人文價值
- 新文科視域下高校英語教學改進策略分析
；高校英語；人文價值作者簡介：牟娜（1985.09-），女，重慶北碚人，重慶移通學院外國語學院，講師，碩士，研究方向：英語教學 翻譯與文化。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展以及新技術的廣泛應用，傳統(tǒng)文科教學已不再適應時代發(fā)展要求，新文科理念應運而生。其有效突破了傳統(tǒng)文科思維模式，為高校英語教學改革指明了新的路徑。一、新文科建設對大學英語教學提出的新要求（一）以市場需求為導向新文科注重能力培養(yǎng)，堅持問題導向和需求導向，這為高校英語教學改革奠定了思想、內(nèi)容以及現(xiàn)實基礎。英
校園英語·中旬 2023年6期2023-12-29
- 課程思政與審美培養(yǎng)： 大學語文教學的兩個關鍵詞
培養(yǎng) 寫作 人文價值2020年教育部發(fā)布的《新文科建設宣言》強調(diào)新文科建設應遵循以文化人、固本培元、塑造人格的建設宗旨，使得文科建設與人才培養(yǎng)適應新時代、新形勢，提升高等教育支撐國民經(jīng)濟與社會發(fā)展的能力。大學語文作為綜合性高校的公共基礎課程，對傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提升學生的文化素質(zhì)、審美能力、文化自信具有重要作用。在新文科建設背景下，大學語文應發(fā)揮其文化價值引領特質(zhì)，發(fā)揮以文化人、固本培元的作用，充分明確高等教育的特點和需要，不能單一性延續(xù)中學
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 論高校瑜伽課程中蘊藏的人文價值
方面所蘊含的人文價值，指出古代瑜伽體系本是針對人自身的生命科學體系，其人文價值對于當代高校瑜伽課程具有教育性作用，并對指引當代大學生的身體、心理、精神、生活行為、價值觀等方面的身心修為均具有深遠意義。關鍵詞：高校瑜伽課程；瑜伽本源；人文價值中圖分類號：G87? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）14-0160-04目前，瑜伽不僅風靡社會，也被作為大學體育課程普及至高校。然而，受現(xiàn)代瑜伽發(fā)展、社會宣傳、商業(yè)利益驅(qū)動等因素的影響
大學·教學與教育 2023年5期2023-08-02
- 明清酒具的造型藝術和人文價值研究
；造型藝術；人文價值；研究DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.08.0331 酒文化的發(fā)展傳承與明清酒具的工藝特色酒文化伴隨我國社會發(fā)展已經(jīng)有數(shù)千年的發(fā)展歷史，各個時代的宮廷禮儀、政治需求、社會風俗和文化信仰，都離不開酒文化的傳承和發(fā)展。明清時期是我國酒文化發(fā)展和酒器生產(chǎn)的繁榮時期，隨著王公貴族階層的生活奢靡和對物欲的追求，對酒具的工藝和要求也更高，設置了專門的管理機構(gòu)和人員，加強對官窯陶瓷酒器的管理，不論是酒具
文物鑒定與鑒賞 2023年8期2023-06-20
- 小學數(shù)學教學中融入數(shù)學文化的策略探究
對數(shù)學學科的人文價值進行挖掘，導致學生沒有受到數(shù)學文化的熏陶。隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，課程改革要求教師要重視對數(shù)學文化的深入挖掘，將數(shù)學文化與課堂教學結(jié)合起來，讓學生不僅學習數(shù)學知識，還能在數(shù)學文化的熏陶下發(fā)展數(shù)學綜合能力。關鍵詞：小學數(shù)學；數(shù)學文化；人文價值從文化的角度來探究數(shù)學是目前數(shù)學教育界研究的重點。數(shù)學文化作為一種獨特的文化形態(tài)對學生的學習有重要影響。然而，有些教師卻將學習數(shù)學的目的放在了工具性上，忽視了數(shù)學的人文性。在素質(zhì)教育背景下，要求教師在
基礎教育論壇·上旬 2022年12期2023-01-05
- 小學語文教育教學中人文價值滲透淺析
強對學生進行人文價值的有效滲透。為此，教師應秉持素質(zhì)教育精神，將素質(zhì)教育理念視為首要教學目標，同時也要積極優(yōu)化教學模式和課堂環(huán)境，發(fā)揮自己最大的能力促進學生全面發(fā)展。關鍵詞：小學語文;滲透;淺析，人文價值引言：語文即語言文學，是人類最重要的社交工具，對人們的生活至關重要，對于學生的成長也發(fā)揮著重要的作用。以往的教學模式中，對于語文課文包含的深意沒有進行額外的有效滲透，致使小學生不了解文化遺產(chǎn)是什么，在一定程度上影響了學生的發(fā)展。[1]基于這種情況，國家教育
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 數(shù)字人文方法驅(qū)動紅色檔案打造課程思政2.0版的實現(xiàn)路徑研究
，具有極高的人文價值。運用數(shù)字人文方法將紅色檔案融入課程思政，是思政教育的2.0版。實現(xiàn)課程思政2.0版的路徑，包括方向、方案、方法。紅色檔案融入課程思政，既要有內(nèi)容，也要有技術，更要靠流程。方向、方案、方法是課程思政2.0版路徑的應有之義，內(nèi)容、技術、流程是紅色檔案融入課程思政的應循之法。關鍵詞：紅色檔案;數(shù)字人文;方法驅(qū)動;課程思政;人文素養(yǎng);人文價值;技術增效Abstract： With extremely high humanistic value
檔案管理 2022年5期2022-05-30
- 融媒傳播下副刊人文內(nèi)容“破圈”創(chuàng)新策略探討
體、互動化、人文價值等方面，分析報紙閱讀版面的融媒體傳播轉(zhuǎn)型策略，通過《當代書評》副刊內(nèi)容生產(chǎn)的流程再造，探討新媒體時代副刊閱讀產(chǎn)品“破圈”的創(chuàng)新思路，進而形成對讀者有引領，對時代有價值的社會影響力。關鍵詞：融媒傳播；人文價值；《當代書評》；內(nèi)容生產(chǎn)；創(chuàng)新策略中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）11-0120-03當下，移動屏幕幾乎掌控了人們所有的閑暇時間，人們刷著短視頻，在社交媒體平臺點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評論……眾聲喧嘩
新聞研究導刊 2022年11期2022-05-30
- 中國傳統(tǒng)藝術的人文價值分析
其具有較高的人文價值，在對中國傳統(tǒng)藝術進行研究的時候，更要重視傳統(tǒng)藝術，從而在傳統(tǒng)藝術的研究中獲得創(chuàng)造新藝術價值的能力，使中國傳統(tǒng)藝術外化于行，內(nèi)化于心，充分的證明中華文化的輝煌。但是對于中國傳統(tǒng)藝術的人文價值法分析，不能從商業(yè)價值方面去考量，使中華傳統(tǒng)藝術的人文價值變?yōu)橐惶队纳畛纬旱撵`泉，澆灌我們的精神，讓我們的人生更加豐富。關鍵詞：中國傳統(tǒng)藝術;人文價值;文人知識中國傳統(tǒng)藝術博大精深，在我國數(shù)千年的發(fā)展中潛移默化的滲透到各個領域，其中人文價值是中國傳統(tǒng)
錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 優(yōu)化教學策略，凸顯語文學科人文價值
富的培養(yǎng)學生人文價值的資源，是對學生進行人文教育的重要載體。從當前學生的成長環(huán)境及人文素養(yǎng)缺失的現(xiàn)實來看，如何運用有效的教學策略提升學生人文素養(yǎng)，仍然是有必要研究的重要內(nèi)容?！娟P鍵詞】傳統(tǒng)文化;人文價值;小學語文【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2022）03-111-03【本文著錄格式】陳麗.優(yōu)化教學策略，凸顯語文學科人文價值[J].課外語文，2022，21（0
課外語文·下 2022年1期2022-03-24
- 基于核心素養(yǎng)與人文價值下的初中語文教學
需要將具體的人文價值引入到初中語文課堂教學活動之中，帶領學生更加積極主動地理解初中語文學科之中的人文價值、人文內(nèi)涵以及人文含義。關鍵詞：核心素養(yǎng);人文價值;初中語文教學初中階段的學生邏輯思維還不夠完善，且其思維的片面性很容易導致思想片面和極端，需要教師通過課堂教學對其加以正確的思想引導。在所有學科中，語文學科在這一方面影響作用比較大，所以語文教師在課堂教學中需要加強這方面的意識，注重對學生精神文化層面的培養(yǎng)。一、基于核心素養(yǎng)和人文價值下語文教學的重要性核心
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 人文價值取向下的高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設
。[關鍵詞]人文價值;高職院校;內(nèi)部質(zhì)量保證體系;診改工作;辦學質(zhì)量;院校治理[作者簡介]周思勇（1987- ），男，安徽亳州人，寧波職業(yè)技術學院，助理研究員;何明友（1968- ），男，湖南臨武人，寧波職業(yè)技術學院，教授;葛曉波（1964- ），女，浙江寧波人，寧波職業(yè)技術學院副校長，高級會計師。（浙江 ?寧波 ?315800）[基金項目]本文系浙江省教育科學規(guī)劃2019年度研究課題“基于自主診改的高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的理論與實踐研究”的階段性研究成
教育與職業(yè)(下) 2022年2期2022-03-02
- 文學審美特質(zhì)和廣告的人文價值追求
美感并且具備人文價值追求的現(xiàn)實意義。一般來說，我們要使廣告具備更大的吸引力和更強的傳播能力，需要充分研究廣告中美學的審美特質(zhì)與人文價值追求，具有很強的現(xiàn)實意義。【關鍵詞】文學;審美;廣告;人文價值中圖分類號：J9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.21.0831. 文學性概念1.
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年21期2021-12-04
- 臺州童謠的藝術特征與人文價值
，具有一定的人文價值與現(xiàn)實意義。關鍵詞：臺州童謠 藝術特征 人文價值童謠是指在兒童中傳唱的民間歌謠。古人把歌和謠區(qū)別看待，“唱有曲調(diào)為歌，唱無曲調(diào)為謠”a。 一般說來，歌因為受曲調(diào)的制約，歌詞結(jié)構(gòu)嚴謹，節(jié)奏抑揚頓挫，旋律跌宕起伏。謠不配樂，沒有固定曲調(diào)，取吟誦方式，章句格式比較自由，節(jié)奏比較緊促，但講究押韻，是一種以方言吟誦的口頭韻文，鄉(xiāng)土味十足。出自市井之口的童謠既是社會生活的時代鏡像，也是方言俗語的珍貴寶藏，更是人文歷史的鮮活見證和風土人情的真實寫照。
名作欣賞·評論版 2021年11期2021-11-30
- 碑林類文化遺產(chǎn)的歷史意蘊與人文價值研究
、因勢而新的人文價值。以杭州孔廟碑林的碑文內(nèi)容為研究重點，以朝代順序研究歷史意蘊，結(jié)合社會主義核心價值觀研究人文價值，旨在推動杭州孔廟碑林的保護和傳承。關鍵詞：杭州孔廟碑林；歷史意蘊；人文價值；文化保護傳承在黨的十九大報告中，習近平總書記對文化建設作出了重要指示：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”這一指示點明了堅持并完善社會主義先進文化制度的重要意義和推動人類文化新發(fā)展、構(gòu)建世界文化新秩序的歷史重任。因此，文化建設成為新時
收藏與投資 2021年10期2021-11-11
- 大學語文課程隱性育人功能探究
教學內(nèi)容 人文價值隱性教育是引導學生在學校教育性環(huán)境中，直接體驗和潛移默化地獲取有益于個體身心健康和個性全面發(fā)展的教育性經(jīng)驗的活動方式及過程。[1]隱性教育可以是設計在教學中的既定目標，也可以是在教學的過程中學生偶然獲得，表現(xiàn)為非預期的知識、經(jīng)驗、價值觀念、規(guī)范或態(tài)度。作為文化素質(zhì)教育課，“文以載道”決定了語文課程兼具思政教育的重要作用，雖然不是思政課程，但是與思政課程“同宗同源”，是進行素質(zhì)教育的大平臺。尤其是在高等教育階段，大學語文課程主要是以文學作
文學教育·中旬版 2021年10期2021-10-29
- 《背影》內(nèi)容與場景賞析
、人物刻畫、人文價值五個方面來賞析《背影》這篇文章。關鍵詞：歷史背景;藝術表達;情感共鳴;人物刻畫;人文價值;一、歷史背景《背影》一文是朱自清先生于1925年所著，所記述的是1917年父親送他北上讀書的場景。1917年，中國當時處于半殖民地半封建社會，外國列強虎視眈眈，民族危機，戰(zhàn)爭危機，生存危機，各種危機擠壓著民眾的心靈，人民生活困苦潦倒，內(nèi)心惶惶不安。從《背影》中可以發(fā)現(xiàn)，當時的社會基調(diào)是灰——白黑交錯層疊造就的灰。從字里行間“父親丟卸了差事”、“家中
文學天地 2021年3期2021-09-10
- 小學語文課堂中培養(yǎng)人文價值教育
文課堂中培養(yǎng)人文價值教育是時代發(fā)展的趨勢，也是教育目標的要求。這樣，如何在教學中滲透人文價值，就是老師們研究實踐的重要問題。在小學語文課堂里，傾注仁愛之心，耐心養(yǎng)成“正當行為”，靜思中入情入境，能夠達到內(nèi)化成學生自己的人文價值的目的?！娟P鍵詞】小學語文教學;滲透;人文價值《語文課程標準》指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神世界的影響是廣泛而深刻的，學生對語文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，應該重視語文課程對學生思想情感所起的熏陶感染作用，注意課程
家庭教育報·教師論壇 2021年31期2021-09-10
- 人工智能時代新聞生產(chǎn)技術驅(qū)動與人文價值的再思考
生產(chǎn);技術;人文價值人工智能新聞是人類創(chuàng)造出來的用以輔佐新聞記者的一種物質(zhì)文化。技術是合目的的手段;是人的行為。技術應當被理解為人的工具性手段。喻國明教授認為：“從社會發(fā)展的邏輯上說，人類社會的技術進步猶如有機體的進化一樣，一旦發(fā)生便具有其發(fā)展的不可逆轉(zhuǎn)性。移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等傳媒業(yè)原有的邊界在逐漸消解，這樣的時代也意味著專業(yè)媒體與媒體人的價值重塑。因而，在這樣的媒介環(huán)境下關注傳媒業(yè)新聞生產(chǎn)的技術驅(qū)動與人文價值遵循有一定的現(xiàn)實意義。一、人工智能技術
科教創(chuàng)新與實踐 2021年26期2021-09-10
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學解題中的應用
的科學價值和人文價值.本文論述了應用數(shù)形結(jié)合思想解題的方法，通過例題講述這一重要數(shù)學思想在高中數(shù)學解題中的應用，并說明了運用這種思想解題的有效性與優(yōu)越性.【關鍵詞】數(shù)形結(jié)合思想;滲透;數(shù)學素養(yǎng);數(shù)學思想;人文價值在教育教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)學生在解題時往往不愿作圖，或作不好圖，不善用圖，常常在解題時束手無策，陷入困境.實踐證明，如果充分利用數(shù)形結(jié)合思想尋找解題思路，便能使問題化難為易，化繁為簡，從而得解.所謂數(shù)形結(jié)合思想，就是根據(jù)數(shù)學問題的條件和結(jié)論之間的內(nèi)
數(shù)學學習與研究 2021年13期2021-06-24
- 小學語文教學中融入傳統(tǒng)文化的實踐策略探析
語文學習的“人文價值”。讓學生在識字時對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認同感，在古詩學習中領悟家國情懷，在古詩學習中領會古人智慧;在語文活動之中擁有良好的行為習慣。關鍵詞：素質(zhì)教育;小學生;傳統(tǒng)文化;人文價值引言文化是一個民族的靈魂，也是一個民族屹立于世界民族之林的精神支撐。中華民族有著悠久的歷史和深厚的傳統(tǒng)文化底蘊，傳承民族文化、弘揚民族精神是小學義務教育承載的歷史使命。小學語文是小學教育中與傳統(tǒng)文化結(jié)合最為緊密的學科，將傳統(tǒng)文化與小學語文教學相結(jié)合是新課改和素質(zhì)教育的必
快樂學習報·教師周刊 2021年33期2021-01-02
- 黑龍江當代中國畫藝術的潮流或文化價值
;寫意精神;人文價值經(jīng)濟的發(fā)展促進文化事業(yè)的發(fā)展，使得黑龍江當代國畫的創(chuàng)作也會產(chǎn)生較大的變化。為了可以與時代的發(fā)展相契合，許多中國畫的藝術家在創(chuàng)作的過程中不但要把自己的情感更好的融入其中，還要體現(xiàn)其藝術作品中蘊涵的文化精神。通過對黑龍江當代中國畫藝術的潮流和文化價值的研究有利于豐富我國藝術的理論性意義，對藝術精神在國畫中的體現(xiàn)有非?，F(xiàn)實的意義。一、中國畫的潮流或文化價值創(chuàng)作與內(nèi)涵（一）意境之美黑龍江的中國畫非常看重在創(chuàng)作作品過程中對筆墨的應用，可以通過筆墨
錦繡·中旬刊 2020年11期2020-12-28
- 簡論江文也鋼琴音樂的人文精神與美學意蘊
琴音樂創(chuàng)作;人文價值江文也（1910—1983），原名江文彬，原籍福建永定，1910 年生于臺北，4 歲隨父母遷居廈門，13歲開始留學日本，先后學習電氣、聲樂，還當過演員。江文也于1933 年入東京音樂學校跟隨橋本國彥學習作曲，1934 年開始音樂創(chuàng)作并發(fā)表作曲理論文章，1938 年定居北平從事創(chuàng)作與教學，1947 年入北平藝術?？茖W校擔任作曲教授，1949 年參與中央音樂學院籌建并于1950 年執(zhí)教于中央音樂學院，1957 年被錯劃為“右派”并撤職，19
音樂探索 2020年1期2020-12-28
- 基于核心素養(yǎng)與人文價值下的初中語文教學分析
生核心素養(yǎng)和人文價值觀的培養(yǎng)，核心素養(yǎng)教育理念也已經(jīng)被廣泛地應用到我國的教育事業(yè)中。在這個人力資本競爭追逐的時代，社會發(fā)展的步伐不斷的加快，而在這種快速發(fā)展的環(huán)境下，企業(yè)以及單位在招聘人才時也越來越注重一個人核心素養(yǎng)與人文價值觀。因此，學校應該提高對學生核心素養(yǎng)與人文價值觀的重視度，創(chuàng)新語文教學模式，培養(yǎng)全面的綜合性人才。本文基于核心素養(yǎng)與人文價值下的初中語文教學進行分析?！娟P鍵詞】核心素養(yǎng)? 人文價值? 初中? 語文教學【中圖分類號】G633.3 【文獻
課程教育研究 2020年46期2020-12-28
- 親親相隱刑事立法的重構(gòu)與反思
性。作為刑法人文價值的核心內(nèi)涵，親親相隱制度從古到今綿延數(shù)千年，強調(diào)賦予親屬一定的容隱權(quán)，盡管出于國家本位的考量在當代中國尚不存在親親相隱的精神和立法，但是，其具有保障人權(quán)、促進社會和諧的合理價值，符合了刑法的謙抑性。因此，親親相隱原則的吸收和制度的重構(gòu)必然是現(xiàn)代刑法人文價值的重要體現(xiàn)。應當分兩步重構(gòu)親親相隱的原則和制度，一是通過刑事政策的貫徹，在司法實踐中從解釋論和程序論角度合理的吸收親親相隱的人文精神;二是通過立法，將親親相隱制度在法律層面進行重構(gòu)。有
克拉瑪依學刊 2020年4期2020-12-06
- 從人文價值的高度認識“方大曾現(xiàn)象”
探討其深層的人文價值內(nèi)核，期望從多個方面啟發(fā)思考，并對當下的新聞工作產(chǎn)生積極的借鑒作用。關鍵詞：方大曾 抗戰(zhàn)報道 人文價值方大曾，原名方德曾，筆名“小方”。1912年出生于民國時期的北京，家住協(xié)和胡同。1937年7月7日，日本帝國主義全面侵略中國的“盧溝橋事變”爆發(fā)。三天后（10日）的清晨，乘著戰(zhàn)事間隙，方大曾即騎自行車前去采訪，成為盧溝橋戰(zhàn)地報道第一人。同年9月18日，身為《大公報》“戰(zhàn)地特派員”的方大曾，在當時的抗戰(zhàn)前線保定寫成《平漢線北段的變化》，特
傳媒 2020年1期2020-11-30
- 現(xiàn)代包裝設計中的“無用設計”
對話；消費；人文價值“無用 ”的概念大家并不陌生，我們的古圣先賢早有“無為而治”的治國理念，究其根本是《道德經(jīng)》中的“道”，即規(guī)律，意指宇宙中的蕓蕓眾生無一不是靠規(guī)律持久有序地運行，包裝設計亦是如此。包裝設計本身就是產(chǎn)品，除了具有保護功能、方便運輸之外還成為 最大的自媒體，承載了大量產(chǎn)品信息、消費理念以及品牌價值。隨著社會的不斷發(fā)展，優(yōu)秀的包裝設計已然成為人們生活方式的引導者，文化價值的傳播者，而其設計更應該符合時下消費環(huán)境的特征，也就是說包裝中的“無用設
藝海 2020年9期2020-11-13
- 人文精神和綠色化學滲透的高中化學教育
化學教育 ?人文價值 ?綠色化學高中化學教育并不僅僅是進行知識的傳授，更要對學生的人文精神和綠色教育進行培養(yǎng)，以激發(fā)學生熱愛化學的興趣，提升創(chuàng)新能力。1.高中化學中所蘊含的人文價值1.1化學中體現(xiàn)出了豐富的辯證唯物主義思想。在化學中有著豐富蘊含了辯證唯物主義思想的內(nèi)容，它們體現(xiàn)出了辯證唯物主義物質(zhì)觀、辯證唯物主義運動觀、唯物主義辯證法聯(lián)系觀點和發(fā)展觀點、質(zhì)量互變的規(guī)律、對立統(tǒng)一規(guī)律等等。在化學教育中可以利用豐富的化學內(nèi)容來從構(gòu)成物質(zhì)微觀粒子的物質(zhì)性、物質(zhì)形
中國應急管理科學 2020年2期2020-11-02
- 淺析商業(yè)社會下如何發(fā)揮音樂表演的人文價值
略音樂本身的人文價值。該文立足于發(fā)揮音樂的人文功能，對音樂表演與經(jīng)濟的關系，音樂的人文價值及現(xiàn)如今存在的問題及解決方法進行了分析，希望大眾能夠感受到音樂的人文價值，并將其繼承和發(fā)揚。關鍵詞：商業(yè)社會;經(jīng)濟效益，音樂表演;人文價值一、商業(yè)社會中音樂表演與經(jīng)濟效益的關系音樂表演作為文藝作品中一個重要組成部分，在近幾年市場經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中發(fā)生了快速的變化和改革。音樂藝術的發(fā)展要符合時代的潮流，還要適應經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，迎合經(jīng)濟市場，兩者是辯證統(tǒng)一的。（一）音樂
黃河之聲 2020年6期2020-10-21
- 基礎學科英語教學的人文價值內(nèi)涵及現(xiàn)狀分析
科英語教學的人文價值，主要是在當今新課標的不斷推廣背景下，對于學生來說，具有促進學生人文素養(yǎng)和精神發(fā)展的重要功能。英語并非僅僅是單純的交際工具，不僅擁有豐富的人文內(nèi)涵，同時也含有豐富的民族精神，在英語教育中，可以有效開拓學生的心智，豐富學生精神內(nèi)涵。基于此，英語教師應該在教授語言知識和技能的基礎上，集合英語的民族文化及人文精神內(nèi)涵，對教學內(nèi)容進行設計和組織，從而培養(yǎng)學生形成多元化的文化視野。基于此，文章結(jié)合筆者自身工作經(jīng)驗，就基礎學科英語教學的人文價值內(nèi)涵
青年生活 2020年17期2020-10-21
- 大學英語教學的人文價值和育人功能研究
學英語教學 人文價值 育人功能大學英語教學在我國高等教育發(fā)展史上占有重要地位。中國近代英語教育始于晚清，20世紀初，清政府向國外派遣留學生，創(chuàng)辦新式學堂，新舊教育體制開始產(chǎn)生交替，英語成為當時必修的新課程，逐漸擁有自己的教育人才與教育模式。然而，1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，本該蓬勃發(fā)展的英語教育受到嚴重影響，直到1978年，改革開放之后，英語才回歸到外語學習的中心地位，大學英語教學也開始走向正軌。在此期間，國家教委為了檢驗大學英語的教學效果，還專門設立了大學英
文學教育下半月 2020年9期2020-09-26
- 謅議新媒體時代人體解剖學教學中存在的人文問題及解決策略
學生角度分析人文價值與新媒體醫(yī)學教育的密切關系，并對新媒體人體解剖學中開展思想政治和人文價值的模式進行簡單分析。關鍵詞：新媒體? 人體解剖學? 人文價值? 醫(yī)學生中圖分類號：R-4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）06（c）-0157-03Abstract： With the development of Interne
科技創(chuàng)新導報 2020年18期2020-09-21
- 從《奇遇人生》看紀實類真人秀實現(xiàn)跨界創(chuàng)新
;紀實風格;人文價值中圖分類號：G222 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 20-0-02一、引言紀實類真人秀節(jié)目《奇遇人生》第一季在騰訊視頻播出后立刻受到大眾喜愛，在豆瓣平臺獲得9.1分好評。在這檔節(jié)目中，我們看到了真人秀+紀錄片+訪談節(jié)目的混搭奇效，真實電影、直接電影的紀實交匯，“日?；睂徝篮汀澳吧睂徝赖钠婷钕嘤觯屛覀兛吹搅苏嫒诵愎?jié)目在融媒體時代的革故鼎新，本文以《奇遇人生》這檔節(jié)目為例，一一分析《奇遇人生》節(jié)目中的“
傳媒論壇 2020年20期2020-09-21
- 淺談《人間世》的創(chuàng)作特征與人文價值思考
生命的敬畏與人文價值的思考?！娟P鍵詞】醫(yī)療紀實;真實;客觀呈現(xiàn);人文價值中圖分類號：J905? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）22-0114-02一、《人間世》的創(chuàng)作特征（一）創(chuàng)新拍攝手法，還原醫(yī)療現(xiàn)場《人間世》在拍攝手法上，聚焦正在發(fā)生的醫(yī)學事件，以第一人稱的視角，還原最直觀的事實。在《人間世》中，往往有驚心動魄的手術過程、強烈情感的抒發(fā)、扣人心弦的旁白。這種呈現(xiàn)在觀眾眼前的醫(yī)療場景與觀眾所經(jīng)歷
戲劇之家 2020年22期2020-09-02
- 社會信任同群眾文化互動的倫理辨析
社會發(fā)展 人文價值個體之間如果具備相互信任的條件，就能自發(fā)形成一個群體。但是如果在個體之間不具備著互相信任的條件，那么群體就無法建立，信任是文化中的重要內(nèi)容，會受到文化的影響，同時又能影響文化的傳播。在一定文化的基礎上，不同的個體在異國他鄉(xiāng)相遇，則能夠自主的產(chǎn)生信任。如果文化基礎相同，那么群體之間很容易形成信任關系，而信任又能促進群體文化發(fā)展，二者互相關聯(lián)和促進，達到互動效果。同理，社會信任與群眾文化之間也具有這種相互影響、相互促進的關系。一、社會信任與
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2020年15期2020-08-31
- 教育信息化人文價值體系的結(jié)構(gòu)與功能
教育信息化的人文價值，提出教育信息化人文價值的“三維度—四層面”結(jié)構(gòu)模型;歸納教育信息化人文價值體系具有激勵、導向、評價和糾偏四大功能，指出其具有全要素、全方位、全過程促進人全面發(fā)展的特征。教育信息化人文價值體系構(gòu)建有利于促進我國教育信息化始終指向人的個性化發(fā)展和全面發(fā)展。[關鍵詞] 教育信息化; 人文價值; 信息技術; 人本思想; 全面發(fā)展[中圖分類號] G434 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A[作者簡介] 陳雄輝（1965—），男，廣東英德人
電化教育研究 2020年8期2020-08-09
- 公共藝術與人文關懷
懷;表現(xiàn)性;人文價值前期公共藝術的“作品”往往是一些公共建筑，大多與行政權(quán)利或者某種文化聯(lián)系在一起，在不同的社會環(huán)境之下扮演著大同小異的角色，文藝復興之后，新興的資產(chǎn)階級逐漸崛起，這一時期強調(diào)人文主義精神和人的價值，將藝術創(chuàng)作與君權(quán)神授剝離開來，因此公共領域出現(xiàn)了，這讓真正意義上的公共藝術開始發(fā)出萌芽。隨著人類社會的發(fā)展，現(xiàn)代主義時期的公共藝術又發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由于這一時期的藝術家被賦予了文化精英的光環(huán)，他們自由揮灑自身的靈感，并不關心公眾的感受，在此大環(huán)境下
視界觀·下半月 2020年5期2020-08-04
- 基于核心素養(yǎng)與人文價值下的初中語文教學分析
于核心素養(yǎng)與人文價值的培養(yǎng)尤其體現(xiàn)一個教師的教學水平和教學方法。本文將通過初中語文教學現(xiàn)狀、核心素養(yǎng)下初中語文教學的必要性以及核心素養(yǎng)下初中語文有效教學策略進行分析和論述。關鍵詞：核心素養(yǎng);初中語文;人文價值中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0095-011.初中語文的教學現(xiàn)狀1.1學生的主觀能動性沒有得到充分發(fā)揮。初中學生尚處在對知識的探索階段，他們對于知識的渴望不再像小學生一樣只關注結(jié)果而忽略過程。初中
讀與寫·上旬刊 2020年5期2020-07-16
- 基于核心素養(yǎng)與人文價值下的初中語文教學
上越來越重視人文價值觀。人文價值觀的理念、培養(yǎng)方法都值得人們?nèi)ヌ剿骱脱芯?。教師在這個過程中起到積極引導作用，引導學生形成正確的價值觀。教師、學生、家長要共同努力，建造一個完整的教育學習系統(tǒng)，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，提高學生的核心素養(yǎng)，使其成為未來的關鍵性人才。[關鍵詞] 人文價值;語文教材;培養(yǎng)方式語文教材是形成價值觀的重要奠基者，也是學生在懵懂時代能夠直接獲得的與價值觀相關的事物，它蘊含的知識能讓學生初步建立正確的人文價值觀。學生的人文情懷可以通過教材的教學來
教師博覽·科研版 2020年5期2020-07-06
- 體育教育本真與人文價值回歸
育本真與實現(xiàn)人文價值回歸在提高體育教育品質(zhì)、健全學生人格品質(zhì)與落實全民體育運動等方面的意義，抓住“體育”和“教育”2個核心詞匯，分析新時期體育教育的本質(zhì)，最后，提出體育教育過程中人文價值回歸的思考，轉(zhuǎn)變體育教育理念，凸顯學生主體地位;挖掘人文教育內(nèi)涵，落實人文價值回歸，發(fā)揮體育文化價值，注重體育文化熏陶;促進學科教育融合，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。關鍵詞：學習體育教育 ?本真 ?人文價值 ?回歸中圖分類號：G80-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當代體育科技 2020年9期2020-05-12
- 肖邦鋼琴音樂的人文價值
邦鋼琴音樂的人文價值。關鍵詞：肖邦;人文價值;鋼琴音樂一、浪漫主義時期音樂的人文價值自由、平等、博愛是人文主義的核心，也是浪漫主義的核心思想。浪漫主義時期的音樂最主要的特征就是崇尚內(nèi)在主觀情感的表達，在創(chuàng)作技法上也有著很大的不同，強烈、自由、奔放，在音樂風格上大量的應用民間音樂的素材，與愛國主義相統(tǒng)一，具有強烈的民族性。音樂內(nèi)容、風格、體裁豐富，重在歌頌人性的價值。其次浪漫主義時期的音樂具有非常鮮明的民主性，增加了對人民生活描述，包括對社會審美和道德的謳歌
視界觀·上半月 2020年2期2020-04-20
- 學校體育教育本真解讀及人文價值回歸
作用。因此，人文價值的回歸在學校體育當中成了不可忽視的使命，只有重視體育教育在個人全面發(fā)展中的作用，才能培育出完整的個體來，為中華民族的發(fā)展做出更大貢獻。本文重點分析研究體育理論教育的本質(zhì)內(nèi)容，以及當前學校體育教育當中人文價值方面的不足，促進學校體育教育的發(fā)展及學生的全面發(fā)展。關鍵詞：學校? 體育教育? 體育觀? 人文價值中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?
當代體育科技 2020年1期2020-04-14
- 微閱讀時代青少年經(jīng)典閱讀推廣之困境
;技術價值;人文價值1 微閱讀概念美國學者里夫金認為，文化的創(chuàng)造很大程度上依賴于介質(zhì)的性質(zhì)[1]。在移動網(wǎng)絡和信息技術不斷發(fā)展的今天，以數(shù)字移動技術為文化傳播路徑的微文化已逐漸成為當下社會的一種流行文化，并衍生出微閱讀、微教育、微社交、微商務等。微閱讀作為數(shù)字化閱讀的一種形式，是利用信息數(shù)字技術融合音頻、圖像、視頻、文字等，并通過移動設備提供不限閱讀媒介、不限閱讀環(huán)境、不限閱讀內(nèi)容的一種閱讀方式。微閱讀具有短、快、精等特點，可將一些晦澀難懂的知識采用音像、
河南圖書館學刊 2020年1期2020-04-07
- 關注核心素養(yǎng) 提升閱讀品質(zhì)
，關注英語的人文價值，給予學生閱讀體驗，以期提升學生英語閱讀的品質(zhì)?！娟P鍵詞】核心素養(yǎng) 人文價值 閱讀品格在國家“倡導全民閱讀，建設書香社會”的號召下，閱讀已不僅僅是一項基本公共文化策略，它關乎一個人的完善和成長，更關乎一個民族的興盛和進步。小學階段是閱讀習慣養(yǎng)成的最初階段，因此，在小學英語教學中進行閱讀教學，注重培養(yǎng)學生閱讀興趣，使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，提煉科學的閱讀技巧，能夠促進學生的認知發(fā)展和學科素養(yǎng)的提升。由此可見，開展英語閱
閱讀（教學研究） 2020年12期2020-04-06
- 湖南常寧瑤族民歌的人文價值與傳承
音樂特色及其人文價值，讓更多人了解常寧塔山瑤族民歌與南方少數(shù)民族文化，激發(fā)廣大群眾搜集、傳承、開發(fā)瑤族民歌的積極性，在保持民歌特色的同時，運用瑤族民歌的人文價值服務地方經(jīng)濟建設，創(chuàng)新出傳承瑤族民歌的新形式。關鍵詞：瑤族民歌? ?“瑤族談笑”? 人文價值中圖分類號：J605? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）03-0050-04瑤族是中國最古老的民族之一，他們代代
藝術評鑒 2020年3期2020-03-28
- “誠信 友善 和諧”飛盤運動開展價值分析
和諧;飛盤;人文價值1前言飛盤運動起源于美國20世紀初，起初源于美國耶魯大學的大學生投擲餡餅盤游戲，后來經(jīng)過不斷的發(fā)展，演變成以傳遞高科技塑料盤為內(nèi)容，集足球、籃球和橄欖球元素于一體的戶外競技休閑運動。飛盤呈圓形，有卷邊，用手指和手腕發(fā)力使之旋轉(zhuǎn)在空中飄飛，具有較強的趣味性，因飛盤材質(zhì)以塑料為主，安全性較高，同時，飛盤以其獨特的飛盤精神體現(xiàn)出體育精神的構(gòu)建與維護，蘊含了極高的社會價值。飛盤運動已被列為2001年世界運動會（非奧運項目的國際比賽）的正式項目，
讀書文摘（下半月） 2020年8期2020-03-10
- 奧運文獻遺產(chǎn)的人文價值及實現(xiàn)
意蘊，是奧運人文價值的集中體現(xiàn)。奧運文獻遺產(chǎn)的人文價值具有二維屬性：一是奧運文獻遺產(chǎn)本身作為一種奧運遺產(chǎn)的內(nèi)容維度的人文價值;二是奧運文獻遺產(chǎn)作為其他類型遺產(chǎn)承載物所體現(xiàn)的載體維度的人文價值。實現(xiàn)奧運文獻遺產(chǎn)的人文價值，應樹立共享、開放理念，拓展開放利用途徑，利用先進信息技術，整合社會各界力量，以推進奧運文獻遺產(chǎn)的開放利用。關鍵詞：奧運 奧運遺產(chǎn) 奧運文獻遺產(chǎn) 人文價值中圖分類號 G811.21 文獻標識碼 A 收稿日期 2019-11-08Abstrac
蘭臺世界 2020年1期2020-03-08
- 和諧課堂、育人無痕
程。關鍵詞：人文價值;靜思;教學策略;無痕育人語文既是基礎學科，也是人文學科，但由于應試教育的影響及人們認識上的偏差，長期以來，中學語文教學往往比較注重智力因素，而忽視人文底蘊，人文價值流失，人文關懷缺失較為普遍，既喪失了教學的人文色彩，更背離了教學的基本規(guī)律。新頒《語文課程標準》將語文的學科性質(zhì)定義為：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！边@一定性闡釋中和了長期以來對語文學科性質(zhì)的論爭，是對語文
散文百家·下旬刊 2020年2期2020-02-18
- 和諧課堂、育人無痕
程。關鍵詞：人文價值;靜思;教學策略;無痕育人語文既是基礎學科，也是人文學科，但由于應試教育的影響及人們認識上的偏差，長期以來，中學語文教學往往比較注重智力因素，而忽視人文底蘊，人文價值流失，人文關懷缺失較為普遍，既喪失了教學的人文色彩，更背離了教學的基本規(guī)律。新頒《語文課程標準》將語文的學科性質(zhì)定義為：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。”這一定性闡釋中和了長期以來對語文學科性質(zhì)的論爭，是對語文
散文百家 2020年2期2020-02-12
- 傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價值研究
民族精神 人文價值 現(xiàn)代價值中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）21—0058—02習近平總書記說：“不忘本來，才能開辟未來，善于繼承，才能更好創(chuàng)新?！彼辉僮鞒鲋甘荆骸耙到y(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在故宮里的文物，陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)，書寫在古籍里的文字都活起來?！绷暯娇倳浽诙鄠€場合都強調(diào)大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把中華傳統(tǒng)文化的開發(fā)、利用和繼承提高到了中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度。中華民族在五千年的發(fā)
現(xiàn)代交際 2019年21期2019-12-25
- 中國畫寫意精神和人文價值的探究
畫寫意精神和人文價值深入研究，對中國畫寫意精神的研究，如中國畫寫意精神中的直抒胸臆，個性鮮明、安養(yǎng)定性，追求純粹的精神。此外，分析中國畫中人文價值的體現(xiàn)。力求更加深入的了解中國畫寫意精神這一傳統(tǒng)文化精神與人文建設等聯(lián)系性，了解中國畫中人文價值的主要體現(xiàn)，更加深入的了解中國畫寫意精神和人文價值，促進我國現(xiàn)代化文化的發(fā)展。關鍵詞：中國畫;寫意精神;人文價值中國畫的寫意精神，是我國傳統(tǒng)文化精髓的現(xiàn)狀，對我國當下文化的發(fā)展以及人文建設意義重大。要想維護和繼承傳統(tǒng)文
新一代 2019年15期2019-10-30
- 語文教學中的人文價值意義探賾
教育教學中的人文價值意義進行探究，其目的在于發(fā)揮人文價值在語文教學中的重要作用，為相關研究提供參考。關鍵詞：小學語文;人文價值;價值觀;感悟能力中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）26-0052-02語文教學不僅要教給學生知識，還要在傳授知識的同時滲透人文素養(yǎng)。所謂人文素養(yǎng)，即人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現(xiàn)出來的以人為對象、以人為中心的精神——人的內(nèi)在品質(zhì)。語文新課程標準明確提出要針對學生人文素養(yǎng)進行培
成才之路 2019年26期2019-10-24
- 高職英語教育人文價值目標實現(xiàn)途徑研究
職英語教育;人文價值;實現(xiàn)途徑【作者簡介】劉海艷（1983-），女，重慶公共運輸職業(yè)學院人文藝術系，講師，碩士，研究方向：大學英語教育?！净痦椖俊勘疚氖枪策\輸職業(yè)學院第二期校級研究項目“高職英語教學中育人的途徑與方法研究”（項目編號：YSJG20180529）。一、人文主義教育理論對高職英語教育的影響1.我國外語教育的發(fā)展過程。 隨著經(jīng)濟社會全球化的發(fā)展，國際交流越來越頻繁，外語作為一種必要的工具在國際交流中的重要性日益增加，學習外語已經(jīng)成為全球化的趨
校園英語·中旬 2019年9期2019-10-08
- 淺談在小學語文教學中滲透人文價值教育
文課堂中培養(yǎng)人文價值教育是時代發(fā)展的趨勢，也是教育目標的要求。這樣，如何在教學中滲透人文價值，就是老師們研究實踐的重要問題。在小學語文課堂里，傾注仁愛之心，耐心養(yǎng)成“正當行為”，靜思中入情入境，能夠達到內(nèi)化成學生自己的人文價值的目的。關鍵詞：小學語文;課堂教學; 滲透; 人文價值2011年版《語文課程標準》指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神世界的影響是廣泛而深刻的，學生對語文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，應該重視語文課程對學生思想情感所起的熏
山東青年 2019年7期2019-10-08
- 文化情境視角下美術欣賞課人文價值實現(xiàn)方式探賾
品蘊含豐富的人文價值，無論是何種美術作品，都是在某種特定的文化情境中創(chuàng)造出來的。文化情境指美術作品創(chuàng)作所依托的文化環(huán)境、條件以及特征。美術欣賞需要教師引導學生在廣泛的文化情境中認識美術，實現(xiàn)人文價值，以加強學生對美術作品的理解。文章探討文化情境視角下美術欣賞課人文價值的實現(xiàn)方式。關鍵詞：文化情境;人文價值;實現(xiàn)方式;欣賞課;美術教學中圖分類號：G633.955文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）23-0094-01美術作品中包含著豐富的歷
成才之路 2019年23期2019-09-20
- 讓高中英語教學充分體現(xiàn)英語的人文價值
;課堂教學;人文價值高中階段是個體成熟度過的最后階段，這個階段所形成和發(fā)展的人格特點都將對完成以后幾個人生階段的發(fā)展任務產(chǎn)生直接的影響，是學生人生觀、價值觀、世界觀、道德觀形成的重要時期，也是重要的心理轉(zhuǎn)型期。作為一名高中英語教師，我們更應該讓高中英語的課堂教學充滿人文和生活氣息，在教學中充分挖掘教材中的人文素材，在教會學生知識的同時開闊學生的視野，讓學生也能夠受到人文環(huán)境的熏陶。一、研究教學大綱，理解人文內(nèi)涵2017版《高中英語課程標準》指出，新課程總的
教育界·下旬 2019年6期2019-09-17
- 在閱讀教學中如何滲透“寫”
生挖掘文本的人文價值、尋找續(xù)寫點、多個不同角度入手幾種訓練方式展開論述。關鍵詞：人文價值；不同角度；續(xù)寫點；訓練方式語文的基本屬性是工具性與人文性的統(tǒng)一。工具性的任務是基本任務，而這些人文性得以體現(xiàn)的任務才真正是語文教學的根本性的任務，而“培養(yǎng)能積累語言和熟練運用語言的人”是語文教學最終的任務。也就是要在感知、理解、積累、運用語言過程中，讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學生的讀寫能力。要有效地培養(yǎng)小學生的閱讀能力，語文教師就必須依據(jù)文本，準確恰當?shù)貙ふ易x寫結(jié)合點對學生進行訓
世界家苑 2019年8期2019-09-17
- 淺談如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
;精神生活;人文價值語文素養(yǎng)指的是，在長期的學習中，逐漸形成的閱覽各種書籍的習慣，培育學生瀏覽文學作品的能力，獨自寫作的能力。良好的語文素養(yǎng)有利于培養(yǎng)學生熱愛祖國文學的思想感情，有利于語言的積累、運用;有利于提高學生的識字、寫字能力、閱讀能力、口語交際能力等;有利于逐步 培養(yǎng)學生形成 良好的個性和健全的人格;有利于促進學生德、智、體的 全面發(fā)展，是語文教育教學中的核心部分。一、激發(fā)學生學習語文的興趣興趣是最好的導師，興趣是最大 的學習動力，每個人都應有濃厚
科學導報·學術 2019年41期2019-09-10
- 茶藝文心——“茶文學”教學初探
中小學教學;人文價值 中國有著幾千年的茶文化，茶對于中國人的價值不僅是飲食，還有人們賦予茶的精神文化內(nèi)涵。茶文學是將茶文化與文人的文學作品以及對人生的思考相結(jié)合形成的。中小學通過系統(tǒng)性的學習“茶文學”，結(jié)合文學知識，陶冶情操，提升審美品位。 一、茶文化的價值 （一）幫助學生樹立正確的人生處世態(tài)度茶在文人的眼中是陶冶情操、修身養(yǎng)性的代表，通過品茶能夠寄托自己的思想感情，提升審美品位。對于學生來說可以充分學習茶的精神，學習茶藝來吸取營養(yǎng)，樹立正確的人生處世態(tài)度
環(huán)球市場 2019年13期2019-09-10
- 村落社戲的社會功能與人文價值
的社會功能和人文價值為和諧村落的構(gòu)建提供了良好的平臺。 關鍵詞：村落社戲;社會功能;人文價值 一、村落社戲的功能（一）祭神功能對于我國戲曲歷史的研究，許多專家都把源頭指向了最早的巫師祭神。巫師作為一種神人溝通的中介，以祭祀儀式上的又蹦、又跳、又舞的方法達到人神的溝通，為后來的戲曲表演開創(chuàng)了先例。在歷來戲曲的演出中，這種以演員化妝成神的表演也就繼承下來了。如有人做壽，戲曲演出中就會有請壽星菩薩的表演，有的在村落社戲演出前，搞一個請財神的儀式表演。這種帶有喜慶
下一代 2019年3期2019-09-10