2015年2期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
專題 研究
名師工作坊
教學(xué)研究
- 讀懂教材，把握認(rèn)數(shù)教學(xué)的本質(zhì)
- 撥開云霧見月明 牛途漫漫從頭越
- 放慢腳步，綻放智慧的光芒
- 以學(xué)定教，收獲意外的驚喜
- 有效引領(lǐng) 主動(dòng)構(gòu)建
- 反復(fù)感知 突破難點(diǎn) 對(duì)比建構(gòu)
- 探尋策略形成規(guī)律 豐富解決問題策略
- 細(xì)節(jié)，收獲不曾預(yù)約的精彩
- 巧用電子白板功能 提高課堂教學(xué)實(shí)效
- 大膽放手，把課堂交給學(xué)生
- “平行四邊形面積”一課教學(xué)的探討
- 數(shù)量關(guān)系式是解決分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的一把“鑰匙”
- 小知識(shí) 大文章
- 思維介入操作活動(dòng) 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性
- “有效質(zhì)疑”為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課堂添光彩
- 讓形象化教學(xué)成為課堂教學(xué)的主旋律
- 巧用生活素材 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 用好示意圖，讓學(xué)生輕松學(xué)數(shù)學(xué)
- 反例，數(shù)學(xué)課堂中的一把利刃
- 構(gòu)建基于理解的數(shù)學(xué)課堂
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的“法寶”
- 變革傳統(tǒng)課堂教學(xué) 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 捕捉動(dòng)態(tài)生成 引領(lǐng)思維對(duì)話
- 感悟——讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程
- 把玩“小商標(biāo)” 研習(xí)“百分?jǐn)?shù)”
- 在數(shù)學(xué)概念深處“聚沙成塔”
- 善待“差錯(cuò)”“錯(cuò)”出精彩
- 評(píng)價(jià)：錯(cuò)因診斷與改進(jìn)策略探索
- 數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的研究與探討
- 談?wù)n堂數(shù)學(xué)交流的策略
- 構(gòu)建互動(dòng)課堂，促進(jìn)師生共同發(fā)展
- 注重學(xué)習(xí)體驗(yàn) 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 教師，別讓你成了學(xué)困生形成的催化劑
- 趣味數(shù)學(xué)
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)
- 把脈失衡的數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)
- 透視數(shù)學(xué)教材閱讀的理性訴求
- “認(rèn)識(shí)方向”教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析
- “估計(jì)費(fèi)用”教學(xué)設(shè)計(jì)
課改視窗
- 合理運(yùn)用稚化思維，發(fā)展學(xué)生“再創(chuàng)造”能力
- 談小學(xué)生說理能力和理性精神的培養(yǎng)
- 促進(jìn)學(xué)生自信心發(fā)展策略探微
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“找問題”的能力探析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維結(jié)構(gòu)化培養(yǎng)策略初探
- 新課程引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)策略
- 巧用課堂追問 提升數(shù)學(xué)思維
- 巧設(shè)問題情境 激發(fā)自主探究
- 讓“數(shù)”與“形”和諧交融
- 形象教學(xué)為抽象數(shù)學(xué)的最優(yōu)選擇
- 適時(shí)轉(zhuǎn)向，撫平課堂教學(xué)“硬傷”
- 化“誤”為“悟”，讓錯(cuò)誤成為學(xué)生成長(zhǎng)的契機(jī)
- 尊重學(xué)生認(rèn)知 體現(xiàn)“以生為本”
- 實(shí)踐小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“少教多學(xué)”策略
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要建構(gòu)在適切的基礎(chǔ)上
- 教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”的幾條途徑
- 累積基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的多維途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)引導(dǎo)有效合作三策略
- 讓錯(cuò)誤也綻放出美麗色彩
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中情境教學(xué)的方法
- 對(duì)“體驗(yàn)式”教學(xué)的探究
- 精細(xì)掌控教學(xué) 打造有效教學(xué)
- 新課改下如何上好小學(xué)計(jì)算課