2020年33期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志。《課外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·上
課外語(yǔ)文
語(yǔ)文論壇
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透進(jìn)傳統(tǒng)文化的教學(xué)措施
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的意義和對(duì)策研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)一體化的探究
- 分析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的課外延伸措施
- 淺談如何在合作探究中調(diào)動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的研究
- 分層教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 立足傳統(tǒng)文化傳承，淺探教學(xué)資源策略
- 淺談如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力
- 指導(dǎo)農(nóng)村初中學(xué)生深度閱讀經(jīng)典的策略
- 高中語(yǔ)文“跨媒介閱讀與交流”任務(wù)群教學(xué)的探討
- 淺議新媒體環(huán)境下高職漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中隱性語(yǔ)義的深度挖掘
——細(xì)讀《孔雀東南飛》中人物的語(yǔ)言，探究主要人物之間的矛盾 - 將民族傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的思考
教材教法
- 鳳頭一拋，滿室留香
——淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂中導(dǎo)語(yǔ)的優(yōu)化設(shè)置 - “探究式教學(xué)”在中職語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
——以《鴻門(mén)宴》教學(xué)為例 - “部編本”語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)在教學(xué)合理使用中的關(guān)鍵策略
- PBL教學(xué)法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)單元教學(xué)淺析
- 探奇神話 彰顯魅力
——以《羿射九日》為例，談低年級(jí)神話教學(xué)策略 - 基于元曲校本教材提升中職生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的可行性研究
- 小學(xué)傳統(tǒng)故事的有效教學(xué)方法
- 口語(yǔ)交際：讓學(xué)生“有話好好說(shuō)”
——語(yǔ)文統(tǒng)編教材二下“口語(yǔ)交際”教學(xué)策略探究 - 初中散文教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
——基于散文文體的研究 - 統(tǒng)編教材編寫(xiě)理念下巧用“每周一詩(shī)”提高城鄉(xiāng)接合部學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效性初探
——以桂林市平山小學(xué)為例 - 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 散文解讀的獨(dú)特性探究
——以汪曾祺《昆明的雨》為例 - 人教版小學(xué)語(yǔ)文詞匯問(wèn)題考察
- “羊皮紙式”的敘史方式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文群文閱讀組文方法初探
課改研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中語(yǔ)文教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 互動(dòng)交流模式對(duì)小學(xué)生語(yǔ)言組織能力的影響
- 群文閱讀：從單一到多元
——初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)方法探究 - 走進(jìn)學(xué)生 觸摸春天
——淺談小學(xué)生心理特點(diǎn)與語(yǔ)文教學(xué) - 初中藏語(yǔ)文培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及其策略的探討
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 語(yǔ)文課老師豐富學(xué)生閱讀素養(yǎng)之我見(jiàn)
- 以專業(yè)為導(dǎo)向的中職語(yǔ)文教學(xué)模式探討
- 巧用影視資源 助力農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
閱讀與作文
- 中學(xué)閱讀教學(xué)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和應(yīng)用研究
- 學(xué)貴心悟，授之以漁
——初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探析 - 讓群文閱讀之花精彩綻放
——初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略探析 - 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用探析
- 淺談魯迅作品對(duì)初中記敘文寫(xiě)作選材教學(xué)的啟發(fā)
——以部編版初中語(yǔ)文教材中魯迅作品為例 - 構(gòu)建初中語(yǔ)文作文教學(xué)素材積累體系的路徑研究
- 談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 繪本教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 循序漸進(jìn)，保護(hù)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 凸顯思辨思維，點(diǎn)亮個(gè)性作文
——芻議全國(guó)卷作文如何彰顯學(xué)生的思辨性思維 - 新課改視域下初中語(yǔ)文隨筆訓(xùn)練與作文教學(xué)新思路
- 探究作文先導(dǎo)式在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 繪本閱讀在小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用