2021年17期
華夏教師
視 點(diǎn) SHIDIAN
學(xué) 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
- 小學(xué)道德與法治課程中落實(shí)勞動(dòng)教育的實(shí)踐策略
- 立足理論，強(qiáng)化實(shí)踐
——小學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)策略探究 - 初中語文“生主型作業(yè)”設(shè)計(jì)的機(jī)制探究
- 提升小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的策略
- 基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的小學(xué)信息技術(shù)課堂參與度提升研究
- 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的“3+X”創(chuàng)意游戲坊的實(shí)踐
- 淺論智能教育在促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展中的作用
- 多媒體背景下小學(xué)音樂教學(xué)的改革路徑
- 提高初中語文課堂教學(xué)有效性的策略
- 積“微”成著，開辟習(xí)作教學(xué)的新天地
- 關(guān)于培智學(xué)校生活語文的探索與實(shí)踐
- 唐詩吟誦教學(xué)的價(jià)值
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)與審美教育的融合策略
- 聚焦統(tǒng)編版教材，創(chuàng)設(shè)基于兒童本位的生命課堂
- 從一走向無限豐富
——《清明》群詩閱讀教學(xué)與思考 - 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)問題與實(shí)施策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)之思
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略
- 基于單元整體教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)單課教學(xué)策略
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教材中閱讀材料教學(xué)的思考
- 重視中學(xué)數(shù)學(xué)課堂習(xí)題教學(xué)
- 指向主動(dòng)建構(gòu)的復(fù)習(xí)課學(xué)歷案應(yīng)用與思考
——以“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”單元復(fù)習(xí)課為例 - 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效方法
- 合理運(yùn)用繪本，提升小學(xué)英語教學(xué)活力
- 多模態(tài)視角下英語繪本教學(xué)中圖片運(yùn)用的實(shí)踐與思考
- 初中道德與法治體驗(yàn)式課堂的構(gòu)建策略
——以“愛在家人間”為例 - 核心素養(yǎng)背景下對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
- 新時(shí)代初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)探究
- 高中地理教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)趣味課堂
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育的滲透策略
- 美術(shù)鑒賞中巧借“即時(shí)性插話”開發(fā)“生成性課堂”
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)踐思考