2021年22期
廣東教學(xué)報·教育綜合
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 小學(xué)語文低年段繪本作文教學(xué)模式探究
- “悅”化人心，“善”育人德
- 小工具，大智慧
- “生活教育理論”在小學(xué)《道德與法治》課堂中的應(yīng)用策略
- 遠程教育資源在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的實踐探析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語課堂教學(xué)策略探究
- 讀懂教材，追求有效課堂
- 農(nóng)村小學(xué)生作文新秘訣
- 中學(xué)化學(xué)深度學(xué)習(xí)的課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施研究
- 淺析如何應(yīng)對一年級學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平差異問題
- 淺談信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)高年級線上線下解決計算教學(xué)問題策略
- “文學(xué)”結(jié)對，閱賞文心
- 關(guān)于小學(xué)識字教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化教育的探索
- 小學(xué)中年級自閉癥學(xué)生課堂情緒異常個案分析
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的作文能力
- 巧用微課，助力“4TF”高效課堂
- 體驗式活動對班主任團隊建設(shè)的積極影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)故事閱讀活動開展三策略
- 小學(xué)業(yè)余籃球隊選材策略分析
- 開展點評式閱讀教學(xué)，構(gòu)建高效語文課堂
- 童話閱讀因“網(wǎng)”精彩
- 趣味導(dǎo)學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)生字
- 民族健身操魅力瑤山的創(chuàng)編與教學(xué)實施過程和策略的研究
- “漫畫”習(xí)作資源開發(fā)的教學(xué)探索
- 定向運動在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)音樂課堂教學(xué)“樂學(xué)情境”
- 整合綜合實踐活動資源促進小學(xué)中年段作文教學(xué)初探
- 微信助力小學(xué)英語教學(xué)
- 中國經(jīng)典民間游戲課程的校本化建構(gòu)研究
- 巧用Lead-in，為小學(xué)英語繪本教學(xué)增添interesting
- 淺析新冠疫情防控下的教育治理現(xiàn)代化
- 抓住人物特點，滲透思品教育
- 讓小學(xué)語文課堂氣氛“活”起來
- 小學(xué)統(tǒng)編版教材文言文教學(xué)的“三善導(dǎo)”
- 小學(xué)語文體驗式閱讀教學(xué)構(gòu)建智慧課堂之探究
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)探微
- 讀領(lǐng)風(fēng)騷，以讀促悟
- 立足農(nóng)村開展小學(xué)校園足球的教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下初中歷史教法選擇策略
- 新課改下初中英語課堂閱讀教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下“導(dǎo)學(xué)”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學(xué)《道德與法治》課堂有效教學(xué)策略的思考
- 結(jié)對子學(xué)習(xí)方式在小學(xué)中年段語文學(xué)習(xí)中的實踐與思考
- 潤物細無聲
- 群文閱讀提升中學(xué)生思維能力與品質(zhì)
- 有效溝通，讓親子關(guān)系更和諧
- “研學(xué)后教”理念下初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 還原故事場景，暢想體驗閱讀
- “三新”背景下的高中作文教學(xué)反思
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生書寫習(xí)慣與書寫興趣的探討
- 小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法與繪本閱讀教學(xué)的有效結(jié)合探析
- 同心戰(zhàn)“疫”，且做且思
- 小學(xué)一年級如何抓好德育工作
- 線上課堂，發(fā)揮雙師課堂效能
- 小學(xué)《道德與法治》課程學(xué)習(xí)評價：內(nèi)涵、方法與案例
- 外公
- 核心素養(yǎng)下提高小學(xué)生計算能力的策略探討
- 淺談“數(shù)學(xué)日記”在小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與作用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中隨文練筆的策略探究
- 調(diào)節(jié)情緒，做更好的教師
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)困境分析及對策研究
- 基于微課程的小學(xué)語文課本劇實踐
- 日語學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的語篇教學(xué)實踐