2015年8期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點(diǎn)，以新教師專業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語(yǔ)
教師成長(zhǎng)
學(xué)科專輯
- 群文閱讀，想說(shuō)愛(ài)它也容易
- 整本書閱讀教學(xué)的幾個(gè)誤區(qū)及對(duì)策
- 親子閱讀的形式與指導(dǎo)策略探究
- 保護(hù)兒童興趣 拒絕閱讀傷害
- 人生若只如初見
- “組塊”識(shí)字教學(xué)的探索
- 一詞一洞天
- 制訂適切教學(xué)目標(biāo) 校準(zhǔn)課堂學(xué)導(dǎo)方向
- 夯實(shí)“無(wú)限風(fēng)光”的基石
- 追本溯源 高屋建瓴 推陳出新
- 讀懂教材 明確目標(biāo) 提高實(shí)效
- 為學(xué)生做有“營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)
- 淺談如何追求生長(zhǎng)型的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)的構(gòu)建
- 別讓寬泛的問(wèn)話影響思維習(xí)慣
- 課堂提問(wèn)也需恰時(shí)恰點(diǎn)
- 注重教學(xué)創(chuàng)意 提升課堂實(shí)效
- 我需故我唱 我唱故我樂(lè)
- 有效開發(fā)素材 提高品德課堂的教學(xué)實(shí)效
- 說(shuō)起來(lái)，讓語(yǔ)言更精彩
教學(xué)實(shí)踐
- 培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的有效策略
- 創(chuàng)新練習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制的嘗試
- 巧用批語(yǔ)，開啟作文教學(xué)的另一扇窗
- 文道交融 相得益彰
- 語(yǔ)文課，讓體驗(yàn)與表達(dá)和諧共生
- 新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 根據(jù)學(xué)情 關(guān)注實(shí)踐 落實(shí)“語(yǔ)用”
- 建構(gòu)·重組·提升
- 立足互動(dòng) 深度思考
- 把握教學(xué)起點(diǎn) 喚醒策略意識(shí)
- 多走一步，感受別樣數(shù)學(xué)風(fēng)景
- 品德與社會(huì)教學(xué)中道德行為的培養(yǎng)芻議
- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)“ 創(chuàng)造性地模仿”
- 讓學(xué)生在自主探索中學(xué)習(xí)新知
- “小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)模式研究與實(shí)踐”課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 如何讓一年級(jí)新生養(yǎng)成良好習(xí)慣