2016年9期
刊物介紹
教學(xué)版（小學(xué)課例教研）面向廣大一線教師，辦刊宗旨為“聚集基礎(chǔ)教育課改，引領(lǐng)教師專業(yè)成長”。
江西教育B
教研
- 課題研究應(yīng)根植于日常教學(xué)
- 故事好好玩
- “弱者，道之用”
- 構(gòu)建教師的職業(yè)幸福感
- 念好學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的“本土文化”經(jīng)
- 校園內(nèi)涵發(fā)展中的本土文化建構(gòu)
- 學(xué)科滲透，讓本土文化浸潤校園
- 創(chuàng)設(shè)課程，讓本土文化惠及孩童
- 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，讓本土文化活躍師生
- 刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)新二月花
- 通用技術(shù)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 向小說疑問處漫溯
- 積極實(shí)施實(shí)踐活動(dòng) 構(gòu)建學(xué)生設(shè)計(jì)思想
- 整體把握教材，注重有效銜接
- 此情可待需“追問”
- 向人物和語言更深處漫溯
- 給學(xué)生一個(gè)自物學(xué)練的空間
- 用心聆聽，多重體驗(yàn)
- 于循序中“漸”真知
- 挖掘教材內(nèi)容 體現(xiàn)辯證思想
- 找準(zhǔn)落點(diǎn) 筆下生花
- 植根言語表現(xiàn)形式，提高言語實(shí)踐能力
- 導(dǎo)入新課四診斷
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效對(duì)話探秘
- “學(xué)講方式”下的課堂預(yù)設(shè)
- “走班”區(qū)域互動(dòng) 走出教師的“視界”
- “●”的撬動(dòng)
- 整體呈現(xiàn) 逐步建構(gòu)
- 凸顯模型價(jià)值，學(xué)習(xí)方程概念
- 為什么學(xué)生會(huì)把b抄成d？
- 如何做到課內(nèi)大量閱讀
- 至真 至簡 至新 至堅(jiān)
- 讓我們的語文課堂活水激蕩