2019年5期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 高校英語教學(xué)視唱練耳的方法新探
- “協(xié)商”式大學(xué)英語模塊化教學(xué)改革研究
- 大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)英語教學(xué)模式變革
- 大學(xué)英語“課程思政”的實(shí)施路徑研究
- 分階段多元化英語語音教學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)建及應(yīng)用研究
- 大學(xué)英語口語考試對(duì)英語學(xué)習(xí)的反撥作用
- 建構(gòu)主義理論下的專門用途英語教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高校英語專業(yè)綜合英語課程群的建構(gòu)
- 情景模擬教學(xué)法在英語視聽課中的應(yīng)用分析
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)英語教改中的運(yùn)用分析
- 大學(xué)英語課程中的多元讀寫能力培養(yǎng)研究
- 英語原版電影在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合探究
- 應(yīng)用法語教學(xué)的特點(diǎn)分析及教學(xué)策略探究
- 提高學(xué)生英語翻譯能力的意義以及策略
- 多媒體技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語教與學(xué)的適應(yīng)性研究
- 語用推理在促進(jìn)高校大學(xué)生英語聽力會(huì)話理解中的作用探析
- 英語教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)化外語自主學(xué)習(xí)
- 大學(xué)英語教學(xué)需求視角下的學(xué)生英語學(xué)習(xí)
- 任務(wù)型教學(xué)模式在對(duì)外漢語口語課堂的運(yùn)用初探
- 基于任務(wù)的翻轉(zhuǎn)英語閱讀教學(xué)實(shí)證研究
- 淺談大學(xué)英語教學(xué)改革對(duì)提升大學(xué)英語教育質(zhì)量的影響
- 試論跨文化交際與英語學(xué)習(xí)
- 二語習(xí)得中的概念遷移現(xiàn)象及其教學(xué)啟示
- 以學(xué)生為中心的多維一體的大學(xué)英語教學(xué)法研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下智能手機(jī)在大學(xué)英語混合式教學(xué)模式中的應(yīng)用研究
- 自建雙語平行語料庫(kù)在應(yīng)用型高?？谧g教學(xué)中的應(yīng)用
- 非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)焦慮與成績(jī)的相關(guān)性研究
- 新時(shí)代背景下英語翻譯教學(xué)的創(chuàng)新探析
- 事件域認(rèn)知模型理論與英語創(chuàng)新閱讀模式探析
- On Teaching Methods of Chinese Characters in TCFL
- 論商務(wù)英語談判課程中板塊化教學(xué)的應(yīng)用
職業(yè)教育研究
- 淺談?dòng)⒄Z通用職業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)中職英語教學(xué)的啟示
- 論大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施
- 跨文化視角下高職英語翻譯教學(xué)策略分析
- 公示語翻譯及其在高校英語教學(xué)中的貫穿策略探討
- “工匠文化”融入校園英語文化途徑
- 基于信息化的中職英語教學(xué)設(shè)計(jì)探析
- On the study of immersion program for the vocational school students in English learning
- 中職學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- A Study on English listening strategies of students in vocational school
- 淺析背景知識(shí)在大學(xué)英語四六級(jí)翻譯部分考試中的重要性
- 基于地域文化的中職英語校本課程開發(fā)和實(shí)踐
- 多媒體輔助教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究高職英語語法教學(xué)的困境與出路
- 基于高職生職業(yè)英語能力培養(yǎng)的公共英語教學(xué)改革研究
- Problems and Solutions in Secondary Vocational Schools English Teaching
- 職業(yè)能力視角下高職英語教學(xué)模式探討
- 探究高職英語教育競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)體系的建立
- 信息化環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀
- 交際法在高職英語教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下高職英語互動(dòng)反饋教學(xué)
- 中職英語課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 高職商務(wù)英語“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)探索
- 如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語感
- 產(chǎn)教融合背景下的中職英語綜合實(shí)踐教學(xué)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在職業(yè)院校英語教學(xué)中應(yīng)用的幾點(diǎn)體會(huì)
- 英語學(xué)習(xí)的自我認(rèn)同對(duì)高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要性
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的語言文化環(huán)境問題
- 德育視閾下的對(duì)口單招英語學(xué)科教學(xué)探討
- 淺談提升高職高專學(xué)生英語聽說能力的策略
- 中職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下中職英語教學(xué)改革策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)化探討
- 關(guān)于中職英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
基礎(chǔ)教育研究
- 核心素養(yǎng)下的初中英語預(yù)習(xí)有效策略
- 淺談初中英語書面表達(dá)存在的問題與訓(xùn)練技巧及對(duì)策
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中融合繪本的有效策略
- 英語單詞學(xué)習(xí)的幾種有效方式
- 基于自然拼讀法學(xué)習(xí)的英語興趣啟蒙實(shí)踐探究
- 小學(xué)英語單詞識(shí)記策略的研究
- 淺談提高小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)效的策略
- 試論形成性評(píng)價(jià)在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 高效課堂，素養(yǎng)培養(yǎng)
- 6C模式在高中英語倒裝句教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語教學(xué)中的游戲教學(xué)策略
- 基于文化差異性的初中英語教學(xué)探索
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在英語詞匯教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)策分析
- 優(yōu)化策略，提升初中英語口語教學(xué)實(shí)效
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 基于高中生心理特點(diǎn)的英語教學(xué)方法探討
- 對(duì)中學(xué)英語課堂教學(xué)改革的思考
- 淺析初中英語課堂提問有效教學(xué)對(duì)策研究
- 信息技術(shù)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語閱讀策略的運(yùn)用與閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)英語趣味性教學(xué)課堂的構(gòu)建探索
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語口語教學(xué)策略探究
- 淺談自主合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的重要性
- 初中英語書面寫作教學(xué)的策略與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)理念在高中聽說課中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)研究
- 基于SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的高中英語課堂教學(xué)構(gòu)建研究
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中的“動(dòng)態(tài)生成”
- 基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)探討
- 關(guān)于培養(yǎng)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 芻議初中英語課堂“交流—互動(dòng)”教學(xué)模式
- 初中英語閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語語法教學(xué)的開展方法
- 情境教學(xué)在高中英語教學(xué)中的實(shí)踐
- 探析小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語口語教學(xué)中的運(yùn)用
- 創(chuàng)新教學(xué)方法優(yōu)化語音教學(xué)
- 基于教育生態(tài)學(xué)理論下的高中英語閱讀課堂的構(gòu)建
- 高中英語閱讀教學(xué)中的問題及對(duì)策
- 如何提升初中英語教學(xué)中的課堂有效性
- 新課改下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 芻議初中英語閱讀教學(xué)的開展
- 思維導(dǎo)圖在初中英語復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
- 以讀促寫在高一英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于高中英語單詞教學(xué)方法的研究
- 且行且思：初中第一節(jié)英語課
- Analysis of Teaching Conception in Teaching Process—A Case Study
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)如何有效結(jié)合
- 高中英語教學(xué)中的短語積累及擴(kuò)展研究
- 淺談中學(xué)生英語日常對(duì)話能力的培養(yǎng)
- 基于情境教學(xué)的初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 初中英語寫作高效探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀課導(dǎo)入策略的研究
- 巧妙設(shè)計(jì)問題情景，讓高中英語課堂更精彩
- 論信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的有效融合
- 心理優(yōu)勢(shì)在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用的幾點(diǎn)見解
- 淺談中考英語寫作訓(xùn)練
- 陶行知生活理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語課堂教學(xué)如何滲透德育
- 以生為本的初中英語閱讀教學(xué)課堂構(gòu)建策略
- 思維導(dǎo)圖在高中英語語篇教學(xué)中的作用研究
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 基于元認(rèn)知的高中英語閱讀教學(xué)策略探討
- 自然拼讀法在小學(xué)英語高年級(jí)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 核心素養(yǎng)下高中英語閱讀課堂運(yùn)用讀寫結(jié)合模式的探究
- 探討如何構(gòu)建“依學(xué)定案，依案導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教”的高中英語課堂教學(xué)模式
- 小學(xué)英語課堂語用能力的語境建構(gòu)的策略
- 關(guān)于初中英語課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式分析
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的幾點(diǎn)策略
- “賞識(shí)教育”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺談新課改下如何提高中學(xué)生英語閱讀能力
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語讀寫結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐研究
- 數(shù)字化教學(xué)在高中英語教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略探討
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 分析初中英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的連貫性
- 提升初中生英語寫作能力的幾點(diǎn)思考
- 淺析初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語言能力
- 思維導(dǎo)圖在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高英語教學(xué)有效性的策略
- 高中英語翻譯教學(xué)模式初探
- 中西方文化差異在初中英語教學(xué)中的教學(xué)技巧
- 場(chǎng)景思維：一種新的初中英語學(xué)習(xí)連接方式
- 初中英語課堂教學(xué)高效性策略研究
- 論述如何在現(xiàn)代初中英語課堂教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)英語趣味教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 基于問題導(dǎo)向的高中英語寫作教學(xué)策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 營(yíng)造文化氛圍，提高小學(xué)英語教學(xué)實(shí)效
- 信息技術(shù)與英語課堂教學(xué)深度融合的實(shí)踐探究
- 打造怡情課堂優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)
- 讓課堂熱鬧起來
- 小學(xué)英語課堂段落海報(bào)的小組講解式應(yīng)用
- 以讀促寫在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 信息技術(shù)在英語語法課堂深度融合中的探究與感悟
- 如何對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生有效實(shí)施英語課堂教學(xué)
- 通過“早誦晚讀”有效提高學(xué)生閱讀能力的實(shí)證研究
- 發(fā)展核心素養(yǎng)打造精彩英語閱讀課堂
- 初中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略例談
- 精講精練在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)法在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談農(nóng)村初中英語課外閱讀
- 淺談繪本在小學(xué)英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)方法的思路探討
- 微視頻教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策
- 初中英語教學(xué)中如何實(shí)施個(gè)體差異性教學(xué)
- 談小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的有效性
- 高三英語詞匯復(fù)習(xí)的問題以及應(yīng)對(duì)策略
- 小學(xué)英語有效課堂提問
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 山區(qū)高中英語語法教學(xué)困難的反思與對(duì)策
- “以教促學(xué)”模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)探究
- 初中英語教學(xué)中互動(dòng)探究式教學(xué)探析
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)英語故事教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)困生“脫困”探討
- 簡(jiǎn)述情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談詞塊理論在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語詞匯教學(xué)策略例談
- 初中生英語聽力障礙及訓(xùn)練對(duì)策
- 通遼地區(qū)中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題研究
- 淺析小學(xué)英語課如何滲透德育教育
- 農(nóng)村初中英語分層閱讀教學(xué)策略研究
- 試論如何用自然拼讀法進(jìn)行民族地區(qū)小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 合理利用網(wǎng)絡(luò)資源有效進(jìn)行英語作業(yè)
- 關(guān)于微課模式在高中英語課堂中的運(yùn)用研究
- 略談思維導(dǎo)圖在高中英語作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 以“悅讀”為主線提升初中英語閱讀教學(xué)效果
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 探析基于101云平臺(tái)的高中英語閱讀課教學(xué)模式設(shè)計(jì)
- 差異教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語閱讀教學(xué)中“支架式”教學(xué)模式的應(yīng)用初探
- 初中英語閱讀教學(xué)中存在問題及解決策略
- 小學(xué)英語在課堂的實(shí)踐
- 英語教學(xué)中故事教學(xué)法的具體應(yīng)用策略探究
- 怎樣調(diào)節(jié)初中英語課堂的活躍氣氛
- 也談集智備課在英語課堂教學(xué)中的有效性
- 淺談開放教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下英語教師教學(xué)能力角色轉(zhuǎn)變探究
- 談初中英語詞匯教學(xué)的策略
- 如何運(yùn)用現(xiàn)代化教育優(yōu)化高中英語課堂
- 農(nóng)村中學(xué)英語口語教學(xué)中的問題及解決方案
- 初中英語閱讀教學(xué)之我見
- 啟發(fā)式教學(xué)在高中英語課堂中的運(yùn)用
- 農(nóng)村英語詞匯教學(xué)的探究
- 初中英語教學(xué)中實(shí)現(xiàn)合作教學(xué)的策略探討
- 以教材為本的初中英語過程性寫作教學(xué)的行動(dòng)研究
- 小學(xué)英語教學(xué)巧妙導(dǎo)入賞識(shí)教育理念之探索
- 跨文化意識(shí)下小學(xué)英語人文素養(yǎng)的提升
- 新課改下初中英語高效課堂教學(xué)的思考
- 在“悅讀”中學(xué)會(huì)閱讀
- 如何在高中英語教學(xué)中進(jìn)行思維訓(xùn)練
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用