2016年12期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
- 語用理念下的語言遷移訓(xùn)練策略淺談
- 關(guān)注課堂對話 引領(lǐng)生命成長
- 走進(jìn)簡約高效的語文課堂
- 用課堂留白創(chuàng)新語文教學(xué)
- 淺議課本劇在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于電子白板下的語文課堂教學(xué)研究
- 淺談如何依托繪本提高學(xué)生的閱讀能力
——以《石頭湯》為例 - 如何指導(dǎo)中低年級學(xué)生自主選擇課外書
- 零距離，讓作文與生活親密相擁
- 淺談閱讀教學(xué)中的語言訓(xùn)練
- 寫作是語文教師的基本功
- 淺談小學(xué)低段課外閱讀的策略
- “問題設(shè)計”在語文閱讀教學(xué)中的優(yōu)化策略
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀能力
- 談?wù)劤浞职l(fā)揮博客對寫作教學(xué)的平臺作用
- 談?wù)Z文課程和信息技術(shù)的有效整合
- 提高小學(xué)生寫字速度的策略
- 語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略探討
- 談?wù)Z文課堂通往心理健康教育的“綠色通道”
- 談農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的問題與對策
- 分層異步集體性教學(xué)模式的探索和思考
- 算術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思維淺談
- “目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討與反思
- 追尋數(shù)學(xué)本質(zhì) 滲透數(shù)學(xué)思想
- 學(xué)會使用數(shù)學(xué)課本
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的體驗式學(xué)習(xí)
- 談培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的三部曲
- 淺談提高學(xué)生解題能力的有效途徑
- “動起來”，讓數(shù)學(xué)課更精彩
- 數(shù)學(xué)試卷講評的現(xiàn)狀與對策
- 淺談小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)策略
- 例談學(xué)生不良審題習(xí)慣的成因及對策
- 淺談數(shù)學(xué)課堂提問的技巧
- 淺談數(shù)學(xué)作業(yè)的合理設(shè)計
- 活動讓數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩
- 新課程背景下數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探討
——以“用計算器計算”教學(xué)為例 - 淺談構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂的有效策略
- 提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的策略探析
- 如何在“玩”中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 如何幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念
- 如何糾正學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)懶于思考的習(xí)慣
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 引情入教 以情優(yōu)教
——英語教學(xué)中情感的重要意義 - 為英語作業(yè)增添快樂的色彩
——優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，落實減負(fù)增效 - 基于英語課堂學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的思考
- 思維導(dǎo)圖在語法教學(xué)中的妙用
- 讓《品德與生活》教學(xué)與活動同行
- 巧用圖式訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀理解能力
- 一言·一語·一文章
——淺談英語“故事課堂”教學(xué)的開展 - 給英語教學(xué)插上文化的翅膀
- 提高學(xué)生英語閱讀能力之我見
- 淺談合作學(xué)習(xí)理念下的英語教學(xué)設(shè)計
- 師生互動不看“熱鬧”看“高效”
- 借助復(fù)述培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力
- 流動兒童良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)探析
- 談美術(shù)欣賞課教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 精心組織，讓美術(shù)課堂精彩紛呈
- 利用美術(shù)金鑰匙，開啟學(xué)生個性之門
- 精心精細(xì)精研
——談如何打磨一節(jié)優(yōu)課 - 淺談多媒體在音樂教學(xué)中的運用
- 淺談體育課堂教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化與反思
- 小學(xué)體育《蹲踞式起跑》教學(xué)芻議
- 提高小學(xué)綜合實踐活動課程質(zhì)量淺探
- 信息技術(shù)為學(xué)雷鋒活動的開展插上翅膀
- 科學(xué)教學(xué)中挖掘科學(xué)史的有效途徑
- 讓科學(xué)制作成為容養(yǎng)學(xué)生科學(xué)能力的有效載體
- “解暗箱”方法實施中的問題及相應(yīng)對策
- 淺談如何提高小學(xué)生的動手制作能力
- 通過創(chuàng)新教法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 淺談科學(xué)課中實驗的改進(jìn)
- 巧挖校本資源，更好地實現(xiàn)讀書育人目標(biāo)
- 淺談科學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用多種方法自主探究
——以《極晝和極夜的解釋》一課為例 - 學(xué)校生活是培養(yǎng)學(xué)生公共意識的沃土
- 如何強化“以人為本”的管理理念
- 師生共同參與學(xué)校管理途徑的探究
- 淺析班主任工作中存在的問題及對策