2015年3期
刊物介紹
本刊為湖南科技學(xué)院主辦的刊發(fā)理論研究文稿為主的綜合性期刊。
湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)
- 傳統(tǒng)美德“儉約”論
- 《名家五種校讀記》提要
- 論濂學(xué)與湘學(xué)的關(guān)系
- 論周敦頤月巖悟道初期的思想
- 明代心學(xué)家錢緒山的生死智慧
- 論柳宗元文
- 永州柳子厚遺跡訪求記
- 我們的干爹石山保
- 民國五年望云亭“何須大樹”題榜考釋
- 周崇傅生平事跡考
- 又一部印地語版《道德經(jīng)》
——論詳盡評注及可靠譯本的必要性 - 古代詩文串講模式略論
- 晁跋本《花間集》源流遞變考述
- 陳洵詞的“古仁人”思想及其藝術(shù)表現(xiàn)
- 魯迅《傷逝》的敘事情境探析
- 文學(xué)理論系列課程微課化的現(xiàn)狀與推進(jìn)策略
- 論井上靖西域題材小說中中國人物形象的意義
- 夢想照不進(jìn)的現(xiàn)實(shí)
——對《人鼠之間》主題三重隱喻的解讀 - 不能被擱淺的記憶
——解讀《所羅門之歌》中黑人身份認(rèn)同的困境 - 重構(gòu)自由
——解讀《一位女士的畫像》中的婚姻與自我 - 二元論的信仰下《巴黎圣母院》中主要人物的精神實(shí)質(zhì)
- 革命動(dòng)力論：試論毛澤東的經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力觀
- 民國中后期武岡縣師范學(xué)校課外教學(xué)實(shí)踐初探
- 鄉(xiāng)土歷史文化資源融入《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)的路徑探析
——以湖南科技學(xué)院為例 - 美國和蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化比較研究
- 運(yùn)用系統(tǒng)思維強(qiáng)化《馬克思主義基本原理概論》課教學(xué)內(nèi)容的整體性
- 從馬克思主義看當(dāng)代宗教的本質(zhì)和作用
- 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的影響因素及實(shí)現(xiàn)路徑
- 基于精細(xì)化管理提高高職學(xué)生思想政治教育工作的探討
- 教育資源分配政策的分配正義
- “中國夢”的傳統(tǒng)文化路徑釋義
- 融資與信用：農(nóng)業(yè)巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)債券化的基本邏輯
- 財(cái)政支出競爭與中國地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量
- 我國入境游客數(shù)與國際旅游收入的協(xié)整分析
- 涉外生態(tài)旅游人才培養(yǎng)中的職業(yè)能力培養(yǎng)探討
- 優(yōu)勢資源視角下高校教學(xué)改革的路徑探究
- 人情與禮：我國古代法文化的兩個(gè)內(nèi)核
- 略論庭審中心主義的實(shí)現(xiàn)路徑
- 合同拘束力理論基礎(chǔ)的若干問題探討
- 經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力體系建設(shè)
- 財(cái)經(jīng)日語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)下商務(wù)日語任務(wù)教學(xué)模式探索
- 背誦輸入對提升高職學(xué)生英語能力的有效性研究
- 提高學(xué)生英語說寫譯水平的課外活動(dòng)研究
- 論大學(xué)英語聽力教學(xué)的策略
——學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) - 依托英語協(xié)會(huì)提高大學(xué)生英語綜合能力
- 大學(xué)生英語移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 大學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與研究
- 以輸出為驅(qū)動(dòng)的高職公共英語微課教學(xué)
- 合同翻譯常見問題初探
- 功能對等理論下的商務(wù)英語翻譯探析
- 英語音高與英語語調(diào)關(guān)系再研究
- 英漢經(jīng)貿(mào)新詞語的認(rèn)知語義研究
- 優(yōu)化輸入，強(qiáng)化輸出，提高大學(xué)英語詞匯教學(xué)質(zhì)量
- 旅游景區(qū)品牌微博內(nèi)容分析及其發(fā)展策略
——以“@鳳凰古城微博”為例 - 大眾文化視野下抗戰(zhàn)合唱的傳承途徑研究
- 論剪紙藝術(shù)中的女性因素
- 戲劇教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的功能及應(yīng)用
- 讀雷炳炎教授《明代宗藩犯罪問題研究》
- 穿越歷史與現(xiàn)實(shí)之間的神話構(gòu)建
——評肖獻(xiàn)軍博士歷史小說《湘妃怨》 - 基于人本主義教育理論的大學(xué)英語教學(xué)改革與實(shí)踐
——“差異性、個(gè)性化”教學(xué)模式探索