游戲化課程
- 游戲化課程背景下幼兒園教學策略的分析
規(guī)律，開展游戲化課程的教學設(shè)計與研究，以游戲化課程理念強化幼兒日常教學與生活實踐的融合力度，全面提升幼兒思維發(fā)展水平與創(chuàng)新創(chuàng)造能力。利用游戲的教學特點開展具備目的性與計劃性的常態(tài)化趣味教學，使幼兒在寓教于樂的教學氛圍中有效協(xié)調(diào)學習能力與實踐能力。基于此，本文主要論述游戲化課程背景下幼兒園教學優(yōu)化的相關(guān)策略分析。關(guān)鍵詞：游戲化課程；幼兒園教學；策略研究與分析【中圖分類號】G613? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】209
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 崇左地區(qū)幼兒園課程游戲化現(xiàn)狀分析
：幼兒園；游戲化課程；教學活動為全面推進課程游戲化建設(shè)，深化課程改革，提升幼兒園辦學質(zhì)量，重塑教師的兒童觀、課程觀。教師應(yīng)該以班級為單位進行，基于兒童視角，立足兒童立場，用游戲化精神聚焦幼兒生活、創(chuàng)設(shè)游戲情境、豐富游戲材料、支持幼兒探究，助推幼兒智玩慧學，有效促進教師專業(yè)發(fā)展，提升游戲化課程質(zhì)量。一、崇左地區(qū)幼兒園課程游戲化現(xiàn)狀（一）游戲課程資源不足每一位孩子都是獨一無二的天使，作為幼教人，教師要做的是給予天使足夠的空間和動力，助其展翅翱翔。但由于崇左地區(qū)
科技風 2023年13期2023-06-11
- 幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)和利用
構(gòu)建幼兒園游戲化課程，教師應(yīng)圍繞“兒童發(fā)展與游戲精神”，充分開發(fā)和利用有效資源，設(shè)計、組織幼兒一日生活，給幼兒帶來更多學習路徑，促使其積極參與活動過程，從而獲得更多體驗和經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：幼兒；游戲化課程；教學思考；開發(fā)策略中圖分類號：G613.7 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2023）03-0018-03游戲化課程是將游戲精神貫穿于課程之中，讓幼兒在自由自主、輕松愉悅的氛圍中主動建構(gòu)、獲取經(jīng)驗、得到學習與發(fā)展的課程形式。游戲化課
教育實踐與研究·理論版 2023年1期2023-05-31
- 紅色文化在幼兒園游戲化課程中的滲透與融合
，對幼兒園游戲化課程的創(chuàng)新發(fā)展提出了有效建議，保證紅色文化在幼兒園課程中的全面滲透，并促進幼兒綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，更為相關(guān)幼兒園教育人員提供必要的借鑒參考?！娟P(guān)鍵詞】紅色文化? 幼兒園教育? 游戲化課程? 策略【中圖分類號】G61 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）04-0121-03一、引言《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中指出，幼兒的積極態(tài)度和良好的行為習慣是促進其實現(xiàn)終身發(fā)展的重要品質(zhì)，在教學中必須注意
課程教育研究 2023年4期2023-05-23
- 巧用多樣活動，讓德育落到實處
幼兒園推行游戲化課程。幼兒教師應(yīng)當主動做好德育與游戲化課程之間的融合，基于多樣的游戲活動，推動德育目標的落實。關(guān)鍵詞：幼兒園；德育；游戲化課程幼兒的道德品質(zhì)和思想素養(yǎng)關(guān)乎國家未來國民素質(zhì)的發(fā)展水平。部分幼兒教師將德育視為專門的活動，單獨抽時間對幼兒進行德育指導。在這樣的德育教學方式下，幼兒容易對德育活動產(chǎn)生排斥心理，降低德育的實效。為此，幼兒教師應(yīng)當意識到德育教學常態(tài)化的重要性，積極革新德育教學方式，將德育與游戲化課程相融合，在潛移默化中促進幼兒道德素養(yǎng)和
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年5期2023-05-10
- 學前教育中游戲化課程的實踐分析
實用性強的游戲化課程?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；游戲化課程；學前教育作者簡介：董玲玲（1983—），女，江蘇省淮安市盱眙縣淮河鎮(zhèn)中心幼兒園。愛玩游戲是幼兒的天性。在學前教育階段，游戲是最受幼兒歡迎的一種學習方式，也是最適合幼兒、符合幼兒特點的一種教學方式。開展以幼兒的認知需求為主，以幼兒為中心的游戲化課程，能夠讓學前教育課程變得更加生動有趣，讓幼兒在游戲中獲得快樂，在快樂中獲得能力的提升與更大的進步。一、以多樣化的游戲方式激發(fā)幼兒興趣游戲是學前教育中最重要的教學活
教育界·A 2023年8期2023-04-16
- 游戲化課程在幼兒教育中的應(yīng)用
與主動性。游戲化課程是在幼兒教學實踐中經(jīng)常被使用的一種教學方法，在游戲中幼兒的能動性能夠得到有效激發(fā)，從而讓幼兒更好地融入幼兒園教學活動中?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育；游戲化課程；能動性作者簡介：葉月（1987—），女，江蘇省泰興市育紅幼兒園。幼兒園教學，一方面能夠讓幼兒的認知能力、生活能力等得到一定的提升，幫助幼兒逐漸養(yǎng)成良好的學習與生活習慣，另一方面還能夠為幼兒今后的學習與成長奠定重要基礎(chǔ)。因此，在幼兒園游戲化課程教學實踐中，教師應(yīng)該充分地發(fā)揮游戲教學的優(yōu)勢，
教育界·A 2023年2期2023-03-15
- 游戲化課程在幼兒教育中的應(yīng)用
與主動性。游戲化課程是在幼兒教學實踐中經(jīng)常被使用的一種教學方法，在游戲中幼兒的能動性能夠得到有效激發(fā)，從而讓幼兒更好地融入幼兒園教學活動中。【關(guān)鍵詞】幼兒教育；游戲化課程；能動性作者簡介：葉月（1987—），女，江蘇省泰興市育紅幼兒園。幼兒園教學，一方面能夠讓幼兒的認知能力、生活能力等得到一定的提升，幫助幼兒逐漸養(yǎng)成良好的學習與生活習慣，另一方面還能夠為幼兒今后的學習與成長奠定重要基礎(chǔ)。因此，在幼兒園游戲化課程教學實踐中，教師應(yīng)該充分地發(fā)揮游戲教學的優(yōu)勢，
教育界·A 2023年2期2023-03-15
- 學前教育游戲化課程中的家長參與探究
iz摘要：游戲化課程在學前教育中占有重要地位，如何提升游戲化課程中的家長參與程度及效果是家園合作中的研究熱點。在游戲化課程教學中，家長對游戲化課程的理解與認可、提升游戲化課程框架下家長參與的質(zhì)量是促進幼兒園游戲化課程有效發(fā)展的關(guān)鍵。文章在整合國內(nèi)外相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，梳理游戲化課程中家長參與存在的問題，探究游戲化課程中家長參與的措施與建議，以提升學前教育游戲化課程的教學效率，使幼兒通過游戲獲得有益于成長的寶貴經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：學前教育；游戲化課程；家長參與；家園
成才之路 2023年5期2023-03-06
- 試分析幼兒園游戲化課程的現(xiàn)狀和優(yōu)化策略探索
要：幼兒園游戲化課程的開展，可以讓幼兒在游戲活動過程中的學習積極性和學習主動性得到喚醒，幼兒更能釋放自身天性，進入到游戲環(huán)節(jié)之中，進而達到培養(yǎng)心理素質(zhì)、激發(fā)學習潛能、提高認知能力的目的。而且，幼兒園游戲化課程還能讓幼兒教育的過程充滿趣味性和娛樂性，還原了游戲的趣味本真、娛樂本真、“寓教于樂”本質(zhì)，幼兒便能在“寓教于樂”的過程中掌握幼兒啟蒙基礎(chǔ)知識，提高自身綜合素養(yǎng)。文章分析了幼兒園游戲化課程的現(xiàn)狀，結(jié)合教學案例分析了幼兒園游戲化課程的優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：幼兒
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 幼兒園課程游戲化的思考與探索
，以幼兒園游戲化課程為切入點，從具備明確的教育目標、尊重幼兒的主體地位、發(fā)揮教師的主導作用、體現(xiàn)在多樣化的活動中、彰顯幼兒園實際特色以及定期對教師進行培訓六個方面入手，對幼兒園教師踐行與實施游戲化課程教育理念應(yīng)當注意的內(nèi)容及策略進行了細致的闡述與探討。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程;注意事項作者簡介：林錦梅（1993—），女，福建省漳州市南靖縣山城中心幼兒園。課程游戲化是指將特定的課程內(nèi)容融入游戲，以游戲的形式呈現(xiàn)，營造有趣、愉悅的課程氛圍，吸引學習者的注意力
求知導刊 2022年19期2022-05-30
- 幼兒園游戲化課程建構(gòu)路徑與課程開展分析
以，幼兒園游戲化課程的構(gòu)建與開展具有重要意義。通過組建開放的游戲化課程模式，吸引幼兒參與活動，促使其在活動中放飛自我，并樂于接收相關(guān)知識。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程;建設(shè)路徑【中圖分類號】G612? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）12-0055-03Analysis on the Construction Path and Curriculum Development of Kind
當代家庭教育 2022年12期2022-05-16
- 情趣相融，情智相長
，本文將對游戲化課程在幼兒教育活動中的實踐展開研究。關(guān)鍵詞：游戲化課程;幼兒教育活動;實踐方法;研究前言：游戲化課程教學方法在幼兒園教育活動中有效應(yīng)用，不僅能夠在較為輕松的愉悅的環(huán)境下有效的加深幼兒對外界事物的認識，拓展幼兒的視野，還能夠?qū)崿F(xiàn)對幼兒的多種素質(zhì)和能力的有效培養(yǎng)，為幼兒未來的深度學習打下一定的基礎(chǔ)，幫助幼兒今后逐步的成長為高素質(zhì)、高品質(zhì)的人才。由此可見，對游戲化課程在幼兒教育活動中的實踐進行探究是十分必要的，具體策略綜述如下。1游戲化課程在幼兒
學習與科普 2022年17期2022-04-23
- 游戲化課程背景下幼兒園德育活動的開展策略
蓮關(guān)鍵詞：游戲化課程;幼兒園;德育活動;開展策略一、游戲化課程背景下幼兒園德育活動的開展意義人的性格并非天生形成的，同時，性格會在很大程度上影響一個人的人生走向。德育作為影響人性格品質(zhì)的關(guān)鍵要素，對幼兒的發(fā)展有很大影響。著名心理學家榮格曾說，人終其一生都在整理自己的幼年，良好的幼年可治愈人的一生，糟糕的幼年會毀壞人的一生。由此可見，幼年時期的遭遇對人的成長過程會產(chǎn)生很深影響。因此，在進行幼兒園教育時，教師應(yīng)將德育活動放在自身教學工作的重要位置。通過德育活動
三悅文摘·教育學刊 2022年6期2022-04-22
- 幼兒園游戲化課程的實施策略探討
氛圍，實施游戲化課程，為幼兒的學習與成長提供充足保障，使幼兒自由輕松地學習、健康活潑地成長。那么，幼兒園如何進行游戲化課程教學呢？帶著這一教學問題，本文將從創(chuàng)新游戲模式、增強游戲趣味性、評價激勵等實施策略展開探討，以期不斷提升游戲化課程教學效率，達成幼兒園游戲化教學目標。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程;實施策略前言：游戲是幼兒成長過程中不可或缺的活動，是幼兒有效學習的助手。幼師可通過游戲化課程的實施，構(gòu)建幼兒園知識體系，樹立幼兒科學愉悅學習的成長價值觀，使幼兒
學習與科普 2022年19期2022-04-20
- 教育回歸本真 游戲還給兒童
的要求，對游戲化課程建設(shè)的背景與方法進行分析，以供讀者參考。關(guān)鍵詞：學前教育;游戲化課程;課程建設(shè)我國著名教育家陳鶴琴曾說過：“小孩生來就是活潑好動的，是以游戲為生命的，游戲是幼兒的基本活動，對于孩子來說，游戲就是生命，生命就是游戲?！币虼?，在幼兒園，整天玩，那就對了！喜歡玩是孩子的天性。在和幼兒玩耍過程中，也就是在活動中教學，更能培養(yǎng)更富有創(chuàng)造力的生命。很多看似在玩的活動，其實是在幫助孩子獲得知識、培養(yǎng)習慣、具備后期適應(yīng)小學的能力。一、聞其聲，思其意—游
中學生學習報 2022年16期2022-04-16
- 淺談幼兒園游戲化課程教學策略
學前教育：游戲化課程：教學方法中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-一、學前教育教學游戲化中存在的問題及影響1.幼兒園環(huán)境中缺乏游戲因素。在杜威的活動課程中，我們可以清楚地看到，體驗是身體與環(huán)境、人與自然之間的互動。對于學前前幼兒來說，依靠感覺器官是識別周圍環(huán)境的最重要方式。目前，許多幼兒園還沒有充分意識到為孩子提供足夠的游戲時間和廣泛的課程和房間布局的必要性，這嚴重限制了游戲教學活動的發(fā)展。2.教師自身的素質(zhì)。在多年的教學
小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 將足球運動融入小學游戲化課程的實踐分析
動融入小學游戲化課程中有助于激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動學生對學習的積極性和主動性，還能讓學生在充分體驗足球運動樂趣的同時獲得堅強的毅力品質(zhì)。基于此，本文將著重分析在小學游戲化課程中融入足球運動的有效措施，從而實現(xiàn)學生全面發(fā)展的育人目標。關(guān)鍵詞? 足球? 融入? 游戲化課程? 小學小學正是學生身體長成的黃金時期，為了讓孩子們認識到學習是一件快樂的事情，教師們一直在努力開拓新的教學方式，降低學習難度，為學生提供良好的學習平臺。國家教育部門再三強調(diào)，培養(yǎng)學生要樹立
體育時空 2022年3期2022-03-30
- 幼兒園教育中游戲化課程的策略探究
育中融入進游戲化課程，不僅能夠促進師生之間關(guān)系的發(fā)展，也能夠促進幼兒的身心健康發(fā)展，更是能夠激發(fā)幼兒潛能，對幼兒未來成長有著重大的影響。而在教育中幼兒的身心發(fā)展尤為重要，教育不僅僅是需要關(guān)注幼兒未來的學業(yè)發(fā)展，更需要針對于幼兒的心理健康，進行全面健康的身心發(fā)展。文章主要針對幼兒園游戲課程化的構(gòu)建進行了闡述，并據(jù)此提出了相應(yīng)的實施策略。關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲化課程;發(fā)揮潛能;建立平等關(guān)系;培養(yǎng)動手能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A游戲是適合于學前兒童的特
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 學前教育開設(shè)游戲化課程的意義及策略探究
前教育中，游戲化課程成為一種新鮮有趣的課程內(nèi)容形式。采用游戲化課程教學，不僅能激發(fā)幼兒學習興趣，還能優(yōu)化學習環(huán)境，調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性，提高教學效率和教學質(zhì)量。文章對學前教育開設(shè)游戲化課程的意義進行分析，探究學前教育開設(shè)游戲化課程的應(yīng)用舉措，以提升游戲化課程的應(yīng)用效果，促進幼兒教育發(fā)展。關(guān)鍵詞：學前教育;游戲化課程;意義;策略;應(yīng)用舉措;應(yīng)用效果中圖分類號：G612 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）03-0132-03優(yōu)質(zhì)的學
成才之路 2022年3期2021-12-23
- 幼兒園教學中游戲化教學的運用研究
。關(guān)鍵詞：游戲化課程;幼兒園;合理運用游戲是幼兒的天性，幼兒園作為幼兒學習成長的社會環(huán)境，采用何種教育方式直接影響著幼兒未來的發(fā)展。要讓幼兒認識到游戲是幼兒園課程教育的重要內(nèi)容，用游戲引導幼兒學習，要將教育融入課程游戲中，幫助幼兒在游戲中學習，在游戲中完成對幼兒的教育。一、幼兒園教學中游戲化課程應(yīng)用的意義幼兒園在開設(shè)游戲課程時，雖然處在教學環(huán)境中，但卻收獲了趣味、自主、幽默等游戲體驗，而要獲得這樣的體驗，則需要幼兒在教學活動中充分發(fā)揮自己的主體作用。在游戲
學校教育研究 2021年19期2021-12-10
- 幼兒乒乓游戲化課程內(nèi)容的研究
幼兒乒乓球游戲化課程內(nèi)容的研究體現(xiàn)了“以兒童發(fā)展為本”的教育理念，旨在以乒乓游戲活動為平臺，通過游戲化的學習方式，讓幼兒的體能和心理素質(zhì)均得到發(fā)展和提高。因此，我們開展了幼兒乒乓游戲化課程內(nèi)容的研究。關(guān)鍵詞：幼兒;乒乓游戲;游戲化課程我們幼兒園是一所以乒乓球為特色的幼兒園，從我們每年的乒乓球練習以及課程的開展中我們了解到：乒乓活動對幼兒發(fā)展極其有益，在乒乓活動中他們的自我認識、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我提高過程促進了他們遇事獨立思考，獨立完成，并大膽進行創(chuàng)造
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 課程游戲化與游戲化課程策略淺析
程游戲化 游戲化課程引言一、游戲與課程（一）游戲游戲是每個孩子的一種天性，然而幼兒游戲也可以是一種自由、自主、自愿、快樂的一種本能性游戲活動。良好的幼兒游戲就是情緒形成體驗，幼兒可以更好地投入到活動中，刺激幼兒發(fā)展自己能力，讓幼兒主動獲取知識、技能，同時保證幼兒在快樂中學習，在健康中得到發(fā)展。（二）課程幼兒一日教學生活皆為課程，包括幼兒生活教學活動、區(qū)域教學活動、集體戶外教學活動、戶外活動等，但它們彼此是相互影響、相互融合的。二、課程游戲化與游戲化課程（一
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 基于課程游戲化農(nóng)村幼兒園傳統(tǒng)體育活動的研究策略
。關(guān)鍵詞：游戲化課程;農(nóng)村幼兒園;傳統(tǒng)體育活動;研究策略幼兒的傳統(tǒng)體育活動是一種教育理念，更是一種學習習慣，教師和家長要從日常的教育中真正對兒童的學前教育形成一定的訓練和應(yīng)用，促進兒童學教育的學習與發(fā)展。幼兒能夠通過傳統(tǒng)體育活動來提高幼兒的學習水平，來進一步地發(fā)揮自己的思維能力，這讓我們的研究有一個具體的發(fā)展方向。教師在幼兒教育的課堂教學當中，應(yīng)該清晰地認識并把握幼兒教育的技巧和方法。下面本文將通過傳統(tǒng)體育活動對農(nóng)村幼兒園教育的作用，農(nóng)村幼兒園傳統(tǒng)體育活動
三悅文摘·教育學刊 2021年41期2021-11-22
- 關(guān)于農(nóng)村幼兒園籃球游戲化課程探究
過開展籃球游戲化課程，提升教學質(zhì)量和教學效率，培育幼兒籃球興趣，從而使幼兒更好的進行籃球鍛煉及學習，促進自身核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文探討了具體的農(nóng)村幼兒園籃球游戲化課程策略，希望對促進農(nóng)村幼兒園教學改革做出積極貢獻。關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;籃球;游戲化課程引言籃球在農(nóng)村幼兒園教學中具有非常重要的地位和作用，教師要科學的對籃球教學進行創(chuàng)新研究，培育幼兒籃球興趣，有效改善教學手段和策略，實現(xiàn)幼兒綜合水平的提升。新課程教學改革對于農(nóng)村幼兒園核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的要求
科教創(chuàng)新與實踐 2021年39期2021-11-18
- 民族地區(qū)幼兒園足球活動游戲化實踐探究
球運動開展游戲化課程的基礎(chǔ)條件。在新課程改革背景下，幼兒足球運動要向游戲化課程看齊，通過完善足球游戲活動的教學過程，來為幼兒營造良好的足球游戲氛圍、提升幼兒的游戲自主性，并讓其感受到足球運動的內(nèi)在趣味，為幼兒足球運動能力的發(fā)展開辟廣闊道路。關(guān)鍵詞：民族地區(qū);足球運動;幼兒園;游戲化課程引言學前教育作為幼兒接受系統(tǒng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響幼兒的身心成長，豐富趣味、科學合理的幼兒游戲課程能夠帶領(lǐng)幼兒全身心融入到幼兒園保育工作中，達到潛移默化發(fā)展的良好效果?？紤]
科教創(chuàng)新與實踐 2021年38期2021-11-14
- 幼兒園課程游戲化推進策略探究
：幼兒園;游戲化課程;設(shè)計方法引言：在素質(zhì)化教育和新型課程改革深入發(fā)展的大背景下，當下國家在宏觀上對學校課堂的要求相較于以往而言，也有了更加明顯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，這種變化也給教師的創(chuàng)新提供了更加鮮明的思路。幼兒園作為學生成長的起始站，在這種情況下也應(yīng)當承擔起自身的責任，要針對游戲課程作出充分的改革，為幼兒打造更加快樂的天堂，引導幼兒參與實踐活動，吸收基本知識。一、做好師資隊伍的培訓教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響課程游戲化推進的質(zhì)量，所以無論是教育部門，教師培訓機構(gòu)還是
學習與科普 2021年33期2021-11-13
- 幼兒園教學中游戲化教學的運用研究
。關(guān)鍵詞：游戲化課程;幼兒園;合理運用游戲是幼兒的天性，幼兒園作為幼兒學習成長的社會環(huán)境，采用何種教育方式直接影響著幼兒未來的發(fā)展。要讓幼兒認識到游戲是幼兒園課程教育的重要內(nèi)容，用游戲引導幼兒學習，要將教育融入課程游戲中，幫助幼兒在游戲中學習，在游戲中完成對幼兒的教育。一、幼兒園教學中游戲化課程應(yīng)用的意義幼兒園在開設(shè)游戲課程時，雖然處在教學環(huán)境中，但卻收獲了趣味、自主、幽默等游戲體驗，而要獲得這樣的體驗，則需要幼兒在教學活動中充分發(fā)揮自己的主體作用。在游戲
文學天地 2021年9期2021-11-10
- 足球運動融入幼兒園游戲化課程的實踐探析
融入幼兒園游戲化課程中，有利于從小培養(yǎng)幼兒對于足球的興趣，提升幼兒的足球素養(yǎng)，促進幼兒身心健康發(fā)展。為了加強這一工作的探索，在實踐中，教師在幼兒園游戲化課程中有效融入了足球運動教學內(nèi)容，幫助幼兒在游戲過程中充分體驗教學內(nèi)容，付諸實踐，形成記憶。并且始終以安全為第一，確保足球運動的有序開展。同時將教育目標寓于足球游戲中，一方面磨煉幼兒的品性，培養(yǎng)他們勇敢頑強、堅韌不拔、永不言敗、永不氣餒的拼搏精神;另一方面，從小培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作的意識，擺脫孤僻內(nèi)向、自我的性
當代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 將足球運動融入幼兒園游戲化課程的實踐探索
融入幼兒園游戲化課程中是當下幼兒教育最有前瞻性的實踐探索之一。為此，將足球運動融入游戲化課程教學的過程中，教師應(yīng)做好足球文化融合游戲元素、啟發(fā)幼兒游戲想象力等游戲方式的設(shè)計，進而營造出良好的運動氛圍。還應(yīng)科學開展足球游戲課程和開辟幼兒自主游戲區(qū)域等自主區(qū)域，讓足球游戲成為學生的最愛。同時，更要給幼兒提供展示的空間，構(gòu)建多樣化的游戲平臺等，以拓展足球表演，增添游戲趣味。在實踐中教師還要努力為幼兒提供良好的足球游戲化課程環(huán)境，讓幼兒在游戲中學到足球游戲技能、感
當代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 幼兒童謠游戲化課程創(chuàng)設(shè)策略研究
化改革，如游戲化課程的創(chuàng)設(shè)。本文將從游戲化課程內(nèi)容、童謠的選擇、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及親自參與等多個角度，提出幼兒童謠游戲化課程創(chuàng)設(shè)的具體策略。關(guān)鍵詞：游戲化課程;幼兒童謠;創(chuàng)設(shè)策略前言：童謠是我國文化歷史發(fā)展的重要產(chǎn)物，無論從書本教材或民間均有較多童謠流傳，童謠可將民俗風情、地域特色呈現(xiàn)出來。也正因為童謠中涵蓋的民族文化情感、民族思想較多，所以可將其中文化生態(tài)元素作為幼兒教育的重要部分。童謠課程教學中，為提高課堂教學效果，考慮創(chuàng)設(shè)游戲化課程，積極調(diào)動幼兒參與課
教學博覽 2021年4期2021-09-10
- 幼兒教育游戲化課程的幾點建議
構(gòu)建與實施游戲化課程的幾點建議。關(guān)鍵詞：游戲化課程，幼兒教育;建議中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-217對于3～6歲的幼兒來講，游戲是他們最喜歡的學習形式，有利于他們?nèi)硇牡耐度肫渲?，并積極主動的體驗與感悟，實現(xiàn)有意義的學習。所以，在幼兒園開展游戲化教育改革的背景下，我們應(yīng)該努力的開展游戲活動，構(gòu)建與實施游戲化課程，提高幼兒園課程實施的質(zhì)量，真正促進幼兒身心和諧健康發(fā)展。一、不斷創(chuàng)新游戲，激發(fā)幼兒參與的興趣在幼兒園五大領(lǐng)域課程
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 生活教育視野下幼兒園游戲化課程的開展
璐佳摘要：游戲化課程是幼兒園課程的重要組成部分，對于幼兒的學習和成長而言具有至關(guān)重要的作用?；谏罱逃曇暗挠變簣@游戲課程能夠充分拉近幼兒與生活的距離，無疑可以大幅度提升幼兒園游戲化課程質(zhì)量和效率?；诖?，本文結(jié)合生活實際，針對幼兒園游戲化課程的有效開展提出了一些新的指導建議。關(guān)鍵詞：生活教育;游戲化課程;幼兒園近年來，隨著我國幼兒教育的不斷發(fā)展，許多新的教育理念也逐漸走入幼兒教育者的視野，其不僅能夠引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣，還能培養(yǎng)其思維能力、學習能力
學習與科普 2021年2期2021-09-10
- 民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動的融合研究
摘要：游戲化課程理念的提出，對幼兒園教育活動產(chǎn)生了深刻的影響。教師不僅要讓幼兒園教育活動游戲化，還要注重拓展其游戲化教育活動內(nèi)容，增添新的游戲元素，讓幼兒園游戲化教育活動充滿生機活力。為此，教師可將目光定在民間傳統(tǒng)游戲上，讓民間傳統(tǒng)游戲成為教師優(yōu)化幼兒園教育活動的優(yōu)秀教育資源。基于此，教師應(yīng)著重討論如何將民間傳統(tǒng)游戲有機融入到幼兒園教育活動之中，以提高幼兒園游戲化教育活動的創(chuàng)新性與有效性。關(guān)鍵詞：幼兒園;教育活動;民間傳統(tǒng)游戲;游戲化課程游戲化教育活動是符
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 幼兒園課程游戲化中幼兒語言交往能力的培養(yǎng)與提升思路研究
交往能力;游戲化課程引言：游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒園開展游戲化課程，就是要讓幼兒在游戲中學會文化知識。幼兒時期是兒童最重要的時期，幼兒要有良好的語言環(huán)境，才能順利的從單字到流利的與人交往。因此，幼兒教師應(yīng)該予以語言交流重視，開展合理的課程游戲，有效的提升幼兒語言水平，推動幼兒不斷成長。一、合理開展游戲，滲透語言能力合理的開展課程語言游戲，不僅能能豐富幼兒的語言知識，積累語言詞匯，更能提升幼兒的思維反應(yīng)能力。將課堂知識設(shè)計到游戲當中，讓幼兒積累更多的語
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 建構(gòu)幼兒園游戲化課程，構(gòu)建促進兒童真實發(fā)展的教育
對性教學。游戲化課程的有效滲透符合現(xiàn)代化教學要求同時滿足了幼兒的學習需求，能夠幫助幼兒集中注意力之后有效的融入到教學中去，對幼兒的身心健康發(fā)展以及學習的進步都有著重要的作用。因此，教師要重視幼兒園游戲化教學的方式方法，本文通過多方面的角度來探究幼兒園游戲化教學策略及運用，構(gòu)建促進兒童真是發(fā)展的教育。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程;思考;實踐在現(xiàn)代化教育下，游戲化的教學方式對于幼兒園的教學來講是一種極其有效的教學方式，有效的游戲教學能夠營造良好的教學氛圍，好的教
武魂·智慧課堂 2021年2期2021-09-10
- 生活教育視野下幼兒園游戲化課程的開展
野下幼兒園游戲化課程所做出的探究和闡述，以期為廣大幼兒教學工作者提供一些啟發(fā)和幫助。關(guān)鍵詞：生活教育;幼兒園;游戲化課程;開展前言：在幼兒教育階段，廣大幼兒都普遍存在著活潑好動、對外界事物充滿新奇、熱愛游戲的天性。因此，幼兒教師應(yīng)當在教學實踐中，將生活教育理念積極融入教學游戲中，通過教學游戲來提升幼兒的動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力，以及他們的智力水平和基本生活能力，有效挖掘?qū)W生的興趣愛好，培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的道德品質(zhì)，為幼兒未來步入新的學習環(huán)境奠定堅實的基
教學博覽 2021年5期2021-09-10
- 幼兒園生態(tài)教育的實施研究
生態(tài)教育;游戲化課程中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-347將幼兒的區(qū)域游戲空間從室內(nèi)擴展到室外，遵循“動靜結(jié)合”、“野趣創(chuàng)玩”、“多元互動”、“自主開放”等原則，致力打造跨班級聯(lián)動、年段聯(lián)動、室內(nèi)外聯(lián)動的游戲環(huán)境，引發(fā)和支持幼兒的探究行為和社會性交往。一、野趣地——野趣挑戰(zhàn)自然是最好的景觀，尊重原有場地的地形，盡量保存園內(nèi)的自然景觀，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)多功能拓展運動區(qū)、野趣挑戰(zhàn)區(qū)等，以體現(xiàn)鄉(xiāng)土園貌，做到順應(yīng)自然、因地制宜、天然野趣。
小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 情智文化在幼兒園游戲化課程創(chuàng)新建設(shè)中的應(yīng)用研究
娟摘 要：游戲化課程的開發(fā)建設(shè)與應(yīng)用能夠更貼合幼兒的年齡特點與發(fā)展需求，有助于幼兒實現(xiàn)身心健康成長。在課程創(chuàng)新建設(shè)中引入情智文化，能夠進一步幫助幼兒在學習知識、開發(fā)智力的同時獲得更多情感體驗。所以幼兒園教師需要加強對情智文化的重視度，根據(jù)課程內(nèi)容及建設(shè)要求，制定合理的應(yīng)用對策。就情智文化與游戲化課程作出分析，提出幾點建議，以供參考。關(guān)鍵詞：情智文化;幼兒園;游戲化課程;建設(shè)幼兒園教育階段是幼兒身心發(fā)展的重要時期，良好的教育方式可幫助幼兒掌握基礎(chǔ)知識、技能，
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)與利用探討
兒園教育;游戲化課程;資源開發(fā)與利用對于教育行業(yè)來說，很多時候，教學結(jié)果和教學時間不成正比。真正重要的是，如何采取幼兒喜歡的教學方法，達到高質(zhì)量的教學效果。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，只有真正讓幼兒在學習中體會到幸福感和快樂感，才能強化整體的教學效果。在學前教育階段，應(yīng)該加大游戲化教學力度，在教學中融入游戲化理論和元素，全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。1 幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)與利用現(xiàn)狀當前的教育現(xiàn)狀和之前相比發(fā)生了很大的變化，在傳統(tǒng)的教育中，只是片面的要求學生掌握教材上知
科教創(chuàng)新與實踐 2021年25期2021-09-10
- 淺談游戲化課程在幼兒園教學中的合理運用(1)
要分析淺談游戲化課程在幼兒園教學中的合理運用。關(guān)鍵詞：游戲化課程;幼兒園教學;家園合作中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-129引言幼兒園是孩子成長變化最大的時期，從剛?cè)雸@時的步履闌珊，到幼小銜接階段能夠背誦簡單的古詩詞、會唱會跳、會畫畫、會講故事，從懵懵懂懂到思維敏捷都是在幼兒園階段經(jīng)歷的，那么如何培養(yǎng)幼兒時期孩子的身心健康以及幼兒時期智力的開發(fā)是許多家長十分關(guān)注的問題。一、游戲化課程在幼兒園教學中運用的現(xiàn)狀（一）教育性游戲材料
小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 淺談幼兒園游戲化課程的實施策略
桃梅摘要：游戲化課程對促進幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要作用，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展對幼兒園教學的重視程度不斷提高，社會各界對幼兒園教學，給予了廣泛關(guān)注。為了保證幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展，政府專門出臺重視正確培養(yǎng)幼兒的游戲觀的文件。針對于此幼兒園教學，必須要優(yōu)化教學方案，設(shè)計，開展有效的游戲課程。本文從以下四個方面著手設(shè)計適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的游戲化課程：其一是觀察引導;其二指導就餐;其三是開發(fā)資源;其四是融入活動。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程;實施策略引言：幼兒的身
中學生學習報 2021年7期2021-09-10
- 生活教育視野下農(nóng)村幼兒園游戲化課程的有效性探究
村幼兒園;游戲化課程;有效性中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-278引言游戲是幼兒的主要活動形式，而游戲化的課程教學能夠培養(yǎng)幼兒的認知、情感和社會性，是促進幼兒發(fā)展、進步的重要途徑。生活與教育有著非常密切的聯(lián)系，在實施幼兒園課程游戲化建設(shè)的過程中，教師可以以陶行知的生活教育理論為指導，結(jié)合《幼兒發(fā)展指南》中的教學要求，將生活、游戲與教育進行有效融合，以豐富的教育形式對幼兒的生活進行安排，讓幼兒在游戲的過程中獲取知識技能。一、開發(fā)
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 幼兒園游戲化課程的實施策略研究
的地位，讓游戲化課程的優(yōu)化組織設(shè)計與創(chuàng)新實施受到關(guān)注。幼兒園需要牢牢把握課程游戲化這一主流內(nèi)容，積極落實幼兒教育改革要求妥善處理好游戲和課程之間的關(guān)系，設(shè)計出更加科學有效的游戲化課程實施方案?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園 ?游戲化課程 ?實施策略喜愛游戲是幼兒的天性，把游戲作為基本活動也是幼兒在實際學習當中表現(xiàn)出來的重要特征?；谟螒蛟谟變撼砷L進步當中的作用，為了降低幼兒園教育的難度，給幼兒提供個性化和創(chuàng)新性的發(fā)展空間，就必須把游戲融入幼兒園課程建設(shè)當中，把游戲融入課
家教世界·現(xiàn)代幼教 2021年7期2021-09-03
- 在幼兒園如何優(yōu)化游戲化課程的開設(shè)
兒園中開設(shè)游戲化課程是教師秉持人本教學理念、優(yōu)化幼兒教學活動設(shè)計方案的根本方式。眾所周知，絕大多數(shù)的幼兒喜歡簡單有趣的游戲，這也是體現(xiàn)幼兒園教學活動實踐性的根本所在，而制訂科學的課程開設(shè)方式將為其內(nèi)容和形式設(shè)計指明方向。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程;開設(shè)方式基于新課程理念要求，體現(xiàn)幼兒園游戲化課程的趣味性和引導性作為優(yōu)化幼兒園課程方案的重要措施，需要教師繼續(xù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中進行深入研究。實際教學過程中，幼兒教師應(yīng)依據(jù)幼兒心理學理論知識，把握幼兒的學習興趣和需
新課程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 幼兒園游戲化課程的實施策略
兒園 ? 游戲化課程 ? 策略一、幼兒園游戲化課程需要規(guī)避的問題1.避免教師認識誤區(qū)在游戲化教學過程中，教師要正確且清晰地理解游戲活動的意義與內(nèi)涵。首先，教師要明確游戲活動是開展幼兒教育的一個主要模式;其次，教師要拋棄向小學看齊的教學模式，創(chuàng)造游樂式的開放課堂，解放幼兒的天性，將教學重點放在培育幼兒的思想品質(zhì)、人格塑造和生活習慣上。2.避免游戲開展時機不當在幼兒園活動中融入游戲教學，教師要掌握好游戲開展的時機，更加淋漓盡致地展現(xiàn)游戲的教育功能。一旦教師在不
知識窗·教師版 2021年2期2021-08-13
- 生活教育視野下農(nóng)村幼兒園游戲化課程的有效性探究
農(nóng)村幼兒園游戲化課程的問題開始逐漸成了人們關(guān)注的焦點。因此，當代幼兒教師應(yīng)立足于生活教育的視野之下，植根于教育本身，不斷地推動農(nóng)村幼兒園游戲化課程循序漸進式地推進，從而達到優(yōu)化農(nóng)村幼兒園游戲化課程的本質(zhì)目的?；诖?，特以生活教育理念分析為切入點，繼而圍繞其有效性展開論述。關(guān)鍵詞：生活教育;農(nóng)村幼兒園;游戲化課程;有效性中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）21-0181-02DOI：
學周刊 2021年21期2021-08-09
- 小班幼兒游戲化課程建設(shè)的幾點思考
，提出幾點游戲化課程建設(shè)的策略。關(guān)鍵詞：小班幼兒;游戲化課程;建設(shè)策略一、基于幼兒需求，營造良好的游戲氛圍在游戲化課程建設(shè)的過程中，教師首先需要從幼兒的生活以及學習氛圍入手，根據(jù)幼兒園自身的環(huán)境以及小班幼兒的實際情況，構(gòu)建游戲化課程。教師可根據(jù)小班幼兒的身體條件，選擇合適的游戲器材，設(shè)計科學的游戲方式，為游戲化課程的開展奠定基礎(chǔ)，讓幼兒園變成一個幼兒喜愛的學習樂園。此外，教師在創(chuàng)設(shè)游戲氛圍的過程中，需切實考慮幼兒的喜好來對游戲課程進行合理設(shè)計，這樣才能激發(fā)
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 廢舊材料在幼兒園游戲化課程中的運用分析
料在幼兒園游戲化課程中的運用展開研究，重點闡述了幾個措施，主要包括提高幼兒的參與性、合理選擇廢舊材料、密切結(jié)合幼兒的年齡特點，旨在充分發(fā)揮出廢舊材料的作用，促進幼兒園游戲化課程的順利開設(shè)。關(guān)鍵詞：廢舊材料;幼兒園;游戲化課程;應(yīng)用在當前的幼兒園教育過程中，游戲化教學方式得到了廣泛應(yīng)用，以此來促進活動的開展。在活動開展過程中，很多游戲材料都具有較高的應(yīng)用價值，通過游戲材料的使用，可以有效增強幼兒的協(xié)調(diào)能力與動手能力，而且對于幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)也具有一定的
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 幼兒園游戲化課程中融入足球運動的應(yīng)用探索
：在幼兒園游戲化課程中融入足球運動，應(yīng)以學齡前幼兒的內(nèi)心實際需求及個性發(fā)展規(guī)律為基準，為其營造良好的足球運動氛圍。幼兒教師應(yīng)對足球課程的實施途徑進行不斷探究，激發(fā)幼兒對足球運動的興趣，使其運動潛能得以充分發(fā)揮，培養(yǎng)終身體育的意識，并讓幼兒在足球游戲運動中感受團隊協(xié)作所帶來的快樂與成就感，使其在挫折與規(guī)則教育中茁壯成長。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化課程;足球運動幼兒園游戲化課程符合幼兒的認知需求，該課程能夠?qū)⒂變旱膶W習積極性調(diào)動起來，使其主動地參與到日常教學活動中
新課程·上旬 2021年52期2021-07-27
- 幼兒園教育開展游戲化教學的策略實踐
育中融入進游戲化課程，不僅能夠促進師生之間關(guān)系的發(fā)展，也能夠促進幼兒的身心健康發(fā)展，更是能夠激發(fā)幼兒潛能，對幼兒未來成長有著重大的影響。幼兒園教育中幼兒的身心發(fā)展尤為重要，教育不僅僅是需要關(guān)注幼兒未來的學業(yè)發(fā)展，更需要針對于幼兒的心理健康，進行全面健康的身心發(fā)展。本文主要是通過對幼兒園教育開展游戲化教學的策略進行研究，希望對教師的教學有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園教育;游戲化課程;發(fā)揮潛能;建立平等關(guān)系;培養(yǎng)動手能力游戲是適合于幼兒園兒童的特點的一種獨特的活動
家庭教育報·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 幼兒園課程游戲化的教育價值及其實現(xiàn)路徑分析
構(gòu)建幼兒園游戲化課程具有重要意義，是幼兒成長的重要助推器。【關(guān)鍵詞】幼兒園;游戲化課程;建設(shè)路徑引言幼兒園是幼兒認知的開始，可以說是人生中第一次離開爸爸媽媽獨立的開始。所以，幼兒在幼兒園接收到的教育對他們來說是至關(guān)重要的，這關(guān)系到他們未來的身心發(fā)展是否健全，他們對社會的認知是否正確，他們是否能養(yǎng)成良好的行為習慣……教師對于幼兒的教育不能千篇一律的“滿堂灌”，而要根據(jù)幼兒的特點從實際出發(fā)，提高幼兒的興趣。游戲化的課程就滿足了這些需求，幼兒最大的興趣就是游戲，
家庭教育報·教師論壇 2021年22期2021-07-13
- 關(guān)于生活教育視野下幼兒園游戲化課程的開展
活動，打造游戲化課程，可以讓幼兒在游戲中獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗，獲得身心的全面發(fā)展。本文提出在生活教育視野下開展幼兒園游戲化課程的主要策略，希望對廣大幼兒教育工作者有所幫助。關(guān)鍵詞：生活教育;幼兒園教育;游戲化課程【中圖分類號】G610 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）15-0003-02【Abstract】For preschool children，the learning of knowledge and
當代家庭教育 2021年15期2021-06-28
- 多維互動 拓展幼兒課程游戲化時空
，積極開展游戲化課程教學，引導幼兒在游戲中獲取知識，促進幼兒的健康成長。幼兒階段將游戲充分融入到與幼兒的日常互動中，有效增強幼兒課程的趣味性，積極運用多維互動模式，充分調(diào)動起幼兒的認知積極性，讓幼兒在課程學習過程中學習到知識，并且促使幼兒可以快速地融入到互動環(huán)境之中，引導幼兒充分體會到生活的美好，從而促進幼兒的全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】互動;幼兒;游戲化課程幼兒階段課程教育教學過程中，幼兒教師在教授基本內(nèi)容和理念時，需要充分結(jié)合幼兒的身心發(fā)育特點，遵循幼兒的成長
文理導航 2021年18期2021-06-24
- 構(gòu)建童話“游戲化課程”豐盈幼兒童年生活
一、童話“游戲化課程”開發(fā)的內(nèi)涵游戲，是幼兒最喜聞樂見的活動方式，也是最受幼兒偏愛的娛樂方式，能夠提高幼兒的動手能力、思維能力和審美能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。童話，充滿豐富的想象和幻想，在幼兒的成長過程中，對其想象力和審美力的培養(yǎng)有著非常重要的作用。童話是通過豐富的想象和夸張的表達來塑造故事中的人物形象，同時從一定程度上反映了現(xiàn)實。細讀每一則童話不難發(fā)現(xiàn)，童話中具有很強的游戲性，筆者認為可以充分發(fā)掘童話中可利用的資源和內(nèi)容進行游戲課程的開發(fā)，通過充滿趣味的
山西教育·幼教 2021年4期2021-06-10
- 淺談游戲化課程在幼兒園教學中的合理運用
摘? 要：游戲化課程的建構(gòu)對幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生重要影響，能夠有效培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、思維能力以及合作精神。幼兒在游戲過程中，體會游戲要素與游戲精神，從而享受整個教育過程。本文主要分析了游戲化課程在幼兒園教學中運用的內(nèi)涵、現(xiàn)實意義與運用的現(xiàn)狀，并提出了實踐的路徑。關(guān)鍵詞：游戲化課程; 幼兒園教學;家園合作中圖分類號： G615? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?
中國應(yīng)急管理科學 2021年7期2021-05-08
- 淺談游戲化課程在幼兒園教學中的合理運用
? 要】游戲化課程的建構(gòu)對幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生重要影響，能夠有效培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、思維能力以及合作精神。幼兒在游戲過程中，體會游戲要素與游戲精神，從而享受整個教育過程。本文主要分析了游戲化課程在幼兒園教學中運用的內(nèi)涵、現(xiàn)實意義與運用的現(xiàn)狀，并提出了實踐的路徑?！娟P(guān)鍵詞】游戲化課程;幼兒園教學;家園合作中圖分類號：G610? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）09-0078-02A Brief Talk on
家長·下 2021年3期2021-04-25
- 基于思維生長的“慧玩數(shù)學”課程實踐
思維生長;游戲化課程;校本實踐江陰市晨光實驗小學將“思維生長”與“游戲化教學”納入研究視野，構(gòu)建了“慧玩數(shù)學”課程。課題組以小學數(shù)學課程內(nèi)容為依托，將感性的游戲和理性的思維相融合，在理論和實踐中尋求小學數(shù)學游戲化教學的可行性方案和有效策略，在校本化實踐的過程中提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，讓數(shù)學課堂真正成為學生思維的訓練場，同時促進教師的專業(yè)成長。一、“慧玩數(shù)學”課程的設(shè)計原則“慧玩數(shù)學”課程聚焦學生思維的生長，將數(shù)學學習與游戲活動相結(jié)合，化“學”為“玩”，旨在讓兒
江蘇教育 2021年1期2021-03-25
- 大班幼兒游戲化課程中社會能力培養(yǎng)的實踐研究
基本活動，游戲化課程是大班幼兒社會交往、合作、溝通等能力的訓練場，對大班幼兒社會能力的提升有大大的幫助。幼兒社會能力的培養(yǎng)還需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會品質(zhì)的形成。【關(guān)鍵詞】大班幼兒;游戲化課程;社會能力《幼兒園教育指導綱要（試行）》認為游戲是幼兒的一種基本活動。兒童教育家陳鶴琴認為游戲是兒童的生命，游戲可以給幼兒帶來快樂，幼兒在游戲中成長，在游戲中能力得以培養(yǎng)，幼兒的各種學習多是在游戲中進行的，游戲是對幼兒進行教育的最好
家庭教育報·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 幼兒園繪本游戲化課程的有效探索
徑就是開展游戲化課程，將游戲與繪本課程相結(jié)合，從而實現(xiàn)寓教于樂目標，提高幼兒的綜合能力。以長遠發(fā)展的目光來看，將繪本教學課程賦予游戲化元素，能使幼兒的身心放松，情緒得到緩解，繼而打造出有利于幼兒快樂成長的環(huán)境，使幼兒能夠?qū)W的輕松、玩的自在。【關(guān)鍵詞】幼兒園;繪本;游戲化課程前言：幼兒時期的孩子感受世界、學習知識的主要方式就是不斷的進行游戲活動。通過游戲玩耍，能獲取更多的信息與知識。所以，“玩”是幼兒最特別的學習手段。為了響應(yīng)幼兒教育改革的號召，幼兒教師應(yīng)重
紅豆教育 2021年26期2021-01-21