2015年10期
刊物介紹
《中學文科》（初中）是專為初三學生精心打造的中考復(fù)習專刊，各科內(nèi)容按“知識要點——典例分析——考點預(yù)測——高分突破”順序進行編排，注重學科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強的仿真訓練題。初三學生使用后，不僅基礎(chǔ)知識得到鞏固、學習能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學教學參考·語英版
語文
英語
- 巧妙運用K—W—L策略構(gòu)建高效英語閱讀課
- 英語寫作入門訓練有效教學探索
- 提高中學生英語快速閱讀能力的途徑與方法
- 農(nóng)村初中英語閱讀理解能力有效教學及其策略
- 擴大高中生英語閱讀量教學方法探析
- 南康三中英語社團活動開展探索
- 數(shù)字化背景下初中英語課堂模式轉(zhuǎn)變
- 中小學英語聽說能力訓練科學銜接對策
- 淺談如何提升初中生的英語寫作能力
- 高中英語新課導(dǎo)入策略研究
- 淺談提高初中新生英語學習適應(yīng)性策略
- 巧設(shè)英語課堂導(dǎo)入以提升課堂教學質(zhì)量
- 運用思維導(dǎo)圖記憶英語詞匯教學實踐探討
- 初中英語寫作教學方法探析
- 在初中英語課堂教學中踐行“創(chuàng)造教育”
- 牛津高中英語Project板塊教學體會
- 初中英語詞匯教學探微
- “333”導(dǎo)學練教學模式及課堂思考
- 提高高中英語詞匯教學有效性策略
- 初中英語閱讀教學中如何運用小組合作學習
- 創(chuàng)設(shè)多樣教學情境 優(yōu)化英語語法教學
- 論如何進行高中英語寫作教學
- 淺析新課改下的英語教學
- 趣談初中英語入門教學“四字經(jīng)”
- 高中英語語法情境教學策略淺析
- 以語境為基探路高中英語詞匯教學
政治
歷史
- E學習與差異?合作教學的融合
- 淺談高中歷史課堂的學生解放
- 試論高中歷史教師的職業(yè)素養(yǎng)
- 關(guān)注好課共性 優(yōu)化教學設(shè)計
- 中學歷史教育價值取向的回歸
- 從史法的角度談高中經(jīng)濟史教學
- “史料—問題—情境教學法”助力高三歷史復(fù)習
- 我們應(yīng)該成為什么樣的歷史教師
- CAI技術(shù)讓高中歷史課堂教學更精彩
- 微課資源在歷史學科教學中的運用思考
- 高中歷史問題式教學的實踐與思考
- 打造“百合”課堂，讓歷史教學大放光彩
- 世界近代史專題復(fù)習之“泰坦尼克號篇”
- 初中歷史課堂有效教學探討
- 課堂導(dǎo)入策略在高中歷史教學中的應(yīng)用
- 淺談初中歷史課堂教學的教改意識應(yīng)用
- 歷史故事在初中歷史課堂教學中的運用
- 中學歷史教學重點確立淺探
- 以巧設(shè)情境激發(fā)學生歷史學習興趣
- 高中歷史課堂教學有效提高策略
- 淺談有效信息在中學歷史教學中的運用
- 以趣為馬提高高中歷史課堂教學效果
- 高中歷史教學培養(yǎng)學生人文精神的路徑
- 人格教育在高中歷史教學中的融合與滲透
- 例談中學歷史教學學生民族自信力培養(yǎng)缺失及其對策
- 初中歷史教學長效策略淺探
- 返璞歸真、多變靈活的佳作
- 江西省2015年中考歷史命題立意分析及應(yīng)試思考