2020年31期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學咨詢
本刊特稿
- 中國民族服飾與自然地理環(huán)境關系探究
- 思政課實踐教學的創(chuàng)新模式探索
——以“概論”課為例 - 新冠肺炎疫情防控常態(tài)化背景下的高校育人工作
- 丘陵山區(qū)公路建設水土流失防治的思考
- 基于雷達的道閘控制系統(tǒng)設計與實現
- 依托金融科技探索成渝地區(qū)鄉(xiāng)村振興發(fā)展新路徑
- 紅參湯治療老年尿毒癥患者血液透析中低血壓的臨床觀察
- 考生視角下新高考的現實困境與優(yōu)化對策
- 基于教學質量監(jiān)控下高校學生教學信息員制度的優(yōu)化方案分析
- 高職院校線上教學實踐與反思
- 大型活動中青年志愿服務研究
- 高校高素質專業(yè)化干部隊伍建設問題及對策
- 關于加快推進涪陵龍眼荔枝特色產業(yè)發(fā)展的建議
- 家校共育，陪伴孩子們快樂成長！
- 面向未來的社區(qū)教育模式探索
- 中職生攻擊行為的心理探究
- 市政園林綠化工程施工管理中存在的問題及對策
- 扶貧更要扶智
- 檔案數字化的質量和安全保密控制
- 信息網絡下高中學校管理的創(chuàng)新與運用
- 基于名師工作室網絡空間構建教師學習共同體
- 社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用
- 淺析工程項目施工中的安全管理
- 加強基層服務型黨組織建設的思考
- 從《梁啟超家書》看梁氏家風家訓建設
- 教育領跑扶貧路
- 新時代青少年體質健康促進的價值取向與發(fā)展路徑探析
- 用數據定量分析方法助力精準扶貧
——以渝北區(qū)古路鎮(zhèn)精準扶貧為例 - 關于一元非線性回歸的一個經驗模型
- 液壓油溫過高對施工裝備液壓系統(tǒng)的危害及對策
- 淺談新形勢下家校共育的重要性及其策略
- 超分子水楊酸聯(lián)合刺絡拔罐治療濕熱蘊結型痤瘡的臨床療效觀察
- 教師專業(yè)成長心理趨動視域下的“四四”教研機制
- 計算機電子信息技術在工程管理中的應用
- 關于黨校校園文化建設的幾點思考
- 關于工會圍繞生產經營中心助推企業(yè)提升效益的探究
- 淺談食品安全與食品質量的含義與關系
- 文化館藝術培訓公益化道路淺析
- 良好家風，我一生的座右銘……
- 地攤經濟與城市面子的共生發(fā)展研究
- 內涵式發(fā)展背景下的高職教學管理策略研究
- 學生工作視域下構建高校多元化學風建設路徑研究
- 內地新疆班學生健康素養(yǎng)現狀及影響因素的綜述
- 構建和諧的民族文化生態(tài)
——小議酉陽民族文化資源的開發(fā)與利用 - 超導的數學原理
班級管理
- 小學班主任德育教育中立德樹人思想運用探究
- 心理健康教育融入小學班級管理的方式探究
- 提高小學班主任德育工作實效性的策略研究
- 巧用班委力量打造先進班集體
- 做學生成長道路上的引領者
——分享班主任工作案例 - 初中班主任高效課堂的研究
- 中學班主任工作心得
- 高中班主任落實立德樹人教育目標的策略分析
- 小學班主任工作中如何有效加強“后進生”轉化
- 淺談高中班級新生入學管理教育
- 論小學班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐
- 基于學困生轉化的初中班主任管理探究
- 互聯(lián)網下的高中班主任德育教育策略探究
- 小學班主任溝通藝術探究
- 高中班主任實施管理工作時的問題分析
- 中職班主任應用家校共育平臺落實德育教育目標的策略分析
- 將選擇權還給學生
——高中選課走班班級管理探索
高等教育
- 《節(jié)水灌溉理論與技術》課程中的思政教育探索與實踐
- 微課在高校體育教學中的應用分析
- 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的食品微生物學課程教學改革研究與實踐
- “項目教學法”在高職計算機課程中的應用
- “互聯(lián)網+”背景下大學《應用統(tǒng)計學》課程教學設計研究
- 校企合作、工學結合人才培養(yǎng)模式實踐探索
- 中華優(yōu)秀飲食文化融入高職食品英語有效教學的實踐框架
- 淺析新媒體形勢下高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展
- 基于信息技術的職業(yè)院校思政教學探究
- 關于高職計算機文化基礎課程改革的探索
- “汽車營銷學”課程融合思政案例設計及分析
- 情感教育在高職語文教學中的實施策略探析
- 思政元素融入高職專業(yè)課程的探索與實踐
——以《Android應用開發(fā)》課程為例 - 籃球比賽中如何應對“小球”戰(zhàn)術
- 基于BOPPPS教學模型的金融數學線上教學設計
- “課程思政”在醫(yī)學專業(yè)基礎課《人體解剖學》中的應用與研究
- 電氣自動化類專業(yè)電氣CAD課程改革與實踐
- 高校海外中國史教學中課程思政的探索和實踐
職業(yè)教育
- 關于現代學徒制在酒店專業(yè)教學實施的幾點思考
——以北碚職教中心酒店專業(yè)為例 - 淺議“1+X”證書對中職專業(yè)建設的引導作用
——以工業(yè)機器人技術應用專業(yè)建設為例 - 淺析人文素養(yǎng)課程對中職生的就業(yè)能力培養(yǎng)
- 中職美術開展簡筆畫教學的探究
- 中職學校離異家庭子女心理狀況分析及對策
- 中專平面設計教學中美術基礎的研究分析
- 淺析中職數學生活化教學的路徑
- 探討中職建筑工程施工專業(yè)學生管理的方法
- 淺談中職音樂課堂教學效率的提高
- 淺談中職德育教育的實施策略
- 中職病理學課程思政教學改革探究
- 中職工業(yè)機器人技術應用專業(yè)建設路徑分析
- 論基于班主任視角的中職電類專業(yè)學生工匠精神培育策略
- 中職體育教學存在的問題與對策探究
教育論壇
- “生生互動”活動型課程的建構與反思
——以“人人都是維護國家安全的主角”為例 - 如何在中小學地理教學中滲透心理健康教育
- 愛的教育
- 新信息技術環(huán)境下小學德育的創(chuàng)新實踐
- 論中學生心理健康教育中的人格塑造
- 小學道德與法治中的安全教育策略研究
- 小學科學課程對學生合作學習能力的培養(yǎng)研究
- 讓學困生沐浴自信的陽光
- 對低年級語文“話不符圖”問題的思考
- 如何培養(yǎng)小學生在數學課堂中傾聽的習慣
- 培養(yǎng)學生思維能力的幾點“題”議
- 初中語文專題學習活動的實踐與反思
- 核心素養(yǎng)下小學德育滲透傳統(tǒng)文化的探究
- 淺析小學數學計算教學中的問題及對策
- 淺談如何通過閱讀提升英語考試成績
- 淺談小學數學如何通過操作題培養(yǎng)學生的動手能力
- 有效預習在初中歷史教學中的應用研究
- 試論如何提高小學生的課堂思維能力
- 中小學STEM教育校本課程開發(fā)探究
- 淺談特殊兒童音樂教育的特點與價值
- 小學語文課堂提升教師信息素養(yǎng)的探尋
- 小學校園文化建設的思考與探索
- 淺議小學語文作文教學方法的創(chuàng)新
- 小學數學家庭作業(yè)創(chuàng)新性設計研究
- 用四維導向塑造仁惠隊員
——依托傳統(tǒng)經典文化構建少先隊德育體系的探索與研究 - 略談預習對課堂的積極作用
- 如何在小學語文教學中引導學生閱讀
- 淺談信息技術教學中學生學習能力的培養(yǎng)
- 淺談道法課的多媒體運用
- 淺談運用操作學習培養(yǎng)小學生的數學能力
- 淺談核心素養(yǎng)下道德與法治教學與德育工作的融合
- 在“技術·體能·運用”維度下的肺活量實踐探究與思考
- 九年制學校社團活動有效組織研究
- 如何提高小學生數學應用題解題能力
- 游戲化開展小學語文識字教學的思考
- 小學生生理衛(wèi)生健康情況存在的問題
- 對新課程背景下小學體育德育功能的思考
- 社區(qū)教育特色課程建設的初步實踐與思考
- 小學數學教學中“問題導學”策略探究
- 基于自主學習的小學生良好行為習慣的培養(yǎng)探究
- 小學科學實驗教學中的問題及對策思考
- 試析初中數學教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 發(fā)展高中學生數學運算能力的有效策略
- 淺議如何解決初中語文閱讀教學中存在的問題
- 淺談高中美術專業(yè)課教學對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下高中英語教師專業(yè)發(fā)展研究
- 如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 基于立德樹人的初中生感恩意識的培養(yǎng)
- 綜合實踐活動中傳統(tǒng)文化探究的德育滲透策略
- 淺談對小學生體育運動能力的培養(yǎng)
- 信息化視野下學生教育管理工作提升策略
- 高中語文教學中如何滲透傳統(tǒng)文化
- 沙盤治療在小學生心理健康教學中的運用
- 怎樣培養(yǎng)學生學習歷史的興趣
- 淺談高中籃球俱樂部對高中教育的重要性
- 淺談農村小學生英語家庭作業(yè)質量的提升策略
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生自主探究的思考
- 淺談中小學數字化教學的開展
- 信息化建設視角下中學行政管理的對策分析
- 小學校園武術發(fā)展的現狀與對策研究
- 淺談小學生數學閱讀能力的培養(yǎng)
- 疫情背景下對學生居家學習課程設置的考量
——以瀘州市廣營路小學校為例 - 競爭時代，怎樣讓學生“輸得起”
- 牽手繪本 閱讀悅美
——小學低年級語文繪本閱讀教學策略 - 核心素養(yǎng)下小學生數學學習習慣的培養(yǎng)
- 初中數學教學落實立德樹人的途徑探析
——以角為例 - 小學數學教學中落實核心素養(yǎng)教育目標的方法解讀
- 樹立五種思維 科學開展小學語文高段學生學業(yè)水平評價
- 小議高中生物課堂教學改革的開展
- 以中學生自律習慣穩(wěn)定學習成效
- 數字時代下中小學生信息素養(yǎng)現狀調查報告
——以燕山學校七、八年級數據分析為例 - 小學英語教學中如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣
幼兒教育
- 幼兒園家庭教育中親子共讀“閱讀手賬”有效運用的實踐與研究
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中的運用
- 從“戶外游戲活動案例”中探索幼兒核心素養(yǎng)
- 基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的幼兒折紙活動的開展
- 新時代幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)研究
- 探究幼兒自主學習能力培養(yǎng)的有效策略
- 淺談蘑菇種植活動對幼兒發(fā)展的價值
- 游戲視角下幼兒禮儀培養(yǎng)策略探究
- 蹲下身子教孩子
- 幼兒園音樂教育生活化的現狀研究
- 幼兒園繪本教學的價值與實施策略研究
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設的策略
- 幼兒教師不良情緒的影響因素及調適策略初探
- 音樂游戲在幼兒教學中的應用探索
- 基于“繪閱”課程在中班開展項目活動的實踐研究
——以《告訴我，你的城市是什么顏色的》為例 - 淺議如何開展幼兒園小班區(qū)角活動
- 回歸生活的幼兒美術教育活動策略
- 淺談如何在幼兒班級管理中滲透幼兒園文化
- 基于民間游戲的幼兒小班課程游戲化的構建
課堂教學
- 初中科學思維表達型課堂的構建
——以“水在植物體中的代謝”一課為例 - 高中物理傳送帶模型題型的整合研究
- 運用人工智能在初中物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 微課構建高中歷史生本課堂的思考
- 基于小學生心理發(fā)展特點的音樂情境教學研究
- 核心素養(yǎng)下小學數學興趣課堂的構建
- 微課構建小學數學分層教學的思考
- 微課構建小學數學高效課堂的思考
- 思維導圖在小學英語寫作教學中的應用研究
- 新課標下初中音樂欣賞課教材與教學方法研究
- 微課構建高中生物信息化教學的研究
- 高中語文閱讀教學中批判性思維能力的培養(yǎng)
- 小學語文情境教學的策略研究
- 對情境教學構建初中道德與法治高效課堂的思考
- 基于生活化的小學英語合作探究課堂的構建
- 合作學習在高中英語語法教學中的應用
- 讀寫結合構建小學語文閱讀教學
- 高中數學課堂問題情境的創(chuàng)設實踐與思考
- 小組合作構建初中英語信息化教學研究
- 微課在小學英語教學中的應用研究
- 運用數形結合，構建更美妙的課堂
- 折紙視角下的橢圓概念
——“橢圓及其標準方程”教學設計優(yōu)化 - 微課構建初中信息技術高效課堂
- 小學語文教學中讀與寫有效結合策略
- 初中地理開展無人機創(chuàng)客教學的探索
- 翻轉課堂構建小學語文自主探究課堂
- 小學低年級數學游戲教學的設計及課堂實踐探索
- 審辯式教學高中和初中的課例比較
——以《新航路的開辟》為例 - 微課構建高中數學生本課堂的思考
- 平行公理的尺規(guī)作圖方法聚焦
- 微課構建小學語文信息化教學的思考
- 讓小學英語課堂趣味橫生
- 基于信息技術的小學科學高效課堂的構建
- 讀寫結合構建小學語文信息化教學的探索
- 微課構建初中化學實驗教學的思考
- 小學語文“作文先導式”教學模式的應用策略
- 微課構建小學語文趣味課堂的思考
- 群文閱讀在初中古詩詞教學中的應用研究
- 基于高中生物理核心素養(yǎng)的教學設計優(yōu)化策略
- 小學音樂教學中如何運用拓展教學法
- 交互式白板在小學數學課堂中的有效應用
- 深度學習在《藤野先生》教學中的教學案例
- 淺談聯(lián)想法在歷史教學中的運用
- 高中地理學科概念教學的有效策略
- 漫談高中英語任務型語言教學
- 思維導圖在農村小學高年段語文閱讀教學中的實踐研究
- 基于學科融合的小學英語高效課堂的構建
- 小學音樂課堂中設計有效節(jié)奏訓練的思考
- 群文閱讀構建小學語文高效課堂的探究
- 微課構建高中語文生本課堂的探索
- 小學語文“模塊教學”實踐研究
- 圖示表達在數學教學中的應用
- 基于心理學的高中化學高效課堂的構建
- 生活化理念在高中政治教學中的應用研究
- 高效課堂背景下小學數學計算教學探究
- 借助Flash動畫打造“動態(tài)”小學語文課堂
- 情境教學構建小學數學生本課堂
- 數形結合在小學數與代數教學實踐中的運用
- 初中道德與法治課整合案例教學的實踐嘗試
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治生活化教學研究
- 小學數學高效課堂構建策略探究
- 小議核心素養(yǎng)視域下的高中化學課堂教學
- 初中數學微課促進學生自主學習的研究
- 基于友愛互動小組的初中英語高效課堂的構建
- 小組合作學習策略在初中體育課堂教學中的有效運用
教學探討
- 以小見大
——鄉(xiāng)土文化背景下初中語文作文立意教學探究 - 課程改革下小學數學多元化教學模式探析
- 微課構建小學音樂合唱教學探究
- 基于小學英語有效閱讀教學的探究
- 社會主義核心價值觀下小學德育教學探究
——以傳統(tǒng)節(jié)日文化的繼承和發(fā)揚為例 - 基于核心素養(yǎng)的高中數學分層教學探究
- 高中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生批判性思維能力的初探
- 核心素養(yǎng)下初中數學德育教學探究
- 高中英語引入英文名著提高教學有效性探討
- 小學語文群文閱讀教學策略探析
- 初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐研究
- 基于小組合作的小學數學教學探究
- 淺析“四步法”在閱讀理解人物中的運用
- 加強初中科學教學發(fā)展學生思維品質探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文散文教學探究
- 基于微課的小學數學信息化教學探究
- 小學語文“童化”作文教學研究
- 低年級語文課后延伸的方法
- 將問題情境創(chuàng)設于初中物理教學中的有效方式探討
- 立德樹人背景下小學德育信息化教學探究
- 基于心理健康的小學道德與法治生活化教學探究
- 顯插圖之魅力，強學生之素養(yǎng)
——初探“模型類插圖”提升學生科學素養(yǎng) - 融媒體時代網絡教育平臺融入鄉(xiāng)村小學英語課堂的探究
- 小學美術課堂培養(yǎng)學生形象思維的探究
- 小學語文閱讀多維互動教學模式研究
- 核心素養(yǎng)下高中歷史信息化教學探究
- 信息化視野下初中英語教學模式探究
- 初中生物實驗教學的創(chuàng)新路徑
- 高中英語讀寫整合教學模式探析
- 學科素養(yǎng)視野下小學數學教學策略探究
- 基于立德樹人的初中生德育教育研究
- 高中信息技術教學中游戲化教學的應用探究
- 基于生活化的小學語文作文指導探究
- 核心素養(yǎng)下高中數學信息化教學探究
- 初中體育素質教育的開展方法探究
- 小組合作開展初中語文散文教學的探究
- 新課標視野下高中英語詞匯教學策略探究
- 基于生活化的小學信息技術教學模式探究
- 少數民族地區(qū)小學生英語習得的遷移探究
- 基于整本書的小學語文閱讀教學探究
- 核心素養(yǎng)下初中物理信息化教學探究
- 初中數學高效課堂教學方法探討
- 基于微課的小學美術信息化教學探究
- 體質視角下小學生體育教學模式探究
- 高中數學作業(yè)的有效設計研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文個性化寫作教學探究
- “問題意識”背景下小學數學教學的新探
- “信心+關愛”
——小學體育“后進生”的轉化探究 - 釘釘構建初中科學線上教學的探究
- 基于讀寫結合的初中英語閱讀教學探究
- 項目式學習在初中信息技術課程中的應用探究
- 基于A-STEM的小學科學信息化教學探究
- 淺入深出 開啟學生小古文之旅
——小古文教學策略初探 - 高中數學引入生活化教學方式的探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中數學微課教學探究
- 小學綜合實踐活動課程“做中學”原則探析
- 體育教學中合作跑教學策略研究
- 小學語文課外閱讀教學的有效策略研究
- 核心素養(yǎng)下初中美術課堂教學探究
- 多媒體在小學柔道業(yè)余訓練中的應用
- 談談提高高中化學課堂教學有效性的策略
- 啦啦操運動在小學體育教學中的應用
- 小學數學教學中生活化策略實踐探究
- 基于整本書的高中語文閱讀教學研究
- 數學思想方法在小學數學教學中的滲透研究
- 試析初中數學教學中對學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 探究如何提高初中生的英語寫作興趣
- 初中歷史教學中史料實證培養(yǎng)策略探究
- 基于信息化的初中英語分層教學探究
- 新課程下小學體育教學中的跑步訓練研究
- 基于STEAM的小學科學教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理教學探究
- 學生標準化病人在護理實踐教學中的應用