2019年3期
刊物介紹
《中學(xué)語(yǔ)文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國(guó)最早的優(yōu)秀語(yǔ)文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭(zhēng)鳴園地、質(zhì)疑問難、寫作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇
閱讀教學(xué)
- 化“碎”為“整”：高中語(yǔ)文碎片閱讀的優(yōu)化策略
- 細(xì)節(jié)賞析：課文深度解讀的核心
- 記敘文“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法淺論
- 沉浸：詩(shī)歌鑒賞的一把鑰匙
- 理經(jīng)典駁論思路 搖促思維品質(zhì)提升
- 文感培養(yǎng)：閱讀教學(xué)的成功路徑
- 重組舊教材文本探徑群文閱讀教學(xué)
- 在群文閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的審辯式思維
- 《雨巷》教學(xué)“四部曲”
- 淺談高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)
- 關(guān)于群文閱讀的點(diǎn)滴思考
- 試論閱讀教學(xué)對(duì)教材的創(chuàng)新利用
- 基于思辨性閱讀的文言文教學(xué)研究
- “說文解字”在文言文教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下初中古詩(shī)詞有效教學(xué)策略初探
- 為有源頭活水來(lái)
- 論張衡的人生價(jià)值與《張衡傳》的教學(xué)價(jià)值
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)提高的閱讀教學(xué)探究
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略
- 中職語(yǔ)文經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)的整合研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的閱讀教學(xué)策略探究
寫作津梁
課改在線
文本解讀
教學(xué)設(shè)計(jì)
教材探究
爭(zhēng)鳴園地
教海拾貝
- 談?wù)Z文課堂的導(dǎo)入方法
- 讓“課堂生成”成為語(yǔ)文教學(xué)的有效資源
- 巧妙處理課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)
- 提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 淺談?wù)Z文教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)
- 提高教師語(yǔ)言能力 點(diǎn)亮中學(xué)語(yǔ)文課堂
- 淺談如何提高學(xué)生語(yǔ)文課堂的參與度
- 因勢(shì)利導(dǎo) 變錯(cuò)為寶
- 夯實(shí)基礎(chǔ) 放飛思想
- 淺談初中生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 吟唱最美詩(shī)詞 打造詩(shī)韻校園
- 源于生活 服務(wù)生活
- “鄉(xiāng)土文學(xué)”在農(nóng)村中學(xué)課程教育中的價(jià)值研究
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 高中文言文教學(xué)應(yīng)彰顯漢字文化魅力
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中如何弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育策略探索
- 論高中名著閱讀教學(xué)中的審美教育
- 淺談如何在民族地區(qū)高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 以教學(xué)研究促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
- 淺談高中語(yǔ)文活動(dòng)課的教學(xué)策略