2018年12期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關(guān)注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關(guān)注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
學科專輯
- 有邏輯地思辨 有證據(jù)地表達
- 權(quán)衡輕重,覓得欣賞和評價價值的平衡點
- 讓名著閱讀擁有扎入土壤的根
- 讓名著開啟閱讀之旅
- 春風送暖 靜守花開
- 淺談依托教材引領學生閱讀經(jīng)典名著的策略
- 預測策略在小學語文閱讀教學中的實踐探究
- “感”緣“語”而生,語異則不同
- 一年級口語交際教學新策略淺探
- 淺談小學生數(shù)學應用意識培養(yǎng)策略
- 多元建構(gòu)知識 培養(yǎng)應用意識
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學應用意識的“三重視”
- 挖掘例題價值 提升思維品質(zhì)
- 親歷數(shù)學活動,提高數(shù)學課堂效率
- 基于“理解”教學助推“評鑒”能力發(fā)展
- 培養(yǎng)低年級學生鑒賞語言能力淺探
- 語文教學中運用信息技術(shù)提高學生探究能力淺議
- 活用“差錯”資源打造精彩數(shù)學課堂
教學探研
- 挖掘語文文本內(nèi)涵 創(chuàng)新集體晨會內(nèi)容
- 尋覓童話教學中的“語文味”
- 探索作文教學規(guī)律,提高學生習作水平
- 提升農(nóng)村小學中高年級學生語文素養(yǎng)策略淺探
- 核心素養(yǎng)視域下的小學數(shù)學課堂創(chuàng)新
- 淺談低年級計算教學中學生數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視野下學生解決問題的審題訓練
- 如何提高學生的數(shù)學問題意識
- 借助信息技術(shù),優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 淺談如何增強小學低年級計算教學的實效性
- “1+X”課程模式 巧譜美育新曲
- 復習是高層次的再現(xiàn)
- 讓評價之花助力品德發(fā)展
- 興趣“巧”培養(yǎng) 輕松“學”科學
- 通過道德與法治課程,構(gòu)建學生愛國情感
- 多元識字,為有效閱讀服務
- 以問題引發(fā)思考 從淺顯走向深刻
- 解讀教材 提高實效