2021年13期
刊物介紹
《幸福家庭》以強(qiáng)大的陣容、精美的制作、一流的質(zhì)量匯聚了各地傳媒精華，內(nèi)容包括：觀念、情感、社會(huì)、智慧、愛(ài)人、兒女、人生、職場(chǎng)、飲食、理財(cái)、健身、家居、娛樂(lè)等，品質(zhì)精良，雅俗共賞，感情真摯，文風(fēng)質(zhì)樸，感人至深，啟人智慧，全力幫助成就幸福家庭。并遵循“為億萬(wàn)家庭 傳幸福心靈”為辦刊宗旨，“為家庭增添幸福 讓讀者感悟幸?！睘檫x稿方針，具有較大的社會(huì)影響力。
幸福家庭
父母學(xué)堂
快樂(lè)成長(zhǎng)
- 談?wù)劺L本在幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)中的應(yīng)用
- 寓言故事在幼兒教育中的運(yùn)用
- 幼小銜接存在的主要問(wèn)題成因及其指導(dǎo)方法
- 自然主義視域下的兒童教育觀
- 好習(xí)慣 伴成長(zhǎng)
- 通過(guò)情境教學(xué)法促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展
- 讓孩子“走出去”親近自然
- 融合教育理念下個(gè)別化教育的實(shí)踐
- 幼兒繪本在幼兒閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 快樂(lè)入園 讓園本教研成為“草根”教研
- 讓一日生活的每一分鐘充滿意義
- 故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的意義
- 生態(tài)教育理念下幼兒園美術(shù)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- “生活即教育”理念下的幼兒園生活課程的實(shí)踐
- 尚自然 享樂(lè)教
- 幼兒園教科研工作的組織與管理策略
- 陶行知教育思想在幼兒園區(qū)域游戲中的應(yīng)用
- 談?wù)動(dòng)變簣@生態(tài)種植活動(dòng)
- 談?wù)勅绾巫龊糜變簣@安全教育宣傳工作
- 提升幼兒教學(xué)有效性的方法
- 傳統(tǒng)文化在幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用
- 森林幼兒園模式對(duì)農(nóng)村園本課程的啟示
- 幼兒園課程生活化的價(jià)值、問(wèn)題與實(shí)施方法
啟蒙培養(yǎng)
- 幼兒園打造“書(shū)香校園”的途徑
- 如何在閱讀活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒社會(huì)責(zé)任感
- 談一談大班幼兒積木游戲活動(dòng)
- 如何在自主午餐前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與幼兒互動(dòng)
- 生態(tài)教育理念下構(gòu)建因材施教教學(xué)體系
- 提升幼兒身體素質(zhì)的方法
- 談?wù)勔椎胤鲐毎徇w工作中普惠幼兒園的建設(shè)
- 小班生成性課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 以人為本 情感互動(dòng)
- 談一談如何開(kāi)展小學(xué)地方特色課程活動(dòng)
- 談?wù)勅绾渭訌?qiáng)農(nóng)村留守兒童的心理健康教育
- 談?wù)劥蟀嘤變旱臄?shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備
- 鄉(xiāng)土先行 暢享表演
游戲新知
- 課程游戲化下幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 提升教師戶外自主游戲支持能力的方法
- 探索生態(tài)思維理念下幼兒園戶外角色游戲的實(shí)施途徑
- 幼兒園區(qū)域游戲的實(shí)施
- 課程游戲化理念下如何培養(yǎng)幼兒的合作能力
- 對(duì)幼兒自主午餐行為的觀察與分析
- 談?wù)剛鹘y(tǒng)體育游戲在幼兒園戶外活動(dòng)中的應(yīng)用
- 談?wù)勑“嘟巧螒虻闹笇?dǎo)方法
- 指導(dǎo)幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的方法
- 課程游戲化背景下區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)建
- 大班創(chuàng)造性游戲中材料投放的方法
- 課程游戲化背景下幼兒區(qū)域游戲的開(kāi)展
- 情境游戲在幼兒教育中的應(yīng)用途徑
- 巧用民間游戲 提升教育效果
- 課程游戲化背景下幼兒園的活動(dòng)組織
- 談?wù)動(dòng)變簠^(qū)域游戲“偏區(qū)”問(wèn)題
- 小班區(qū)域游戲活動(dòng)中教師指導(dǎo)行為存在的問(wèn)題與改進(jìn)方法
- 悅動(dòng)趣味足球 樂(lè)享精彩童年
- 談?wù)勗谟變簣@戶外區(qū)域活動(dòng)中運(yùn)用民間游戲資源的方法
- 課程游戲化背景下開(kāi)展小班游戲的途徑
藝海拾穗
- 兒童聲樂(lè)學(xué)習(xí)中發(fā)聲訓(xùn)練的方法
- 在美術(shù)活動(dòng)中提升幼兒創(chuàng)造力
- 如何利用涂鴉培養(yǎng)幼兒的合作能力
- 談?wù)勗谟變簣@美工區(qū)活動(dòng)中運(yùn)用信息技術(shù)的方法
- 哼鳴訓(xùn)練在歌唱教學(xué)中的運(yùn)用
- 陶行知生活理論在幼兒美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 小班幼兒音樂(lè)課程游戲化探索
- 民間童謠和幼兒音樂(lè)教學(xué)的有效融合與實(shí)踐
- 水墨游戲中幼兒核心素養(yǎng)的生成
- 談?wù)剝和瘧騽≡趯W(xué)前教育專業(yè)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感
- 幼兒舞蹈教學(xué)在學(xué)前教育中的重要性