文學(xué)教育下半月
學(xué)者
研究者
鑒賞者
觀察者
讀者
導(dǎo)寫者
探索者
- 《紅樓夢》影視劇在國際漢語課中的應(yīng)用
- 語文教學(xué)與生命教育例談
- 講演結(jié)合讓語文課堂綻放靈動(dòng)之花
- 文言文教學(xué)的新思路
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的實(shí)施路徑
- 語文教學(xué)中學(xué)生自我效能感的培養(yǎng)
- 生命教育在語文教學(xué)中的實(shí)施
- 高中生語文邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 文言文中應(yīng)用文的文體特征
- 《孔雀東南飛》的教學(xué)設(shè)想
- 許淵沖三美理論在《長恨歌》翻譯中的運(yùn)用
- 網(wǎng)絡(luò)文化在高職課堂教學(xué)中的融入
- 語文核心素養(yǎng)提升的有效路徑
- 李白詩歌微課教學(xué)策略探討