2021年8期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的路徑
- 讓人物“立起來”
- 激活課堂活力，打造高水平小學(xué)信息教學(xué)
- 對指向言語表現(xiàn)的高中語文專題教學(xué)的實踐與思考
- 核心素養(yǎng)視域下高中政治高效課堂構(gòu)建探究
- 高中政治核心素養(yǎng)的培育策略探索
- 高中生歷史解釋素養(yǎng)養(yǎng)成策略
- 新時期高校“課程思政”建設(shè)的困境與解決對策
- 探究高中歷史課堂如何實現(xiàn)素質(zhì)教育
- 新時代城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域的幼兒生活教育的實踐思考
- 幼兒園科學(xué)教育融入STEM教育的核心價值與實施路徑
- 從課程敘事的視角分析幼兒人格培育的思考與實踐
- 扎根生活，感受快樂
- 如何提升幼兒教學(xué)活動的有效性
- 在區(qū)角游戲中做好幼兒科學(xué)教育
- 基于家園合作的幼兒教學(xué)開展
- 在“滾動”中成長
- 幼兒園STEM集體活動的開發(fā)和應(yīng)用
- 幼兒園有效開展家長工作的路徑
- 如何讓幼兒的思維搭乘創(chuàng)新的“快船”
- 基于幼兒園區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒專注力
- 以行知思想為指導(dǎo)，開展幼兒園自然教育
- 在游戲活動中如何培養(yǎng)幼兒自主探索能力
- 幼兒園種植活動中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 我整理，我快樂
- 向球門沖刺
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新與實踐研究
- 中職美術(shù)色彩教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 初中歷史研究性學(xué)習(xí)的實踐與探索
- 特殊教育學(xué)校開展核心素養(yǎng)教育有效策略研究
- 基于STEM教育理念的幼兒園科學(xué)區(qū)角活動的研究
- 高中歷史課堂提問的藝術(shù)方法研究
- 中職院校機(jī)械設(shè)計制造課程教學(xué)的有效性研究
- 幼兒園科學(xué)區(qū)域活動的指導(dǎo)策略研究
啟迪
- 基于閱卷心理解讀的高中語文寫作教學(xué)
- 小學(xué)語文高年級單元主題作文教學(xué)要點
- 探索“立意”，讓作文更具生命力
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中提升文化品格素養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)語文高年級學(xué)生寫作能力培養(yǎng)路徑
- 批判性思維在初中語文群文閱讀中的實踐分析
- 初中語文作文教學(xué)的優(yōu)化策略研究
- 小學(xué)語文小說文本的個性化閱讀教學(xué)策略研究
- 創(chuàng)設(shè)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的策略
- 創(chuàng)設(shè)生活化情境教育的培智數(shù)學(xué)課堂研究
- 基于STEAM理念下小學(xué)科學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科的融合
- 高中數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)的實踐與思考
- 小學(xué)中年級學(xué)生的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)分析
- 巧設(shè)“麻煩”，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 妙用故事，演繹精彩英語課堂
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)英語高年級語篇教學(xué)的誤區(qū)和任務(wù)設(shè)計
- 高中英語作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計探微
- 情境教學(xué)法在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
- 游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 初中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性的教學(xué)策略舉隅
- 在體育教學(xué)中健全學(xué)生性格之我見
- 高中美術(shù)課程對學(xué)生提升人文素養(yǎng)的影響
- 優(yōu)化初中音樂欣賞教學(xué)“三策略”
- 新課程背景下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)
- 靈活施教，讓體育課堂彰顯魅力
- 培養(yǎng)初中生體育核心素養(yǎng)的策略
- 運用小組合作學(xué)習(xí)，開展低年段小學(xué)美術(shù)泥塑課教學(xué)
- 巧設(shè)作業(yè)，提升初中美術(shù)教學(xué)實效
- 在音樂教育中培養(yǎng)幼兒的反思意識
- 音樂審美心理在高中音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于兒童的視角教美術(shù)
- 高中音樂教育對學(xué)生素質(zhì)教育的陶冶價值探究
- 淺析體驗式教學(xué)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的策略
- 新時期初中美術(shù)教學(xué)互動模式探究
- 新高考背景下高中生物教學(xué)的幾點建議
- 小學(xué)信息技術(shù)課程的學(xué)科特點分析及教學(xué)建議
- 信息化教育視域下初中物理實驗教學(xué)中融入微課的思考
- 初中生物“學(xué)習(xí)任務(wù)單”教學(xué)策略的實踐探索
- 信息技術(shù)支持下的初中物理課堂教學(xué)探索
- 培養(yǎng)發(fā)散思維，提升化學(xué)核心素養(yǎng)
- 高中化學(xué)課堂深度教學(xué)的實踐與探索
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)策略探討
- 培養(yǎng)社會責(zé)任感，提升生物核心素養(yǎng)
智慧
- 初中科學(xué)實驗教學(xué)的提升策略
- 把握高中地理教學(xué)的靈魂
- 用詩意渲染語文課堂
- 細(xì)節(jié)研磨，表達(dá)真情實感
- 多媒體在語文課堂教學(xué)運用中的利與弊
- 核心素養(yǎng)背景下初中歷史主題式教學(xué)探析
- 勞動教育：從“我”做起和學(xué)起
- 高中地理問題式教學(xué)的優(yōu)化策略
- 如何把傳統(tǒng)文化滲透于初中語文課堂
- 融入墨子智慧，開展生態(tài)教育
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)綜合實踐活動課的教學(xué)創(chuàng)新
- 班主任推進(jìn)家校二位一體教育建構(gòu)的策略探討
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史價值觀的培養(yǎng)
- 小學(xué)家庭教育中如何進(jìn)行德育滲透
- 以滲透方式開展幼兒園德育工作的路徑
- 初中校長管理工作中的智慧與藝術(shù)
- 用關(guān)懷澆灌個性之花