分析問題
- 《培養(yǎng)數(shù)學高階思維能力》小學高段分析問題策略
;高階思維;分析問題引言小學數(shù)學是數(shù)學啟蒙的起點，也是奠定孩子數(shù)理知識的關(guān)鍵步驟。在高年級數(shù)學課程中，對孩子的高階數(shù)學思維訓練能夠幫助他們形成良好的思維習慣，有助于提升教學效果。本文對怎樣訓練小學高年級孩子的數(shù)學思維能力作出研究。一、小學數(shù)學教育中存在的不足（一）重理論輕思維培養(yǎng)數(shù)學課堂教育中，部分老師因為在規(guī)定時限內(nèi)完成了教學任務(wù)，會在課堂上一味地介紹基礎(chǔ)知識，希望把教材中的數(shù)學知識全面滲透給孩子，希望孩子了解所有的數(shù)學知識。但由于孩子消化知識點的能力有
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 敢于質(zhì)疑，以培養(yǎng)學生“四能”
;提出問題;分析問題;解決問題數(shù)學教學歷來對課堂提問十分重視，以提問啟迪思維是教師慣用的教學方式。但仔細觀察提問過程我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分情況下問題提出者多是教師，學生鮮有提問，這種單向的問答一直是數(shù)學課堂的主旋律。在《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2011年版）》中，“兩能”變?yōu)榱恕八哪堋?，增加的“發(fā)現(xiàn)問題的能力”和“提出問題的能力”得到了一線教師的廣泛重視，學生的質(zhì)疑能力自然也受到關(guān)注。那么落實到日常教學中，教師該從哪些方面入手，讓學生敢疑、想疑、會疑、善疑，從
數(shù)學教學通訊·小學版 2022年6期2022-05-30
- 校園手機使用的問題及對策分析
問題及對策;分析問題引言：由于手機的方便和普及，現(xiàn)在生活中幾乎人人都手握一部手機。就連學生們都不例外，但是手機對于學生們的危害也有很多。誠然，不可否認的是，手機確實給學生們帶來了很多的便利。學生在課上有不明白的問題，不能及時和教師進行溝通解決，但是學生可以利用手機進行網(wǎng)絡(luò)上的查詢。不光可以查到不明白的知識，還可以找到更多的相關(guān)知識進行鞏固和復(fù)習。手機對于我們的生活影響是巨大的，但是同時伴隨著手機到來的還存在著一系列的問題。一、分析校園手機產(chǎn)生的問題1.1過
中學生學習報 2022年13期2022-04-16
- 通信工程建設(shè)全過程中的管理要點分析
控制? ? 分析問題? ? 措施分析引言：隨著我國通信用戶數(shù)量逐步增加，國民經(jīng)濟發(fā)展對通信基礎(chǔ)建設(shè)的需求日益增強，通信工程的建設(shè)質(zhì)量也備受關(guān)注。為實現(xiàn)長期發(fā)展目標，通信工程的主要挑戰(zhàn)是要在其建設(shè)過程中全面完成工程管理。有關(guān)單位不僅要完善整個通信工作的管理制度，并針對各種影響因素制定完善的管理方案，并對現(xiàn)場材料質(zhì)量實施嚴格控制，提升設(shè)備質(zhì)量和通信系統(tǒng)整體服務(wù)能力，確保通信工程順利進行，從而達到預(yù)期的管理目標和使用目標。一、通信工程建設(shè)全過程管理工作的重要性首
中國新通信 2022年1期2022-03-27
- 淺談小學語文問題導(dǎo)學模式的應(yīng)用途徑
的組織方式;分析問題;掌握問題設(shè)計中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-在以問題導(dǎo)學的教學模式，以學生的學習型的，還有知識的獲取，為雙向培養(yǎng)的教學目標的前提下，才可以改變傳統(tǒng)的教學模式，讓學生對于新課程教學理念有一個更為準確的認知，這樣在落實數(shù)字化教學目標的前提下，也可以以學生為主體，從而開放更為高效的探究性的學習教學策略，讓學生對于自己的學習指導(dǎo)建議，能夠有一個全面的學習和認知，在塑造學生的良好的學習品質(zhì)的前提下，也可以減輕
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 淺談如何提高學生分析問題和解決問題的能力
高學生解決和分析問題的能力，有助于他們將來更好的學習數(shù)學，為以后的學習奠定基礎(chǔ)。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，學生不僅能學好數(shù)學，而且能更好地適應(yīng)信息時代，解決一些簡單的數(shù)學問題，所以當完成課程中的任務(wù)時，數(shù)學教師還應(yīng)注意提高學生在教學過程中解決和分析數(shù)學問題的能力，以期達到提高數(shù)學的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：分析問題;解決問題;能力前言隨著教師隊伍改革新周期的展開，應(yīng)用教學已發(fā)展成為解決當前問題的理論，提高小學生的數(shù)學素養(yǎng)是數(shù)學教育中最重要的問題之一，也是數(shù)學教育的最終目
快樂學習報·教師周刊 2021年27期2021-12-11
- 學會解決問題，提升教學效果
;生活實際;分析問題《生物新課程標準》指出：“注重學生的發(fā)展和社會的需求，更多地反映生物科學技術(shù)的最新進展，更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗，更加強調(diào)學生的自主探究式性學習，而且增加實踐環(huán)節(jié)?！痹谶@樣的真實情境下，筆者對問題解決提升生物教學的有效性，提出幾點看法：一、在創(chuàng)設(shè)情境中提出問題生物的教學中，在問題提出的時候，能夠盡可能再現(xiàn)問題發(fā)生的情境，可是在初中生物的教學中，很多的情境是無法再現(xiàn)的，但是在信息技術(shù)膨脹的當下，我們生物教師可以借助于多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)
紅豆教育 2021年17期2021-11-22
- 關(guān)于工程項目類企業(yè)全面預(yù)算管理的探討
面預(yù)算管理;分析問題;對策由于施工項目一般規(guī)模較大、占用資金較多，現(xiàn)場情況較為復(fù)雜，成本管理與控制難度相對較大，引入全面預(yù)算管理的概念，可以科學合理的為施工項目制定預(yù)算方案，編制相應(yīng)的預(yù)算計劃，有效的對成本進行控制，以此更能細化企業(yè)的經(jīng)營目標，控制企業(yè)的運營成本，降低企業(yè)的經(jīng)營風險，進而使企業(yè)具有競爭能力，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。一、實施全面預(yù)算管理對工程項目型企業(yè)的重要性首先，施工項目企業(yè)實施全面預(yù)算管理，是企業(yè)自身的需要。施工項目企業(yè)以項目為主體，將企業(yè)的工
商訊·公司金融 2021年26期2021-11-11
- 關(guān)于工程項目類企業(yè)全面預(yù)算管理的探討
面預(yù)算管理;分析問題;對策由于施工項目一般規(guī)模較大、占用資金較多，現(xiàn)場情況較為復(fù)雜，成本管理與控制難度相對較大，引入全面預(yù)算管理的概念，可以科學合理的為施工項目制定預(yù)算方案，編制相應(yīng)的預(yù)算計劃，有效的對成本進行控制，以此更能細化企業(yè)的經(jīng)營目標，控制企業(yè)的運營成本，降低企業(yè)的經(jīng)營風險，進而使企業(yè)具有競爭能力，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。一、實施全面預(yù)算管理對工程項目型企業(yè)的重要性首先，施工項目企業(yè)實施全面預(yù)算管理，是企業(yè)自身的需要。施工項目企業(yè)以項目為主體，將企業(yè)的工
商訊·公司金融 2021年15期2021-11-05
- 結(jié)合教學實踐探索小學數(shù)學活動經(jīng)驗的分類
和提出問題、分析問題和解決問題的經(jīng)驗?！娟P(guān)鍵詞】小學數(shù)學;活動經(jīng)驗;數(shù)學思維;分析問題;解決問題一、數(shù)學活動經(jīng)驗的定義教學是師生交往積極互動的過程，它也是教與學的雙邊活動，這里的活動主要是指根據(jù)新課標教學內(nèi)容和各區(qū)域的實際情況而進行的具體操作與形象操作的探究活動。那么，經(jīng)驗主要是指一種感性的認識，包括直接性經(jīng)驗（事實的接收與傳遞）和間接性經(jīng)驗（經(jīng)歷經(jīng)驗的過程，獲得感性認識與體驗）。數(shù)學活動和經(jīng)驗有著密切的聯(lián)系，即數(shù)學課堂必須讓學生在數(shù)學活動中讓學生經(jīng)歷獲得
廣東教學報·教育綜合 2021年114期2021-10-02
- 秦山三廠儀用壓空系統(tǒng)大修后啟動優(yōu)化
啟動程序? 分析問題? 改進措施中圖分類號：TM623.8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2021）05（c）-0039-03NPP-3 Instrument Air System Start-up Optimization After OverhaulCHENG Qian（China Nuclear Power Operation Management Co.，
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2021年15期2021-09-17
- 淺析如何在數(shù)學應(yīng)用中培養(yǎng)學生的分類討論思想
習態(tài)度，全面分析問題及合理解決問題的能力. 在解決數(shù)學問題時，應(yīng)用分類討論思想可以將復(fù)雜的數(shù)學問題簡單化，將困難的問題容易化，運用分而治之的手段，逐個、逐層地解決，從而提高學生的學習能力和應(yīng)用能力.[關(guān)鍵詞] 分類討論;分析問題;解決問題中考時，壓軸題多為分類討論的問題，因其綜合性更強，更能考查學生的綜合能力而被出題者所熱愛. 然而因其綜合性更強，難度更大，容易使學生產(chǎn)生畏難心理，那么要解決學生的畏難心理，就需要在日常教學中逐漸滲透分類討論思想，采用由淺入
數(shù)學教學通訊·初中版 2021年7期2021-09-15
- 自主探究，激發(fā)學生對海洋的關(guān)注和興趣
在合作探究中分析問題、解決問題從而了解了生命起源于海洋。激發(fā)學生對海洋的關(guān)注和興趣。課堂上讓孩子自主探究認識人類與海洋的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生熱愛海洋，保護海洋的意識。關(guān)鍵詞：自主探究;分析問題;解決問題;熱愛海洋;保護海洋教學內(nèi)容分析：青島版海洋教育第四冊第八課，《海洋，生命的搖籃》一課共有四個板塊即認識遠古海洋生物;追溯生命起源于海洋;了解生物演變的過程;向人們展示了人類和海洋有著密不可分的關(guān)系。教學目標：1. 對遠古海洋生物的特點進行分析，提高學生分析問
課堂內(nèi)外·教師版 2021年7期2021-09-12
- 思維導(dǎo)圖在小學數(shù)學高年段單元復(fù)習中的應(yīng)用
;歸類錯題;分析問題思維導(dǎo)圖是由核心主題、連接線、節(jié)點、文字與圖像組成，相當于大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，將相關(guān)知識內(nèi)容建立起聯(lián)系，不僅能夠起到發(fā)散思維的作用，而且能夠系統(tǒng)整理知識，將思維變得可視化，對于歸納總結(jié)基礎(chǔ)知識、分析疑難問題等具有非常重要的作用。在小學高年級單元復(fù)習中，數(shù)學知識變得更加多樣與復(fù)雜，過去的單元復(fù)習多是一步一步地復(fù)習，不僅效率較低，而且無法在單元知識間建立起系統(tǒng)性的聯(lián)系，無法起到發(fā)散思維、系統(tǒng)學習的效果，導(dǎo)致學生的復(fù)習效果較差。新時期的高年級單元
文學天地 2021年3期2021-09-10
- 怎樣在小學數(shù)學課堂塑造學生解決問題的能力
;解決問題;分析問題《數(shù)學課程標準》中所提及的解決問題課堂教學，規(guī)定教師將教材內(nèi)容中的數(shù)學思想方法寄予于實際的解決問題中，讓學生在了解、發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上解決問題。在這一過程中，教師飾演學生的點撥者和引領(lǐng)者，幫助學生學好怎樣靈便啟用大腦中的數(shù)學思想方法，推動學生產(chǎn)生本身的數(shù)學課能力，并在解決問題的過程中獲得積極主動的情感體驗。筆者在課堂教學實踐活動中持續(xù)探索研究了提升學生應(yīng)用數(shù)學觀念、提升學生解決問題能力的具體做法，基礎(chǔ)梳理為以下幾點。一、精心策劃問題場景教
家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 中小企業(yè)財務(wù)會計信息探討
：中小企業(yè);分析問題;對策我國國民經(jīng)濟的很大一部分占比是中小企業(yè)，在促進經(jīng)濟增長、保證大學生就業(yè)等方面發(fā)揮重要作用。當前，面臨經(jīng)濟全球化進一步加深、中美貿(mào)易摩擦升溫、供給側(cè)改革等大環(huán)境，大小型企業(yè)之間的競爭也越來越激烈，中小企業(yè)為求得發(fā)展，就必須要加強自身管理，提升整體運營能力。會計核算是企業(yè)的管理工具，通過對日常性經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)性核算，對企業(yè)運營中財務(wù)狀況進行整體把握，為資產(chǎn)管理、經(jīng)營運作、財務(wù)預(yù)警等財務(wù)工作提供基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)，提高企業(yè)經(jīng)營預(yù)測及決策能力。當
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年5期2021-09-10
- 從細節(jié)入手，助推學生解決問題的能力提升
以及學生缺少分析問題的方法和習慣等。實際教學中教師要關(guān)注學生解決問題遭遇障礙的細節(jié)，對癥下藥，幫助學生從讀懂問題開始，到建立思路，掌握基本的分析問題方法，形成數(shù)學模型，再到養(yǎng)成檢驗的良好習慣，從而提升學生解決實際問題的成功率，讓學生在學習過程中進一步提升數(shù)學能力。關(guān)鍵詞：審題;分析問題;數(shù)學模型中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A文章編號：2095-624X（2021）03-0059-02有些學生特別害怕解決實際問題這樣的題型，往往遭遇這樣的問題就手足無
求知導(dǎo)刊 2021年3期2021-08-26
- 小學五年級語文“讀寫一體化”教學分析
成觀察問題、分析問題、解決問題的能力。為實現(xiàn)上述目的，提出在通讀過程中熟悉課文、掌握課文，通過“通讀+仿寫”提高小學生的語言組織和寫作能力等作為小學五年級語文“讀寫一體化”教學的有效方式。關(guān)鍵詞：小學五年級語文;“讀寫一體化”;觀察問題;分析問題“閱讀”和“寫作”是語文教學的核心，要求學生在閱讀的過程中，了解文章的中心思想。待思維層面有所積累后引導(dǎo)學生嘗試“用自己的話完成對某種事物的表達”，即完成“寫作”訓練?？傮w而言，“讀”與“寫”是分不開的，故探討“讀
新課程·上旬 2021年51期2021-07-27
- 物理學思考問題的“四大發(fā)明”
題。物理學上分析問題、提出假說、實驗驗證、形成規(guī)律等科學研究方法對人們思考問題有重要啟示，可以將其稱為物理學思考問題的“四大發(fā)明”。關(guān)鍵詞：物理學;思考問題;分析問題;提出假說;實驗驗證;形成規(guī)律中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1003-6148（2021）5-0057-4物理學的發(fā)展對人類文明的貢獻是巨大的，物理理論的發(fā)展促進科學技術(shù)的進步，將人類帶入現(xiàn)代工業(yè)文明和信息化時代，為人類創(chuàng)造豐富的物質(zhì)文明。比如，沒有物理學家法拉第
物理教學探討 2021年5期2021-06-15
- 優(yōu)化數(shù)學教學培養(yǎng)學生反思能力的研究
且能提高學生分析問題和解決問題的能力。要有效指導(dǎo)預(yù)習，培養(yǎng)學生反思能力;基于解題做好反思，培養(yǎng)學生反思能力;在錯誤中歸納總結(jié)，培養(yǎng)學生反思能力;強化總結(jié)反思，培養(yǎng)學生反思能力。關(guān)鍵詞：數(shù)學教學;反思能力;分析問題;學習效率中圖分類號：G421;G633.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）03-0062-02新課程改革的全面實施，對各個學科教師提出了更高的要求，不僅要求他們傳授給學生知識和技能，更需要他們引導(dǎo)學生形成反思能力。這就要求
成才之路 2021年3期2021-05-10
- 小學語文課堂培養(yǎng)學生問題意識的策略研究
，能提高學生分析問題和解決問題的能力。文章研究問題意識的意義，分析問題意識培養(yǎng)存在的問題，指出語文教學中培養(yǎng)學生問題意識的策略是關(guān)注問題意識，做好有效引導(dǎo);加強知識鏈接，走向社會生活。關(guān)鍵詞：語文課堂;問題意識;分析問題;解決問題;核心素養(yǎng)中圖分類號：G421;G623.2 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）09-0062-02教師注重學生問題意識的培養(yǎng)，能使學生跟上教師的上課節(jié)奏并深入探究，提升學生的學習能力和解決問題的能力，有利于學
成才之路 2021年9期2021-05-10
- 青少年中長跑訓練的現(xiàn)狀與對策探討
訓練;現(xiàn)狀;分析問題;解決對策;訓練成績中圖分類號：G633.96 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）12-0136-02我國田徑發(fā)展現(xiàn)狀是中長跑較之短跑更占優(yōu)勢，中長跑項目一般是我國田徑運動在國際比賽中取得金牌的主要項目。因此，分析青少年中長跑訓練現(xiàn)狀，探討青少年中長跑訓練對策，具有重要意義，不僅能增強青少年身體素質(zhì)，還能提升我國田徑比賽成績，為我國培養(yǎng)田徑比賽項目的后備人才。一、青少年中長跑訓練現(xiàn)狀分析1.青少年中長跑訓練現(xiàn)狀我國對
成才之路 2021年12期2021-04-22
- 以問題為靈魂，培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)
、提出問題、分析問題和解決問題，最終培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng). 由此，文章有針對性地提出學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略：用心布疑，打開思維閥門，發(fā)現(xiàn)問題;循循善誘，鋪展思考層面，提出問題;師生互動，給足思考時空，分析問題;讓學引思，揭開問題本質(zhì)，解決問題.[關(guān)鍵詞] 數(shù)學核心素養(yǎng);發(fā)現(xiàn)問題;提出問題;分析問題;解決問題當下，教育界最熱門的話題就是數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這就需要我們一線數(shù)學教師積極理解，并在教學實踐中努力達成. 那么，在教學過程中需要做哪些創(chuàng)新才能達
數(shù)學教學通訊·高中版 2021年11期2021-03-21
- 升華美術(shù)教學美育價值的策略分析
育。關(guān)鍵詞：分析問題;創(chuàng)新手法;優(yōu)化教學;滲透美育現(xiàn)代教育理念中，美術(shù)不再是單一的技能課程，它強調(diào)對學生思想素質(zhì)以及審美能力的培養(yǎng)。2020年中辦、國辦《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》（以下簡稱《意見》）中明確指出，我國將全面落實中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，并將測評結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評價，2022年將全面實行美育中考。這些政策的頒布和落實在一定程度上為美術(shù)課程教學的優(yōu)化設(shè)計指明了方向，提出了新要求?；诖?，教師應(yīng)當與時俱進，更新觀念，積極創(chuàng)新美術(shù)
考試周刊 2021年105期2021-01-28
- 污水處理中存在的常見問題及解決策略
：污水處理;分析問題;解決方案1.目前污水處理中存在的常見問題1.1整體污水處理的水平較低，無法應(yīng)對日漸復(fù)雜的水污染問題伴隨著社會的發(fā)展，城鎮(zhèn)化的進程不斷加快，城市人口增多。一方面污水產(chǎn)量增加，并且由于使用洗衣液、洗發(fā)水等產(chǎn)品導(dǎo)致污水中化學成分逐漸增多。這使得污水處理變得復(fù)雜。但是，我國工業(yè)發(fā)展起步慢，污水處理系統(tǒng)建設(shè)不夠完善。水平低下的污水處理技術(shù)，面對逐漸復(fù)雜的水污染問題顯露出疲態(tài)。當前我國雖然可以借鑒發(fā)達國家的污水處理技術(shù)，但是受到不同的生活習慣、經(jīng)
科學與生活 2021年28期2021-01-10
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解題思路探研
路，提高學生分析問題和解決問題的能力。關(guān)鍵詞：數(shù)學教學;解題思路;解題能力;分析問題;解決問題中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）35-0084-02在當前數(shù)學教學中，不少教師仍受到“應(yīng)試教育”的影響，過于看重數(shù)學知識講授以及學生的學習成績，不斷向?qū)W生灌輸知識，并布置大量的數(shù)學練習題。雖然學生做題能夠積累解題經(jīng)驗，但缺乏有效的解題指導(dǎo)，將很難啟發(fā)學生的解題思維。因此，教師有必要培養(yǎng)學生的解題思路，使其在解題中鞏固
成才之路 2020年35期2020-12-28
- Scratch程序設(shè)計課程中計算思維的培養(yǎng)
合小學生，從分析問題，寫出算法，編寫出程序，來實現(xiàn)一個個案例。對此次蘇教版小學五年級信息技術(shù)第5課《畫正多邊形》教學過程進行設(shè)計分析，剖析正多邊形的知識點，推算出旋轉(zhuǎn)角度與外角、邊數(shù)的關(guān)系，從而使計算思維的培養(yǎng)真正落實到實處。關(guān)鍵詞：分析問題; 算法計算; 思維培養(yǎng)中圖分類號：G623.58? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）12-081-002為了學生適應(yīng)未來發(fā)展的需要，計算思維得從基礎(chǔ)教育開始培養(yǎng)，小學
科學大眾·教師版 2020年12期2020-12-25
- 分析小學語文試卷，改進課堂教學策略
：語文試卷;分析問題;教學策略;通過質(zhì)量小學六年級語文的新課已經(jīng)結(jié)束了，即將進入語文的系統(tǒng)復(fù)習，為了更好掌握學生所學語文知識的具體情況，學校組織了一次小學六年級學生參加的大規(guī)模校級摸底測試，通過這次語文的測試，我進行了認真分析，提出了今后的復(fù)習教學工作的方向，具體情況如下：一、試題總的情況按照《語文課程標準》的要求，試題從內(nèi)容和形式上都有一定的新穎性，強化了學生能力和技巧的考核，其試題的特點是：1.試題顯示出親活力，具有人文性。試卷以人為本，站在學生的角度
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2020年44期2020-10-28
- 淺談國有企業(yè)的招采工作中的問題及應(yīng)對措施
;采購招標;分析問題;提出改進措施采購招標是企業(yè)日常的重要工作，同時也是企業(yè)內(nèi)部管控的重要手段。毋庸諱言，當前我國國有企業(yè)采購招標存在許多許多問題，例如：企業(yè)內(nèi)部制度規(guī)定不規(guī)范、缺乏健全的招標管理體制機制、招標組織流于形式等。以上原因致使國有企業(yè)招標未能真正實現(xiàn)降低成本的最終目的，甚至會對長期形成的經(jīng)營模式形成沖擊，加劇基層單位及現(xiàn)場工作人員的抵觸情緒。一、國有企業(yè)采購、招標管理存在的問題（一）采購招標管理體制機制不規(guī)范受制于國有企業(yè)的基本屬性，采購招標機
商情 2020年42期2020-10-20
- 探究壓力表計量檢定中的常見問題及對策
壓力表計量;分析問題;策略提出引言眾所周知工業(yè)化的生產(chǎn)對于社會的進步起到了極其重要的影響，為了使得社會穩(wěn)定發(fā)展人民生活安居樂業(yè)，工業(yè)化的建設(shè)有著重要的意義。在工業(yè)化生產(chǎn)建設(shè)中安全問題是首要任務(wù)，在使用大型機械設(shè)備中壓力表的計量數(shù)據(jù)直接決定了設(shè)備使用是否規(guī)范合格，壓力表是工業(yè)建設(shè)中安全質(zhì)檢的重要工具，一旦壓力表出現(xiàn)問題或者壓力表使用失誤將會為工業(yè)建設(shè)帶來不可估量的損失，所以壓力表的規(guī)范使用以及維修檢查是當下工業(yè)建設(shè)中備受矚目的問題，為了避免工業(yè)事故，壓力表問
名城繪 2020年5期2020-10-14
- 對消防監(jiān)督檢查工作的幾點分析
消防監(jiān)督? 分析問題? 提供建議措施中圖分類號：D631? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）06（c）-0140-02經(jīng)濟的快速發(fā)展也會給我們的社會帶來一些復(fù)雜的影響，我們在享受時代進步的同時，也會承擔不同的時代壓力。特別是對于我們的消防工作而言，就面臨著很多變化的問題，也給消防監(jiān)督檢查帶來巨大的挑戰(zhàn)。我國在加強消防督查方面
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2020年18期2020-09-21
- 善用“問題化學習”構(gòu)建高效課堂的策略分析
;提出問題;分析問題;解決問題;創(chuàng)新意識引 ?言：我們傳統(tǒng)的數(shù)學課堂中大多是學生跟著老師的節(jié)奏走，每個教學環(huán)節(jié)都在老師的掌控之中，原則上是不允許學生“節(jié)外生枝”的，一切都是按照老師的預(yù)期繼續(xù)下去，小學數(shù)學課堂亦是如此。你看，孩子們個個正襟危坐，安靜地等待老師拋出的問題，拿到問題后再去思考解答，一定有不少人在默默感慨老師的“訓練有素”，殊不知在這樣的課堂中，孩子的主觀能動性何以體現(xiàn)？孩子的創(chuàng)造性思維如何發(fā)展？所以我們要把課堂還給學生，要讓孩子在課堂上呈現(xiàn)放松
學習周報·教與學 2020年33期2020-09-14
- 幼兒園繪本閱讀教學問題及對策探究
本閱讀教學;分析問題;研究對策一、分析幼兒園繪本閱讀教學中存在的主要問題1.繪本閱讀教學開展水平不高在我國，幼兒園繪本閱讀教學開展時間較晚，而且發(fā)展水平不高，有些地區(qū)并不重視繪本閱讀教學，總的來講，南方一些經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)領(lǐng)先于北方及西部地區(qū)，城市地區(qū)領(lǐng)先于農(nóng)村地區(qū)，這與教育資源的分配不均衡息息相關(guān)。2.教師的有效教學能力不足2.1模式化嚴重教師在進行繪本閱讀教學時，標準化、模式化現(xiàn)象嚴重，主要表現(xiàn)在教學流程上，首先教師講解，其次幼兒復(fù)述，最后總結(jié)分析，在長
文存閱刊 2020年11期2020-09-12
- 新課改背景下的高中化學實驗探究式教學策略研究
;實驗教學;分析問題;策略探究引言：高中化學實驗是化學教學中必不可少的部分，對化學成績的提升有很大幫助?；瘜W實驗的教學方式潛移默化的影響化學教學質(zhì)量。教師應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，通過實驗為學生滲透教材中的知識，強化師生間的課堂互動環(huán)節(jié)。與書本教學課堂相比，教師通過實驗課堂可以培養(yǎng)學生動手能力，在教學中及時指導(dǎo)學生，拓展學生思維，進而培養(yǎng)學生學習興趣，提高學習效率，促進學生實踐能力的全面提升。一、新課改背景下構(gòu)建探究式教學模式的目的和意義探究式教學模式是我國教學改革
學習與科普 2020年1期2020-09-10
- 淺析高中數(shù)學分析與解決問題能力的培養(yǎng)
;解決問題;分析問題;能力高中數(shù)學與初中數(shù)學存在本質(zhì)上的差異，其難度更高并且抽象性更強，同時對學生的思維方面的需要更高，尤其是在考驗學生的數(shù)學學習能力的過程中，最為不容忽視的內(nèi)容便是學生分析與解決問題的能力。立足于數(shù)學體系的核心，問題的分析以及解決的過程主要是利用學生已然形成的數(shù)學思維來通過數(shù)學語言的方式解答數(shù)學問題，充分展現(xiàn)出學生群體的數(shù)學思維能力以及其建模能力，促進學生的深度成長。一、分析與解決問題能力的組成1.審題能力審題要求學生對已知條件以及問題進
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 提高小學數(shù)學應(yīng)用題解題能力的策略研究
身發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力不斷增強。要通過分析問題，培養(yǎng)學生多維度思考問題;應(yīng)用題訓練“生活化”，感受數(shù)學的價值;提取關(guān)鍵信息，簡單化應(yīng)用題;將問題內(nèi)容進行深入分析，利用線段圖找出解答問題的思路。關(guān)鍵詞：應(yīng)用題;解題能力;分析問題小學數(shù)學新課標中明確提出，數(shù)學教育的最終目的，就是讓學生通過數(shù)學解決生活中的實際問題。應(yīng)用題就是運用自己所學的數(shù)學知識來解決生活中的實際問題，從而使自身發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力不斷增強。這就要求了小學的數(shù)學老師
天府數(shù)學 2020年1期2020-09-10
- 在小學數(shù)學第一學段有效引領(lǐng)學生“問題提出”的策略與實踐研究
問題提出”；分析問題；解決問題；創(chuàng)新思維中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-11-21 文章編號：1674-120X（2020）15-0065-02一、背景反思：教學中“問題提出”與“教學設(shè)計”的沖突愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一種數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題、新的可能性、從新的角度去看舊的問題，卻需有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步?！惫P者曾在一年級第二單元“位置”
教師·下 2020年5期2020-08-25
- 市政道路橋梁設(shè)計分析及存在的問題研究
;橋梁設(shè)計;分析問題市政道路橋梁作為社會經(jīng)濟、生產(chǎn)、生活中不可或缺的組成部分，隨著國家政治、經(jīng)濟、生活的不斷進步，對其結(jié)構(gòu)質(zhì)量有了更新更高的要求。如今，做好科學規(guī)劃、精確設(shè)計僅僅是對專業(yè)要求的基礎(chǔ)。在新時代新形勢下，市鎮(zhèn)道路橋梁設(shè)計在職者更應(yīng)該緊跟時代，及時更新規(guī)范知識、創(chuàng)新設(shè)計理念，讓設(shè)計思維與時代同步，洞察城市獨有的文化特色，使道路橋梁即要富有符合城市形象的外部美感，更要保證橋梁設(shè)計在施工上全面達到符合標準的完整性、安全性以及耐久性。1、市政道路與橋梁
中國房地產(chǎn)業(yè)·下旬 2020年8期2020-08-23
- 關(guān)于數(shù)控機床維修若干問題的分析
維修管理 ?分析問題 ?應(yīng)對方法近些年各國都在不斷發(fā)展各自的工業(yè)，伴隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，工業(yè)制造方面也開始逐步趨向數(shù)字化，因此各國越來越重視機械行業(yè)使用各種數(shù)控設(shè)備。雖然我國的工業(yè)與一些發(fā)達國家并不能完全媲美，但是從未停止科研探索的腳步，不斷向前。不僅如此，我國還通過引進各種先進設(shè)備和先進技術(shù)等手段，促進機械制造行業(yè)的發(fā)展。但是由于這些設(shè)備結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，在出現(xiàn)問題時，往往不能進行及時修復(fù)，因此需要對其維修進行進一步研究。一、診斷問題的具體方法實際工作過程
電力與能源系統(tǒng)學報·中旬刊 2020年2期2020-08-19
- 以問題導(dǎo)向促進企業(yè)內(nèi)部審計價值增值的探討
以發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題為根本方向，集中有效資源攻堅克難，化解企業(yè)運營管理中存在的突出矛盾，實現(xiàn)審計成果向管理效益轉(zhuǎn)化，發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部審計的價值創(chuàng)造作用。關(guān)鍵詞：問題導(dǎo)向；發(fā)現(xiàn)問題；分析問題；解決問題一、以問題導(dǎo)向促進企業(yè)內(nèi)部審計價值增值的意義（一）促進內(nèi)部審計目標的實現(xiàn)以問題為導(dǎo)向的企業(yè)內(nèi)部審計，實質(zhì)上就是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的審計過程。這個過程，是提升審計震懾力、展現(xiàn)審計洞察力、發(fā)揮審計建設(shè)性作用的關(guān)鍵所在，是協(xié)助公司治理、提升內(nèi)控水平、促
理財·經(jīng)論版 2020年5期2020-07-14
- 淺析如何提升留守兒童學困生教育質(zhì)量
詞】學困生 分析問題 解決問題【中圖分類號】G625.5【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）14-015-02隨著生活條件的改善和近年來全面建成小康社會消除貧困計劃的實施，我國大部分地區(qū)已經(jīng)步入了小康水平。但我國中西部地區(qū)以及偏遠山區(qū)許多地區(qū)仍處于非常貧困的境地，為了能讓一家人吃飽穿暖，許多家庭的家長都會選擇外出務(wù)工，將孩子留在家里，這就造成了我國有大量留守兒童的出現(xiàn)。留守兒童不僅在生活上貧困，在精神條件上也難以得到培養(yǎng)和滿足，許多孩
中學課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年14期2020-07-09
- 簡析核心素養(yǎng)視角下的高三數(shù)學解題教學
：解題教學;分析問題;規(guī)范表述;反思小結(jié)高考復(fù)習備考中高效的解題教學，有利于精準復(fù)習、高效備考，促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展.文章結(jié)合教學實例，通過合理引導(dǎo)學生學會分析問題、規(guī)范表述、反思小結(jié)，達到提升學生的數(shù)學綜合能力，發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng).希望能夠為廣大一線教師拋磚引玉.1核心素養(yǎng)視角下的解題教學探討1.1尋求準確的突破口解題不單單應(yīng)該儲存很多的知識量，還應(yīng)該仔細準確地審核題目，尋求準確的解答突破口.大多數(shù)時候，學生在課堂教學中聽明白了，不過只要遇到解
學習周報·教與學 2020年21期2020-06-27
- 小學語文作文教學策略
作文教學 分析問題 素材 思維 批改作文教學是語文課程中很重要的組成部分，在語文教學中占有十分重要的地位。多年來，語文教師在教學中苦苦探索、不斷嘗試，但仍有不少學生畏懼寫作。有的學生明顯沒有興趣;有的學生無物可寫、無話可說，拿起筆來就發(fā)呆。于是作文教學便成了教師、學生頭疼的問題。為此，筆者在作文指導(dǎo)方面進行了諸多嘗試：引導(dǎo)學生積累寫作素材，注重創(chuàng)設(shè)情境，重視多樣化的批改形式，做到因勢利導(dǎo)，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作靈感，發(fā)揮他們的想象力，切實提高
廣西教育·A版 2020年4期2020-06-08
- 開展有序思維訓練提高學生數(shù)學核心素養(yǎng)探研
，能提高學生分析問題和解決問題的能力，促進學生思維發(fā)展，提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)。在數(shù)學教學中，教師要明確有序思維概念，使學生愛上思維;鼓勵自主思考問題，使學生善用思維;審清題目重要條件，使學生穩(wěn)用思維;增加動手操作題目，使學生記憶思維。關(guān)鍵詞：數(shù)學教學;有序思維;核心素養(yǎng);思維發(fā)展;分析問題;解決問題中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）14-0076-02有序思維是學生數(shù)學學習的基礎(chǔ)，其有助于學生理解數(shù)學知識發(fā)生、
成才之路 2020年14期2020-06-08
- 努力在政治課中提高高中生的信息解讀能力
用合理的方法分析問題，提高學生處理問題的能力、政治學習能力和政治學科素養(yǎng)。關(guān)鍵詞： 高中政治??? 信息解讀??? 分析問題高中思想政治課程和初中思想品德課程緊密相連，又和時事政治、德育工作相輔相成，培養(yǎng)學生的思想品德。但是高中思想政治課程比初中思想品德課程難度更大、更抽象。在新課程改革背景下，高中思想政治課程已經(jīng)不是讓學生單純掌握知識，更重要的是培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。一、當前學生在信息解讀方面存在的問題新課程改革目標要求老師改變以往的教學方法，減少
文教資料 2020年7期2020-05-14
- 就業(yè)導(dǎo)向下的學前教育實踐教學策略探討
實踐教學? 分析問題? 尋求原因【中圖分類號】G61;G42 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）03-0026-02一、學前教育專業(yè)學生在實踐教育中的問題（一）實踐教學中師資力量不足隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，人口的擴張，師資力量過于薄弱的問題急需得到解決。許多人認為學幼師無出路還辛苦便在選擇專業(yè)時忽略學前教育這個專業(yè)，在我國學前教育事業(yè)得不到重視，大多數(shù)學生不能正確認識學前教育專業(yè)，認為體現(xiàn)不了自己的社會價值，且由于招生人數(shù)有限
課程教育研究 2020年3期2020-04-21
- 核心素養(yǎng)視角下的高三數(shù)學解題教學探討
引導(dǎo)學生學會分析問題、規(guī)范表述、反思小結(jié)，達到提升學生的數(shù)學綜合能力，發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng). 希望能夠為廣大一線教師拋磚引玉.[關(guān)鍵詞] 解題教學;分析問題;規(guī)范表述;反思小結(jié)引言解題教學是高三數(shù)學課堂的主要形式，如何提高解題教學的有效性，提升高考復(fù)習備考效益、發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)是值得研究的課題.現(xiàn)階段的解題教學，過分強調(diào)“教師示范+學生模仿”，淡化對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)，在講解題思路時常出現(xiàn)這樣的情況：“容易想到”“不難想到”“由題意可知”等話語，學生聽
數(shù)學教學通訊·高中版 2020年1期2020-04-15
- 新課改下初中英語教學中存在的問題及對策
英語教學? 分析問題? 研究對策中圖分類號：G63 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）02（a）-0188-02現(xiàn)階段，我國的新課程改革正在如火如荼地進行，新的教學理念和課程標準逐漸融入到教學活動中來，然而受傳統(tǒng)教育模式的影響，初中英語教學在理念革新、主體定位、教學手段、語言實踐等方面仍存在一些問題，亟需教育工作者加強研究和學習，積極開展教學創(chuàng)新，推動新課改目標的實現(xiàn)。1? 新課改下初中英語教學中存在的問題1.1 教學理念有待提
科技資訊 2020年4期2020-04-08
- 把握方向，精準施策，提高“寫”的能力
?！娟P(guān)鍵詞】分析問題;教學建議;評價反饋寫是表達技能之一，是語言運用能力的重要組成部分。教師通過寫作技能的訓練，培養(yǎng)學生學會表述事實、闡述觀點、抒發(fā)情感、交流信息的寫作能力。筆者試著分析2018年福建省中考試卷中的看圖寫話和書面表達。一、試卷分析看圖寫句——要求學生根據(jù)每小題所提供的圖畫的情景和提示詞，寫出一個與圖畫情景相符的句子。它所考查的句子均取材于教材某個單元的標題、語法或目錄中的詞組或句型。2018年福建省中考試卷分A、B卷，兩卷的看圖寫話題型一樣
文理導(dǎo)航 2020年7期2020-03-02
- 試論基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣存在的問題及其對策
;技術(shù)推廣;分析問題;解決對策1.相關(guān)部門在基層農(nóng)業(yè)推廣中常見的問題1.1缺乏推廣資金的支持在目前，由于推廣資金的缺乏已經(jīng)對于基層農(nóng)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。盡管農(nóng)業(yè)在我國國民經(jīng)濟中處于基礎(chǔ)地位，遺憾的是一些在農(nóng)業(yè)上的資金投入并不包括基層農(nóng)業(yè)技術(shù)研究和推廣。最近的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國每年用于農(nóng)業(yè)科技研發(fā)與推廣的資金還不足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的0.3%，而美國、澳大利亞等農(nóng)業(yè)大國在農(nóng)業(yè)科技研發(fā)與推廣方面的投入是我國無法比擬的。所以，在當前基層農(nóng)業(yè)推廣中資金的缺乏嚴重影響
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2020年54期2020-02-22
- 問題教學法在高中生物教學中的應(yīng)用概述
的問題意識、分析問題解決問題的意識，能從根本上提升學生對知識進行自主內(nèi)化的能力。關(guān)鍵詞：問題教學法;高中生物;提出問題;分析問題;解決問題中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2020）03-0111-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.107在過去的高中生物教學工作中，很多教師都過分看重自己作為師長的身份，教學模式也多以灌輸式教育為主，雖然在工作中付出了許多努
學周刊 2020年3期2020-02-04
- 小學生數(shù)學問題意識培養(yǎng)的有效策略
;發(fā)現(xiàn)問題;分析問題;解決問題;培養(yǎng)策略美國數(shù)學家哈爾莫斯說過：“問題是數(shù)學的心臟，一個人若沒有疑問，哪來研究、創(chuàng)新可言？”沒有問題的思維就是淺層次的思維，問題意識是指學生能夠通過自主思考，并結(jié)合已有知識和經(jīng)驗，對所學內(nèi)容提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的一種心理活動。而數(shù)學問題意識，是指學生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識中已知條件和目標實現(xiàn)之間所需要解決的矛盾和疑難的一種心理活動。只有形成數(shù)學問題意識，學生才能自主提出數(shù)學問題、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，從而加深對數(shù)學知識的理解與認知，實現(xiàn)對數(shù)
數(shù)學教學通訊·小學版 2019年10期2019-12-02
- 新課標下小學語文“問題導(dǎo)學”探微
;自主探究;分析問題;解決問題中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）24-0008-01在教學實踐中，一些老師對學生在語文學習中出現(xiàn)的問題似乎了如指掌，在課堂上設(shè)置了一個又一個的問題，學生應(yīng)接不暇。一節(jié)課即將結(jié)束，看到學生問題得到解決，才如釋重負。學生有著自己的思考和感受，教師代替學生提出了許多問題，卻不給學生自己為自己提出問題的機會，學生創(chuàng)造活力的培養(yǎng)可想而知。一、學會預(yù)習是學生發(fā)現(xiàn)問題、自主探究的前提我們?nèi)粘ＵZ文
讀寫算 2019年24期2019-11-25
- 新課標視域下如何培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
：核心素養(yǎng);分析問題;解決問題;動手實踐經(jīng)常有學生問筆者：“老師，學數(shù)學有什么用？”尤其是文科生，他們說：“我們又不想做數(shù)學家，也不從事和數(shù)學相關(guān)的行業(yè)，難道學數(shù)學就是為了高考嗎？”這個問題很可笑，但是想通俗地回答他們似乎也不容易，這時筆者就會給他們講自己的一些親身經(jīng)歷，比如：同樣面對完全不懂的機器出現(xiàn)故障，筆者就會運用解決數(shù)學問題的思考方式排除掉故障，而身邊數(shù)學基礎(chǔ)不好又很多年不碰數(shù)學的人只能求助別人;根據(jù)房產(chǎn)中介網(wǎng)上的數(shù)據(jù)，看準時機改善住房，以相同的價
理科考試研究·高中 2019年10期2019-11-11
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的策略與方法淺談
創(chuàng)新思維;分析問題;聯(lián)想;問題情境中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）19-0017-01創(chuàng)造性思維指的是學生利用學過的知識和積累的經(jīng)驗對所要學習的新內(nèi)容提出自己獨特的學習方法和學習規(guī)律，從而創(chuàng)造出新的學習成果的
讀寫算 2019年19期2019-10-23
- 分析小學語文試卷，改進課堂教學策略
：語文試卷;分析問題;教學策略;通過質(zhì)量小學六年級語文的新課已經(jīng)結(jié)束了，即將進入語文的系統(tǒng)復(fù)習，為了更好掌握學生所學語文知識的具體情況，學校組織了一次小學六年級學生參加的大規(guī)模校級摸底測試，通過這次語文的測試，我進行了認真分析，提出了今后的復(fù)習教學工作的方向，具體情況如下：一、試題總的情況按照《語文課程標準》的要求，試題從內(nèi)容和形式上都有一定的新穎性，強化了學生能力和技巧的考核，其試題的特點是：1.試題顯示出親活力，具有人文性。試卷以人為本，站在學生的角度
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2019年36期2019-10-21
- 讓“高興”變成“隱形人”
：呈現(xiàn)問題;分析問題;解決問題寫話教學是小學低段語文教學的重點，也是難點。學生只有在低段學好了寫話，到了中高段，才能寫好一整篇作文。寫話，對于識字、語言積累不多，邏輯表達不強的低年級學生，的確是個難題，出現(xiàn)各種各樣的問題是常事。在學生出現(xiàn)了問題時，老師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時又要保護學生對寫話的興趣，激發(fā)他們寫話的積極性，這才是關(guān)鍵所在。接下來，主要就學生在寫話時出現(xiàn)的“前后語意不搭、寫不具體”等問題展開談?wù)劇? 呈現(xiàn)問題先把問題呈現(xiàn)出來
成長 2019年12期2019-10-21
- 淺析加強學生自主學習小學科學的能力
科學;自主;分析問題;實驗教育的引導(dǎo)者是教師，主體是學生。新課程改革要求我們充分的發(fā)揮學生在課堂上的主觀能動性，激發(fā)學生自主學習的意識，傳授給學生自主學習的方法。小學科學教師培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力有利于提高學生通過現(xiàn)象理解科學規(guī)律的能力，使學生充分的理解科學知識，提高其課堂學習的效率。筆者結(jié)合教學經(jīng)驗，對培養(yǎng)小學生自主學習小學科學能力的策略進行研究，希望可以提高未來的課堂教學效率。一、提高對學生自主預(yù)習的要求學生對課本知識進行預(yù)習是進行課堂學習的第一
學生之友 2019年6期2019-10-20
- 巧用線段圖分析問題
詞]線段圖;分析問題;解決問題[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2019）26-0086-02小學階段的“解決問題”涉及面廣，尤其是高年級的題目文字多、難度大。大部分學生的思維能力還達不到快速理解題目的水平，這個時候如果能用線段圖來分析題目，就能較快找出題目中有用的信息，理清題目中的數(shù)量關(guān)系，更好地理解題意，從而提高解題效率，達到事半功倍的學習效果。因此，教師要引導(dǎo)學生多使用線段圖來分析問題，培養(yǎng)他們用線段
小學教學參考(數(shù)學) 2019年9期2019-10-10