2019年4期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 非英語專業(yè)高校大學生閱讀狀況的調查
- 輸出驅動假設理論指導下的大學英語教學
- 《通用學術英語視聽說》課程改革新探
- 大學英語口譯教學中的“臨場”訓練
- 身份排列視角下大學生身份認同實證研究
- 碎片化時代下英語專業(yè)大學生深度閱讀的實踐探索
- 基于圖式理論的大學英語四級新聞聽力教學策略芻議
- 表現(xiàn)性評價對英語閱讀能力評價的價值分析
- MOOCs視野下基于微課的英語教學實踐研究
- 淺談使用多媒體廣播平臺全方位提升英語專業(yè)學生水平
- 商務英語專業(yè)“開放式、國際化”實踐教學模式研究
- 產出導向法中的“師生合作評價”研究回顧與評述
- TPR教學法在英語專業(yè)教學中的適用性研究
- 英語教師自我成長路徑探析
- 培養(yǎng)英語詞塊意識 提高學生英語水平
- 基于英語語言學中的網絡自主學習方式研究
- 基于四六級考試改革對大學英語聽力教學的思考
- 藝術專業(yè)英語新聞教學初探
- 試論法律英語教學的困境與改革
- 項目式學習模式在大學英語教學中的探索與實踐分析
- 基于微課視角下的高校商務英語教學改革研究
- Research on the importance of students’ silence in Second Language Classroom
- 混合式教學法在大學生英語自主學習中的影響
- “微課”在大學英語分級教學中的應用
- 歸因理論促進大學生英語四六級考試的探索
職業(yè)教育研究
- 智能手機互動型APP在中職英語聽說教學中的應用
- 高職英語“課賽”結合中的教學映射
- “互聯(lián)網+”視域下高校英語專業(yè)翻譯類課程教學模式的探索
- 語境理論在中職英語詞匯教學中的應用研究
- 微信，讓英語學習更有趣
- 職業(yè)能力視角下高職英語教學模式分析
- 幼師英語翻轉課堂的建構主義滲透
- 中職英語有效作業(yè)的設計
- 中職英語課堂教學中分組合作學習的教學方案設計
- 關于中職學校英語教學中所存在的問題及策略研究
- 情景教學在中職英語單詞教學中的應用
- 注重以生為本，提升開放英語教學效果
- 同伴互評在日語寫作教學中的應用
- 黨員教師如何通過高職高專英語課堂弘揚民族精神
- 幼師英語學科教育教學中的“以人為本”探討
- 《中國英語能力等級量表》對高職英語教、學、評、測的影響
- 淺談智能手機與合作學習在職高英語課堂中的實際應用
- 如何在英語教學中進行德育滲透
- 就業(yè)導向下的中職英語教學模式探究
- 分析行為導向教學法在中職英語教學中的作用
- 多模態(tài)環(huán)境下的高校英語聽力教學模式改革研究
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學改革
- “互聯(lián)網+”背景下的中職英語教學探索
- 探討“以就業(yè)為導向”的中職英語教學模式
- 新型課程建設背景下的高職院校師生關系構建的探究
基礎教育研究
- 小學英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探微
- 鼓勵性教學原則在英語教學中的應用與實踐
- 優(yōu)化課堂，提升復習效率
- 高中英語詞匯的趣味教學
- 一節(jié)詞匯課的教師課堂話語互動性分析與改進建議
- 踐行自學理念 促成核心素養(yǎng)
- 視聽教學資源在小學英語教學中的運用
- “獨二代”兒童課堂自主合作學習的實踐研究
- 小學英語寫作教學策略探析
- 淺析詞塊教學在初中英語詞匯教學中的運用
- 初中英語閱讀USE教學模式的實踐探究
- 自然拼讀法下小學英語繪本閱讀教學研究
- On the Strategies of Effective Vocabulary Teaching Practice in Senior High School
- 小學高年級英語拓展閱讀的策略研究
- 巧用思維導圖，助力英語詞匯教學
- 分析平板電腦的運用對中學英語教學的積極影響
- 巧用情境創(chuàng)設 豐富課堂魅力
- 論希沃白板在初中英語教學中的利弊
- 基于高中英語學困生的有效轉化策略分析
- 語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 探究高中英語新課程教學設計
- 淺談如何提高學生的高中英語寫作水平
- 淺析多媒體技術與初中英語教學的整合
- 淺談小學高年級語篇閱讀課的拓展練習環(huán)節(jié)
- 新課改下初中英語教學對策研究
- 淺談名詞性從句中關系詞的理解與應用
- 以句子為依托教單詞在初中英語詞匯教學中的運用
- 基于微課的小學英語音標教學分析
- 淺談初中英語閱讀教學中批判性思維能力的培養(yǎng)
- 淺談配音在英語學習中的應用
- 現(xiàn)代教育手段在初中英語課堂內外的有效應用
- 試論多模態(tài)話語理論下高中英語視聽資源的開發(fā)
- 依托思維導圖提高小學高年級英語作文能力
- 聚焦思維品質 激活英語閱讀
- 基于“微課”的小學英語題探究式復習課教學模式研究
- 妙用繪本，優(yōu)化小學高年級英語教學
- 基于多元智能理論的小學英語繪本閱讀教學探究
- 在英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 以問題鏈引領思維發(fā)展的英語繪本閱讀
- On the Strategies of Improving Senior High School Students Reading Competence
- “以讀促寫”在初中英語寫作教學中的應用分析
- 微課在英語語法教學中的應用
- 合作學習下的高中英語課堂自主學習分析
- 小學英語教學應用“情景體驗式教學模式”的分析
- 初探在閱讀教學中如何促進學生思維發(fā)展及提高學生語言表達能力
- 初中英語單詞教學的有效策略探討
- 淺談主題意義引領下的英語學習活動
- 立足教材文本培養(yǎng)小學英語閱讀能力的教學實踐
- 初中英語詞匯教學中“任務”的創(chuàng)設思索
- 以學生為中心的初中英語閱讀教學研究
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用探析
- 繪本在小學英語閱讀教學中的運用
- 初中英語教學中如何進行心理健康教育滲透
- 探討體驗式教學在小學英語課堂教學中的應用
- 構詞法之派生法在英語詞匯教學中的新探索
- 英文歌曲對初中英語學習的幫助
- 注重英語學法指導 提高英語學習效率
- 談信息技術在初中英語閱讀教學中的應用
- ?初中英語語音教學策略探析
- 初中英語語法教學中存在的問題及解決策略
- 淺析英文歌曲在初中英語聽說教學中的應用
- 小學英語教學中語境的巧妙創(chuàng)設
- 小組合作學習，構建自主互助學習型課堂
- 初中英語語法教學的初步探討
- 小學英語跨文化交流能力培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下，合作學習應用于高中英語教學
- 試論形成性評價在高中英語寫作教學中的運用
- 多維互動教學在高中英語閱讀課中的應用淺析
- 初中英語名著整本閱讀賞析課策略探究
- 核心素養(yǎng)下的高中英語課堂教學研究
- 農村初中英語教學質量薄弱的原因及對策探究
- 關于培養(yǎng)初中生英語聽力能力的幾點思考
- 任務型教學法在小學英語課堂中的實踐應用
- 論農村初中英語課后作業(yè)的實效性設計
- 以學生為中心的初中英語閱讀教學分析
- 互聯(lián)網背景下高中英語教學創(chuàng)新模式探討
- 小學英語教學特點及挑戰(zhàn)分析
- 初中英語語法教學優(yōu)化思路探究
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用
- 初中英語語法教學的有效對策探討
- 淺談高中英語構建有效課堂的教學策略
- 核心素養(yǎng)視角下英語閱讀教學的有效策略
- 分層教學法在高中英語教學的應用
- 利用多媒體優(yōu)化英語課堂教學
- 新課標下農村學校初中英語詞匯教學的有效性
- 小學三年級英語教學的特殊步驟
- 淺談高中生英語寫作存在的問題及對策
- 初中英語分級閱讀課堂教學策略研究
- 學生視角下微課在英語教學中的應用分析
- 初中英語教學中的跨文化交際研究
- 以讀促寫教學在高中英語寫作課堂中的運用
- 小學英語課堂教師話語的互動性運用策略
- 語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的應用
- 借助思維導圖，讓初中英語閱讀教學更清晰
- 學生視角下的高中英語閱讀教學的優(yōu)化與設計
- 初中英語學科教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 分層教學法在初中英語教學中的應用探索
- 探討基于小組合作學習的小學英語教學模式創(chuàng)新策略
- 淺談如何在小學英語教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 如何提高小學英語閱讀教學的有效性
- 提升初中英語閱讀中詞匯教學的策略
- 如何在小學英語閱讀教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 高中英語閱讀課中的詞匯教學探索
- 談談小學英語教育
- 注重直播教學，構建靈動課堂
- 中學英語高效課堂教學的探索
- 初中英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)
- 形成性評價在小學英語課堂教學中的應用
- What were you doing when the rainstorm came?
- 核心素養(yǎng)下初中英語口語教學策略
- 四輪復習法在英語高考備考中的運用
- 思維導圖在初中英語教學中的應用分析
- 淺談單元主情境圖的有效解讀與巧妙應用
- 興趣
- 高中英語教法與學法探索
- 高中英語聽力教學的新思路
- 教師巧培妙練 學生暢聽無限
- 論合作學習在英語課堂學習中的重要性
- 基于網絡環(huán)境下解析初中英語“微寫作”教學實踐
- 高中英語小組學習對課堂成果影響的研究
- 小學低年級英語課堂中英語繪本的有效運用探究
- 探究初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學英語閱讀教學故事教學法案例研究
- 思維導圖在人教版新目標初中英語閱讀教學中的有效應用
- 小學英語教學中繪本閱讀對策小議
- 多媒體教學在初中英語教學中的應用研究
- 提高小學生英語聽力水平的有效方法
- 高考英語詞匯復習的策略探究
- 思維導圖在中學英語校本研修中的應用
- 小學英語構建生態(tài)課堂的體驗式教學評價探析
- 高中英語教師專業(yè)發(fā)展中反思性教學重要性研究
- 英語角在英語口語學習中的作用探討
- 初中英語詞匯有效教學的思考
- 合乎興趣，方可得益
- 高中英語閱讀教學中常用的導入活動及其有效性解析
- 如何提高小學英語教師課堂話語的有效性
- 學科德育滲透存在的問題及解決的對策
- 核心素養(yǎng)視角下小學英語閱讀教學的改進
- 英語教學中德育教育策略
- 淺析初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 自然拼讀法應用在小學英語教學中的對策研究
- 分組合作機制在小學英語課堂中的運用研究
- 英語閱讀新模式，學習能力再提高
- 情境教學在小學英語課堂教學中的應用
- 高中英語閱讀教學中跨文化意識的培養(yǎng)
- 論述情感態(tài)度視角下的高中英語閱讀教學設計
- 游戲在小學英語教育中的運用
- 立足興趣，快樂學習
- 論高中英語教學中師生協(xié)同發(fā)展策略
- 核心素養(yǎng)下中學英語課堂教學反思與探索
- 構建小學英語趣味課堂 促進學生快樂學英語
- 淺談小學英語詞匯教學中存在的問題及對策
- 諦聽花開的聲音
- “文學圈”模式在高中英語閱讀課堂中的應用及思考
- 關于初中英語寫作測試及其反撥效應
語言文化研究
翻譯研究
- 美學視角下《春園采茶詞》英譯本的功能對等
- 《廢都》中文化負載詞的英譯
- 師資口譯能力培養(yǎng)探究
- 淺談政府工作報告高頻詞推進的翻譯
- 翻譯生態(tài)學視角下的外交場合中古文翻譯探究
- “惠宜”食品的商品英文基于忠實性原則的翻譯效應
- 從店鋪招牌英譯失誤中淺談中英文化差異
- 《政府工作報告》翻譯策略研究
- Research on Domestic and Overseas translation of Chinese Word“jiayou”
- 淺析英語筆譯中定語從句的翻譯技巧
- 談談兒童文學翻譯研究視角問題
- A Study on the Feminist Consciousness of Shakespeare in the Taming of the Shrewd