社會(huì)環(huán)境中最重要的。作為人本主義教育學(xué)家代表之一，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年17期2023-08-21
- 陳賢茂教授訪談錄
賢茂教授的面對面訪談錄。內(nèi)容包括“華文文學(xué)研究方向的選擇與確立”、“《華文文學(xué)》創(chuàng)刊與《海外華文文學(xué)史》編撰”、“睿智而平靜的退休生活”三部分。關(guān)鍵詞：陳賢茂；華文文學(xué)研究名家；訪談中圖分類號：I206文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-0677（2023）3-0122-07一、華文文學(xué)研究方向的選擇與確立問：陳老師您好！很高興您能接受我們的訪談。我們主要是想做一個(gè)華文文學(xué)研究史的訪談，為以后可能寫“臺港澳及海外華文文學(xué)學(xué)科史”做一些資料準(zhǔn)備。您是德高望重的
華文文學(xué) 2023年3期2023-08-17
- 訪談節(jié)目主持人的表達(dá)技巧和采訪策略
吳丹【摘要】訪談節(jié)目是指主持人與各個(gè)領(lǐng)域的嘉賓之間的互動(dòng)交流，也包含發(fā)生的新聞事件和其他有傳播價(jià)值的事情，是時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生的話語互動(dòng)類電視節(jié)目。在訪談節(jié)目中，有著提前準(zhǔn)備的目標(biāo)和內(nèi)容，主要角色構(gòu)成是指訪談節(jié)目的主持人和特別邀請的訪談嘉賓，主要受眾是電視機(jī)前的觀眾。而訪談節(jié)目中的核心就是主持人，主持人的語言表達(dá)技巧和采訪策略就顯得尤為重要。【關(guān)鍵詞】訪談；節(jié)目主持人；表達(dá)技巧；采訪策略中圖分類號：J9 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年12期2023-07-18
- 基于訪談分析構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)航路徑
的成長規(guī)劃.通過訪談廈門一中六位一線的名師專家，梳理歸納出對青年教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議：保持熱愛，堅(jiān)守初心；勤奮踏實(shí)，厚積薄發(fā)；規(guī)劃職業(yè)，目標(biāo)引領(lǐng)；心態(tài)積極，迎接挑戰(zhàn).分類梳理總結(jié)訪談材料，構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師專業(yè)成長的導(dǎo)航路徑，基于此，規(guī)劃五種具體的專業(yè)成長方案.【關(guān)鍵詞】 訪談;青年教師;專業(yè)發(fā)展;路徑1 問題的提出百年大計(jì)、教育為本.青年教師是普通中學(xué)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的核心力量，他們的專業(yè)成長直接關(guān)系教師隊(duì)伍的發(fā)展、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和一批又一
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2023年1期2023-05-30
- 文化自信
的落實(shí)。 請你以訪談的形式，在《神遇——孔子和蘇格拉底》這期節(jié)目中，跨越時(shí)空，采訪孔子與蘇格拉底，完成與兩位圣哲的對話。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！舅悸伏c(diǎn)撥】 這道作文題是情境式作文和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的組合形式，側(cè)重對考生人文底蘊(yùn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)的考查。關(guān)鍵詞是“孔子和蘇格拉底”“文明交流互鑒”“推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”和“訪談”。 文題以文化節(jié)目《遇鑒文明》為背景，設(shè)置了訪談情
作文周刊·高考語文搶分全攻略 2023年1期2023-02-11
- 阜陽剪紙：鄉(xiāng)村振興視域下的活態(tài)傳承與困境出路
項(xiàng)目傳承人葛庭友訪談中，發(fā)現(xiàn)阜陽剪紙面臨著剪紙風(fēng)格模糊、資金投入稀缺、傳承人才流失、傳承環(huán)境消失等突出問題。而在鄉(xiāng)村振興視域下解決阜陽剪紙傳承發(fā)展過程中的困境，其關(guān)鍵路徑在于以下三點(diǎn)：第一，以剪紙為中心，設(shè)置非遺產(chǎn)地核心區(qū);第二，多方力量促進(jìn)，完善非遺傳承機(jī)制;第三，吸收傳統(tǒng)文化，提升本土產(chǎn)品競爭力。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;非遺項(xiàng)目;阜陽剪紙;訪談中圖分類號：G206;J528.1? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-2596（2022）02-0013-06
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2022年2期2022-03-16
- 岳陽市首次啟用“訪談”方式督查食品安全工作
督查，首次采用“訪談”方式考察領(lǐng)導(dǎo)干部食品安全工作責(zé)任落實(shí)情況。督查內(nèi)容分為領(lǐng)導(dǎo)訪談、集中考試和現(xiàn)場抽查三部分。督查組長對縣、市、區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)和食安辦主任進(jìn)行面談，考察其對食品安全政策和本地食品安全狀況的了解程度，對本地食品安全監(jiān)管工作是否有完整計(jì)劃和難點(diǎn)問題如何解決等;抽取總數(shù)三分之一監(jiān)管所的所長和所有食品股室股長參與食品安全監(jiān)管知識考試;考核組隨機(jī)抽查鄉(xiāng)鎮(zhèn)食安辦、市場監(jiān)管所、農(nóng)貿(mào)市場進(jìn)行現(xiàn)場檢查，重點(diǎn)考察鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）食品安全綜合協(xié)調(diào)、村（社區(qū)）食品安全信
食品界 2021年11期2021-11-15
- 三生時(shí)空的生命體驗(yàn)
了這篇極為珍貴的訪談錄。她談到自己一生從大陸去臺灣，后又到美國三個(gè)時(shí)空的生命體驗(yàn)與文學(xué)創(chuàng)作。她特別講到：我一生寫的都是“中國人”的主題。她還談到在愛荷華大學(xué)與保羅·安格爾創(chuàng)建“國際寫作計(jì)劃”與“中國周末”的初衷與過程，談及用英文寫作《沈從文評傳》的始末。從訪談中，讀者會(huì)更深刻理解到：聶華苓為什么會(huì)享有“世界文學(xué)組織之母”的美譽(yù)。關(guān)鍵詞：聶華苓;訪談;三個(gè)時(shí)空;華裔作家;愛荷華中圖分類號：I04? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1006-0677（2021）3
華文文學(xué) 2021年3期2021-11-07
- 在線教學(xué)對教師教學(xué)理念的影響研究
一線教師的調(diào)研和訪談發(fā)現(xiàn)，課堂控制的不確定感使教師的教學(xué)從關(guān)注“教”到更多關(guān)注“學(xué)”，教師開始重新思考原有教學(xué)活動(dòng)的合理性以及新的教學(xué)手段的可行性，同時(shí)增加了對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)注度，加強(qiáng)了形成性評價(jià)的設(shè)計(jì)理念。教師對在線教學(xué)的適應(yīng)和思考為未來混合式教學(xué)模式的廣泛實(shí)施奠定了基礎(chǔ)，據(jù)此，文章為高校教學(xué)支持部門和教學(xué)管理部門提出了政策建議，以期為促使高校教師鞏固現(xiàn)有的教學(xué)理念以及應(yīng)對未來多元化教學(xué)模式的實(shí)施提供參考。關(guān)鍵詞：在線教學(xué);教學(xué)理念;一線教師;訪談一、
中國大學(xué)教學(xué) 2021年8期2021-09-16
- 香港作家西西訪談
h）借助電子郵件訪談了西西，翻譯整理后發(fā)表于美國“文學(xué)中心”（Literary Hub）網(wǎng)站。西西深居簡出，一直刻意回避媒體，因此這次訪談十分難得。本訪談以中西比較文學(xué)、文化為背景，談及創(chuàng)作與人生際遇，談及創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、媒介偏好、“童話寫實(shí)”、性別問題、邊緣書寫、人物與命運(yùn)、人生境界、環(huán)境與創(chuàng)作、靈與肉的關(guān)系等話題。訪談回顧了作家西西的創(chuàng)作生涯，解析了作品背后的故事，是了解作家西西其人其作的珍貴資料。關(guān)鍵詞：西西（張彥）;訪談;香港作家;比較文學(xué);創(chuàng)作與人生中
華文文學(xué) 2021年1期2021-08-28
- 網(wǎng)絡(luò)自制微綜藝成功模式探討
人IP為中心的微訪談轉(zhuǎn)化為節(jié)目IP。提取《透明人》制勝之道，以期望能給短視頻綜藝的發(fā)展帶來更多的經(jīng)驗(yàn)與成功模式。【關(guān)鍵詞】訪談 微綜藝 人文關(guān)懷 單元中圖分類號：G241? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.07..0821.《透明人》基本概況1.1 挑戰(zhàn)單元制播出制每周四以單元制形式播出。第一單元它的更新狀態(tài)是每周出一期節(jié)目，一
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年7期2021-07-06
- 淺談守正創(chuàng)新的新聞節(jié)目創(chuàng)作觀
賽獎(jiǎng)”。關(guān)鍵詞：訪談;民生;議政;新聞評論;守正創(chuàng)新;融合傳播中圖分類號：G22???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????? 文章編號：1672-8122（2021）05-0059-05習(xí)近平總書記指出，新聞輿論工作必須堅(jiān)持“創(chuàng)新為要”[1]，做到創(chuàng)新理念、內(nèi)容、體裁、形式、方法、手段、業(yè)態(tài)、體制、機(jī)制，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性[2]。這是提高主流媒體新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力的必由之路，也是新聞工作者的使命和責(zé)任。2019年12月30日晚，漢中廣播電視臺一套
今傳媒 2021年5期2021-06-22
- 麻醉敘事訪談的要求、方法與價(jià)值
本文圍繞麻醉敘事訪談的要求、方法與價(jià)值展開論述，首先闡述了和患者拉近距離的意義，隨即對提高麻醉依從性與安全性做出分析，爾后詮釋了重視敘事醫(yī)學(xué)價(jià)值的原因，最后以解讀麻醉敘事對增強(qiáng)麻醉鎮(zhèn)痛效果的價(jià)值考量終篇。本人從醫(yī)有年，一心營職，在麻醉學(xué)方面略有所得，臨紙推敲，執(zhí)筆反復(fù)，管蠡成文，力求探求透徹、鞭辟向里。關(guān)鍵詞：麻醉;敘事;訪談;要求;方法;價(jià)值;依從性分類號： R614.24一、拉近和患者的距離醫(yī)學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的多因素參與的系統(tǒng)性學(xué)科，如果模式單一，歷史重任
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16
- 刑事技術(shù)崗位民警心理應(yīng)激狀況的調(diào)查研究
傷后應(yīng)激障礙? 訪談分類號：B844.3基金項(xiàng)目：湖北警官學(xué)院教研項(xiàng)目，“五育并舉”下的公安院校通識課程建設(shè)研究（JYXM2020B07）引? 言創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（posttraumatic stress disorder，PTSD）指對創(chuàng)傷等嚴(yán)重應(yīng)激因素的一種異常精神反應(yīng)，它是一種遲延性、持續(xù)性的身心反應(yīng)。是由于受到異乎尋常的威脅性、災(zāi)難性心理創(chuàng)傷，導(dǎo)致延遲出現(xiàn)和長期持續(xù)的心理生理障礙。其臨床表現(xiàn)以再度體驗(yàn)創(chuàng)傷為特征，并伴有情緒的易激惹和回避行為。刑事技術(shù)
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16
- 人物訪談類節(jié)目的場景轉(zhuǎn)變
楊潔【摘要】傳統(tǒng)訪談節(jié)目基本是在演播室中進(jìn)行，主持人與被訪者基于固定鏡頭進(jìn)行交流，節(jié)目的優(yōu)勢在于內(nèi)容輸出。在融媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)訪談節(jié)目已不能滿足受眾多樣化需求。以《僅三天可見》的新型訪談節(jié)目尋求創(chuàng)新，將拍攝場景開放化，進(jìn)行“紀(jì)實(shí)性”訪談。這種場景的轉(zhuǎn)變，有助于深度挖掘訪談嘉賓特性、能夠滿足受眾窺私欲、促進(jìn)沉浸式體驗(yàn)，同時(shí)可以豐富畫面元素。但是我們也需要界定訪談與真人秀的界限，保留住訪談的底色，避免訪談過于真人秀化?！娟P(guān)鍵詞】真人秀;訪談;《僅三天可見》中圖
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年23期2021-01-10
- 大學(xué)低年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣與朋輩教育影響調(diào)查
影響因素。另外，訪談了各年級部分成績優(yōu)秀學(xué)生，參考他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一些實(shí)施性較強(qiáng)的適于英語專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也總結(jié)出他們有關(guān)朋輩教育的經(jīng)歷，態(tài)度以及傾向。關(guān)鍵詞：英語專業(yè);學(xué)習(xí)習(xí)慣;調(diào)查;訪談;朋輩教育一、引言我國對外開放的政策環(huán)境和英語語言教育逐漸普及的社會(huì)環(huán)境，對英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的深度和廣度都加大了要求。然而受應(yīng)試教育的影響，當(dāng)前高校的外語教學(xué)仍然強(qiáng)調(diào)語言知識的學(xué)習(xí)，而忽略了學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的多樣性。尤其是英語專業(yè)低年級學(xué)
錦繡·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- 國內(nèi)翻譯類訪談綜述:2009—2018
日漸頻繁，翻譯類訪談也日益增多。通過梳理“中國知網(wǎng)”2009至2018年十年間所刊發(fā)的翻譯類訪談，并按照國籍、民族身份、學(xué)術(shù)領(lǐng)域等對訪談對象進(jìn)行歸類，指出不同時(shí)期訪談的特征和存在的問題。從學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的視角，針對如何合理運(yùn)用訪談更好地解決翻譯研究中的問題，提出以下兩點(diǎn)建議：1）從訪談過程、訪談論文格式、訪談論文著作權(quán)等方面規(guī)范翻譯類訪談研究;2）結(jié)合深度質(zhì)性訪談進(jìn)行深入的翻譯學(xué)研究。關(guān)鍵詞：翻譯; 訪談; 特征; 嚴(yán)謹(jǐn)性; 建議中圖分類號：H 059?? 文
- 電視新聞訪談節(jié)目記者的職責(zé)
前的電視熒屏上，訪談類節(jié)目占據(jù)了很大的比重。新聞訪談節(jié)目主要指通過記者就某一新聞熱點(diǎn)問題對新聞人物或重要嘉賓進(jìn)行訪談的形式制作的新聞節(jié)目。從傳播目的與效果的角度來為電視新聞訪談做出定義更為切合實(shí)際，也是與媒體實(shí)踐更為吻合的節(jié)目。電視新聞訪談是針對某一新聞事件或者某一社會(huì)熱點(diǎn)話題，由記者對新聞當(dāng)事人或權(quán)威人物進(jìn)行訪問，通過電視的視聽多元素系統(tǒng)展現(xiàn)對話的過程，對事件或話題進(jìn)行完整而立體的報(bào)道和解讀;記者對被采訪者的訪談構(gòu)成節(jié)目主體內(nèi)容，既可以作為獨(dú)立的完整的新
傳播力研究 2020年23期2020-11-30
- 制度保障視角下班主任工作改進(jìn)：一項(xiàng)質(zhì)性研究
的現(xiàn)實(shí)難題。采用訪談法，以Z省N市普通班主任、優(yōu)秀班主任、校長以及分管德育工作的局長為訪談對象，從制度保障角度對班主任工作的整體情況進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，班主任工作正面臨著諸多困局：雖然班主任工作的重要性得到一致認(rèn)可，但是教師普遍不愿意做班主任，認(rèn)為班主任是“吃力不討好的工作”。同時(shí)，已有的激勵(lì)措施很難激發(fā)班主任持續(xù)做好工作的意愿與激情。基于此，需研制與出臺班主任專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，保證班主任隊(duì)伍的專業(yè)性;改善班主任培訓(xùn)制度，更好地服務(wù)班主任工作;建立班主任工作制度，緩解班
中國德育 2020年18期2020-11-10
- 高中外語課堂有效教學(xué)途徑研究
中外語教師的深入訪談，試圖了解當(dāng)前高中外語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀并探索有效教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：高中外語;有效教學(xué)策略;訪談一、研究背景聯(lián)合國曾有相關(guān)文件曾提出：二十一世紀(jì)人類生存與發(fā)展的基本技能就是雙語技能以及計(jì)算機(jī)的操作能力。在當(dāng)今信息時(shí)代和全球化的大背景下，英語己然成為了國際交流的通用語，除此之外，法語、日語、西班牙語等較為通用的語言也受到人們越來越多的關(guān)注。許多國家已經(jīng)開始強(qiáng)化和改革基礎(chǔ)教育階段的外語教學(xué)。自改革開放以來，隨著我國國際交流日益增多，我國的英語教
青年生活 2020年22期2020-10-21
- 訪談過程中主動(dòng)應(yīng)變與被動(dòng)應(yīng)變分析
安雪摘要：訪談過程更像是思維的戰(zhàn)場，對于訪談者來說，主動(dòng)應(yīng)變是轉(zhuǎn)變自己的“進(jìn)攻”思路，從不同的方向進(jìn)行提問，從而把握訪談場上的主動(dòng)權(quán);被動(dòng)應(yīng)變是在被動(dòng)提問、突發(fā)狀況等不確定的干擾下，當(dāng)訪談者處于被動(dòng)局面時(shí)，如何能夠變被動(dòng)為主動(dòng)的必備素養(yǎng)，本文以《面對面》一期作為參考案例，通過內(nèi)容分析方法對訪談過程中的主動(dòng)應(yīng)變與被動(dòng)應(yīng)變進(jìn)行討論。關(guān)鍵詞：主動(dòng)應(yīng)變;被動(dòng)應(yīng)變;訪談在哥本哈根氣候會(huì)議前，工側(cè)蕪、G8、OECD等國際組織或科學(xué)家提出了多個(gè)全球二氧化碳減排的有關(guān)方案
視界觀·下半月 2020年7期2020-10-19
- 共情視角下主持人的溝通藝術(shù)
理論支持，分析了訪談主持人為與訪談對象建立共情所需要的條件和達(dá)成路徑，對于一線主持人提升訪談能力有著一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞：共情視角;訪談;主持人;受訪者中圖分類號：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）09-00-02一、共情的解析（一）共情的心理學(xué)內(nèi)涵心理學(xué)界這樣界定共情：“好像自己變成了另外一個(gè)人”（Rogers，1959）;“替代性內(nèi)省”（Kohut，1971）;“采用他人的內(nèi)部參照框架”（Truax &Carkhh
傳播力研究 2020年9期2020-10-15
- 初中教師魅力問卷的編制
、理論分析、個(gè)別訪談和開放式問卷調(diào)查，編制了包括5個(gè)維度、72個(gè)項(xiàng)目的初中教師魅力問卷初卷;在對湖南省1071名初中生初測的基礎(chǔ)上，進(jìn)行項(xiàng)目分析、探索性因素分析，最終形成了包括關(guān)懷理解、處事方式、授課技能、人際溝通、言語魅力、寬容學(xué)生、職業(yè)操守、形象舉止8個(gè)維度、35個(gè)項(xiàng)目的初中教師魅力問卷。最后使用修訂后的正式問卷對湖南省1257名初中生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問卷信效度良好，符合測量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，能夠作為評估初中教師魅力的有效工具?！碴P(guān)鍵詞〕初中教師;魅力問卷;文獻(xiàn)分
中小學(xué)心理健康教育 2020年27期2020-10-09
- 精細(xì)入微：口述史訪談相關(guān)問題再思考
雅萍摘 要：口述訪談是口述歷史的核心。抓住口述史訪談實(shí)踐性的特點(diǎn)，聚焦于口述史訪談中的細(xì)節(jié)問題，可以總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：第一，受訪人的選擇極其重要，需要考慮身體狀況、代表性等多種因素;第二，采訪提綱在采訪過程中發(fā)揮著重要的作用，但在實(shí)際采訪操作中不可盲目遵循采訪提綱;第三，口述歷史采訪過程中有許多細(xì)節(jié)需要注意，信息挖掘與時(shí)間把握則是其中的關(guān)鍵點(diǎn);第四，后期處理時(shí)注重文本的轉(zhuǎn)錄與編纂問題。關(guān)鍵詞：口述史;訪談;細(xì)節(jié)一、問題的提出現(xiàn)代口述歷史是20世紀(jì)中葉在美國興起
青年時(shí)代 2020年20期2020-10-09
- YG傳媒公司女性影視編輯情緒耗竭研究
。關(guān)鍵詞：傳媒;訪談;媒體YG傳媒公司是一家大型國有企業(yè)，主要從事文化傳播相關(guān)業(yè)務(wù)，經(jīng)營范圍包括影視節(jié)目策劃咨詢、制作與發(fā)行;媒體運(yùn)營，包括頻道經(jīng)營、節(jié)目運(yùn)營;廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)制作、廣告發(fā)布、及經(jīng)營管理;文化企業(yè)、傳媒企業(yè)、產(chǎn)業(yè)企業(yè)以及非金融性項(xiàng)目投資管理運(yùn)營;新媒體投資運(yùn)營;演藝及演出運(yùn)營。情緒耗竭，是情緒資源被過度消耗的一種心里感受，是在特定情境中表現(xiàn)出來的一種消極的心理狀況（Maslach 等，1981）。自情緒耗竭概念被提出后，已經(jīng)有許許多多研究
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年5期2020-09-10
- 淺談新聞大片中的訪談創(chuàng)新
的版面中，設(shè)計(jì)了訪談《超級訪問》為固定環(huán)節(jié)。訪談為什么要成為固定環(huán)節(jié)，這樣做的好處和弊端分別是什么？如何進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，改進(jìn)弊端，發(fā)揮優(yōu)勢？如何更優(yōu)地呈現(xiàn)訪談內(nèi)容，使其不失本來特色，又成為大片亮點(diǎn)？這些都是本文要討論的問題。關(guān)鍵詞：新聞大片；訪談；創(chuàng)新；《超級訪問》中圖分類號：G222.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）09-0093-02本文以《超級訪問》在21期《飛越廣東》節(jié)目中的種種嘗試展開探討，提出建設(shè)性的建議。一、新聞大片
新聞研究導(dǎo)刊 2020年9期2020-09-10
- 淺論訪談類直播節(jié)目主持人的現(xiàn)場控制能力
摘 要：對訪談類直播節(jié)目來說，為了避免現(xiàn)場出現(xiàn)不可控的事情導(dǎo)致直播事故，一般對主持人的要求都相對較高。主持人需要對整個(gè)現(xiàn)場的進(jìn)度和氛圍進(jìn)行把控，既要使訪談話題迎合觀眾、維持收視率，還要注意照顧嘉賓的心理狀態(tài)和情緒變化。在這點(diǎn)上，目前大部分訪談類主持人的現(xiàn)場功底還需要加強(qiáng)。筆者認(rèn)為，想做好訪談類主持人，平時(shí)要多參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，注重訪談節(jié)目前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。只有與嘉賓進(jìn)行融洽的交談，才能給觀眾及市場做出正確且合理的正向回饋。關(guān)鍵詞：訪談；直播；主持；現(xiàn)場控制中
新聞研究導(dǎo)刊 2020年8期2020-09-10
- 淺析新媒體背景下訪談節(jié)目主持人的轉(zhuǎn)變
摘? 要：訪談主持人作為節(jié)目的組織者和指揮者，起著節(jié)目與受眾之間的橋梁和紐帶作用，統(tǒng)領(lǐng)著整個(gè)節(jié)目的靈魂。當(dāng)前，面對新媒體背景下多元文化的發(fā)展，多樣化的傳播渠道將給訪談節(jié)目帶來更多更精準(zhǔn)的受眾人群。好的訪談節(jié)目更將成為社會(huì)話題的中心，面對傳播方式的改變、面對受眾期望值的提高，訪談節(jié)目主持人必須能夠把握訪談節(jié)目未來前景的戰(zhàn)略重心，這就需要轉(zhuǎn)變主持人的角色和風(fēng)格，需要不斷探究新媒體時(shí)代節(jié)目發(fā)展的研究方向，這樣才能成為受眾關(guān)注的熱門話題。關(guān)鍵詞：新媒體;主持人;訪
中國傳媒科技 2020年4期2020-09-06
- 基于扎根理論的農(nóng)村公共產(chǎn)品供給影響因素研究
文獻(xiàn)整理和面對面訪談獲得的資料進(jìn)行深度分析和凝練，并從地方、基層政府公務(wù)人員、農(nóng)民等角度對農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的影響因素進(jìn)行總結(jié)，從地方發(fā)展、基層公務(wù)人員工作素養(yǎng)、農(nóng)民文化素養(yǎng)等方面構(gòu)建影響農(nóng)村公共產(chǎn)品的三因素模型，對相關(guān)因素進(jìn)行具體分析并提出建議，對于提高農(nóng)村公共產(chǎn)品供給效率具有重要意義。[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村公共產(chǎn)品;訪談;供給效率;影響因素[中圖分類號] F320 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-7909（2020）21-53-31 研究背景長久以
鄉(xiāng)村科技 2020年21期2020-09-01
- 事實(shí)性專訪訪談問題類型設(shè)置淺析
的消防員》一期的訪談問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，通過數(shù)據(jù)揭示事實(shí)性專訪問題類型與其特點(diǎn)之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：事實(shí)性專訪;問題設(shè)置;訪談一、內(nèi)容分析在電視新聞人物專訪節(jié)目中，觀眾往往是跟著記者的提問和嘉賓的回答來對新聞事實(shí)和新聞人物進(jìn)行更深層次的了解，因此，訪談者的會(huì)話的問題設(shè)置尤為重要，本研究通過對本期節(jié)目所有問題進(jìn)行整合，經(jīng)人工統(tǒng)計(jì)及校對后，共有97個(gè)訪談問題。研究中，通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行了交互圖表等方法，總結(jié)出了在本篇具有代表性的事實(shí)性專訪中問題設(shè)置的特點(diǎn)及規(guī)律。1.訪
視界觀·下半月 2020年8期2020-08-24
- 漢語言專業(yè)留學(xué)生漢語國俗詞語認(rèn)知研究
國家五名學(xué)生進(jìn)行訪談。對訪談全程錄音，并對錄音文本進(jìn)行分析。總的來看，漢語言專業(yè)留學(xué)生對漢語國俗詞語的認(rèn)知情況并不理想，而且存在較大的個(gè)體差異。關(guān)鍵詞：漢語言專業(yè);國俗詞語;認(rèn)知;訪談一、問題的提出在漢語詞匯中，有一類特殊詞語，即國俗詞語。所謂國俗詞語，就是別的語言中無法對譯的詞語，或者說是別的語言中很難找到與之完全對應(yīng)的“非等值詞語”[1]（P33）。漢語國俗詞語是中華民族所特有的，反映了華夏民族獨(dú)特的文化狀況、民俗風(fēng)情、思維方式與社會(huì)制度的詞語，在其他
現(xiàn)代語文 2020年5期2020-08-14
- 生物學(xué)領(lǐng)域研究生課程存在問題與建設(shè)思考
程建設(shè);生物學(xué);訪談中圖分類號：G640 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2020）22-0027-04Abstract： Comparing the design and construction of postgraduates' curriculum in biology fieldsat home and abroad， the paper point out the problems existing i
高教學(xué)刊 2020年22期2020-08-06
- 中小學(xué)管理者眼中的創(chuàng)客教育
名中小學(xué)管理者的訪談，梳理出中小學(xué)管理者對創(chuàng)客教育的理解與認(rèn)識，其中包括創(chuàng)客教育的價(jià)值、實(shí)施現(xiàn)狀、面臨的問題與挑戰(zhàn)、創(chuàng)客教育未來規(guī)劃等問題。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從中小學(xué)管理者的視角看，創(chuàng)客教育的實(shí)施是一個(gè)矛盾與沖突的過程，并體現(xiàn)于創(chuàng)客教育的本質(zhì)與實(shí)際執(zhí)行間，創(chuàng)客教育對資源的需求與現(xiàn)實(shí)情況間，實(shí)施創(chuàng)客教育的學(xué)校與外部環(huán)境間等。對此，研究者提出了建設(shè)性的意見。[關(guān)鍵詞]中小學(xué)管理者;創(chuàng)客教育;訪談;矛盾與沖突一、問題的提出21世紀(jì)以來，教育的本質(zhì)已經(jīng)從知識的積累轉(zhuǎn)向創(chuàng)意
基礎(chǔ)教育參考 2020年7期2020-07-29
- 薪酬訪談與調(diào)查研究淺析
鍵詞 薪酬體系 訪談 人力資源資深從業(yè)者一、訪談和調(diào)查的時(shí)間和地點(diǎn)對10位資深人力資源從業(yè)人士的調(diào)研訪談和互聯(lián)網(wǎng)問卷調(diào)查于2020年2至3月完成，調(diào)研訪談通過電話形式完成，互聯(lián)網(wǎng)問卷調(diào)查通過問卷星軟件完成。二、訪談和調(diào)查的對象選取10位資深人力資源從業(yè)人士從事人力資源均超過10年以上，分別在外企、國企、民企工作，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，對人力資源行業(yè)具有獨(dú)立的見解，給出意見具有較強(qiáng)的參考性。200位的職場人員為隨機(jī)選擇，通過問卷星的調(diào)查軟件，在微信群里發(fā)出，群里成員
經(jīng)營者 2020年11期2020-07-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)的心理特征
小學(xué)數(shù)學(xué);觀察;訪談隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的不斷進(jìn)步，數(shù)學(xué)作為應(yīng)用最廣泛的學(xué)科，決定了這門學(xué)科的基礎(chǔ)性和重要性，高效率的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也能加快學(xué)習(xí)效率，不僅對學(xué)生的學(xué)業(yè)有很大幫助，也起到了減輕老師的教學(xué)壓力的作用。盡管這些年，我國在小學(xué)數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)的心理特征研究方面取得了不小的進(jìn)展，但總體來說，各個(gè)方面還很薄弱，沒有完整系統(tǒng)的研究體系，也無法良好地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去。一、研究對象和方法1.研究對象本文選取的研究對象是本人所教兩個(gè)班級的學(xué)生
數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2020年3期2020-05-30
- 貴州省銀色旅游開發(fā)研究
運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和訪談法分析了貴州省銀色旅游開發(fā)的現(xiàn)狀，并據(jù)此提出了貴州省銀色旅游開發(fā)的對策建議，為西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展銀色旅游提供參考。關(guān)鍵詞：旅游經(jīng)濟(jì);銀色旅游;訪談;文獻(xiàn)研究;貴州省中圖分類號：F127文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7615（2020）03-0120-05DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2020.03.018Abstract：The increasing trend of global aging provid
教育文化論壇 2020年3期2020-05-26
- 淺談電臺訪談類節(jié)目主持人的素質(zhì)和技巧
韓琨摘要：電臺訪談類節(jié)目是廣播電臺節(jié)目中較為受人們喜愛的一類節(jié)目。而電臺訪談類節(jié)目的好壞很大程度上取決于主持人的素質(zhì)和技巧。本文基于此開展研究，論述了電臺訪談類節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的專業(yè)能力、應(yīng)變能力、角色認(rèn)知能力和傾聽能力，并分析具體訪談中的技巧，包括開始話題的切入要選擇生活化的問題、多個(gè)嘉賓時(shí)應(yīng)當(dāng)依據(jù)主題選擇對話嘉賓、適當(dāng)提出尖銳問題、語言要張弛有度等，從而更好地提升電臺訪談類節(jié)目的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：電臺;訪談;主持人;素質(zhì);技巧廣播電臺是人們?nèi)粘Ｉ钪?/div>
記者觀察·下旬刊 2020年2期2020-05-19
- 我國公共服務(wù)部門涉外語言服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查
服務(wù) 問卷調(diào)查 訪談 建議1.引言寧波市地處中國華東地區(qū)，是浙江省副省級城市、計(jì)劃單列市。作為港口城市，寧波具有悠久的對外開放歷史。1984年，寧波被列為14個(gè)沿海開放城市之一;改革開放后，寧波經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展?？缛胄率兰o(jì)以來，寧波以建設(shè)“現(xiàn)代化港口城市”為目標(biāo)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、港口建設(shè)、城市功能提升方面取得了長足進(jìn)步。作為新一線城市的寧波，國際化程度越來越高，近年來吸引著越來越多的外籍人士前來留學(xué)、工作和生活。寧波市旅游局發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2017年1—10月累文學(xué)教育·中旬版 2020年1期2020-02-14
- 制定診斷標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施精準(zhǔn)矯治
量統(tǒng)計(jì)和對學(xué)生的訪談，對照診斷標(biāo)準(zhǔn)，診斷出學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)障礙，給出相應(yīng)的矯治策略.在矯治后對接反饋性測試，保證矯治過程有目標(biāo)、有措施、有激勵(lì)、有成效.實(shí)踐證明，這樣的矯治精準(zhǔn)、及時(shí)、有效.關(guān)鍵詞：診斷;測試;訪談;標(biāo)準(zhǔn);矯治;反饋文章編號：1008-4134（2019）21-0007?中圖分類號：G633.7?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B作者簡介：徐禎（1971-），女，浙江金華人，本科，浙江省特級教師，研究方向：對學(xué)生物理學(xué)習(xí)的困難診斷及矯治策略;俞翠華（1980中學(xué)物理·高中 2019年11期2019-12-20
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)滲透環(huán)境教育的實(shí)踐分析
要： 本文通過訪談和問卷方式對河南東部李莊村小學(xué)在科學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育前后，學(xué)生的環(huán)境知識、環(huán)境意識和行為的養(yǎng)成等環(huán)境素質(zhì)的提高情況進(jìn)行分析。結(jié)果顯示，通過一學(xué)期的環(huán)境滲透教育，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識和認(rèn)識有了很大的提高，而且能夠?qū)W(xué)到的環(huán)保知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去，并對周圍人的環(huán)保行為產(chǎn)生積極影響。得出在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育的滲透可以加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)境習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。關(guān)鍵詞： 環(huán)境教育;小學(xué)科學(xué)教學(xué);訪談;問卷;實(shí)踐隨考試周刊 2019年82期2019-12-04
- 重視體育師資隊(duì)伍培訓(xùn)推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展
陳雁飛教授進(jìn)行了訪談。陳教授從事體育教師培訓(xùn)工作近30年，本次訪談，她結(jié)合自身工作經(jīng)歷與研究，展現(xiàn)了中國體育教師培訓(xùn)70年自萌芽初露、歷經(jīng)更迭、重步正軌、開始轉(zhuǎn)型，直至高速發(fā)展五個(gè)時(shí)期的歷史嬗變與邏輯進(jìn)程。關(guān)鍵詞：新中國成立70周年;體育教師培訓(xùn);口述史;陳雁飛;訪談中圖分類號：G633.96 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1005-2410（2019）10-0020-03一、萌芽初露時(shí)期：以轉(zhuǎn)變思想觀念、解決師資力量薄弱與建立培訓(xùn)制度、培養(yǎng)骨體育教學(xué) 2019年10期2019-11-07
- 使命在心 責(zé)任在肩
的相關(guān)問題進(jìn)行了訪談。關(guān)鍵詞：新中國成立70周年;學(xué)校體育口述史;毛振明;中國學(xué)校體育發(fā)展;訪談中圖分類號：G633.96 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1005-2410（2019）10-0017-03毛振明教授出身體育世家，大學(xué)學(xué)的是體育教育專業(yè)，自1984年留學(xué)日本開始，其學(xué)習(xí)深造、行政管理、教學(xué)科研更是從未離開過學(xué)校體育領(lǐng)域?？梢哉f，20世紀(jì)80年代后期以來，毛教授的學(xué)校體育觀點(diǎn)對我國學(xué)校體育的改革與發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。最近幾年，以“全體育教學(xué) 2019年10期2019-11-07
- 慎思明辨 篤行致遠(yuǎn)
國學(xué)校體育發(fā)展;訪談中圖分類號：G633.96 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1005-2410（2019）10-0014-03作為我國知名體育學(xué)者、學(xué)校體育領(lǐng)域?qū)＜遥本w育大學(xué)資深體育專業(yè)期刊編審賴天德教授為中國學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。在接受《體育教學(xué)》編輯部采訪時(shí)，賴天德編審從他如何走上體育這條道路娓娓道來。出生在福建閩西山區(qū)上杭縣古田鎮(zhèn)的賴天德，從小學(xué)到初中一年級是新中國成立前上的，學(xué)校都沒有開設(shè)體育課，沒有體育教師，也沒有運(yùn)動(dòng)場體育教學(xué) 2019年10期2019-11-07
- 樹立“健康第一”的教育理念關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
媒體人李小偉進(jìn)行訪談。李小偉老師從事教育和學(xué)校體育媒體采訪工作近30年，本次訪談，他結(jié)合自身經(jīng)歷，從國家領(lǐng)導(dǎo)人對“健康第一”的態(tài)度和對國家文件的解讀中，彰顯出國家對學(xué)校體育工作的重視。關(guān)鍵詞：新中國成立70周年;學(xué)校體育口述史;李小偉;訪談中圖分類號：G633.96 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1005-2410（2019）10-0011-03李海燕：恰逢新中國成立70周年，首都體育學(xué)院《體育教學(xué)》雜志策劃了“新中國成立70周年學(xué)校體育口述史”體育教學(xué) 2019年10期2019-11-07
- 農(nóng)村學(xué)校體育沃土上的耕耘者
司長曲宗湖進(jìn)行了訪談。此次訪談以“農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)與改革研究”為主題，曲教授圍繞70年來農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合親身經(jīng)歷談了自己的看法。關(guān)鍵詞：新中國成立70周年;學(xué)校體育口述史;曲宗湖教授;農(nóng)村學(xué)校體育;訪談中圖分類號：G633.96 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1005-2410（2019）10-0008-03馬保生（以下簡稱“馬”）：曲教授您好，從上學(xué)期間接觸學(xué)校體育開始至今，您把一生都奉獻(xiàn)給了祖國的學(xué)校教育事業(yè)，那么最初確定學(xué)校體育教體育教學(xué) 2019年10期2019-11-07
- 貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想建立學(xué)校體育工作機(jī)制
專題，通過評述、訪談的形式，選取具有代表性的學(xué)校體育行政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、教研員、特級教師、媒體工作者等，從不同角度對我國學(xué)校體育進(jìn)行回顧和總結(jié)，勾勒出中國學(xué)校體育發(fā)展的足跡，展示學(xué)校體育前輩的赤誠之心與無私奉獻(xiàn)，進(jìn)一步激勵(lì)與增強(qiáng)廣大學(xué)校體育工作者的責(zé)任感和使命感，其意義深遠(yuǎn)。讓我們攜起手來，不忘初心，牢記使命，守正創(chuàng)新，砥礪前行，將中國學(xué)校體育事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)。摘 ?要：新中國成立70周年到來之際，《體育教學(xué)》編輯部委托河北省石家莊外國語學(xué)校特級教師樊江波體育教學(xué) 2019年10期2019-11-07
- 新“訪談”
新作文：你是如何想到寫《李白的小長假》這篇文章的？殷梓涵：在背誦李白的那首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時(shí)，我感受到古人有很高的智慧，能寫出這么棒的詩句。如果詩句能變成故事，是不是也同樣能讓大家喜歡呢？所以后來我就試著把《贈(zèng)汪倫》這首詩寫成了故事。新作文：從作文中可以看出你對李白很了解，談?wù)勀闶窃鯓酉矚g上李白的，對這位詩人有什么獨(dú)特的認(rèn)識？殷梓涵：我一直都喜歡古代的大詩人，特別崇拜李白，他有那么多的經(jīng)典詩句，每首詩都讓人記憶深刻，寫得既現(xiàn)實(shí)又浪漫。新作文：《李白新作文·小學(xué)低年級版 2019年11期2019-11-04
- 華文教育中的家庭語言政策驅(qū)動(dòng)機(jī)制和影響分析
：本文以半結(jié)構(gòu)式訪談和個(gè)人民族志材料為依據(jù)，剖析華裔祖語生視角下家庭語言政策對其祖語保持的影響，從而揭示家庭語言政策在華文教育中的重要作用，認(rèn)為家庭語言政策實(shí)際上是華文教育的原生驅(qū)動(dòng)力。今后在華文教育規(guī)劃和政策實(shí)施中，應(yīng)當(dāng)在促進(jìn)華人華僑家庭的語言意識、增加面向華僑華人家庭的華文教育資源供給以及加強(qiáng)家庭語言政策研究等方面有所側(cè)重。本文也為在強(qiáng)勢語言環(huán)境下開展弱勢語言教育提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：訪談;民族志;華文教育;家庭語言政策中圖分類號：H002 文獻(xiàn)標(biāo)識語言戰(zhàn)略研究 2019年4期2019-10-16
- 新“訪談”
新作文：你是如何想到寫《快快瘦下來》這篇文章的？王貽可：當(dāng)時(shí)我正在減肥，老師叫我們寫一篇關(guān)于自己的作文，我一時(shí)想不出來，就去問老師，老師問我最近有沒有高興的、難受的事，我突然想到了減肥這件事。新作文：談?wù)劇犊炜焓菹聛怼返膭?chuàng)作過程吧！王貽可：老師說寫減肥的作文很多，你要想發(fā)表就要寫出與別人不同之處。所以，我先羅列了減肥過程中的許多事，通過構(gòu)思，決定集中寫一天中減肥的事，于是選擇最能代表早中晚減肥的那幾件事;同時(shí)，為了增加作文的感染力，我把一天中發(fā)生的事當(dāng)成一新作文·小學(xué)低年級版 2019年10期2019-09-28
- 新“訪談”
新作文：你是如何開始創(chuàng)作《新》這篇文章的？張皓軒：我小時(shí)候最喜歡看《西游記》的動(dòng)畫片，二年級時(shí)迷戀上了聽單田芳的評書《西游記》，每天一睜眼，吃飯、睡覺前都要聽，而且聽了一遍又一遍，超級喜歡其中神通廣大的孫悟空。有一天，我看著手機(jī)發(fā)呆，突發(fā)奇想：孫悟空如果有手機(jī)會(huì)怎么樣？壓在五行山下就不會(huì)挨餓受凍了吧？他們師徒四人如果穿越到現(xiàn)在會(huì)發(fā)生什么事情呢？正好“書聲瑯瑯”在我們二年級開展“萬字寫書”的活動(dòng)，沒有指定內(nèi)容，想寫什么就寫什么，為時(shí)一個(gè)月，看誰寫得多。媽媽提新作文·小學(xué)低年級版 2019年9期2019-09-23
- Colaizzi分析法在青年女性面部整形患者術(shù)后風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知程度分析中的應(yīng)用
izzi分析法;訪談;術(shù)后風(fēng)險(xiǎn);副作用;個(gè)性化護(hù)理[中圖分類號]R622? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]B? ? [文章編號]1008-6455（2019）09-0156-04隨著社會(huì)的發(fā)展和追求的不斷升高，人們對美的定義逐年發(fā)生改變，尤其是青年女性以及面部患有疾病的患者對于面部整形給予極高的期望值，希望能夠通過改變?nèi)菝矎亩玫礁纳粕钇焚|(zhì)的機(jī)會(huì)[1]。然而，由于當(dāng)前醫(yī)療條件與技術(shù)水平的局限性，實(shí)際的治療效果與患者的預(yù)期值往往存在差異，尤其是整形術(shù)后存在各種由于個(gè)體中國美容醫(yī)學(xué) 2019年9期2019-09-20
- 淺談初中歷史課堂教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)形式
性、辯論、故事、訪談、調(diào)查隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育部對學(xué)生培養(yǎng)的要求也相對提高。比如重點(diǎn)提出如何提高學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，又如學(xué)會(huì)用歷史的研究方法來正確看待和學(xué)習(xí)歷史知識，等等。因此，在歷史活動(dòng)中，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增加歷史課堂趣味，讓課堂活動(dòng)更加的精彩，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史，并愛上歷史，是很值得我們大家深入探討的。以下是我個(gè)人近幾年累積的幾點(diǎn)體會(huì)。一、設(shè)計(jì)綜合性歷史題目，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在初中歷史教學(xué)活動(dòng)中，可以給學(xué)生設(shè)計(jì)一道綜合性的歷學(xué)習(xí)與科普 2019年22期2019-09-10
- 田野調(diào)查法在民族學(xué)研究中的作用
; 參與觀察; 訪談;民族學(xué)學(xué)科中圖分類號：C95?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1674-7615（2019）02-0104-05DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2019.02.020在早期，我國民族學(xué)學(xué)科研究方法尚未成熟，大多生搬硬套西方理論或方法，并沒有融入中國多民族國情的特色和地域特點(diǎn)。如今，在我國民族學(xué)學(xué)科蓬勃發(fā)展、理論體系日益成熟、學(xué)科內(nèi)容日漸豐富的情況下，研究方法越來越多樣化，田野調(diào)查法作為民族學(xué)學(xué)科的主要研究方法，是認(rèn)識中教育文化論壇 2019年2期2019-09-10
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展研究
用。采用半結(jié)構(gòu)式訪談的研究方法，對處于不同專業(yè)發(fā)展階段的大學(xué)英語教師進(jìn)行訪談，并深入研究各個(gè)階段的特點(diǎn)以及教師們所面臨的問題和困惑，從而探討適合應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的有效策略。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校;大學(xué)英語教師;訪談;專業(yè)發(fā)展中圖分類號： G 645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號： 1009-895X（2019）02-0173-06DOI： 10.13256/j.cnki.jusst.sse.2019.02.013Research on th- 對話式新聞訪談中記者角色探索
，人們對電視新聞訪談節(jié)目的關(guān)注度越來越高，喜愛的程度也越來越高，其中不少電視新聞訪談節(jié)目已成為電視臺的名牌欄目。依托電視媒體優(yōu)越的傳播手段，電視新聞訪談記者為其他媒介提供了些新穎的采訪理念，對記者而言也提出了更高的要求。關(guān)鍵詞：新聞;訪談;記者一、記者和訪談對象的所有語言符號都展露無遺文字記者在細(xì)節(jié)、環(huán)境和情感的描述方面的優(yōu)勢在對話中難以體現(xiàn)，只能依托精彩的問題或追問之下精彩的即興對答去展示人物細(xì)微和深刻的內(nèi)心世界。而電視新聞訪談似乎是一種赤裸裸的傳播媒介新教育論壇 2019年23期2019-09-10
- 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)初期社會(huì)適應(yīng)質(zhì)性研究
名大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行訪談。結(jié)果：大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)良好，包括住宿、交通和經(jīng)濟(jì)等的適應(yīng)，心理適應(yīng)良好，已做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備;職業(yè)不適應(yīng)表現(xiàn)在對工作壓力、工作內(nèi)容、工作角色、工作環(huán)境等不適應(yīng)，人際不適應(yīng)表現(xiàn)在人際關(guān)系不適應(yīng)。結(jié)論：總體來看大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)良好，大學(xué)畢業(yè)的社會(huì)適應(yīng)不良主要表現(xiàn)在職業(yè)適應(yīng)和人際適應(yīng)上。[關(guān)鍵詞]大學(xué)畢業(yè)生;社會(huì)適應(yīng);訪談[中圖分類號]G640[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1671-5918（2019）08-0034-03doi：l0.3湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2019年8期2019-09-02
- 酒店管理專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在的問題及改進(jìn)建議探討
要性，經(jīng)由問卷、訪談等調(diào)查方式探究了學(xué)生實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的一系列問題，并分別從學(xué)生、學(xué)校、酒店方面進(jìn)行了分析，同時(shí)有針對性地提出了解決這些問題的改進(jìn)建議。關(guān)鍵詞：酒店管理;實(shí)習(xí)期間;訪談隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，酒店行業(yè)漸漸成為了市場重要產(chǎn)業(yè)之一，因此對酒店管理人才的需求量也與日俱增。為了滿足市場需求，大量學(xué)校開設(shè)了酒店管理專業(yè)，同時(shí)為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，眾多學(xué)校密切聯(lián)系酒店為學(xué)生提供實(shí)習(xí)場作，但在此期間仍不免存在一系列問題有待解決。一、酒店管理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的必要性依據(jù)青年與社會(huì) 2019年23期2019-08-27
- 中職語文口語交際教學(xué)中的項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)與實(shí)施初探
結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，以訪談為例，研究了教學(xué)中的項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)與實(shí)施。關(guān)鍵詞：中職語文;口語交際教學(xué);項(xiàng)目課程;設(shè)計(jì)實(shí)施;訪談在中職院校當(dāng)中，通常較為重視對學(xué)生專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)，但是對于語文這一傳統(tǒng)學(xué)科，則重視程度不足，很多學(xué)生和老師都認(rèn)為學(xué)習(xí)語文對于將來的就業(yè)并不會(huì)產(chǎn)生幫助。實(shí)際上，語文口語交際對于學(xué)生將來的就業(yè)有著重要的影響，如果學(xué)生口語交際能力不佳，在面試的時(shí)候就無法與面試官進(jìn)行有效的溝通，可能影響職位的獲取。所以，中職學(xué)校必須重視語文口語交際教學(xué)，采取有讀天下 2019年26期2019-08-15
- 預(yù)出院患者訪談模式在醫(yī)院服務(wù)中的應(yīng)用效果分析
目的 探討預(yù)出院訪談模式在改善患者就醫(yī)體驗(yàn)中的效果。方法 2017年1月—2018年6月對預(yù)出院患者實(shí)施面對面訪談方式，了解患者的就醫(yī)體驗(yàn)，多途徑快速解決反饋問題，并對問題進(jìn)行科學(xué)管理。結(jié)果 預(yù)出院患者訪談實(shí)施1年后反饋問題人數(shù)占訪談人數(shù)比例逐漸下降，第三方滿意度調(diào)查得分明顯提高，訪談實(shí)施前后醫(yī)生服務(wù)、護(hù)士服務(wù)、檢驗(yàn)服務(wù)、超聲/心電圖、伙食標(biāo)準(zhǔn)等服務(wù)得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。結(jié)論 預(yù)出院患者訪談服務(wù)模式以患者為中心，構(gòu)建醫(yī)患溝通新渠道，真實(shí)了解患中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年14期2019-08-15
- 不要把簡單的口算題復(fù)雜化
[關(guān)鍵詞]測試;訪談;反思;不足[中圖分類號] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）17-0025-02筆者翻閱了課程改革至今全國范圍內(nèi)各地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)聯(lián)考的試卷，細(xì)心研究之后發(fā)現(xiàn)，在考查學(xué)生運(yùn)算能力的測驗(yàn)卷中，第一大板塊均安排有“直接筆答出得數(shù)”的考題，目的是全面檢測畢業(yè)生對小學(xué)階段的基本運(yùn)算的掌握和應(yīng)用情況，尤其是口算能力的測評，不用電子計(jì)算設(shè)備，不用脫式計(jì)算，也不用列豎式演算，只要求學(xué)生依靠直覺、經(jīng)驗(yàn)，本能地做小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2019年6期2019-07-03
- 我國公共服務(wù)部門涉外語言服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查