新冠病毒
- 淺談龍巖市某縣區(qū)域新冠病毒核酸檢測(cè)能力提升演練督導(dǎo)工作
控策略，區(qū)域新冠病毒核酸檢測(cè)能力的提升至關(guān)重要?！娟P(guān)鍵詞】? 新冠病毒；核酸檢測(cè)；能力提升；督導(dǎo)檢查中圖分類號(hào)：R18? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-1721（2023）08-0112-04DOI：10.19435/j.1672-1721.2023.08.037新冠病毒核酸檢測(cè)是疫情防控工作中重要的環(huán)節(jié)之一，全國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）確認(rèn)病例中約有1.2%的無癥狀感染者[1]。習(xí)近平總書記主持召開中央政治局常委
基層醫(yī)學(xué)論壇 2023年8期2023-09-28
- 課程思政融入高三生物學(xué)教學(xué)的課例模式
——以“新冠病毒”微專題為例
計(jì)。下面以“新冠病毒”微專題為例，說明教師該如何在梳理教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、倡導(dǎo)問題導(dǎo)向及培育核心素養(yǎng)中優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，把思政元素滲透到課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人。1 梳理教學(xué)內(nèi)容，預(yù)設(shè)課程思政的切入點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是一堂課教與學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容梳理尤為重要。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的有效梳理可以讓課堂教學(xué)脈絡(luò)清晰，能引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)相關(guān)知識(shí)、聯(lián)想遷移，構(gòu)建知識(shí)體系。因此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)之前，要清楚本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、這些教學(xué)內(nèi)容間的邏輯關(guān)系及呈現(xiàn)順序、可設(shè)置的情境
中學(xué)生物學(xué) 2022年8期2022-10-13
- 新冠病毒檢測(cè)技術(shù)分析研究
。本文就目前新冠病毒檢測(cè)技術(shù)進(jìn)行匯總分析，旨在為保障公共衛(wèi)生安全，預(yù)防和控制感染傳播提供診斷支持與幫助?！娟P(guān)鍵詞】新冠病毒;檢測(cè)技術(shù);研究【中圖分類號(hào)】R51 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2026-5328（2022）04--01新型嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合癥冠狀病毒2（SARS-CoV-2）從2019年流行開后，一直以非?？斓乃俣葌鞑ィ瑥淖畛醯囊吧筒《静粩嗤蛔冞M(jìn)化成現(xiàn)在的奧密克戎突變株，目前全世界累計(jì)感染人數(shù)520405719人，現(xiàn)有確診人數(shù)2228
錦州醫(yī)科大學(xué)報(bào) 2022年4期2022-07-07
- 疫情期間的“STEAM”線上學(xué)習(xí)施策
[關(guān)鍵詞]新冠病毒“ATEAM”;線上教學(xué);科學(xué)精神教育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，“STEAM”（STEM）教育是一條有效途徑，其主要表現(xiàn)在從真實(shí)的問題情景出發(fā)，展開跨學(xué)科、跨專業(yè)的綜合性學(xué)習(xí)。“STEAM教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力以及提高他們跨學(xué)科的思維能力，其成為未來教育改革創(chuàng)新的重要方向?！北敬谓虒W(xué)中涉及三個(gè)關(guān)鍵問題，即“疫情”“STEAM”，線上學(xué)習(xí)。“疫情”是基于真實(shí)情景的研究對(duì)象，“STEAM”是學(xué)習(xí)的實(shí)踐過程，線上學(xué)
教書育人·教師新概念 2022年6期2022-06-21
- 奧密克戎的挑戰(zhàn)
起，新出現(xiàn)的新冠病毒超級(jí)變異株——奧密克戎（Omicron）正以超強(qiáng)的感染力迅速傳播，目前全球疫情形勢(shì)極為嚴(yán)峻。伴隨感染人數(shù)的急劇增加以及感染后的臨床表現(xiàn)的變化，全球各領(lǐng)域科學(xué)家正以積極的態(tài)度回應(yīng)奧密克戎的挑戰(zhàn)，主動(dòng)探索其臨床表現(xiàn)、病毒學(xué)研究、疫苗接種、免疫應(yīng)答、藥物治療和突變株演化等問題。本文從文獻(xiàn)計(jì)量和重要文獻(xiàn)解讀角度，基于之前的解讀[1]，繼續(xù)梳理和總結(jié)近期針對(duì)奧密克戎突變株的研究進(jìn)展。新冠病毒變異株有很多種。根據(jù)其危險(xiǎn)性，將變異株分為令人擔(dān)心的變異
科學(xué) 2022年3期2022-06-16
- 淺談中職院校線上教學(xué)
趨。但是隨著新冠病毒大爆發(fā)，線上教學(xué)在那一階段，成為了主流的教學(xué)模式，而中職學(xué)校，作為職業(yè)教育的重要階段，在線上教學(xué)過程中，也顯現(xiàn)出來了一些亟待解決的問題，本文將對(duì)中職學(xué)生、中職教師和教學(xué)平臺(tái)，三個(gè)方面刨析中職院校線上教學(xué)中存在的問題，提出解決方案，為中職線上教學(xué)提供理論參考。關(guān)鍵詞：中職院校;線上教學(xué);新冠病毒網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷創(chuàng)新，線上教學(xué)這種新興的教學(xué)形式被大家廣泛使用，在新冠肺炎疫情期間，根據(jù)疫情發(fā)展情況，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于做好中小學(xué)“停課不停學(xué)
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2022年1期2022-04-18
- 疫情環(huán)境下中國(guó)跨境電商行業(yè)發(fā)展的優(yōu)選路徑
徑。關(guān)鍵詞：新冠病毒;中國(guó)外貿(mào)企業(yè);跨境電商中圖分類號(hào)：F724.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-6432（2022）02-0014-03DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2022.02.0141 引言2019 年年末，我國(guó)暴發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情，尤以春節(jié)期間擴(kuò)散最為嚴(yán)重，為避免疫情的再度蔓延，國(guó)家采取全員居家隔離、避免人員流動(dòng)等措施，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)疫情的有效控制。在這樣的措施下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展定會(huì)受到影響，面對(duì)較為嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，
中國(guó)市場(chǎng) 2022年2期2022-03-19
- 新冠疫苗市場(chǎng)分析
遠(yuǎn)。關(guān)鍵詞：新冠病毒;新冠疫苗;市場(chǎng)中圖分類號(hào)：F27?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.35.028根據(jù)世衛(wèi)組織實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至歐洲中部時(shí)間2021年1月20日20時(shí)36分（北京時(shí)間1月21日3時(shí)36分），全球累計(jì)新冠肺炎確診病例超過9496萬例，累計(jì)死亡病例205萬例。20日全球新冠肺炎確診病例新增496206例，死亡病例新增12933例。觸目驚心的數(shù)字宣告了群體免疫的無效，接種新冠疫苗是我們戰(zhàn)勝病
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年35期2021-12-06
- “新冠病毒”模型掠影—“新冠病毒”模型支援抗疫斗爭(zhēng)概述—
山火、蝗災(zāi)、新冠病毒等等災(zāi)難四處橫飛，讓本來就不堪重負(fù)的地球喘不過氣來，人類可能正在面臨著嚴(yán)重的生存危機(jī)。特別是新冠病毒全球性肆虐，更確切地說，是一次罕見的全球性危機(jī)。截至北京時(shí)間2020年10月01日 08∶04∶00，全球新冠肺炎確診病例超過3500.2430萬例，死亡病例超過100.4421萬例。這是一個(gè)比悲傷更悲慘的數(shù)字，也是人類面臨的一場(chǎng)共同劫難。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入常態(tài)化疫情防控階段。這是“?！薄皺C(jī)”并存的階段，要善于在危機(jī)與困難中，捕捉和創(chuàng)造發(fā)展
計(jì)算機(jī)仿真 2021年1期2021-11-23
- 新冠肺炎疫情期間的謠言治理研究
?！娟P(guān)鍵詞】新冠病毒;疫情輿情;人類命運(yùn)共同體;信息疫情2020年突如其來的新冠肺炎疫情暴發(fā)，從疫情的發(fā)現(xiàn)到全面暴發(fā)，時(shí)間之短，影響之大，蔓延之快，驚恐之深都是始料未及的。全國(guó)上下眾志成城，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下打響了抗擊新冠肺炎疫情全民戰(zhàn)“疫”，全國(guó)醫(yī)務(wù)人員紛紛逆流勇上，增援武漢。在“應(yīng)隔盡隔、應(yīng)收盡收、應(yīng)檢盡檢、應(yīng)治盡治”防控政策指導(dǎo)下，雷神山、火神山醫(yī)院迅速建成，全力收治病人。在各方努力應(yīng)對(duì)下，終于使嚴(yán)峻的疫情得到控制。但面對(duì)全球新冠肺炎疫情仍在蔓延的現(xiàn)實(shí)
新聞愛好者 2021年10期2021-11-14
- 非常時(shí)期，我有非常手段
向。關(guān)鍵詞：新冠病毒?線上教學(xué)?現(xiàn)代科技2020年注定是不平凡的一年，新型冠狀病毒迅速?gòu)奈錆h蔓延到全國(guó)。2月7日，安徽省教育廳發(fā)布重要通知，要求全省各級(jí)各類學(xué)校延遲開學(xué)，充分發(fā)揮在線教育平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，做到停課不停學(xué)。包括筆者在內(nèi)的一線教師面對(duì)新的挑戰(zhàn)堅(jiān)守崗位，持續(xù)開展了一場(chǎng)有溫度、有智慧、有情懷的“線上教學(xué)”活動(dòng)。上表是我利用問卷星App對(duì)班級(jí)學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行6次問卷調(diào)查的匯總結(jié)果。從結(jié)果來看，學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)“線上教學(xué)”的滿意度還是比較高的。其中現(xiàn)代
安徽教育科研 2021年29期2021-11-13
- 消費(fèi)者傾向、社交媒體直播的吸引力、產(chǎn)品形象與購(gòu)買意愿的關(guān)系研究
人。雖然由于新冠病毒的傳播，人們不得不采取措施保持社會(huì)距離，許多公共社交活動(dòng)被取消，但購(gòu)買熱情并未減退。購(gòu)買模式的重心從線下轉(zhuǎn)向網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)進(jìn)一步擴(kuò)大。因此對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行不斷的研究和開發(fā)十分有必要。關(guān)鍵詞：直播網(wǎng)購(gòu)? 新冠病毒? 消費(fèi)者傾向? 購(gòu)買意愿? 產(chǎn)品形象一、引言直播是指用戶在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)時(shí)創(chuàng)建視頻或向觀眾播放視頻的行為。直播可以通過智能手機(jī)和電腦攝像頭傳送給觀眾。大多數(shù)直播平臺(tái)還包括觀眾使用評(píng)論、投票和其他交互功能來與上傳者交流。許多社交平臺(tái)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年20期2021-11-02
- 對(duì)新冠病毒核酸檢測(cè)準(zhǔn)確性相關(guān)影響因素進(jìn)行的分析
馬玲摘要：新冠病毒的檢測(cè)金標(biāo)準(zhǔn)為核酸檢測(cè)方法，因此，核酸檢測(cè)結(jié)果的正確性如何對(duì)疾病的診斷與疾病的治療效果會(huì)產(chǎn)生很大的影響。所以，要確保核酸檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性，就要做好期間的一切工作。那么，本次研究我們主要分析對(duì)新冠病毒核酸檢測(cè)準(zhǔn)確性會(huì)產(chǎn)生影響的相關(guān)因素，同時(shí)分析促進(jìn)核酸檢測(cè)結(jié)果的有效干預(yù)措施，主要目的就是為了不斷提升核酸檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性，為疾病的及時(shí)確診與有效治療提供準(zhǔn)確依據(jù)。關(guān)鍵詞：新冠病毒;核酸檢測(cè);結(jié)果準(zhǔn)確度;影響因素分析【中圖分類號(hào)】R563.1
中國(guó)典型病例大全 2021年11期2021-11-02
- 汽車“新三化”的機(jī)會(huì)威脅及政策建議
議。關(guān)鍵詞：新冠病毒、智能網(wǎng)聯(lián)、電動(dòng)化、共享化早在2016年，麥肯錫提出未來汽車發(fā)展的四大趨勢(shì)：電動(dòng)化、自動(dòng)駕駛、共享出行、網(wǎng)聯(lián)化[1]，然郝榮亮等已提出汽車“新三化”—“電動(dòng)化、智能化、共享化”[2]。一方面，行業(yè)技術(shù)發(fā)展主要有兩大陣營(yíng)：一是以汽車制造商為代表的高級(jí)駕駛輔助系統(tǒng)和單車智能駕駛技術(shù);二是以互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為代表的人工智能和網(wǎng)聯(lián)化技術(shù)陣營(yíng)。兩者對(duì)解決現(xiàn)有的交通安全、出行效率、交通駕駛等作用都比較有限[3]。故2015年中汽協(xié)首次定義了“智能網(wǎng)聯(lián)汽車
科學(xué)與生活 2021年19期2021-10-30
- 新冠病毒疫情下高?！案哔|(zhì)量”在線教學(xué)初探
【摘要】新冠病毒疫情的爆發(fā)，對(duì)人類生活模式產(chǎn)生了重大影響，尤其對(duì)高校的教學(xué)模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。如何在新形勢(shì)下，開展高校在線教學(xué)，采用何種模式更好地開展在線教學(xué)并保障其“高質(zhì)量”，成為了一個(gè)值得探討的問題。本文就這一話題進(jìn)行了初步的研究探討，以期為新冠病毒疫情下高校在線“高質(zhì)量”教學(xué)提供建設(shè)性意見?！娟P(guān)鍵詞】新冠病毒 ?高校 ?高質(zhì)量 ?在線教學(xué)【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）05-0013-03高校中
課程教育研究 2021年5期2021-10-19
- 抗疫公益歌曲《冬天以后》的社會(huì)價(jià)值研究
值。關(guān)鍵詞：新冠病毒;公益歌曲;冬天以后;社會(huì)價(jià)值新冠疫情出現(xiàn)以來，音樂創(chuàng)作者便創(chuàng)作出數(shù)以百計(jì)的抗疫歌曲，每首歌曲后面不乏感人的事跡，更凸顯中華民族偉大精神，這種現(xiàn)象，也是全世界范圍內(nèi)難得一見的音樂創(chuàng)作景觀。這些音樂無論是藝術(shù)主題還是價(jià)值導(dǎo)向，都具有鮮明的個(gè)性和明朗的情感導(dǎo)向，使聽眾能夠聽后有所感悟[1]?！抖煲院蟆肥且环N典型的抗疫公益歌曲，在社會(huì)價(jià)值引領(lǐng)方面，要具有鮮明的特征。一、《冬天以后》對(duì)大眾情感的引領(lǐng)價(jià)值疫情始終會(huì)過去，就像寒冷的冬天會(huì)有春天代
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年11期2021-10-15
- 口罩的新冠病毒防護(hù)性設(shè)計(jì)探索
計(jì);人性化;新冠病毒口罩的雛形出現(xiàn)在13世紀(jì)初的中國(guó)，皇宮中的宮女和太監(jiān)在打掃時(shí)，使用絲帕來遮掩口鼻，以防止灰塵的侵入。依據(jù)相關(guān)資料顯示，在元朝，御膳房的宮女，在呈上食物的時(shí)候，就使用絹布來蒙住口鼻，以確保食物的衛(wèi)生。但是，由于這一時(shí)期的科學(xué)技術(shù)水平十分有限，所以口罩多是在王公貴族里使用，并且它的材質(zhì)多為珍貴的蠶絲與黃金線，造價(jià)非常昂貴，使用范圍較小。一直到19世紀(jì)末，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，口罩開始涉獵醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，德國(guó)的病理學(xué)家萊德奇發(fā)明了紗布醫(yī)用口罩，它主要
美與時(shí)代·上 2021年8期2021-09-16
- 新冠疫情期間開展EEG/ERP研究的操作流程及注意事項(xiàng)
程中如何降低新冠病毒感染風(fēng)險(xiǎn)提出規(guī)范操作流程。關(guān)鍵詞：新冠病毒;ERP;實(shí)驗(yàn)技術(shù)中圖分類號(hào)：TB ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.27.078新冠肺炎病毒（COVID-19）疫情自2019年12月爆發(fā)以來，不同程度地影響了各行各業(yè)的發(fā)展。新冠病毒及其對(duì)傳染病防控在民眾中的認(rèn)識(shí)程度加深，而認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究卻處于中斷狀態(tài)。隨著國(guó)內(nèi)采取有效的防疫措施，疫情得到控制后各行業(yè)相繼復(fù)蘇。全國(guó)高校作
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年27期2021-09-13
- 新型冠狀病毒下新生兒科感染等難題與對(duì)策
全。關(guān)鍵詞：新冠病毒 新生兒科 感染新型冠狀病毒肺炎，自從2020年1月就出現(xiàn)我國(guó)，并且發(fā)生擴(kuò)散和蔓延，引起全社會(huì)的緊密關(guān)注和防范。世界衛(wèi)生組織把新冠肺炎疫情提升為國(guó)際社會(huì)需要密切關(guān)注的公共衛(wèi)生突發(fā)大事件。那么在我國(guó)，把新冠肺炎寫進(jìn)了《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》所規(guī)定和要求的乙類傳染病，還作為了甲類傳染病進(jìn)行防范。在目前的狀況來看，由于新冠疫情的逐漸被控制，新生兒科的門診量出現(xiàn)了很大程度上的增多。因?yàn)樾鹿谝咔榈膫魅拘蕴貏e強(qiáng)，不易得到控制，病毒還存在著“隱
健康護(hù)理 2021年4期2021-09-10
- 新型冠狀病毒實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)質(zhì)量管理研究
圍內(nèi)的傳播，新冠病毒的檢測(cè)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境、實(shí)驗(yàn)室人員的能力都需要較高的要求。而實(shí)驗(yàn)室作為新冠病毒感染標(biāo)本最集中的區(qū)域，其特殊的操作流程需要綜合考慮生物安全性，同時(shí)保證實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)質(zhì)量與報(bào)告的及時(shí)性。關(guān)鍵詞 新冠病毒;質(zhì)量控制;生物安全2019新型冠狀病毒（2019-nCoV/SARS-CoV-2，以下簡(jiǎn)稱新冠病毒）屬于冠狀病毒科，β冠狀病毒屬，是一種單股正鏈RNA病毒。SARS-CoV-2對(duì)紫外線和熱敏感，在56℃加熱30分鐘即可失活，對(duì)乙醚、75%乙醇、
醫(yī)學(xué)前沿 2021年5期2021-09-10
- 作為連接個(gè)體記憶和群體記憶的新冠主題讀物
?！娟P(guān)鍵詞】新冠病毒 暢銷書 敘事 集體記憶 個(gè)體記憶【中圖分類號(hào)】G239 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1003-6687（2021）8-029-11【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2021.8.005一、書評(píng)作為記憶研究的可能性2020年一場(chǎng)突如其來、席卷全球的新冠肺炎疫情不僅挑戰(zhàn)著公共衛(wèi)生系統(tǒng)，同時(shí)也考驗(yàn)著國(guó)家綜合治理能力，給每一個(gè)地球公民留下了對(duì)這次災(zāi)難的反思：這是一場(chǎng)純粹的自然災(zāi)難嗎？人為因素在其中扮演了怎
編輯之友 2021年8期2021-09-03
- 小學(xué)生在“新冠病毒”疫情下的恐懼焦慮情緒及緩解防治方法初探
詞】小學(xué)生;新冠病毒;恐懼焦慮;防治方法小學(xué)生進(jìn)入到成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)之后，還保持著天真爛漫的心態(tài)。更多小學(xué)生年齡較小，所以對(duì)周圍的事物充滿了好奇心，他們熱愛自己的生活，也在這種生活中無憂無慮地長(zhǎng)大。但實(shí)際上在2020年新冠肺炎疫情的影響下，雖然他們的生活并沒有太多可焦慮的問題，但是疫情也使他們產(chǎn)生了嚴(yán)重的恐懼心理。如何對(duì)他們的心情進(jìn)行有效排解，成為當(dāng)下的一大難題，所以作為老師，需要學(xué)會(huì)教育教學(xué)方法，也要從心理學(xué)的角度實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年77期2021-07-23
- 我國(guó)“新冠肺炎”相關(guān)心理研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析 *
肺炎”or“新冠病毒”or“新型冠狀病毒”or“新型冠狀病毒肺炎”，“心理”主題限定為“心理”or“心態(tài)”or“情緒”，模式選擇“精確”匹配，范圍選擇“全部文獻(xiàn)”，經(jīng)去重后共獲得文獻(xiàn)492篇。對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行逐篇篩查，排除會(huì)議、報(bào)紙、通告、評(píng)論、征文等非研究性文獻(xiàn)以及研究?jī)?nèi)容與心理學(xué)關(guān)系不夠緊密的文獻(xiàn)，共獲得395篇中文文獻(xiàn)。此外，分別在Web of science、PubMed、EBSCO、PsycINFO等數(shù)據(jù)庫(kù)以“novel coronavirus”or“
應(yīng)用心理學(xué) 2021年2期2021-07-13
- 概念整合理論視閾下 “新冠病毒”新聞漫畫 多模態(tài)隱喻的意義構(gòu)建
媒體也加大對(duì)新冠病毒疫情的宣傳力度，通過各種形式報(bào)道疫情相關(guān)信息。中國(guó)國(guó)家級(jí)新聞媒體《中國(guó)日?qǐng)?bào)》主辦的中國(guó)新聞漫畫網(wǎng)在疫情之初便展開有關(guān)“新冠病毒”漫畫的征稿活動(dòng)，希望通過新聞漫畫形式使公眾及時(shí)了解病毒危害性，掌握國(guó)家當(dāng)前階段政策與措施以及疫情中出現(xiàn)的不良社會(huì)現(xiàn)象等相關(guān)問題。本文以此次“新冠病毒”新聞漫畫為語料，一方面總結(jié)漫畫相關(guān)主題的多模態(tài)隱喻，希望了解人們對(duì)其認(rèn)知規(guī)律，另一方面借鑒認(rèn)知語言學(xué)的概念整合理論對(duì)典型漫畫多模態(tài)隱喻的意義構(gòu)建作深度分析，幫助人
外國(guó)語文 2021年3期2021-07-05
- 公共安全突發(fā)事件下高校圖書館應(yīng)急服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查與分析*
議。關(guān)鍵詞 新冠病毒? 高校圖書館? 應(yīng)急服務(wù)分類號(hào) G252DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2021.05.006Nvestigation and Analysis on the Emergency Service of University Library Under the Public Security EmergencySong Jiali， Cheng JiejingAbstract In the face of t
新世紀(jì)圖書館 2021年5期2021-06-22
- 新冠疫情下韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相關(guān)介紹及分析
：網(wǎng)絡(luò)教學(xué);新冠病毒;虛擬教學(xué);韓國(guó)教育;應(yīng)對(duì)政策及措施中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2021）08-0189-04Abstract： COVID-19 has changed all aspects of our lives and education is no exception. This study systematically introduced and analyzed Korean education
高教學(xué)刊 2021年8期2021-06-15
- 疫情期下中學(xué)體育課程在線教學(xué)的思考
議。關(guān)鍵詞：新冠病毒 中學(xué) 體育課 在線教學(xué)1 臨高中學(xué)體育課在線教學(xué)面臨的主要問題1.1 在線體育課程資源短缺新冠肺炎疫情蔓延后，大多數(shù)老師進(jìn)行在線資源課程，但是中學(xué)生體育課程對(duì)場(chǎng)地、器械的要求比較高，雖然部分學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)、微信、快手、抖音等直播軟件上發(fā)出了教學(xué)視頻，但因資源條件有限，大多數(shù)推出的體育課程如“交叉步移動(dòng)”“揮拍、推擋”等項(xiàng)目動(dòng)作。由此可以看出，在線體育課程的布局和設(shè)計(jì)，由于條件的限制無法開展，根本無法延伸到本項(xiàng)目的技戰(zhàn)術(shù)、教學(xué)比賽的內(nèi)容。
成長(zhǎng) 2021年2期2021-04-12
- 深度體驗(yàn)假說—演繹法發(fā)展生物學(xué)核心素養(yǎng)
姜平摘要 以新冠病毒為背景，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生深度體驗(yàn)假說—演繹法，提高學(xué)生的歸納與概括、演繹與推理的科學(xué)思維能力，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)探究能力，提升關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題的社會(huì)責(zé)任感，從而發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞 假說—演繹法 核心素養(yǎng) 新冠病毒中圖分類號(hào) G633.91文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確提出：學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中逐步發(fā)展科學(xué)思維，如能夠基于生物學(xué)事實(shí)和證據(jù)，運(yùn)用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模
中學(xué)生物學(xué) 2021年11期2021-03-18
- 三問“新冠病毒”
1億，人類和新冠病毒的斗爭(zhēng)已超過一年。隨著疫情的變化和發(fā)展，我們對(duì)新冠病毒的認(rèn)識(shí)逐漸加深，對(duì)傳染病防控有了更深刻的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，世界各國(guó)研究機(jī)構(gòu)都在致力于破解新冠病毒病理，加速推進(jìn)藥物和治療手段的相關(guān)研究。新冠病毒非常“狡猾”，常常通過免疫逃逸挑戰(zhàn)現(xiàn)有有效解決方案。WHO突發(fā)衛(wèi)生事件規(guī)劃執(zhí)行主任瑞安 發(fā)出預(yù)警：“疫情進(jìn)入的第二年，情況可能會(huì)更加嚴(yán)峻”。新冠病毒影響大腦嗎眾所周知，新冠病毒引起的肺炎可導(dǎo)致致命的呼吸道癥狀，在一些病例中也觀察到出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)癥
法人 2021年2期2021-03-02
- 淺談Delta變異株
育【摘要】在新冠病毒（SARS-CoV-2）大流行的兩年時(shí)間里，全球科研人員已對(duì)數(shù)以萬計(jì)的新冠病毒流行株進(jìn)行了基因測(cè)序。至少有五種變體被認(rèn)為是對(duì)人類社會(huì)有害的 SARS-CoV-2 變體。其中Delta變異株因其廣泛的傳播性，引起了世界各國(guó)的高度關(guān)注。本文將從傳染性、毒性、致病性、疫苗有效性、如何預(yù)防感染對(duì)該毒株進(jìn)行描述?！娟P(guān)鍵詞】新冠病毒;Delta變異株;傳染性;毒性;致病性;疫苗有效性;預(yù)防感染中圖分類號(hào)：R373 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADelta 新冠病毒
健康體檢與管理 2021年12期2021-02-23
- SARS-CoV-2的核酸檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制分析
?！娟P(guān)鍵詞】新冠病毒;核酸檢測(cè);質(zhì)量控制;人員培訓(xùn)2019新型冠狀病毒（2019-nCoV/SARS-CoV-2，以下簡(jiǎn)稱新冠病毒）屬于冠狀病毒科，β冠狀病毒屬，是一種單股正鏈RNA病毒。SARS-CoV-2對(duì)紫外線和熱敏感，在56℃加熱30分鐘即可失活，對(duì)乙醚、75%乙醇、氯、過氧乙酸和氯仿等脂溶性消毒劑敏感，但氯己定不能有效滅活病毒。核酸檢測(cè)作為病毒感染的直接證據(jù)在疾病的診斷、治療和防控中起到關(guān)鍵作用。國(guó)家衛(wèi)健委15日發(fā)布《新型冠狀病毒肺炎診療方案（試
健康體檢與管理 2021年12期2021-02-23
- 淺談心理健康教育與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有機(jī)融合
美術(shù)課程 新冠病毒突如其來的新冠病毒肺炎疫情，改變了我們的學(xué)習(xí)與生活，隨著復(fù)課后有關(guān)學(xué)生心理健康問題的報(bào)道，暴露出學(xué)生心理承受能力較差、自卑、懦弱等心理健康問題。使我們清楚地認(rèn)識(shí)到：教育不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)和技能，教育的本質(zhì)是以人為本，培育身心健康、全面發(fā)展的人。因此，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育是廣大教師的基本任務(wù)和責(zé)任之一。美術(shù)學(xué)科可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感，表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意，從而增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成健康向上的品格。美術(shù)教學(xué)要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)以美育人，在教學(xué)過
學(xué)校教育研究 2021年1期2021-02-04
- 解密病毒
最后重點(diǎn)解讀新冠病毒的研究過程和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。[關(guān)鍵詞]無囊膜病毒;囊膜病毒;新冠病毒[中圖分類號(hào)]? ? G633.91? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）26-0095-02人類的發(fā)展史，是一部和各種瘟疫斗爭(zhēng)的生存史。從引發(fā)鼠疫、霍亂、結(jié)核病、傷寒等瘟疫的細(xì)菌，到引發(fā)天花、流感、麻疹、艾滋病等大流行病的病毒，人類在一步步地研究瘟疫的真相，揪出瘟疫背后的真兇。回顧過去短短20年，全球便經(jīng)歷
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年9期2021-01-16
- 新冠疫情之下重讀陶淵明
燕內(nèi)容摘要：新冠病毒重創(chuàng)全球經(jīng)濟(jì)，各國(guó)急于復(fù)工復(fù)產(chǎn)。浮躁不安大背景下，重溫陶淵明詩文，重新審視人與自然的關(guān)系，從中尋找人類心靈家園以及與自然相處模式。從陶淵明生態(tài)觀中了解自然，善待自然，敬畏自然，順應(yīng)自然規(guī)律，給自然自我修復(fù)的時(shí)間，也給人類自我救贖的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵詞：新冠病毒 陶淵明 人與自然新冠病毒在全球肆虐，放眼看去，各大媒體，各種平臺(tái)，除了新冠疫情的報(bào)道，最多的是復(fù)工提振經(jīng)濟(jì)的新聞，各國(guó)發(fā)布了封城令、居家令，工廠停工、停產(chǎn)。一方面，病毒的肆虐對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)
文學(xué)教育·中旬版 2020年12期2020-12-23
- 初中道德與法治課程核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑分析
——以抗擊“新冠病毒”疫情專題作業(yè)設(shè)計(jì)為例
年初抗擊“新冠病毒”疫情網(wǎng)上授課中進(jìn)行了一些嘗試，將一些所做所思所得與大家分享。一、有意思：真實(shí)情境的情感體驗(yàn)抗擊疫情專題一的主題是敬畏生命。微課通過時(shí)政快遞的形式介紹了新冠疫情的發(fā)生、發(fā)展和現(xiàn)狀。為了使學(xué)生科學(xué)地了解這個(gè)新型病毒，我還播放了科普短片。學(xué)生通過直觀的文字、數(shù)據(jù)、視頻了解了新冠病毒的特征、傳播途徑和危害。課后留給學(xué)生的作業(yè)是聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，從生命、挫折等角度寫出時(shí)政材料能夠體現(xiàn)出的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。七年級(jí)上冊(cè)第八至第十課的內(nèi)容是“關(guān)于生命的思考”。
初中生世界 2020年28期2020-12-17
- 疫情常態(tài)化下日本中小學(xué)學(xué)習(xí)保障機(jī)制的構(gòu)建
后學(xué)校如何在新冠病毒疫情背景下構(gòu)建學(xué)習(xí)保障機(jī)制提供了較為清晰的行動(dòng)指南。關(guān)鍵詞：疫情常態(tài)化;新冠病毒;中小學(xué);學(xué)習(xí)保障機(jī)制;日本引言2019年3月2號(hào)，日本政府宣布全國(guó)停業(yè)，以應(yīng)對(duì)新冠病毒擴(kuò)大的趨勢(shì)。全國(guó)所有小學(xué)、初中和高中也被要求從這一天開始臨時(shí)停課。由于感染并未得到有效的控制，4月7日，日本首相安倍晉三宣布全國(guó)進(jìn)入緊急狀態(tài)。受此影響，大部分學(xué)校采取了臨時(shí)停課的舉措?？茖W(xué)研究對(duì)新冠病毒尚有很多未知，也尚無有效疫苗問世，可以預(yù)見，這一病毒將在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)
錦繡·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 在新冠疫情下，課程教學(xué)的研究與實(shí)施
斗。關(guān)鍵詞：新冠病毒;網(wǎng)課;教學(xué)一、引言新型冠狀病毒突然出現(xiàn)，全國(guó)各地院校2020年春季學(xué)期均無法正常按期開學(xué)，在“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求下，各級(jí)教育管理部門紛紛出臺(tái)了在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見，分階段的采取了應(yīng)對(duì)延期開學(xué)的相關(guān)措施，通過前期的充分準(zhǔn)備，教師和學(xué)生都積極的通過超星泛雅學(xué)習(xí)通平臺(tái)、QQ、騰訊會(huì)議等平臺(tái)和形式開展網(wǎng)課教學(xué)，這在一定程度上減小了疫情延期開學(xué)對(duì)教學(xué)安排的影響，對(duì)信息化教學(xué)改革也有一定的促進(jìn)作用。盡管教師和學(xué)生在家里進(jìn)行
錦繡·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 疫情下高中生物的教學(xué)思考
革。關(guān)鍵詞：新冠病毒? 生物? 教學(xué)思考在傳統(tǒng)教育中，生物學(xué)教學(xué)相對(duì)比較傳統(tǒng)，較少時(shí)間可以讓學(xué)生進(jìn)行思考，因條件限制也較少促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。經(jīng)過此次疫情，認(rèn)識(shí)到從前教學(xué)的短板和不足，提倡思考重視實(shí)驗(yàn)，結(jié)合書本知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和教學(xué)效率。一、重視科學(xué)，自然學(xué)科的重要性此次事件給人類帶來前所未有的挑戰(zhàn)，也帶來了很多啟示警醒，尊重生命重視科學(xué)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。現(xiàn)今不少城市已經(jīng)或即將將科學(xué)課程編入小學(xué)課程，從小學(xué)一年級(jí)開始學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，全
教育周報(bào)·教研版 2020年39期2020-11-28
- 新冠病毒的特點(diǎn)、防控及對(duì)人類的啟發(fā)
師。關(guān)鍵詞：新冠病毒；感染；傳播；防控；啟發(fā)一、新冠病毒的生命歷程（一）新冠病毒感染人類的過程要了解病毒是如何入侵人體，破壞人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的前提，就是要對(duì)病毒有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。新冠病毒是冠狀病毒的一種，與2003年的SARS冠狀病毒屬于同一類，但不是同一種。由外入內(nèi)來看，新冠病毒的蛋白質(zhì)外殼是由三種蛋白組合而成的，分別為刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白（M蛋白）和膜糖蛋白（E-蛋白）。進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，有一條正向單鏈結(jié)構(gòu)的RNA。病毒要進(jìn)入細(xì)胞，第一步就是要與細(xì)胞上對(duì)應(yīng)
銀幕內(nèi)外 2020年5期2020-11-25
- 疫情背景下高職院校特殊教育專業(yè)信息化教學(xué)應(yīng)用及對(duì)策研究
2020年的新冠病毒襲來，在教育部“停課不停不學(xué)”的意見下，各高校開展線上教學(xué)。因特殊兒童的特征和課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，高職院校特殊教育專業(yè)進(jìn)行線上教學(xué)過程中更易遇到問題，亟待解決。故本文在調(diào)研黑龍江省高職院校特殊教育專業(yè)疫情期線上教學(xué)信息化教育應(yīng)用情況，以此為基礎(chǔ)提出疫情背景下的高職院校特殊教育專業(yè)信息化教學(xué)模式的相應(yīng)對(duì)策。關(guān)鍵詞：新冠病毒;高職院校;特殊教育;信息化教育模式應(yīng)用情況一、問題提出2015—2020年間，我們?cè)趪?guó)家信息化教學(xué)的相關(guān)政策下，高職
讀書文摘（下半月） 2020年4期2020-11-23
- “新冠病毒”的防護(hù)罩
———醫(yī)用口罩?jǐn)r截病毒的原理
北京 劉 銘新冠病毒引發(fā)的肺炎疫情正在全球暴發(fā)，疫情當(dāng)前，很多國(guó)家的醫(yī)療物資緊缺，其中就包含醫(yī)用口罩．不僅醫(yī)院需要醫(yī)用口罩，平時(shí)生活中，大家出門的標(biāo)配裝備里也必有醫(yī)用口罩．這小小的口罩里到底有何“玄機(jī)”，能起到阻擋強(qiáng)大病毒的作用呢?讓我們來揭開它的神秘面紗吧!醫(yī)用口罩一般分為三種類型:普通醫(yī)用口罩、醫(yī)用外科口罩、醫(yī)用防護(hù)口罩．我們佩戴最多的淺藍(lán)色的一次性醫(yī)用口罩可以用于一級(jí)防護(hù)，主要針對(duì)的是日常生活和生產(chǎn)中含有病原體的飛沫傳播；醫(yī)用外科口罩適用于醫(yī)務(wù)人員的
高中數(shù)理化 2020年17期2020-11-23
- “新冠病毒”的在線教學(xué)課例評(píng)析
炎疫情，分析新冠病毒的視角各不相同，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容深淺不一，呈現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格迥異，但從授課方式和目標(biāo)達(dá)成來看，主要有以下三種類型。1.“陳列式”教學(xué)1.1 典型教學(xué)流程基本以“課堂引入、講授新課、課堂小結(jié)和課后鞏固”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。通常以播放新冠肺炎疫情的新聞、展示新冠病毒視頻或圖片資料為情景，引出新冠病毒的主題。多媒體展示新冠病毒分類、結(jié)構(gòu)、增殖、培養(yǎng)和傳播途徑。①分類：隸屬于冠狀病毒科，β 冠狀病毒屬；②結(jié)構(gòu)：外形似皇冠，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由RNA 和蛋白質(zhì)組成
教學(xué)考試(高考生物) 2020年5期2020-11-21
- “新冠病毒”致人類的一封信
許洋洋尊敬的萬物之靈長(zhǎng)：余謹(jǐn)代表病毒家族向你們問好請(qǐng)安！貴國(guó)古代醫(yī)書《諸病源候論》所云“疫癘”，與今人謂之“病毒”者，皆余之名也。自盤古開天，余之家族與爾等人類井河分明，和諧共生。余先入蟒蟲魚虎之身，而后寄生于蝙蝠，洋洋乎從其遨游，悠悠乎浪跡天涯，遍攬世間絕勝，何其美哉！然猝起不意。余猶記那日，忽一尖針擊中吾之宿主蝙蝠之身，蝠兄應(yīng)聲落網(wǎng)，動(dòng)彈不得，余亦隨其成為爾等人類之戰(zhàn)利品矣。旋被拋入囊中，目之所及皆余宿主之同類也。但見兩屠戶洋洋自得，額手相慶，滿載而歸
作文周刊·高二版 2020年21期2020-11-16
- 中醫(yī)藥防疫人才培養(yǎng)工作的思考
人才培養(yǎng) 新冠病毒2019年12月以來，湖北省武漢市陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了多例新型冠狀病毒感染引起的以肺部病變?yōu)橹鞯男滦蛡魅静』颊?。在這次抗擊疫情的戰(zhàn)役中，中醫(yī)藥防疫機(jī)構(gòu)是抗擊新冠肺炎疫情的第一道防線，中醫(yī)藥防疫人員在疫情防控工作中擔(dān)當(dāng)起健康守門人的使命，衛(wèi)生健康職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)培訓(xùn)中醫(yī)藥防疫人才的重要責(zé)任，本次新冠肺炎疫情的蔓延，對(duì)基層中醫(yī)藥防疫人才的培養(yǎng)培訓(xùn)工作提出了新的挑戰(zhàn)。一、中醫(yī)藥防疫人員在疫情防控中的作用與存在的問題新冠肺炎病例的迅猛增長(zhǎng)對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)造成
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2020年19期2020-11-09
- 淺談在培養(yǎng)高中生英語核心素養(yǎng)背景下結(jié)合信息技術(shù)手段進(jìn)行線上課堂教學(xué)的實(shí)踐及反思
;核心素養(yǎng);新冠病毒;健康飲食一、高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵高中英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度。1.語言能力語言能力就是用語言做事的能力，涉及語言知識(shí)、語言意識(shí)和語感、語言技能、交際策略等。在社會(huì)情境中借助語言，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達(dá)意義的能力。通過課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步發(fā)展語言意識(shí)和英語語感;掌握英語語言知識(shí)并在語境中整合性運(yùn)用所學(xué)知識(shí);理解口語、筆語語篇所傳遞的意義，識(shí)別并賞析其恰當(dāng)表達(dá)意義的手段;有
速讀·下旬 2020年6期2020-11-02
- 新冠疫情下高校分子生物學(xué)在線教學(xué)的思考
;在線教學(xué);新冠病毒;高等教育2020年，這場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情（以下簡(jiǎn)稱疫情）打亂了我們的生活。相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，大中小學(xué)教育工作者在這非常時(shí)期，將教學(xué)從面對(duì)面的現(xiàn)實(shí)世界轉(zhuǎn)變到了網(wǎng)絡(luò)數(shù)字世界，利用現(xiàn)代“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息技術(shù)平臺(tái)，教育系統(tǒng)做到了“停課不停教，停課不停學(xué)”[1]。面對(duì)突如起來的在線教學(xué)“網(wǎng)絡(luò)主播”模式，教師們有的焦慮無奈，充滿挫折感和無力感;有的借鑒成功的在線教學(xué)做法，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)，依靠穩(wěn)定可靠的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)圓滿教學(xué)。分子生物學(xué)
- 高生物安全風(fēng)險(xiǎn)生產(chǎn)車間設(shè)計(jì)特點(diǎn)及安全管理
【摘? 要】新冠病毒在全世界范圍內(nèi)流行，相關(guān)疫苗的生產(chǎn)迫在眉睫。論文主要介紹了高生物安全風(fēng)險(xiǎn)生產(chǎn)車間所需要具備的一些設(shè)計(jì)特點(diǎn)以及安全管理辦法。【Abstract】The COVID-19 is prevalent all over the world， and the production of related vaccines is imminent. The paper mainly introduces some design characteris
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2020年10期2020-10-29
- 新冠病毒與歷史重大疫情的回顧、分析與展望
示。關(guān)鍵詞：新冠病毒；重大疫情；公共衛(wèi)生一、引言新冠疫情在世界范圍內(nèi)蔓延，此次疫情已給全球各國(guó)生產(chǎn)生活帶來極大的震蕩，對(duì)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)、居民生活都產(chǎn)生了重大影響，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)也紛紛采取防控措施。此次疫情再一次為我們敲響了警鐘。面對(duì)嚴(yán)重的疫情及其可能帶來的深遠(yuǎn)政治經(jīng)濟(jì)后果，我們有必要回顧過去，總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)?；谶@些理解，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)本次疫情的特點(diǎn)，并以此判斷這次疫情會(huì)給我們帶來何種風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)，更好地面向未來。聚焦國(guó)內(nèi)，近代百年以來我國(guó)的公共衛(wèi)
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)評(píng)論 2020年4期2020-10-26
- 護(hù)理人員在“新冠病毒”隔離病房工作期間的體驗(yàn)
。【關(guān)鍵詞】新冠病毒;隔離病房;護(hù)理員;體驗(yàn)【中圖分類號(hào)】R473【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?? 【文章編號(hào)】1672-3783（2020）05-0265-022020年1月經(jīng)國(guó)家疾病預(yù)防控制中心確認(rèn)的新型冠狀病毒肺炎（Novel Coronavirus Pneumonia， NCP）[1]在湖北省武漢市蔓延，并波及全國(guó)。國(guó)家衛(wèi)生健康委將新型冠狀病毒肺炎納入乙類傳染病，并按甲類傳染病的預(yù)防控制措施[2]。新型冠狀病毒主要的傳播途徑還是呼吸道飛沫傳播和接觸傳播，氣溶膠
健康必讀（上旬刊） 2020年5期2020-10-26
- 團(tuán)結(jié)奮起 眾志成城 抗擊新冠病毒 奪取勝利
城，共同抗擊新冠病毒，已取得良好成效，相信定能奪取最終的勝利。關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)奮起;眾志成城;新冠病毒早在年前，這場(chǎng)災(zāi)難已初見端倪，但由于我國(guó)春節(jié)歸家的傳統(tǒng)理念和人們想要與家人團(tuán)聚的迫切心情，加上對(duì)于災(zāi)難的預(yù)見性和警惕性有所欠缺，導(dǎo)致病毒隨著春運(yùn)的人潮傳播到全國(guó)各地，使得人們?cè)诩压?jié)也不得不緊繃神經(jīng)，廣大醫(yī)務(wù)人員更是首當(dāng)其沖，在前線與病毒展開艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，在它們手中搶回患者的健康與生命。一時(shí)間，人們談“冠”色變，唯恐避之不及，可有那么一大批人，逆流而行，趕往疫
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年7期2020-10-21
- 不能讓生物學(xué)科邊緣化
物;邊緣化;新冠病毒;義務(wù)教育;對(duì)于這個(gè)問題，也許有人會(huì)反駁，我們已經(jīng)非常重視啦，我們年年都在檢查啦，我們年年都在評(píng)比啦，我們年年都在表彰啦，怎么能叫邊緣化？是的，年年都在表彰，年年都在檢查，可是，你想過中考的分?jǐn)?shù)設(shè)置嗎？你想過學(xué)校的課程設(shè)置嗎？你知道生物學(xué)科在一些學(xué)校教學(xué)工作中的窘境嗎？自恢復(fù)高考制度以來，國(guó)家，年年有一場(chǎng)高考;地方，年年有一次中考。中考分?jǐn)?shù)幾百分，而生物成績(jī)，只占可憐的三十分，三十分啊，這就是足夠的重視嗎？對(duì)于分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，從小學(xué)開始，牙
- 關(guān)于新冠病毒的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及線上授課的影響分析
差。關(guān)鍵詞：新冠病毒? ?經(jīng)濟(jì)發(fā)展? ?線上授課一、問題綜述1.問題背景新冠病毒疫情下中國(guó)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，同時(shí)疫情的發(fā)生影響了社會(huì)多方面的發(fā)展，疫情的態(tài)勢(shì)與每一個(gè)中國(guó)人，每一個(gè)地球人都息息相關(guān)，而作為疫情較早爆發(fā)的國(guó)家，積極采取措施進(jìn)行預(yù)防義不容辭。作為新時(shí)代的青少年，作為生活在大數(shù)據(jù)背景下的中國(guó)青年，我們有責(zé)任用自己已有的數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)生活，為國(guó)家疫情防控做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。2.需要解決的問題問題一：疫情的發(fā)展過程以及接下來的發(fā)展趨勢(shì);問題二：疫情的發(fā)展對(duì)我國(guó)食品
知識(shí)窗·教師版 2020年8期2020-10-20
- 基于歸因理論的疫后學(xué)生心理疏導(dǎo)策略研究
要：突發(fā)的新冠病毒疫情對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生了很大影響，本文主要分析學(xué)生在疫情中易產(chǎn)生的突出心理問題，應(yīng)用歸因理論，提出疫后針對(duì)學(xué)生開展心理疏導(dǎo)的基本策略。關(guān)鍵詞：新冠病毒;歸因理論;心理疏導(dǎo)2020年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來的新冠病毒疫情爆發(fā)，不但給人民群眾帶來了生命財(cái)產(chǎn)損失，更給人們?cè)斐尚睦淼膭?chuàng)傷與危機(jī)。尤其是正處于成長(zhǎng)期的學(xué)生們被迫居家隔離、延遲開學(xué)、學(xué)習(xí)網(wǎng)課等，這些對(duì)學(xué)生們的心理產(chǎn)生了很大的影響。因此探究學(xué)生這一群體的心理狀態(tài)，開展針對(duì)性的心理疏導(dǎo)是教育工作
- 人工智能技術(shù)助力學(xué)生居家學(xué)習(xí)
自2019年新冠病毒爆發(fā)以來，世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家將人工智能技術(shù)應(yīng)用到教育中，助力學(xué)生居家學(xué)習(xí)。不難預(yù)測(cè)，自適應(yīng)智能技術(shù)在教育中的應(yīng)用未來前景廣闊。[關(guān)鍵詞] 新冠病毒;人工智能;教育;應(yīng)用面對(duì)持續(xù)的新冠病毒流行病蔓延，全世界成千上萬的學(xué)校、教師和學(xué)習(xí)者幾乎一夜之間不得不轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)程教學(xué)。雖然他們中的一些人可以在教育技術(shù)和在線學(xué)習(xí)的幫助下成功地繼續(xù)接受教育，但許多人仍然對(duì)最新技術(shù)的有效性和參與程度提出質(zhì)疑。人工智能自一段時(shí)間以來就一直被納入教育議程上。人工智能應(yīng)
教書育人·校長(zhǎng)參考 2020年9期2020-09-26
- 新冠疫情下貨幣政策變化對(duì)建行業(yè)務(wù)的影響
;貨幣政策;新冠病毒;信貸資源;資產(chǎn)配置中圖分類號(hào)：F822.0?文獻(xiàn)識(shí)別碼：A?文章編號(hào)：2096-3157（2020）19-0122-03我國(guó)作為多目標(biāo)制貨幣政策國(guó)家，在經(jīng)歷2019年全球貨幣寬松與國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的背景下，貨幣政策實(shí)現(xiàn)穩(wěn)增長(zhǎng)、穩(wěn)就業(yè)、調(diào)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)杠桿、穩(wěn)通脹、穩(wěn)匯率等多重目標(biāo)的平衡。但在2020年開年之際，突如其來的新型冠狀病毒在國(guó)內(nèi)迅速蔓延，使得我國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和就業(yè)面臨著更為艱巨的挑戰(zhàn)，我國(guó)監(jiān)管部門迅速響應(yīng)修訂相
全國(guó)流通經(jīng)濟(jì) 2020年19期2020-09-22
- 突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的不可抗力免責(zé)
;突發(fā)事件;新冠病毒;司法制度我國(guó)的《合同法》中華人民共和國(guó)第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議于1999年3月15日通過，于1999年10月1日起施行，共計(jì)第二十三章四百二十八條，在近日2020年5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國(guó)民法典》，自2021年1月1日起施行。《中華人民共和國(guó)合同法》同時(shí)廢止。在本文中我們著重引出其中的第一百一十七條不可抗力來分析在本次突發(fā)公共衛(wèi)生事件中不可抗力對(duì)合同的延遲和中止來進(jìn)行辯證討論與研究。在《合同
時(shí)代人物 2020年10期2020-09-14
- 新冠疫情環(huán)境下中小型企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)淺析及優(yōu)化意見
衛(wèi)戰(zhàn)?？焖俚?span id="syggg00" class="hl">新冠病毒蔓延不僅對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成了巨大的沖擊，給全球包括中國(guó)在內(nèi)的企業(yè)和供應(yīng)鏈系統(tǒng)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，尤其對(duì)于國(guó)內(nèi)的中小型企業(yè)帶來的挑戰(zhàn)無疑也是史無前例的。關(guān)鍵詞：新冠病毒;中小企業(yè);挑戰(zhàn)隨著新冠疫情持續(xù)在全球蔓延，即使中國(guó)疫情得到有效的控制，在全球經(jīng)濟(jì)低迷的大背景下中國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇也必將迎來巨大的挑戰(zhàn)，尤其對(duì)于缺少雄厚的資金實(shí)力、缺少背后靠山的民營(yíng)企業(yè)無疑是雪上加霜，隨著這幾個(gè)月國(guó)家及各個(gè)省份出臺(tái)的各類有關(guān)扶持中小企業(yè)的政策出臺(tái)，就可窺視全貌，下面
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年6期2020-09-10
- 公共衛(wèi)生事件中微博謠言的形成原因
共衛(wèi)生事件；新冠病毒；微博謠言中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）06-0092-01隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，各種自媒體平臺(tái)成為了公眾意見、情感表達(dá)的主要渠道之一，但同時(shí)也成為了謠言滋生的主要場(chǎng)所。尤其是公共衛(wèi)生事件，較易引起公眾的高度關(guān)注，并在媒體平臺(tái)上共享信息、參與討論、發(fā)表評(píng)論等。但在此過程中也較易出現(xiàn)一些謠言信息，通過微博、微信、抖音等平臺(tái)傳播，且迅速地蔓延到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，進(jìn)而產(chǎn)生較為惡劣的影響，妨礙
新聞研究導(dǎo)刊 2020年6期2020-09-10
- 論體育鍛煉在新冠病毒防控中的積極作用
殘率。本文在新冠病毒肺炎肆虐這一背景下，分析體育鍛煉的重要性，探討在疾病防控中所起的積極作用。關(guān)鍵詞：體育鍛煉; 新冠病毒; 防控一、體育鍛煉的重要性自古以來，體育鍛煉一直被國(guó)人所推崇。華佗創(chuàng)編“五禽戲”，暢通經(jīng)絡(luò)，調(diào)和氣血，使其年九十余，仍耳目聰明;張仲景在《金匱要略》中提出的“養(yǎng)慎”觀念，認(rèn)為人需要在生活有節(jié)的前提下，結(jié)合適度的體育鍛煉，才能更好的達(dá)到防病的目的;氣功、太極拳、木蘭劍等傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目，經(jīng)過經(jīng)年累月的發(fā)展，也在強(qiáng)健機(jī)體、提高免疫力中發(fā)揮了巨
體育風(fēng)尚 2020年7期2020-09-10
- 醫(yī)院全質(zhì)量管理體系在新冠疫情防控中的應(yīng)用與實(shí)踐
全質(zhì)量管理;新冠病毒;疫情防控中圖分類號(hào)： C 939 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： AAbstract： The emergence of novel coronavirus has brought great challenges to the public health and medical system worldwide. As the "gatekeeper"， the hospital undertakes the important responsi
上海管理科學(xué) 2020年4期2020-08-31