教書育人·高教論壇
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教學(xué)研究
- 試論教學(xué)喚醒功能的實(shí)現(xiàn)
- 淺談如何寫“教后記”
- 以職業(yè)能力為導(dǎo)向的旅游英語教學(xué)改革
- 以科研為導(dǎo)向的細(xì)胞生物學(xué)教改探索
- 工科“積分變換”課程教學(xué)改革探索
- 法學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性創(chuàng)新
- 高校籃球互助式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 人文體育觀的確立與高校體育教育的可持續(xù)發(fā)展
- 大學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容技術(shù)化處理理念及方法
- 二語心理詞匯表征的模式
- 論元代繪畫在中國美術(shù)教育中出現(xiàn)的“異化”現(xiàn)象
- 談高師院校鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)
- 案例教學(xué)法在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分段式多樣性包裝設(shè)計(jì)課程的教與學(xué)
- 針對中職學(xué)生的英語教學(xué)方法
- 生物化學(xué)精品課教學(xué)方法探究
- 大學(xué)英語學(xué)習(xí)中的循證
- 工科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工程實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式在女生籃球選項(xiàng)課中的運(yùn)用