2020年11期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn),貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn),貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來稿文責(zé)自負(fù),嚴(yán)禁抄襲。稿件請(qǐng)附作者簡介及聯(lián)系方法。來稿一律不退,請(qǐng)自留底稿。 因刊號(hào)資源的重新配置,經(jīng)廣東省新聞出版局批準(zhǔn),《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào):CN44-1299/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào):ISSN1672-2655,定價(jià):4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號(hào)的效用。 欄目設(shè)置:治教經(jīng)緯、德育廣場(chǎng)、高等教育、教學(xué)探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊(duì)園地 、專題文匯 、學(xué)科教研等。更多簡介
師道(教研)
治教經(jīng)緯
德育廣場(chǎng)
- 彰顯揭陽優(yōu)秀文化,培育幼兒家國情懷
- 游戲輔導(dǎo)在小學(xué)心理健康教育中的運(yùn)用
- 人文主義理念在初中班級(jí)管理中的實(shí)踐和意義
- 關(guān)愛學(xué)生,從細(xì)節(jié)做起
- 建立良好親子關(guān)系的路徑淺析
- 提高小學(xué)生德育教學(xué)有效性的策略
- 德育元素融入幼兒園管理的策略
- 關(guān)愛學(xué)生的策略探析
- 小學(xué)生行規(guī)禮儀自主管理實(shí)踐研究
- 積極心理學(xué)視野下的學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)
- 例談舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的學(xué)校體育功能
- “三部曲、三張牌”做好新時(shí)代思想教育
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生“家庭變故”的心理建設(shè)
- 回歸生活 生活育德
- 也談高三班級(jí)管理
- 勞人育心,PBL項(xiàng)目式勞動(dòng)教育提升德育效果的實(shí)踐研究
- 嚴(yán)格抓細(xì)節(jié),愛心促成長
——談小學(xué)低年段班主任工作 - 從 心 開 始
- 感恩教育從“四點(diǎn)”做起
教學(xué)創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)下化學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課堂師生互動(dòng)的應(yīng)用研究
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生聽說能力培養(yǎng)策略研究
- 微課為“媒”,讓學(xué)生愛上習(xí)作
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 提高小學(xué)生習(xí)作水平的有效策略
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 激發(fā)學(xué)生思維
- 關(guān)于“智慧平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生數(shù)據(jù)分析意識(shí)”的案例研究
- 傳統(tǒng)文化背景下小學(xué)衍紙畫創(chuàng)新教學(xué)分階梯開發(fā)之實(shí)踐
- 淺談利用信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合
- 例談“135自主課堂”在初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 小組合作中的作文教學(xué)與反思
- 構(gòu)建交際語境,觸發(fā)習(xí)作動(dòng)力,提高語用水平
智商廣角
- 聚焦“學(xué)習(xí)進(jìn)階”提升閱讀素養(yǎng)
- 語文閱讀教學(xué)中的思維引導(dǎo)
- 英語核心素養(yǎng)下的初中課外分級(jí)閱讀探析
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 信息技術(shù)融合下小學(xué)低年段語文創(chuàng)新寫字教學(xué)研究
- 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探究
- 論從教學(xué)方式與評(píng)價(jià)方式在初中道法課堂開展生命教育
- 運(yùn)用邏輯思維,巧借思維導(dǎo)圖,解讀積累素材
- 把握關(guān)鍵環(huán)節(jié),開展小學(xué)生整本書閱讀指導(dǎo)
- 小學(xué)語文素養(yǎng)課在線教學(xué)實(shí)踐初探
- 社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)下高中生物教學(xué)整合思維的應(yīng)用探究
——以“生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”為例 - 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中地理教學(xué)開展
- 淺論實(shí)踐教學(xué)的獨(dú)特模式對(duì)解決當(dāng)代科學(xué)教育缺口的重要作用
- 不忘初心,讀正版書籍,傳遞正能量
- 提高小學(xué)語文空中課堂教學(xué)實(shí)效性淺談
- 凸顯美術(shù)課堂的“生命內(nèi)涵”
- 信息技術(shù)在導(dǎo)研課中的運(yùn)用
- 活動(dòng)教學(xué)在中職職業(yè)生涯課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)中存在的問題及解決對(duì)策
- 清風(fēng)無形 細(xì)雨無聲
——基于核心素養(yǎng)下體育教學(xué)中健全人格培養(yǎng)初探 - 以點(diǎn)評(píng)式閱讀策略促讀寫結(jié)合研究
- 小學(xué)英語自然拼讀與繪本閱讀微課在線教育實(shí)踐案例
- 用激勵(lì)性評(píng)價(jià)當(dāng)課堂潤滑劑
- 淺談培養(yǎng)初中學(xué)生英語寫作技能的策略與實(shí)踐
- 家園合作構(gòu)建多元化幼兒音樂領(lǐng)域教學(xué)模式
- 試論新課程下小學(xué)生數(shù)學(xué)審題思維能力的培養(yǎng)路徑
- “數(shù)據(jù)鏈+常規(guī)勞動(dòng)”:勞動(dòng)習(xí)慣教育的新機(jī)制
——深圳市高級(jí)中學(xué)勞動(dòng)素養(yǎng)教育的探索 - 構(gòu)建歷史實(shí)地考察活動(dòng)課,發(fā)展學(xué)生綜合能力
——以考察鄒伯奇故居為例 - 小學(xué)英語學(xué)科德育滲透的途徑
課堂聚焦
- 借力微電影,把習(xí)作課堂還給學(xué)生
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式的探究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中的常見問題與分析
- 善用“自主互助”學(xué)習(xí)模式,提高小學(xué)生英語交際能力
- 疫情防控情境下信息技術(shù)網(wǎng)課的設(shè)計(jì)
- 吟誦,讓古詩文學(xué)習(xí)更增韻味
- 敘事教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用及探索
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略
- 運(yùn)用智能紙屏同步教學(xué)系統(tǒng)提高初中課堂教學(xué)的效益初探
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效導(dǎo)入探析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)的“虛假繁榮”及應(yīng)對(duì)策略
- 音樂課堂運(yùn)用輕聲演唱方法教學(xué)咸水歌的實(shí)踐探索
- “三段參與、四環(huán)導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式策略探析
- 借助精準(zhǔn)的課堂觀察,打造精彩的語文課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂中的德育滲透
我教我思
- 深度學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)施策略
——以“燃燒與滅火”為例 - 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力
- 高考評(píng)價(jià)體系下的試題評(píng)析
——以2020年高考全國I卷文綜第40題為例 - 基于可視化理論的教師生長評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)與實(shí)踐
- 勞動(dòng)教育“職業(yè)體驗(yàn)課程”資源開發(fā)
- 談面向來華留學(xué)生開設(shè)《中國飲食文化》課程的必要性
- “雙導(dǎo)師”4C教學(xué)模式滲透職業(yè)生涯教育的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)憲法教育初探
- 疫情期間線上教學(xué)開展的幾點(diǎn)探索
- 幼兒早期閱讀到小學(xué)低年級(jí)閱讀能力培養(yǎng)之我見
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)校園足球開展探析
- 班級(jí)文化建設(shè)的點(diǎn)滴做法
- 園校協(xié)同模式下幼兒教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升途徑探究
- 試析2020年高考全國1卷作文題
- 特殊教育學(xué)校班主任工作之我見
- 基于疫情期間線上教學(xué)而引發(fā)的關(guān)于后疫情時(shí)代學(xué)校教育的思考
- 你是怎樣理解這個(gè)“活”字的
——讀李政濤老師的《教育常識(shí)》有感 - 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)
- 從一道課本實(shí)驗(yàn)題談物理邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 巧用數(shù)形結(jié)合,突破概念教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探究
- 大班額環(huán)境下初中小組合作有效性研究及其改進(jìn)
- 談教師微笑教育的作用
- 提升小學(xué)生漢字書寫水平的有效策略
- “身體打擊樂”訓(xùn)練中的多聲思維建構(gòu)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究
- 對(duì)話生活:數(shù)學(xué)課堂意義建構(gòu)的源頭活水
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)英語多模態(tài)繪本教學(xué)實(shí)踐
- 例析圖式理論在初三聽說信息轉(zhuǎn)述教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題,引領(lǐng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
——《倍的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析 - 小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透德育的策略
- 巧用Google Earth提升初中生區(qū)域認(rèn)知能力