2019年52期
廣東教學報·教育綜合
- 新高考改革背景下高中人才培養(yǎng)與高校人才選拔對接高峰論壇（廣東場）在廣東實驗中學召開
- 全國第六屆中小學生藝術(shù)展演完美閉幕廣東代表團載譽歸來
- 指向核心素養(yǎng)英語教育教學創(chuàng)新研討活動在廣州舉行
- 小學數(shù)學“綜合與實踐”課堂教學模式探究
- “20+20”模式下《機械能守恒定律》的有效課堂
- 巧妙提問，讓小學數(shù)學課堂更精彩
- “七個一”提升小學德育實效
- 芻議小學數(shù)學教學的生活化
- 核心素養(yǎng)教育中小學舞蹈社團的實踐探索
- 誠心·愛心·耐心
- 芻議小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 幼兒教師道德失范研究
- 創(chuàng)和諧氛圍，建幸福班級
- 小學數(shù)學學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 常懷欣賞之心，生命之花更絢麗
- “以人為本”理念在小學班主任管理中的應用探討
- 在數(shù)學課堂教學中引導小學生自主學習的策略探析
- 讓小學英語教學貼近生活實際
- 提高小學生漢字學習效率的策略探析
- 自然拼讀法在小學英語語音教學中的意義和作用
- 共讀一本書，激發(fā)小學生的閱讀興趣
- 小學習作教學中應用思維導圖的課堂實踐與探索
- 小學作文教學的“破冰之旅”
- 巧設(shè)懸念，讓小學英語課更高效
- 朗讀在小學語文教學中的重要性
- 初中歷史教學中合理運用信息技術(shù)探析
- 善于運用網(wǎng)絡(luò)視頻，提高小學生《品德與社會》的課堂效益
- 小學數(shù)學課堂上培養(yǎng)學生的計算能力探析
- 小學語文課堂有效張揚學生個性探究
- 利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，培養(yǎng)小學生的思維能力
- 例談“交互式游戲”在小學英語教學中的應用
- 交互式游戲在小學英語課堂環(huán)境中的創(chuàng)設(shè)
- 農(nóng)村小學中高年級口語交際教學的現(xiàn)狀與策略研究
- 提高九年級英語復習課的有效性策略
- 為數(shù)學課堂教學描繪絢麗的色彩
- 課內(nèi)課外相結(jié)合，促進小學作文教學
- 小學語文高年級單元組教學的有效實踐
- 利用繪本培養(yǎng)小學生的英語核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中運用多感官教學，讓學生“知其所以然”
- 轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學英語學困生的策略探析
- 新課改下小學語文課堂教學“減負增效”策略
- 初中化學實驗有序教學探索
- 2018年物理全國1卷閱卷看高考備考
- 小學學困生轉(zhuǎn)化“五步曲”之管見
- 小學語文低學段游戲教學的應用探究
- 學生需要你
- 致家長的一封信
- 讓學生在課堂小練筆中提升語文素養(yǎng)
- 問題導學在動能定理教學中的實踐與反思
- 靈性，小學閱讀教學隱形的翅膀
- 構(gòu)建移動評課系統(tǒng)，促進教師專業(yè)發(fā)展
- 校園合唱特色的建設(shè)路徑
- “培德教養(yǎng)”文化下的少先隊文化建設(shè)
- 小學游戲足球教學模式探究
- 新課改下課程評價體系的再構(gòu)
- 家園共育式幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)策略
- 增強凝聚力，培養(yǎng)小學籃球團隊精神
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂提問方式，提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 基于智慧課堂模式下高效數(shù)學課堂探究
- 初高中銜接教學中數(shù)學抽象的案例研究
- 消除荒漠，還留守兒童一片綠洲
- 讓小學數(shù)學課堂充滿活力
- 高中歷史教學踐行歷史解釋的若干誤區(qū)及對策
- 自主研學旅行的實踐探究
- 依托國學經(jīng)典促進小學班級管理
- 校園定向游戲在小學開展的實踐探析