認識水平
- 搭紅色文化之帆，乘思政教育之船，行高職學生提升之路
升學生的思想認識水平，主動拒絕腐朽落后思想的腐蝕，已經(jīng)成為新時代高職院校與教師的重點關注內容。思政教育工作的整體開展與落實，重在為學生打造與優(yōu)質思想文化相接觸的情境，使學生的思想認識受到自然而然的影響，達到思政教育提升學生思想認識水平的目的。在新時代高職院校思政教育工作開展過程中，教師應當借助紅色文化的力量，用震撼人心的精神啟迪學生的成長智慧，促進學生的轉變，優(yōu)化高職院校學生思想認識，提高高職院校思政教育整體有效性。一、新時代高職思政教育面臨的挑戰(zhàn)思政教育
新課程教學(電子版) 2023年14期2023-12-19
- 《遏制微生物耐藥國家行動計劃（2022-2025年）》發(fā)布
育，提高耐藥認識水平。三是加強培養(yǎng)培訓，提高專業(yè)人員防控能力。四是強化行業(yè)監(jiān)管，合理應用抗微生物藥物。五是完善監(jiān)測評價體系，為科學決策提供依據(jù)。六是加強相關藥物器械的供應保障。七是加強微生物耐藥防控的科技研發(fā)。八是廣泛開展國際交流與合作。四是保障措施?！缎袆佑媱潯芬蠹訌娊M織領導和監(jiān)測評估，建立完善應對微生物耐藥有關部門間協(xié)調聯(lián)系機制。加強執(zhí)行過程監(jiān)測和結果評估，推動任務落實。充分發(fā)揮專家力量，提供技術支撐。從多個方面保障遏制微生物耐藥工作的有效落實和可持
中國水產 2022年12期2023-01-06
- 關注學習,引導探究,提高認識水平
最終實現(xiàn)學生認識水平大幅度提升，促進學生數(shù)學素養(yǎng)不斷積淀。[關鍵詞] 引導探究;認識水平;智慧教學三位數(shù)除以一位數(shù)的除法是建立在兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法計算上的，對于學生而言，它既是熟悉的，也是陌生的。究其緣由，一是三位數(shù)除以一位數(shù)的計算原理與前面的筆算除法相似，算法也是相通的，所以學生學習這部分知識是有知識基礎的，也有基本數(shù)學經(jīng)驗支持，思維是有保障的。二是它具有自身的特點，無論百位上的數(shù)是什么情況，它的復雜程度都有所增強;這里面還牽涉商中間有0的除法問題，
數(shù)學教學通訊·小學版 2022年7期2022-05-30
- 用好量角器 提升認識水平
，提升學生的認識水平。[關鍵詞]量角器;認識水平;測量;認識水平[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）06-0035-03使用工具是人類智慧的體現(xiàn)。在《用量角器度量角》的教學中，如何指導學生用好量角器是教師思考的重中之重。這節(jié)課的教學，要讓學生自然地習得角的度量的方法，加深學生對角的認識，培養(yǎng)學生的動手操作能力、交流意識、質疑能力，使學生的數(shù)學思維更加縝密。同時，這樣能幫助學生積累更加豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗，
小學教學參考(綜合) 2022年2期2022-04-15
- 基于真實情境的化學反應原理主題式復習
應原理主題的認識水平。 關鍵詞：真實情境;核心素養(yǎng);主題式復習;認識水平;工業(yè)脫硫 文章編號：1008-0546（2022）04-0070-07 doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04.015 中圖分類號：G632.41 文獻標識碼：B 一、教學主題內容分析1.學科認識水平分析 本課例為《化學反應原理》高三二輪復習課，王磊等研制出該主題的能力水平[1]，學生需要能夠達到基于多認識角度或多變量關系進行邏輯推理、解決綜合復雜問
化學教與學 2022年7期2022-04-02
- 大學生對疫情防控常態(tài)化認知現(xiàn)狀的調查分析
防控常態(tài)化的認識水平、認知態(tài)度與行為及疫情防控常態(tài)化下課余主要文化生活方式；緩解情緒波動的方式與對學校管理服務的需求等三方面的內容。問卷中關于疫情防控常態(tài)化的認識水平、認知態(tài)度與行為的11個問題，采用五點計分法，每個選項以1～5分評價，分值越高，表示認知維度越高。其中4～8題為對疫情防控認識水平，得分范圍5～25分；9～14題為認知態(tài)度與行為，得分范圍6～30分。以總分大于等于20分為認識水平較高，低于20分為較低；總分大于等于24分為認知態(tài)度與行為較好，
產業(yè)與科技論壇 2022年3期2022-02-11
- 鄉(xiāng)村治理多元主體共同體意識培育對策探究
鄉(xiāng)村治理思想認識水平的不同導致不同主體之間對鄉(xiāng)村治理的認知存在偏差，不易形成思想共識，不利于鄉(xiāng)村治理多元主體共同體意識的培育。2.3 鄉(xiāng)村治理體系不夠健全鄉(xiāng)村治理體系不健全就會導致不同主體參與鄉(xiāng)村治理的參與度不同，不利于多元主體形成共同體意識。目前，鄉(xiāng)村采用自治、法治、德治相結合的鄉(xiāng)村治理體系，在這一治理體系之中，鄉(xiāng)村治理多元主體的地位不同。其中，村黨支部委員會作為鄉(xiāng)村基層黨組織處于領導核心地位；村民委員會作為村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自
南方農業(yè) 2021年6期2021-12-26
- 論新時期國企黨建工作面臨的挑戰(zhàn)與對策
。（二）思想認識水平不均衡很多國有企業(yè)領導層人員普遍認為黨建工作并不具備重要意義，只需要定期定點組織相關教育活動即可完成任務指標，不關心黨建工作進度，對黨的領導指示不重視，都屬于思想認識水平不均衡的原因[2]。國有企業(yè)組織結構的特殊性，會誤導相關職工對黨建教育活動的工作形式，對其刻板印象較為深入，對思想政治工作與制度管理工作并不深入研究，因此每次教育活動開展過程中表現(xiàn)并不積極，也屬于思想認識水平不均衡的原因。此外，國企的特殊性決定其對生產生活的重視程度始終
環(huán)球市場 2021年1期2021-01-16
- 認知行為干預對提高慢性病患者疾病認識水平和改善負性情緒的效果觀察
患者對疾病的認識水平和改善負性情緒是慢性病患者主要的護理目標。筆者通過對慢性病患者實施認知行為干預，以期使其提高認知、配合治療、改善心理狀況，為遏制慢性病的發(fā)病趨勢、提高護理服務質量提供參考依據(jù)，現(xiàn)報道如下。1 資料與方法1.1 一般資料納入標準：（1）年齡 18～80 周歲；（2）符合慢性病疾病分類標準（ICU-10）[4]；（3）確診為慢性病超過 6 個月；（4）小學以上文化程度，可以正常溝通；（5）簽署知情同意書并通過醫(yī)院倫理委員會的審核。排除標準：
衛(wèi)生職業(yè)教育 2020年22期2020-12-15
- 普通高中數(shù)學分層次教學
為了適應學生認識水平的差異，根據(jù)人的認識規(guī)律，把學生的認識活動劃分為不同的階段，在不同的階段完成適應認識水平的教學任務，通過逐步遞進，使學生在較高的層次上把握所學的知識。2.2 從教育教學理論實施。2.3 從教育教學實踐。目前普通高中，面對傳統(tǒng)教學模式，有不少困難。首先，現(xiàn)行高中數(shù)學教材理論性強，運算能力要求高，課本習題及復習題量大，但學生基礎普遍較差，對大部分學生來說“學不進去”，“學了也無用”，導致教與學陷入困境。3.在普通高中數(shù)學具體實現(xiàn)“分層次教學
今天 2020年13期2020-03-03
- 淺談小學作文教學的幾個問題
：作文是學生認識水平和語言文字表達能力的體現(xiàn)。作文要做到觀察、思維、表達密切結合，逐步達到內容具體、情感真實、有中心、有條理、有重點、寫完后要修改的具體要求。從《大綱》以上論述，我認為作為語文教師，必須從整體上全面認識作文教學的目的要求，從而建立起全面正確的作文指導思想。這個指導思想的核心內容包括兩個方面：一是學生的認識水平；二是語言文字表達能力。關于認識水平，主要指學生的思想道德認識水平，其表現(xiàn)形式主要是道德行為習慣，待人接物的情感態(tài)度……。學生思想道德
魅力中國 2019年16期2019-12-17
- 高中學生化學“守恒觀”現(xiàn)狀調查研究
高中生守恒觀認識水平的整體發(fā)展情況表1表明：高中生守恒觀認識水平整體處于中等，得分率為48.0%。從各維度來看，學生對元素守恒觀的認識水平是最高的，得分率為55.2%，而對原子守恒觀的認識水平是最低的，得分率僅為42.0%。圖1表明：隨著學生守恒觀知識的不斷積累，守恒觀認識水平不斷提高，整體平均分和各維度平均分均呈“階梯式”上升的發(fā)展趨勢。在對各維度進行獨立樣本T檢驗結果表明高三學生在電荷守恒觀這個維度與高二學生存在顯著性差異（P<0.05）。其余各維度雖
新教育論壇 2019年19期2019-09-10
- “言教”的力量
的懲戒。二是認識水平。班主任要想有較高的“言教”能力，必須對社會、對人生、對各種生活現(xiàn)象有較高的認識水平，因為認識水平決定班主任對很多事情的態(tài)度。比如對個別男女同學比較頻繁的交往，如果班主任認定這是性質惡劣的，粗暴干涉、通知家長、班上點名、班下談話，那是很難說服學生的。事實上，男女同學間產生喜歡對方的情感是正常的心理表現(xiàn)，只是由于學生面臨學業(yè)問題，它才需要我們警惕。如果以這樣的定位去說服學生，學生至少不會產生對抗心理，以后的教育引導工作也會好做得多。三是知
山西教育·管理 2019年7期2019-09-10
- 眼瞎也算不了這一卦
發(fā)達，人們的認識水平很有限，很多人都比較迷信，無論做什么事都喜歡先算上一卦。算命人多數(shù)是盲人， 總給人一種神秘感。明朝有個叫張榮的人就特別迷信，遇到事情喜歡先算上一卦。一天， 張榮和妻子在街上走著，突然下雨了，妻子想到家里的麥子還在外面晾著呢，就催張榮快些走。妻子著急得直嘆氣， 張榮像 沒聽見一樣，直接向算命人那里跑去了，對妻子說： “我去算算咱家的谷子會不會淋濕?！逼拮诱f： “你真是太蠢了，就算眼不瞎也能算到這一卦！”
小學閱讀指南·低年級版 2019年5期2019-09-09
- 談突擊作文薄弱環(huán)節(jié)的方法
提高對事物的認識水平，只有這種水平提高了，才能看透事物的價值。一個人的認識水平低了，看到塊石頭，那只是一塊石頭而已，對石頭的種種象征意義都看不見，為什么，被孤陋寡聞的障礙所遮擋，缺乏類比聯(lián)想的能力所局限，看這石頭，也就只如一道地平線而已，所以要看穿石頭的不平凡的意義，就如同望遠，這就需要提高認識水平。提高認識水平就好比登高。但只說空話不行，要付諸實踐，在自然界登高，就要換上登高的旅游鞋，穿好緊身衣褲，不拖泥帶水，干凈利率地上路。登高就是登山。山上有坎坎坷坷
科教導刊·電子版 2019年14期2019-07-19
- 關于推進中學歷史課堂變革中的幾點思考
地位及學生的認識水平；充分重視學生的內化過程；調動學生價值質疑；培養(yǎng)學生生成問題、解決問題的能力。關鍵詞：認識水平；課堂文化；有效合作2017年下半年，在銀川市第二屆“推進課堂變革”教學活動中，我對銀川市課程標準的五項核心指標進行了認真的學習和思考，結合多年來自己在實踐教學中的經(jīng)驗進行了反思，對中學歷史課堂教學變革有了一些新的認知和體會?，F(xiàn)以初中歷史九年級上冊第六單元第18課《美國南北戰(zhàn)爭》的課堂教學為例進行淺析。一、課堂引導應充分考慮學生的認知水平隨著科
新課程·下旬 2019年4期2019-05-10
- 急診科護士對靜脈輸注高危藥物的認知現(xiàn)狀及影響因素分析
注高危藥物的認識水平及其影響因素進行調查，旨在為高危藥物的管理培訓提供理論借鑒，現(xiàn)總結如下。1 資料與方法1.1 臨床資料調查對象來自我市三家縣級市醫(yī)院2017年1月～2017年12月在職的急診科護士。入選標準：均為急診科護士；擁有護士執(zhí)業(yè)職格證；護齡》1年；調查當日在班；調查配合度較佳；對此次調查知情同意。排除標準：非急診科護士；實習護生；在急診科輪班、進修的護士。通過篩選符合上述入選與排除標準的急診科護士有140名，均為女性，平均年齡（28.49±4.
實用臨床護理學雜志(電子版) 2019年39期2019-04-19
- 影響產褥期婦女保健及育兒知識認識水平的因素分析
識及育兒知識認識水平與文化程度、職業(yè)及戶口所在地有關（P【關鍵詞】產褥期;保健知識;育兒知識;認識水平;影響因素【中圖分類號】R174【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0019（2018）03--01伴隨著我國發(fā)展及醫(yī)療水平的提高，人們愈加重視保健，其中婦女保健作為其中的一項，其不僅關系到家庭素質，還會影響我國社會整體素質。產褥期作為一個婦女生理階段有意義的階段，此階段很容易出現(xiàn)各種健康問題，多與婦女自身的觀念、科學知識稀缺等因素有關，導致婦女錯誤理解
健康大視野 2019年3期2019-03-18
- 探究心理護理及健康教育在類風濕性關節(jié)炎患者臨床護理中的應用效果
組患者的疾病認識水平與臨床心理狀態(tài)進行評估，所使用的工具為科室自制患者疾病認識水平量表與焦慮自評SAS量表和抑郁SDS量表。1.4 統(tǒng)計學方法 使用統(tǒng)計學軟件SPSS 17.0對各類數(shù)據(jù)加以統(tǒng)計和處理，計數(shù)資料、計量資料分別實施卡方檢驗、t檢驗，數(shù)據(jù)組間差異顯著的認定標準為P值小于0.05。2 結果2.1 入組時與護理后兩組患者疾病認識水平變化情況 兩組患者入組的疾病認識水平基本一致，但護理后表現(xiàn)出明顯組間差異，實驗組疾病認識水平評分明顯高于對照組，P＜0
心血管外科雜志(電子版) 2019年2期2019-02-19
- 影響寫作水平提高的因素
。再次，思想認識水平不能達到一定的高度。這是影響寫作水平難以提高的關鍵因素。有的學生即使寫出了文章，也經(jīng)常是中心不明，認識較膚淺或內容不具體等。原因何在呢？通過對學生作文的分析和比較后發(fā)現(xiàn)：是他們的認識水平限制了作文能力的提高。因為思想自始至終是寫作的靈魂，他指導著作者的整個寫作過程。要寫好一篇文章，作者的思想認識水平是至關重要的。一篇好文章，應當察旁人所不能察，透過現(xiàn)象看本質，揭示事物內在的因果關系，有辯證色彩，反映時代的強音和主旋律，閃爍著時代最光輝的
文學教育 2018年13期2018-11-30
- 基于“認知模型”構建的教學設計
質微觀結構的認識水平、結構決定性質核心觀念認識水平、物質轉化中能量變化的認識水平、認識思路的結構化水平及學生對化學學科價值的認識水平。（2）通過試題命制，診斷并發(fā)展學生分析和解決問題的能力，診斷并發(fā)展學生的化學學業(yè)質量水平，診斷學生的交流合作水平。二、教學與評價思路三、教學流程（一）理論模型概念圖繪制與典型問題解答【學習任務1】電子云與原子軌道概念圖的繪制與典型問題解答。【評價任務1】通過核外電子運動特征模型的建構及典型問題解答，診斷并發(fā)展學生對物質微觀結
中小學教學研究 2018年8期2018-11-12
- 淺談小學數(shù)學教學中的情境創(chuàng)設
；情景創(chuàng)設；認識水平中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 收稿日期：2018-06-17作者簡介：尹堂霞，女，湖南省新田縣龍泉鎮(zhèn)第二完全小學教師，一級教師，研究方向：小學數(shù)學教學。《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》指出：“數(shù)學教學應從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，促使學生在教師指導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習?！?在數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設恰當?shù)慕虒W情境，不但能激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學質量，還能培養(yǎng)學生的實踐操作能力，
教師·上 2018年9期2018-10-25
- 就素質教育論幼兒的情感特點和培養(yǎng)
二，和幼兒的認識水平不高有關。幼兒對客觀事物的認識很淺，常常以自己的具體需要作為判斷客觀事物價值的依據(jù)，而不能以概括的原則、社會的需要作為判斷客觀事物價值的標準。他們常常只注意形象而忽視本質。因而，他們的認識容易變化不定，從而使情感也變化不定。二、幼兒情感發(fā)展的第二個特征是易感性由于幼兒個性不成熟、不穩(wěn)定，認識水平不高，模仿性強，情感很容易受別人的感染和暗示，孩子越小，這一特點越突出。比如，一個孩子因為某件事情高興地拍起桌子或手舞足蹈起來，周圍的孩子也會跟
魅力中國 2018年9期2018-07-30
- 標本與科學
，早期人們的認識水平差異并不明顯。通過觀察和實踐，人們自然而然會產生對大自然直觀和樸素的認識，并不斷試圖解釋面臨的各種事物和現(xiàn)象。以對化石的認識來說，早期東西方的認識水平不分高下，大都存在傳說和附會的成分。實際上，在某些方面我們的認識水平還遠遠超過了西方世界。早在約一千年前的北宋時期，著名科學家沈括（1031-1095）就在其著作《夢溪筆談》中記載了產自今延安地區(qū)延水關一帶的"竹子"化石，并非常超前地應用了"將今論古"的思想，推斷遠古時期延州地區(qū)的氣候比較
生物進化 2018年3期2018-03-31
- 芻議年輕干部的“四心”修養(yǎng)
四個“心”；認識水平年輕干部的健康成長，主觀努力是決定性因素，要能夠總結工作中的得失，應對各種風險的威脅，抵御不良風氣的侵襲，發(fā)現(xiàn)自身問題并妥善的解決，全方位地加強自身修養(yǎng)?！安晃犯≡普谕?，只緣身在最高層”，一個人的社會實踐決定了一個人的認識，年輕干部要多鍛煉，勇?lián)?，善于從實踐總結，善于從前人和其他同志的實踐總結中學習，讓自己的認識水平提高到一個較高的層次，進而提升自身的眼界和格局。一、努力做到心明眼亮年輕干部做到心明眼亮，主要解決的是判斷力和價值觀的
新西部下半月 2017年11期2018-01-02
- 高中化學教學培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的策略探究
、提高學生的認識水平教師培養(yǎng)學生的高中化學的學科素養(yǎng)首先應該提高學生的認識水平，所以教師應該不斷完善教學內容，使學生能夠在學習的過程中逐漸提高自身的認識水平。教師完善教學內容，提高學生的認識水平具體可以體現(xiàn)在教師實施演示教學的方法，豐富教學內容，使學生能夠將抽象的理論知識逐漸轉變?yōu)榇竽X中系統(tǒng)的知識框架，例如教師在教學《人類對原子結構的認識》的時候，就可以采用演示的教學方法，幫助學生理解教學內容，首先教師在教學的過程中利用大屏幕播放有關原子裂變的Flash動
報刊薈萃（上） 2017年12期2017-12-12
- 漫說“糊涂”
是非標準，受認識水平、歷史進程的限制，誰是誰非很難確定，就是公說公有理、婆說婆有理：今天你以為是，明天就變成非；或者你認為是，他則認為非。由于立場、觀點、看問題的方法和角度不同，對問題的理解與解釋也不一樣，所以很多問題常常沒有定論。加之有人無理還要攪三分，更不用說仗勢強詞奪理了。故善于養(yǎng)生自重者，對這類問題常是一個耳朵進一個耳朵出，不去評論，這就是“難得糊涂”，也是既養(yǎng)生又免去口舌的良方妙法。假若我們無論大小事，都要過分計較，非要和人爭論出個是非長短，那我
長壽 2017年11期2017-11-29
- 立意出眾成妙文
自然與作者的認識水平有關，但也與“意在筆后”“下筆匆匆”有關，所以寫作前要想好自己的寫作目的，寫作時要將觀點、主題盡量用一句話具體明確地表達出來，不要讓老師自己去“提煉”。3.新?！拔馁F乎自得?！薄把郧叭怂囱裕l(fā)前人所未發(fā)。”讓人耳目一新的作文才能受人喜愛。如何“新”呢？就是要選好切入點，力爭“道他人之所未道”，寫出別人沒有寫出來的東西。如“鄭人買履”的故事，千百年來一直被用來諷刺一些教條主義者，但有個同學寫“怎樣正確看待分數(shù)”的作文時，從這一古老的故事
作文周刊·八年級版 2017年3期2017-07-12
- 緊抓高分作文三大“攻分技”
有三個要義：認識水平、思維能力和表達形式。囿于年齡、閱歷和特定的生活環(huán)境，同學們最弱的環(huán)節(jié)是認識水平，欠缺的是對生活的感悟。因此同學們在寫作時要注意運用“感悟生活法”，拋卻“死背素材法”。三、構建題目與文章的紐帶構建兩條聯(lián)系紐帶是寫作亟需解決的問題。這兩條紐帶，一條是作文主旨與作文素材之間的聯(lián)系紐帶，一條是作文主旨與寫作題目之間的聯(lián)系紐帶。聯(lián)系體現(xiàn)在思維中，也表現(xiàn)在語言上?？忌枰谩皠諏崉?chuàng)造論”更新“空想創(chuàng)造論”。長期以來，人們對“作文創(chuàng)造性思維”在認識
求學·素材版 2017年7期2017-06-23
- 談談培養(yǎng)小學生的閱讀興趣
，適應學生的認識水平，密切聯(lián)系學生的經(jīng)驗世界和想像世界，以激發(fā)學生的學習興趣；強調要廣泛培養(yǎng)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。【關鍵詞】認識水平 閱讀興趣 多讀書 經(jīng)驗世界【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0202-01在小學語文教學中，培養(yǎng)學生的閱讀能力是小學語文教學的重要任務之一。本文擬就培養(yǎng)學生閱讀興趣，注意學生閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生良好的閱讀
課程教育研究·學法教法研究 2016年32期2017-03-30
- 做好農業(yè)機械化推廣助力農業(yè)發(fā)展
技術推廣 認識水平 能力素養(yǎng)中圖分類號：F323.3 文獻標識碼：A隨著國家各項事業(yè)的發(fā)展，對于農業(yè)產業(yè)結構的調整也在不斷變化，在這個過程中，只有實現(xiàn)了農業(yè)生產的機械化，才能夠更好的滿足各項要求，才能夠提升農業(yè)的綜合競爭力，實現(xiàn)農民效益的增收，所以農業(yè)機械化對于農業(yè)生產有著十分重要的意義。我國是一個農業(yè)大國，農業(yè)的發(fā)展至關重要，尤其是農業(yè)機械推廣，機械化種植已經(jīng)逐漸的被應用在農業(yè)發(fā)展中，采用機械化種植的方式可以增加種植的效率，提高農業(yè)生產的質量。因此，一
科教導刊·電子版 2017年6期2017-03-30
- 眼見未必為實
。人們有限的認識水平阻擋了真實。幾千年來，人們在探索真理的道路上一直艱難地行走著。由于受到當時社會意識形態(tài)、社會民眾認知的限制，愚昧顯得格外可怕。他們看見太陽的東升西落，就以為太陽是圍繞地球運轉的，“地心說”在16世紀之前一直處于統(tǒng)治地位。哥白尼“日心說”的出現(xiàn)，布魯諾為了維護“日心說”，被教會燒死在羅馬鮮花廣場上，但真理卻是阻擋不住的，多年后，人們對宇宙天體有了新的認識，再次印證了“日心說”的合理之處。人們的主觀情感遮掩了真實。在多少個瞬間，人們的情感戰(zhàn)
高中生學習·高三版 2016年10期2016-05-30
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)策略型學習者的實踐
數(shù)學思想 認識水平學校教育不僅僅是讓學生獲得一定的知識和技能，更重要的是讓學生學會學習。學會學習的核心是掌握一定的學習策略。教師要重視讓學生掌握一定的學習策略，成為策略型學習者。1.激發(fā)學生的學習動機學習策略的生成，是一個知識、技能、方法等的建構優(yōu)化和逐漸提升的過程，是一個高度自覺的以自身認知活動為認知對象的過程，要完成這一過程，需要學習者付出極大的心理能量。如果缺乏強烈學習動機的指向和調節(jié)，這一過程就難以持續(xù)展開。只有學生具有較強的學習內驅力，才能持續(xù)
考試周刊 2016年20期2016-04-14
- 創(chuàng)建生物園提升學生的認識水平
園提升學生的認識水平李曉梅(新疆奎屯市第十中學)初中生物教師要緊密聯(lián)系生活實際，讓學生感受到生活處處有學問。從小組活動培養(yǎng)學生的動手能力；加強生物知識與生活的融合兩個方面探討了如何創(chuàng)建生物園提升學生的認識水平。生物園；實踐；生活；水平初中生物教師要緊密聯(lián)系生活實際，讓學生感受到生活處處有學問，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷生物知識的探究過程，使生物生活化，盡可能地還原生活真實，以生活實例為載體，將抽象的生物知識直觀地呈現(xiàn)出來，激發(fā)學生求知的積極性。一
新課程(中學) 2016年1期2016-03-03
- 關于高三歷史復習課高效課堂教學策略的研究
、提升學生的認識水平幾個角度對高三歷史復習課高效課堂教學策略進行了研究。關鍵詞：備考方向；導學提綱；重要考點；內容整合；有效提問；認識水平一、明確備考方向高考歷史備考方向的主要依據(jù)是課程標準、考試大綱和教科書，所以作為歷史教師必須要對其進行仔細研讀，對于里面要求的主要歷史事實、主要觀點、知識關聯(lián)、邏輯聯(lián)系都要弄個清清楚楚，也要給學生講個清清楚楚，并且要求學生把每課的課程標準要求都寫在教材相應的位置以便學生自主復習時再次研讀。高三一輪復習主要側重打基礎，具體
新課程·中旬 2015年11期2015-12-11
- 合陽處置不合格黨員“五個區(qū)別對待”
、政策與思想認識水平低、跟不上形勢區(qū)別對待，把因黨組織軟弱渙散、放松黨員教育管理與黨員不愿履行義務和參加組織生活區(qū)別對待，把因年老體弱等實際困難不能正常參加黨的活動與革命意志衰退、不發(fā)揮黨員作用區(qū)別對待，把因經(jīng)驗不足、能力所限造成工作失誤與本人玩忽職守造成損失區(qū)別對待。在全縣19414名黨員進行的民主評議活動中，被評為“差”的黨員有210名，通過仔細甄別，認定不合格黨員16名，處置16人，均為限期改正。既保證了黨員服氣、群眾滿意，又防止了劃線過寬、礙之于情
當代陜西 2015年6期2015-11-28
- 被告人呂某某尋釁滋事一案定性探討
往因為行為人認識水平的高低差異，出現(xiàn)不同的定罪和量刑。本文謹以一起簡單的行為人砸車玻璃案件，發(fā)表個人看法，望與各位同仁相互探討，共同進步。關鍵詞：尋釁滋事；故意毀壞財物；過失毀壞財物；認識水平[基本案情]公訴機關：周寧縣人民檢察院。被告人：呂某某，男，1995年8月7日出生，漢族，小學文化，無職業(yè)，住周寧縣**鎮(zhèn)**村**街12號。2012年6月至8月初，被告人呂某某伙同吳某某、周某某、何某某（均已判刑）等人在周寧縣**鎮(zhèn)**村一帶強行索取賭博人員錢財。同
商 2015年28期2015-05-30
- 有權不能任性
看，他的思想認識水平不低，足以給他的行為以強力指導。然而，事實證明，不管官員身處何職，不管其思想認識水平多高，在某種條件下，都有為惡的可能。“打黑英雄”王立軍不也如此嗎？以現(xiàn)在的反腐態(tài)勢來看，官員出現(xiàn)反差或者變臉已經(jīng)稀松平常，比如紀委書記違紀啦，法院院長違法啦，某些官員剛進行了一番“廉政宣言”，隨后就被帶走調查啦之類。更大的反差則是那些大老虎們，前些年的形象還是偉大光明正確，光彩照人；今日淪為階下囚，那些骯臟的事也一一浮出水面，令人震驚不已。面對官員的巨大
檢察風云 2015年8期2015-05-28
- 不同層級護理人員醫(yī)院感染管理認識與行為調查
院感染管理的認識水平和執(zhí)行力度，探討其培訓和管理對策。方法：自行設計醫(yī)院感染管理認識與行為問卷調查表，對臨床110名護理人員進行調查。結果：回收有效問卷106份，不同層級護士醫(yī)院感染管理平均認識率為69.73%，其中不同工齡、不同職稱護士認識比較差異顯著(P0.05)；不同層級護士預防醫(yī)院感染與職業(yè)防護總體行為形成率為77.29%，不同工齡、職稱及一、二級科室護士行為比較有顯著差異(P0.05)。結論：本院護士醫(yī)院感染管理知識總體掌握程度較差，有效控制醫(yī)院
醫(yī)學理論與實踐 2015年4期2015-02-26
- 社區(qū)女性對卒中傳統(tǒng)危險因素和自身卒中風險認知的調查研究
齡組卒中風險認識水平低于其他年齡組（P=0.002）；已婚及喪偶者卒中風險認識水平明顯高于未婚者（P=0.011）；有醫(yī)保者卒中風險認識水平高于無醫(yī)保者（P=0.022）。有高血壓、高脂血癥、心臟病或既往卒中病史者卒中風險認識水平高于無該危險因素者（P＜0.001）。多因素Logistic回歸分析顯示，文化程度、高血壓、高脂血癥、心臟病、既往卒中病史與卒中風險的認識水平獨立相關（表3）。表2 調查對象對卒中危險因素的知曉情況338例至少有1項卒中傳統(tǒng)危險因
中國卒中雜志 2015年4期2015-01-23
- 會計信息化背景下事業(yè)單位內部控制工作探討
題（一）思想認識水平普遍不高思想認識水平普遍不高主要有：首先是事業(yè)單位領導的思想認識水平不高；其次是財務部門工作人員思想認識水平不高；最后是基層工作人員思想認識水平不高等。思想認識水平不高主要表現(xiàn)在以下幾個方面：事業(yè)單位大部分領導由于缺乏領導的積極指引以及積極控制導致內部控制工作落實不到位，無法發(fā)揮自身的價值。普遍存在利用職務便利,收受他人賄賂的現(xiàn)象。行政事業(yè)單位內部控制能否順利開展,領導的素質和態(tài)度在其中發(fā)揮著至關重要的作用。我國行政事業(yè)單位的領導素質、
北方經(jīng)貿 2015年1期2015-01-02
- 健康教育對提高霉菌性陰道炎患者認識水平的影響分析
性陰道炎患者認識水平的影響分析姚再霞（河南省信陽市固始縣中醫(yī)院，河南 信陽 465200）目的探討健康教育對提高霉菌性陰道炎患者認識水平的影響。方法選取我院于2011年6月至2012年6月收治的霉菌性陰道炎患者60例，按照就診順序將其分為觀察組（30例）與對照組（30例），對照組患者實施常規(guī)護理干預，觀察組患者在常規(guī)護理的基礎上進行健康教育，觀察兩組患者在認識水平與護理滿意度上的差異。結果經(jīng)護理干預后，觀察組患者在認識水平上明顯高于對照組（P＜0.05）；
中國醫(yī)藥指南 2014年21期2014-05-18
- 人事檔案管理存在的問題及措施探討
提高管理者的認識水平和自身素質檔案管理者自身的素質是決定管理者認識水平的主要因素，而管理者對人事檔案管理的認識水平是做好檔案管理工作的重要保證，所以要想做好檔案管理工作，首先需要提高管理者的認識水平和自身素質。只有單位管理者高度重視人事檔案管理工作，才能保證管理工作在資金、設備以及人員方面得到有效的支持，從而推動檔案管理工作插著規(guī)范化、標準化方向進展。這就需要從多方面入手，以切實提高管理者的認識水平和自身素質。一方面，單位可以通過定期開展專題講座、板報宣傳
經(jīng)濟與社會發(fā)展研究 2014年2期2014-05-12
- 如何培養(yǎng)高中學生的數(shù)學應用意識
求。關鍵詞：認識水平；應用意識；學習興趣；數(shù)學知識我國高中數(shù)學課程標準明確指出要求發(fā)展學生的數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識。數(shù)學應用意識強調的是學生能自覺、主動地應用數(shù)學解決現(xiàn)實生活中的問題。數(shù)學應用意識形成的最終標準應是學生能夠創(chuàng)造性地運用數(shù)學解決實際問題。它包括兩方面的內容：（1）能從實際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息；（2）能創(chuàng)造性地運用數(shù)學解決含有數(shù)學信息的問題。一、提高數(shù)學教師對數(shù)學應用意識的認識水平為了培養(yǎng)學生的建模意識，中學數(shù)學教師應首先提高自己的建模意識。教師
新課程學習·下 2014年2期2014-04-29
- 關于小學作文教學的幾個問題
：作文教學 認識水平 表達能力關于小學作文教學，是個很大的題目，可以說是一個包羅萬象的巨大系統(tǒng)工程。它涉及到許多理論問題和科學領域。如：人腦科學、心理學、語言學，……。本文試就作文教學中幾個問題，結合教學實際作一探討， 以就教于同行。一、從整體上認識作文教學的目的要求九年義務教育小學《語文教學大綱》（以下簡稱《大綱》）指出：作文是學生認識水平和語言文字表達能力的體現(xiàn)。作文要做到觀察、思維、表達密切結合，逐步達到內容具體、情感真實、有中心、有條理、有重點、寫
雜文月刊（學術版） 2014年12期2014-04-29
- 生殖中心患者對經(jīng)陰道超聲檢查認識水平的調查分析
陰道超聲檢查認識水平的調查分析張建偉1* 初文杰2(1 山東中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院婦科生殖與遺傳中心，山東 濟南 250011；2 山東中醫(yī)藥大學2010年級碩士研究生，山東 濟南 250355)目的 調查生殖中心就診患者對經(jīng)陰道超聲檢查（TVS）的認識水平，分析年齡、職業(yè)、文化程度因素對患者認識水平的差異，了解醫(yī)師對患者TVS的講解情況。方法 設計調查問卷，對260例患者逐項講解填寫，當場收回。結果 ①多數(shù)患者對TVS的認識水平不足，分別有48.86 %及4
中國醫(yī)藥指南 2014年2期2014-03-28
- 從良是本書
同時，她們的認識水平相應也低。她們也許有很多美好的愿望，但不提高人的認識水平，怎會有美好的未來？認識水平低的人，她們難以預測到她們的未來以及不良行為的后果。很少有一輩子愿意做小姐的，即使想做，但青春不常在；青春沒有了，客人也就不會光顧了，因此，小姐從良，還有很多事要做。（責任編輯：花掩月xuxi2266@sohu.com）
愛人坊·金版 2013年5期2013-06-11
- 初中學生榜樣教育的理性思考
提高學生道德認識水平榜樣是社會道德規(guī)范和道德標準的化身。對榜樣的學習主要把握它體現(xiàn)的精神原則和道德原則。而它的道德原則和精神原則是內隱的，學生只有對榜樣的具體行為進行分析、抽象和概括，使榜樣體現(xiàn)的原則從具體行為中分離出來，才有可能使學生在道德認識上有所提高。榜樣對人的教育作用既影響人的認識、人的情感，又成為人們行動動力和效仿的楷模。教育中，我們可以通過組織視聽、演講、討論來提高學生的認識水平；通過看錄像、參觀歷史博物館、革命圣地、請先進人物演講自己成長的經(jīng)
現(xiàn)代教育科學·中學教師 2013年2期2013-04-24
- 中國最需奪金牌的是思想
關，也與思想認識水平有關，既與本國情況和認識水平有關，在全球化背景下也與其他國家和全世界整體情況及認識水平有關。 當今世界一個重要新情況是，在交通和通信工具空前發(fā)達和普及的情況下，各國政治透明度越來越高，政界似乎生活在放大鏡之下，一舉一動都受到國人乃至全世界的矚目，政府及官員的各種問題和錯誤幾乎暴露無遺，因此昔日強人、偉人今天不復存在。各國社會問題也是空前透明，民眾越來越難以駕馭。政治透明度高總的來說是好事情，但在一定情況下是雙刃劍，造成各國政局更加脆弱
環(huán)球時報 2012-08-212012-08-21
- 淺談毛澤東的理論創(chuàng)新思想
——兼論中國特色社會主義理論創(chuàng)新的態(tài)度和方法問題
義，不斷提高認識水平的正確態(tài)度和方法。毛澤東；理論創(chuàng)新；實踐；態(tài)度；方法馬克思主義從一進入中國就面臨著理論創(chuàng)新的問題。以毛澤東為代表的第一代中國共產黨人創(chuàng)造性的學習和運用馬克思主義，在領導中國革命和建設的偉大實踐中創(chuàng)造了理論創(chuàng)新的輝煌成果——毛澤東思想。理論與實踐是辯證統(tǒng)一的，理論指導實踐，實踐催生理論創(chuàng)新。毛澤東堅信人民群眾的認識水平隨著生產實踐的發(fā)展而發(fā)展是必然的，人們的認識水平在實踐過程中發(fā)生質的飛躍，就會誕生新的符合實踐需要的理論。我們應該學習毛澤
湖北開放大學學報 2011年4期2011-08-15
- 馬克思主義哲學認識論對教練員探索運動訓練規(guī)律的啟示
主導作用，其認識水平和思維能力決定著運動訓練的發(fā)展方向。在當前科技深入到社會各個層面的新形勢下，教練員對于運動訓練的認識也應當與時俱進，用科學的理論來改善自己的思維和提高自身對訓練過程的認知能力。認識論；教練員；運動規(guī)律教練員是運動訓練過程的主體，是改造“客體”——運動員的實踐者，教練員的訓練過程除了受到外界訓練環(huán)境和運動員先天條件的制約外，其自身的主觀能動性決定著運動成績的好壞，可以說教練員的認知能力和思維方法在整個運動訓練過程中起著至關重要的作用。1
運動 2010年5期2010-08-15
- “三維立體”教學設計構想
。達到這樣的認識水平,就把這知識視為“顯然認識”的認識水平范疇。也稱“無紙化做題”。其實每個人都有這樣的認識水平,如二直線平行同位角相等、一的對數(shù)為零等?？晌覀冞€能不能提高與擴大這樣的認識范圍呢?答案是肯定的。理性認識:就是看到就會做,不過要用紙筆算算才能得出結論。理性認識的問題占大多數(shù)。可我們的這么多理性問題中有沒有可以通過訓練而達到顯然認識呢?有一些是可以的,也是有必要的。也只有這樣才能真正提高數(shù)學水平!高考也是這樣來考察學生的水平的。故而有很多學生說
當代教育 2009年4期2009-05-19
- 從探究中的邏輯問題談起
求超出學生的認識水平，量學生之力而不能接受，則按此原則適當犧牲科學性要求，以達到學生能理解的目的。如三角形內角和問題，若硬是要從平行公理開始，則與學生的認識水平不相適應，學生無法接受，因此，我們采用實驗的方法，不完全歸納的方法得到結論。但即使是實驗，即使是不完全歸納，我們也應該盡可能使其邏輯性稍強，比如舉例時不限于某一種特殊情況，而是盡可能各種類型的例都舉出來驗證一番。強調這種意義上的邏輯性完全在學生的認識水平范圍之內。讓學生在其能力與認識水平范圍之內思考
教師·上 2009年1期2009-04-14
- 課外練筆分類指導初探
析練筆”提高認識水平相當多的中學生缺乏應有的認識水平和分析能力，表現(xiàn)在寫作中就是，有的對問題理解不清，或者舉筆如椽，無話可說，或者下筆千言，離題萬里；有的對問題認識不全，好走極端，搞絕對化；有的對問題認識不深，隔靴搔癢，輕描淡寫。分析隨筆就是老師給學生提供一些較為復雜的問題，讓他們用練筆的方式打“筆墨官司”，互相討論，互相質疑，互相辯駁。例如，校門口擺起了小貨攤、小吃攤，有位同學很高興，在班報上發(fā)表了《第二食堂到校門》，對其繁華熱鬧的景象和給師生帶來的種種
中學教學參考·文綜版 2008年11期2008-11-26