傾向
- 原始主義視野下的山水田園詩
蘊含著原始主義的傾向，而把握原始主義傾向是我們?nèi)嬲J識古代山水田園詩思想意義的關鍵所在。關鍵詞：古代詩歌；山水田園詩；原始主義；傾向詩歌是中國古代文學的標志性文體，這其中，山水田園詩源遠流長，內(nèi)容豐富，不但涌現(xiàn)出了像陶淵明、謝靈運、謝朓、王維、孟浩然等一批成就卓然的大家，其也成為古代文學創(chuàng)作中最為重要的詩歌流派之一。山水田園詩的影響不僅僅體現(xiàn)在詩歌創(chuàng)作的題材和藝術表現(xiàn)手法上，更為重要的是，它對后世文人的審美情趣、生活道路和文化人格都產(chǎn)生了不可低估的影響，成
百花 2022年11期2023-01-30
- 關于幼兒園教育“小學化”傾向的成因與對策探究
園教育“小學化”傾向，是近年來幼兒園教育中普遍存在的問題。事實上，“小學化”的傾向并不能夠提升幼兒園的教學質(zhì)量，促進幼兒的健康成長，反而會對其造成負面的影響。“小學化”教學傾向的原因一方面在于教師和家長無法正視幼兒園教育在幼兒成長階段中的重要作用，同時也對于幼兒園教育和小學教育的定位并不清晰;另一方面，幼兒園教育本身存在的教學弊端，也在一定程度上促使幼兒園教育的“小學化”傾向。即當教師察覺到學生無法在幼兒園教育中獲得相應的成長時，其并不會反思幼兒園教育本身
三悅文摘·教育學刊 2021年45期2021-12-22
- 幼兒教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀與對策
兒園“小學化”的傾向越來越嚴重，引起了各級教育部門的重視及關注，相關教育部門制定了一些糾正及預防措施，但是效果并不顯著。本文通過分析幼兒教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀以及危害，列舉出了相應的實施對策。關鍵詞：幼兒教育;“小學化”傾向;對策一、幼兒教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀（一）教學內(nèi)容小學化長期以來，幼兒園所教的內(nèi)容多是以幼小銜接系統(tǒng)為指導，越來越多的小學教師在教學一年級時，強迫縮短教學時間，因為班上大多數(shù)孩子都已經(jīng)在幼兒園里學習了小學一年級的內(nèi)容，從而迫使幼兒園
啟迪與智慧·下旬刊 2021年6期2021-12-17
- 巖層真厚度計算公式的圖解分析
;圖解法;傾角;傾向;坡向中圖分類號：P624.7 文獻標識碼：A文章編號：1003-5168（2021）16-0141-03Abstract： The calculation of true thickness of strata is not only an important part of making comprehensive stratigraphic histogram in field geological mapping， but al
河南科技 2021年16期2021-11-28
- 搭建支架·沉浸體驗·深度學習
層面，有“虛化”傾向。在教學中，筆者嘗試以項目學習為載體，通過補充時代背景、聯(lián)系當下以及自己生活等組織《論語》選讀，開展文化深度學習，在綜合性、驅(qū)動性、實踐性的活動中沉浸式體驗學習，真切提升學習獲得感。本文從《論語》學習的“虛化”傾向、《論語》學習三大支架、《論語》深度學習建議等三方面加以介紹。關鍵詞 《論語》;“虛化”傾向;項目式學習;教學建議一、《論語》教學的“虛化”傾向“虛化”是指在學習設計、實踐、場景中，或脫離課時和學生實際，或?qū)W習方式單一等，導致
中學語文·教師版 2021年9期2021-10-17
- 幼兒園教育“小學化”傾向現(xiàn)狀及策略探究
兒園;“小學化”傾向;策略近年來，幼兒教育“小學化”現(xiàn)象日趨嚴重，部分幼兒園為了迎合家長望子成龍的心理，擴大招生規(guī)模，不顧幼兒的年齡、身心和接受能力的實際情況，采取“小學化”的教育模式對幼兒進行施教。這不僅對幼兒身心的全面發(fā)展有很大的危害，也嚴重脫離了幼兒園要“以游戲為主，玩中學、學中玩”的教學宗旨，剝奪了幼兒游戲的權(quán)利，耽誤了幼兒智力的開發(fā)。以下筆者就幼兒園教育“小學化”的現(xiàn)狀、成因及解決措施談點看法，供大家參考。一、幼兒園教育“小學化”傾向的社會現(xiàn)狀首
中學生學習報 2021年11期2021-10-15
- 幼兒園教育“小學化”傾向的成因和應對方法
活動中“小學化”傾向的問題對幼兒教育質(zhì)量產(chǎn)生了嚴重的制約作用，并且幼兒園教育“小學化”傾向也會影響幼兒的成長，不利于幼兒身心健康發(fā)展。因此本文選取幼兒園教育“小學化”傾向的成因作為研究的主要方向，對有效應對幼兒園教育“小學化”傾向的方法進行了探究，旨在能提高幼兒園教育效果，讓所有幼兒都能享有公平而有質(zhì)量的教育。◆關鍵詞：幼兒園教育;“小學化”傾向;成因幼兒園教育“小學化”傾向引發(fā)社會的普遍關注，如何改善“小學化”傾向問題，構(gòu)建科學合理的幼兒園教育教學活動體
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 幼兒園教育小學化傾向的現(xiàn)狀與對策探究
教育;“小學化”傾向;對策引言提升幼兒教育質(zhì)量，不僅有利于幼兒身心的全面發(fā)展，而且對幼兒未來的成長具有重要影響?，F(xiàn)階段而言，我國的幼兒教育是社會關注的重點，并受到國家和政府的重視。作為一名幼兒教育者，應在重視幼兒教學的同時，避免小學化傾向，真正構(gòu)建科學的幼兒教學模式，促進幼兒教育質(zhì)量的整體提升。一、幼兒園教育小學化傾向的原因（一）相關制度缺乏明確性通過閱讀大量的關于幼兒的教育制度，筆者發(fā)現(xiàn)：相應的制度雖然指出在開展幼兒教學活動中，教師需要遵循幼兒的身心發(fā)展
家庭教育報·教師論壇 2021年23期2021-07-13
- 幼兒園教育“小學化”傾向的成因與對策
園教育“小學化”傾向已成為幼兒園教育的一種怪像，個中原因一方面來自于家長對幼兒學習不正確的認識和理解，另一方面來自于部分民辦幼兒園和機構(gòu)的利益驅(qū)動，以及公辦幼兒園辦園方向的不堅定和師資隊伍的不專業(yè)。為有效解決幼兒園教育“小學化”傾向，幼兒園教育應當以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，從樹立正確的幼兒學習觀、培養(yǎng)幼兒獨立的生活自理能力、建立良好的任務意識、家園形成合力等方面，共同應對幼兒園教育“小學化”傾向。關鍵詞：幼兒園教育;“小學化”傾向;成因;對策
教育實踐與研究·理論版 2021年3期2021-06-15
- 高校學生干部自我認知培養(yǎng)與“官僚化”傾向解決路徑研究
導致的“官僚化”傾向也逐漸凸顯?；诖?，高校要加強和引導學生干部自我認知的培養(yǎng)，并針對其“官僚化”傾向采取相應的措施?！娟P鍵詞】高校學生干部;自我認知培養(yǎng);“官僚化”傾向;解決路徑學生自治是高校內(nèi)部管理的一項重要內(nèi)容，學生干部在學生自治中扮演著非常重要的角色。不過，近年來高校學生干部開始出現(xiàn)“官僚化”傾向，類似于中山大學學生干部任免名單事件的新聞頻頻出現(xiàn)，可見國內(nèi)高校部分學生干部的自我認知已經(jīng)出現(xiàn)較大偏差。如何培養(yǎng)高校學生干部的自我認知能力并剎住“官僚化”
決策探索 2021年10期2021-06-10
- 5G時代大學生的閱讀習慣探索
發(fā)現(xiàn)大學生的閱讀傾向逐漸“電子化”“功利化”“碎片化”“娛樂化”。關鍵詞：大學生閱讀;習慣;傾向閱讀習慣從廣義上來講是需要在長期的閱讀實踐和操作中，經(jīng)過反復培養(yǎng)而形成的比較穩(wěn)定的一種行為傾向。作為一名讀者，在長期的閱讀積累中我們會慢慢形成一種具有自身特點的系統(tǒng)化思維方式和行為模式。大學生的閱讀習慣包括閱讀傾向與閱讀方式等幾個方面。一、5G時代大學生的閱讀傾向閱讀傾向就是讀者個人或群體對閱讀所表現(xiàn)出來的趣味傾向。影響到讀者閱讀傾向的因素有很多比如讀者的心理特
現(xiàn)代營銷·理論 2021年1期2021-03-15
- 橫行與放逐
反道德的“三反”傾向。關鍵詞：堂吉訶德 魔法師 上帝 “三反”傾向引言與外在體型瘦削、面貌清癯、言語瘋癲、思想混亂、失去理性判斷，沉迷于騎士小說的紳士——堂吉訶德相比，魔法師的形象是非常模糊的，沒有個性化言語、真實化動作、標志性外貌，千篇一律的魔法高強、變化多端、搗亂作對、來無影去無蹤，他只存在于人類的言語中，意念里，是被標簽化描述的。一、是魔法師，是撒旦神《堂吉訶德》中的“魔法師”形象，往往服務于某些無法解釋或者不想面對的現(xiàn)象，使其合理化。如對于桑丘短短
名作欣賞·學術版 2021年2期2021-02-23
- 體育新聞報道中的娛樂化傾向研究
聞報道中的娛樂化傾向展開分析與探討?！娟P鍵詞】體育新聞報道? ?娛樂化? ?傾向在新媒體技術大力發(fā)展的背景下，體育新聞報道內(nèi)容與方式發(fā)生了翻天覆地的變化，人們可以通過多個渠道去獲取最新新聞信息。新媒體出現(xiàn)一定程度上加大了體育新聞報道量，同時也讓體育新聞報道呈現(xiàn)出了娛樂化傾向，這也是為了迎合市場受眾群體的相關心理需求。體育新聞報道的娛樂化傾向不僅受到社會群體因素的影響，也受到了市場經(jīng)濟作用的影響，為了避免體育新聞報道的過度娛樂化，必須加強對體育新聞娛樂化傾向
記者搖籃 2020年11期2020-12-11
- 論述幼兒園教育“小學化”傾向的表現(xiàn)及對策
中幼兒教育小學化傾向就是其中之一，如果把握不好幼兒教育，小學化傾向嚴重，將會對幼兒的全面發(fā)展產(chǎn)生十分不利的影響。為此，筆者結(jié)合自身相關教育實際，就幼兒園教育小學化傾向相關問題展開了一系列探討，首先分析了幼兒園教育小學化傾向的根本體現(xiàn)，然后分析了規(guī)避幼兒園教育小學化傾向的有力舉措，旨在提升幼兒園教育水平，為幼兒的健康全面發(fā)展奠定扎實基礎?！娟P鍵詞】幼兒園;小學化;傾向;對策幼兒園是幼兒正式接受學校教育的重要組織，在幼兒早期發(fā)展中影響顯著，也是幼兒直接接觸的社
家庭·育兒 2020年5期2020-12-07
- 試論新時期幼兒教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀及解決對策
主要從“小學化”傾向表現(xiàn)方面、“小學化”傾向危害方面，闡述當前幼兒教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀;并提出運用重視幼兒發(fā)展規(guī)律、落實學前教育要求、調(diào)整幼兒教學方法以及強化幼兒教育監(jiān)督等對策，有效糾正當前幼兒教育的異常傾向，以期為學前教育改革提供良好的支持。關鍵詞：幼兒教育;“小學化”傾向;幼兒發(fā)展規(guī)律近年來，隨著人們教育觀念及意識的不斷變化，其對幼兒教育的關注度逐漸升高。幼兒教育作為小學教育的承接環(huán)節(jié)，其表現(xiàn)出較為明顯的“小學化”傾向性特征。這一現(xiàn)象的形成不僅打破
新課程·上旬 2020年17期2020-11-16
- 幼兒園教育“小學化”傾向對幼兒成長的危害及解決思路分析
該防止“小學化”傾向，為幼兒制訂適宜的教學方案和內(nèi)容。分析了幼兒教育“小學化”傾向對幼兒成長的危害，并提出了相關的解決對策，以便提高幼兒園教育的效率。關鍵詞：幼兒園;危害;“小學化”傾向;思路在素質(zhì)教育背景下，幼兒園課程資源的開發(fā)一直以來是社會普遍關注的話題。由于幼兒園教育是啟蒙教育，因此教師在教學中不能僅僅為幼兒講解更多的理論知識，還應該激發(fā)幼兒的潛力，并啟迪幼兒的智慧，為幼兒設置個性化以及針對性的教學內(nèi)容，這樣才能促進幼兒全面成長。但是目前有些幼兒園存
新課程·上旬 2020年17期2020-11-16
- 淺談多元文化語境下的翻譯研究
境;翻譯文化觀;傾向;作用;文學1.前言悠久的歷史注定了翻譯這項實踐活動的性質(zhì)復雜而有特殊。當今時代，多種語言文化互相交流碰撞形成了一種多元化的文化語境，語境多元，但是有關翻譯的研究并沒有變得淺顯簡單，對翻譯進行深入的思考研究才能促進偉大的翻譯事業(yè)的進步與繁榮。2.多元文化語境下的翻譯文化觀了解多元文化語境下的翻譯觀就要先了解多元文化語境，多元文化語境顧名思義也就是多元的與言語交際相關的社會文化背景，它可以分為兩個方面，一個是文化風俗習慣，它包括人類群體長
青年生活 2020年20期2020-10-21
- 綜采工作面快速高效使木棚技術探索與研究
工作面采取改進的傾向木棚施工方法，該技術較為容易實現(xiàn)，為收作創(chuàng)造了良好的拆除環(huán)境，。關鍵詞：鋪網(wǎng)使木棚;快速、高效;傾向1現(xiàn)狀及存在問題綜采工作面回采至接近收作線時，為回收綜采支架需人工鋪網(wǎng)使木棚。傳統(tǒng)的走向木棚施工方法：1.人工落煤，采用木梁配合單體支柱架設走向棚，一梁兩柱，循環(huán)進度1.2m，塘柴過頂，煤壁側(cè)背幫。2.待每峒走向棚施工完畢后，在木梁下每隔0.5m沿工作面傾向鋪設一根鋼絲繩，然后進行下一循環(huán)作業(yè)。3.在距收作線第5.6m、4.4m、3.2m
科學導報·學術 2020年13期2020-10-21
- 幼兒性別平等意識的發(fā)展及對性別角色傾向的影響
發(fā)展及對性別角色傾向的影響進行分析探討。關鍵詞：幼兒?性別平等?意識發(fā)展?性別角色?傾向?影響引言幼兒從出生起，就要經(jīng)歷從自然人向社會人的轉(zhuǎn)變過程，性別社會化是個體及社會發(fā)展的內(nèi)容，作為歷來心理學家關注的焦點問題，其發(fā)展特點是性別社會化發(fā)展的程度與個體社會化的整體發(fā)展水平密不可分。一、幼兒園階段兒童性別角色傾向發(fā)展分析對于傾向一詞而言，他既有事物發(fā)展的大趨勢、大方向的意思，同時也有偏向、贊成的意思，另外傾向也是指觀點和思想的體現(xiàn)方向。傾向一詞從字面上理解，
新教育時代·學生版 2020年5期2020-10-21
- 幼兒教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀與對策
教育;“小學化”傾向;現(xiàn)狀;對策引言：我國幼兒教育還沒有形成比較統(tǒng)一的體系，幼兒教育模式也沒有完善化、規(guī)則化、系統(tǒng)化，當前幼兒教育小學化的傾向普遍存在，其問題由來已久，但一直缺乏比較明確的解決思路。分析幼兒教育小學化傾向的誘因，可供展開幼兒科學教育的參考，促使幼兒教育結(jié)合其小學化傾向的問題等，進行反思與整改，改變此類狀況，實現(xiàn)比較科學化的幼兒教育，構(gòu)建適應幼兒成長特征的教育結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出對幼兒的尊重、關愛、保護。1.幼兒教育“小學化”出現(xiàn)的原因1.1家長對與
江蘇廣播電視報·新教育 2020年42期2020-09-10
- 幼兒教育“小學化”傾向現(xiàn)狀及解決對策探究
幼兒教育小學化的傾向現(xiàn)狀展開探究，具體分析問題并找到對應的解決對策?！娟P鍵詞】幼兒教育? “小學化”傾向? 教學探究中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.030 從我國教育具體體制和規(guī)則的構(gòu)建來看，對于人才的培養(yǎng)我們大體上可以分為三個階段：啟蒙階段、基礎教育階段、專業(yè)教育階段，所謂啟蒙教育也就是我們所講的學前教育，也叫幼兒教育;而基礎教育也就是我們通常所講的義務教育及高中階
南北橋 2020年5期2020-09-10
- 日本文學中的“物衰”傾向分析
要】當今“物衰”傾向在日本文化潮流中十分突出，是日本文學中重要的美學思想，對日本的文學發(fā)展有著深遠的影響。對“物衰”的理解不能僅僅停留在淺層的概念層面，而要深入到其中的文化背景中，本文將重點探討日本文學中的“物衰”傾向，期望可以對日本文學的深入研究提供參考?！娟P鍵詞】日本文學;“物衰”傾向;美學思想“物衰”作為日本傳統(tǒng)美學的概念，在日本文學中占有十分重要的地位，“物衰”對日本文化的影響不僅僅體現(xiàn)在日本文學作品中，對日本人的精神價值觀也產(chǎn)生了深遠的影響，本文
紅豆教育 2020年9期2020-09-10
- 高職院校圖書館借閱現(xiàn)狀分析與對策研究
閱讀 流通率 傾向中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A0引言高校圖書館是高校建設和發(fā)展重要條件之一，是高校學生獲取課外知識的主要來源地，是學生探索和求職的重要場所，在校園文化建設，學?？蒲薪ㄔO，文化傳承方面具有重要作用，所以本文就以岳陽職業(yè)技術學院為主要研究對象， 岳陽職業(yè)技術學院，是一所綜合性的高等職業(yè)學院，學院在2019年成為湖南職業(yè)教育特色院校，學校面積1000余畝，固定資產(chǎn)6.9億元，目前開設了8個二級學院，機電工程學院，醫(yī)學院，護理學院，信
科教導刊·電子版 2020年15期2020-08-10
- 學前教育小學化傾向的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)變策略
鍵詞】學前教育;傾向;原因分析;教育對策引言兒學前教育在整個教育過程中具有重要的作用和地位，幼兒學前教育質(zhì)量的好壞直接關系到孩子未來對學習和生活的態(tài)度。研究表明，學前教育是人的教育“社會化”的起始階段，是兒童行為習慣形成的關鍵時期，是基礎道德素質(zhì)、世界觀和人生觀逐步形成的最佳時期。抓緊和抓好幼兒學前教育工作，夯實學前兒童的知識基礎，是造就卓越人才的奠基工程，對兒童的一生將產(chǎn)生積極和深遠的影響。幼兒學前教育是一個系統(tǒng)工程，需要廣大幼兒教育工作者不斷研究和探索
科學導報·學術 2020年64期2020-04-25
- 高校學生即時通信APP使用傾向的管理啟示
時通信APP使用傾向調(diào)查問卷，收集了369份樣本數(shù)據(jù)，采用定性和定量相結(jié)合的方法，揭示了大學生使用微信和QQ兩個主要即時通信APP的傾向及特征，提出了相應管理措施。研究結(jié)果和結(jié)論不僅豐富了即時通信和電子商務研究內(nèi)容，彌補了實證研究的缺憾，而且為高校學生使用即時通信工具的相關研究以及改善高校管理提供了有益的啟示和借鑒。關鍵詞：大學生；即時通信APP；傾向；管理★基金項目：山東省社會科學規(guī)劃研究項目（20CLYJ26）；曲阜師范大學研究生教育創(chuàng)新計劃（CXJ1
電子商務 2020年12期2020-01-04
- 去“小學化”傾向的幼兒園鎮(zhèn)本管理實踐研究
幼兒園“小學化”傾向的現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)：鎮(zhèn)區(qū)“小學化”傾向嚴重，鎮(zhèn)區(qū)幼兒園的管理策略缺乏。在此基礎上，本課題著眼于制定出適合鎮(zhèn)區(qū)去“小學化”傾向的幼兒園 “星級管理”的管理模式——鎮(zhèn)本管理，對鎮(zhèn)區(qū)學前教育大環(huán)境施以積極有效的影響，從而逐步使幼兒教育步入適合幼兒身心健康成長的課程游戲化軌道。【關鍵詞】去“小學化” 傾向；星級標準；鎮(zhèn)本管理【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-6017（2019）10-0018-05【作者簡介】王曉偉（1
早期教育·教研版 2019年10期2019-12-04
- 關于高校學生干部“官僚主義”傾向的個案研究
現(xiàn)了“官僚主義”傾向。文章以東北電力大學（以下簡稱我校）為研究對象，調(diào)查該學校中學生干部“官僚主義”的存在情況，并給出了高校防范“官僚主義”的幾點對策。關鍵詞：學生干部;“官僚主義”傾向;個案研究中圖分類號：G641文章編號：2095-624X（2019）23-0006-03“學生干部”一直都是一個形容某學生的領導、組織等綜合能力突出的詞語，不知何時，這個象征著學生榮譽的稱號逐漸染上了貶義的色彩。在新浪微博上輸入關鍵詞“學生干部”，按關注度由多至少依次為“
求知導刊 2019年23期2019-11-16
- 幼兒教育小學化傾向的表現(xiàn)、原因及解決對策
兒教學;小學化;傾向;表現(xiàn);對策中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）30-0174-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.166一、 幼兒教育中的小學化表現(xiàn)1.所學內(nèi)容小學化?，F(xiàn)在不少幼兒在大班甚至中班就已經(jīng)開始學習漢字拼音的聲韻母或是10以內(nèi)的加減法，甚至是更為深入的內(nèi)容。這些本該是小學階段才要求掌握的知識過早地出現(xiàn)在幼兒面前，給幼兒增加了不必要的學
學周刊 2019年30期2019-11-07
- 農(nóng)村幼兒園“小學化”傾向及防止對策
幼兒園“小學化”傾向嚴重的問題，闡述農(nóng)村幼兒園“小學化”傾向的表現(xiàn)及分析成因，提出防止農(nóng)村幼兒園“小學化”傾向的可行性建議。【關鍵詞】農(nóng)村幼兒園 小學化 傾向【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）07A-0157-02當前，部分地區(qū)幼兒園教學“小學化”傾向十分嚴重，違背了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，降低幼兒的學習興趣，不符合素質(zhì)教育和學前教育改革的要求，不利于幼兒的健康成長。因此，防止農(nóng)村幼兒園“小學化”傾向成為學前教育行業(yè)亟
廣西教育·A版 2019年7期2019-10-25
- 探索中學生情趣庸俗化傾向的成因
中學生情趣庸俗化傾向的成因，并提出具體的解決對策。希冀能夠促使學生更好的學習與成長，使學生增強自我認知?！娟P鍵詞】初中政治 庸俗化 傾向 認知引言根據(jù)新聞上頻頻上報的青少年沉醉網(wǎng)絡游戲，少年打架斗毆事件，我們不得不驚醒，并且正確認識當代中學生的情趣問題。21世紀是信息化時代，學生難免會受到不良信息的侵蝕，會產(chǎn)生情趣庸俗化現(xiàn)象。例如有的學生沉迷于網(wǎng)絡游戲《反恐精英》、《刺激戰(zhàn)場》、《王者榮耀》等游戲會產(chǎn)生暴力事件，所以我們教師必須要正確思考學生的生活情趣是否
中學課程輔導·教師通訊 2019年16期2019-10-23
- 淺析當前新聞傳播的故事化傾向及其發(fā)展
述出現(xiàn)新聞故事化傾向的原因，并提出了個人的意見，以供相關研究提供參考。關鍵詞：新聞傳播;故事化;傾向;發(fā)展新聞傳播故事化是新聞報道中的特殊現(xiàn)象。隨著科技的發(fā)展，多媒體時代到來了，媒介競爭日趨激烈，真正意義上的獨家新聞報道已不復存在，記者面對同一新聞源時，如何吸引受眾的注意力成為媒介競爭的焦點。而競爭的關鍵便是新聞內(nèi)容，優(yōu)秀的新聞作品如精彩的故事，能給人留下深刻的印象，本文對新聞的故事化傾向進行了深入分析，希望對新聞采寫和創(chuàng)新有所裨益。一、新聞故事化概述（一
記者觀察·中旬刊 2019年1期2019-09-10
- 幼兒教育小學化傾向現(xiàn)狀及對策研究
嚴重的“小學化”傾向，不僅違背了教育特點以及幼兒身心發(fā)展的自然規(guī)律，而且對幼兒的健康成長造成嚴重危害。因此，幼兒教育要遵循兒童的成長規(guī)律，保證幼兒快樂、全面的成長來進行幼兒教育。本文分析了幼兒教育小學化傾向的現(xiàn)狀，探討了如何糾正幼兒教育“小學化”傾向的對策。關鍵詞：幼兒教育 “小學化”傾向 現(xiàn)狀及對策【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0052-01幼兒教育對學生以后的學習與發(fā)展有著很大的影響。在這個時
當代家庭教育 2019年9期2019-09-10
- 關于幼兒園學前教育“小學化”問題研究
，出現(xiàn)“小學化”傾向，需要引起重視。 本文主要從學前教育“小學化”傾向的危害出發(fā)，分析出現(xiàn)這種狀況的原因，探究如何有效應對。關鍵詞：學前教育;“小學化”傾向;弊端;解決方案學前教育是學生接受校園教育的起步階段，幼兒學習意識培養(yǎng)的關鍵點也在這個階段。在教育改革過程中，越來越多的人意識到學前教育的重要性。與其他階段教育相比，學前教育存在很多不同的地方，需要幼師抓住教學重點，把握好教育的度。但是，在應試教育的影響下，為了升小學，很多原本在小學階段涉及的教育內(nèi)容卻
學習周報·教與學 2019年6期2019-09-10
- 幼兒教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀及優(yōu)化措施
功近利的錯誤教育傾向，早的思維定式易使幼兒過早產(chǎn)生厭學心理，這種學前教育的小學化傾向違背了幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒教育的規(guī)律，超出了幼兒所能接受教育的適宜度，不利于幼兒的全面健康成長和幼兒教育的發(fā)展。因此，需要采取綜合措施進行糾正和防止。這篇論文就根據(jù)幼兒教育中存在的小學化傾向的問題，提出了優(yōu)化幼兒教育的教學措施。關鍵詞：幼兒教育;“小學化”傾向;優(yōu)化措施引言家長和幼兒教師應當把培養(yǎng)孩子的學習興趣作為主要教學內(nèi)容，并在無形中教孩子們基本的做人處事的道理。幼
錦繡·中旬刊 2019年4期2019-09-10
- 幼小銜接過程中“小學化”傾向的原因探析
過程中“小學化”傾向頻現(xiàn)，究其原因：一是幼兒教育本身一度被“邊緣化”，成為教育體系中的“弱勢群體”，從而在權(quán)益保障、專業(yè)身份上失語；二是家園之間合作機制缺位，致使二者在各自的“理所應當”之中博弈；三是兒童作為教育活動的主體，作為做好入學準備的親歷者，卻實然成為入學準備的“旁觀者”。【關鍵詞】幼小銜接；“小學化”傾向；入學準備【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-6017（2019）12-0008-04【作者簡介】陳志其（1987-
早期教育·教研版 2019年12期2019-09-10
- 幼兒教育小學化傾向的現(xiàn)狀及對策研究
兒教育“小學化”傾向明顯，對幼兒的身心健康發(fā)展造成了嚴重的影響，同時也對幼兒的學習興趣的培養(yǎng)設置了極大的障礙，在幼兒園與小學知識的銜接過程中形成了壁壘。本文在此基礎上對幼兒教育小學化傾向的根源進行了分析，針對其現(xiàn)狀提出了幾點解決對策，以供參考。關鍵詞：幼兒;教育;小學化;傾向;現(xiàn)狀;對策1引言幼兒教育作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，在幼兒的健康成長過程發(fā)揮著極其關鍵的作用，但是由于各種因素的綜合影響，我國幼兒教育“小學化”現(xiàn)象嚴重，越來越多的幼兒教育模仿小
大東方 2019年1期2019-09-10
- 防治和糾正幼兒園小學化傾向的措施研究
糾正幼兒園小學化傾向進行研究，以期能夠?qū)ξ覈挠變簣@教育能夠起到一定的幫助。【關鍵詞】防治 糾正 幼兒園 小學化 傾向【課題】本文為2017年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題，課題立項號：GS[2017]GHB1345?！局袌D分類號】G619.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0230-02幼兒園是孩子接受教育的重要階段，也可以說是孩子的啟蒙教育階段，對于孩子的長遠發(fā)展具有重要的意義。在這個階段，主要就是對于孩子學習興
課程教育研究 2019年34期2019-08-30
- 幼兒教育“小學化”傾向淺析
現(xiàn)出功利化的教育傾向。【關鍵詞】幼兒教育 “小學化”傾向隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，應試教育也對一些民辦幼兒園產(chǎn)生不良影響，有些幼兒園園長辦園宗旨不是為了促進幼兒的全面發(fā)展和身心健康，而是以家長的需求和營利為目的，希望將幼兒的學習成果作為辦園成績向社會炫耀，從而提高幼兒園招生競爭力。其次，一部分幼兒教師對幼兒教育的宗旨與意義理解不透徹，違反幼教規(guī)律，錯誤地認為向幼兒進行知識的灌輸是正確的。最后是許多家長觀念落后，認為哪個幼兒園所學知識多、寫得多，哪個幼兒園就好
商情 2019年29期2019-08-27
- 狄更斯《遠大前程》的浪漫主義傾向分析
將浪漫主義的情感傾向蘊含于作品中，并且通過烘托人文關懷的氣氛來感化讀者。并且，《遠大前程》對于各個群體讀者的生活與情感也能提供珍貴的啟示，指引人們的正確人生方向。因此在分析《遠大前程》時，主要應當側(cè)重于探究作者的浪漫主義文學創(chuàng)作傾向。關鍵詞：狄更斯;《遠大前程》;浪漫主義;傾向從本質(zhì)上來講，社會現(xiàn)實以及文學創(chuàng)作之間具有密不可分的內(nèi)在聯(lián)系。狄更斯在創(chuàng)作《遠大前程》時，作者自身恰好處于低谷的特殊人生階段，因此更加能夠運用虛擬化的人物形象來反襯自身的真實生活以及
北方文學 2019年21期2019-08-18
- 深度對話，適度對白
對白 思維技能 傾向“學始于疑?！痹诔踔杏⒄Z教學中，一般意義上的質(zhì)疑指向單詞、詞組、句子、段落、篇章所包含的語法、內(nèi)容與思想的某一方面，質(zhì)疑的對象往往是單一、局部的。相比較而言，批判性思維一般指向作者對段落與篇章表達的核心觀點，而且要求有一定的評價標準，不能憑空穴來風無中生有。所以我們認為，質(zhì)疑的最高層次就是引發(fā)學生對知識的批判性思維。什么是批判性思維呢？“通過一定的標準評價思維，進而改善思維，是合理的、反思性的思維，既是思維技能，也是思維傾向?！边^去我們
考試與評價 2019年1期2019-06-26
- 實現(xiàn)游戲手段與目的的統(tǒng)一
園教育“小學化”傾向的有效手段。【關鍵詞】游戲課程化;游戲;幼兒園課程;兒童;“小學化”傾向【中圖分類號】G610? ?【文獻標識碼】A? ?【文章編號】1004-4604（2019）1/2-0003-052018年7月，中華人民共和國教育部發(fā)布了《教育部辦公廳關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，明確了幼兒園“小學化”專項治理工作的五項治理任務、四個治理步驟、三條組織實施措施。同年11月，中共中央、國務院發(fā)布《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意
幼兒教育·教育科學版 2019年2期2019-06-17
- 淺談學前教育“小學化”傾向的弊端及其解決對策
，出現(xiàn)“小學化”傾向，需要引起重視。 本文主要從學前教育“小學化”傾向的危害出發(fā)，分析出現(xiàn)這種狀況的原因，探究如何有效應對。關鍵詞：學前教育;“小學化”傾向;弊端;解決方案【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2019）03B-0028-02學前教育是學生接受校園教育的起步階段，幼兒學習意識培養(yǎng)的關鍵點也在這個階段。在教育改革過程中，越來越多的人意識到學前教育的重要性。與其他階段教育相比，學前教育存在很多不同的地方，需要幼師抓住教
內(nèi)蒙古教育·科研版 2019年3期2019-06-07
- 關于日語中復合名詞聲調(diào)最新變化的考察
聲調(diào)的現(xiàn)狀和變化傾向進行了分類和分析。關鍵詞：日語 ；復合名詞；聲調(diào)；變化；傾向2016年日本時隔18年再一次修訂發(fā)行了《NHK日本語発音アクセント新辭典》。作者在對日語系的本科生進行了初步考察后，發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者普遍對新聲調(diào)詞典中復合名詞聲調(diào)的最新變化掌握的不夠好。因此面對此次日語聲調(diào)的新變化， 特別是日語中復合名詞的聲調(diào)，作者認為有必要對其變化現(xiàn)狀以及將來的變化傾向進行分析分類。一、復合名詞定義窪薗（1987）1曾將復合名詞分成兩類：復合化復合名詞和非復合
青年與社會 2019年13期2019-05-27
- 改變幼兒園“小學化”傾向應從家長做起
變幼兒園小學化的傾向還需要從家長做起。關鍵詞：幼兒園;小學化;家長;傾向從新課程改革之后教育部門就規(guī)范了幼兒園教育要改變和防止發(fā)生小學化的傾向和問題，嚴禁在幼兒園教育中使用各種小學化的教學內(nèi)容與方式，這樣引起了多個地區(qū)幼兒園的關注力。幼兒園教育小學化的問題還需要從家長做起，改變家長的偏差觀念，讓家長參與其中，更好的為幼兒創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。一、幼兒園小學化傾向的危害分析幼兒園教育傾向于小學化的問題最后危害的還是幼兒，幼兒教育是幼兒教育，與小學教育是不同的概
兒童大世界·教學研究 2019年5期2019-05-08
- 貴州省深度貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育扶貧傾向實證研究
的扶貧措施中更加傾向于對硬件設施資源的供給，輕視教學及服務人員的配備；側(cè)重于對貧困學生進行精準資助，忽視學生的個人發(fā)展；重視多樣的扶貧宣傳方式，漠視教師扶貧意識的培養(yǎng)。看清目前深度貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育扶貧的傾向，正確把握教育扶貧未來的方向，對于促進其有效脫貧意義重大?！娟P鍵詞】深度貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)；教育扶貧；傾向【中圖分類號】G521 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）03-0031-02貴州省當前的脫貧攻堅已經(jīng)到了關鍵階段，深度貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)就是最難啃
課程教育研究·學法教法研究 2019年3期2019-04-09
- 幼兒教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀與對策
教育 “小學化”傾向 現(xiàn)狀 對策一、我國幼兒教育“小學化”的發(fā)展現(xiàn)狀及影響1.幼兒教育“小學化”的發(fā)展現(xiàn)狀我國教育部門規(guī)定幼兒園教育的內(nèi)容需要滿足全面性、啟蒙性的要求，需要涉及到健康、科學、藝術、語言、社會等五個方面的內(nèi)容，以此來促進幼兒的情感、態(tài)度、能力、技能、知識的不斷發(fā)展。幼兒園的教育被要求必須選擇小班制，嚴格控制班級內(nèi)幼兒的數(shù)量，以此來保證幼兒教育的質(zhì)量。幼兒教師需要使用游戲教學法完成教學，使幼兒在一個比較輕松地氛圍中完成學習任務。[1]但我國部分
新教育時代·教師版 2019年4期2019-04-08
- 試論當代大學生音樂審美傾向
有怎樣的音樂審美傾向，其普遍存在的音樂審美特點又是怎樣的，其自主選擇的音樂是否會影響正處于發(fā)展關鍵階段大學生的身心健康呢？本文將通過筆者以往的觀察和研究側(cè)重于當代大學生音樂審美趣味和特點去進行簡單闡述，同時，我認為也有著很強的理論意義和實踐價值，因此，我們有必要對當代中國大學生的音樂審美傾向進行研究?！娟P鍵詞】大學生;音樂審美;傾向;特點中圖分類號：G644 ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）07-019
戲劇之家 2019年7期2019-03-28
- 解決幼兒園小學化傾向的策略研究
下，幼兒園小學化傾向比較嚴重，這很不利于幼兒身心發(fā)展。最近一段時間，幼兒園教育受到更多的關注，幼兒教師在平時的教學活動中要想避免小學化傾向，就必須改變幼教理念，從培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)出發(fā)，認真研究幼兒教育策略，豐富又幼教形式，提升幼教辦園水平。關鍵詞：幼兒園；小學化；核心素養(yǎng)；傾向；教育度中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）03-0233-01幼教同別的教育階段的教育形式有著很大的差異，它以發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情
讀與寫·下旬刊 2019年1期2019-02-27
- 論蓋斯凱爾道德小說中的基督教社會主義傾向
的基督教社會主義傾向。關鍵詞：蓋斯凱爾小說；基督教社會主義；傾向蓋斯凱爾夫人是19世紀英國著名的女小說家。她的作品大多涉及維多利亞時代的社會道德問題。她寫有6部長篇小說，其中包括《瑪麗·巴頓》（1848）、《克蘭福德》（1853）、《露絲》（1853）、《北與南》（1855）、《西爾維亞的戀人》（1863）和《妻子與女兒》（1866）。在1857年，《夏洛特·勃朗特傳》誕生了，它很快成為了一部優(yōu)秀的傳記作品。除此之外，蓋斯凱爾夫人還寫了一些中篇和短篇小說，
黑龍江教育·理論與實踐 2018年7期2018-12-08
- 防治和糾正幼兒園小學化傾向的措施研究
前的幼兒園小學化傾向越來越嚴重。關鍵詞：防治 糾正 幼兒園 小學化 傾向 措施幼兒園是孩子接受教育的重要階段，也可以說是孩子的啟蒙教育階段，對于孩子的長遠發(fā)展具有重要的意義。在這個階段，主要就是對于孩子學習興趣的培養(yǎng)和心智進行開發(fā)，向他們推開一扇走向世界的大門。由此可見幼兒園教育的重要程度，但是，隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，一些突出的問題也隨著而來，目前我國正處于一個高速發(fā)展的時代，也是一個知識的時代，因此，一些家長的觀念也發(fā)生了極大的改變，在這些因素影響下，
新教育時代·教師版 2018年32期2018-10-25
- 西方現(xiàn)代主義繪畫形式主義傾向的演變
主義繪畫形式主義傾向的演變展開分析和探討。關鍵詞：西方美術；現(xiàn)代主義；形式主義；傾向；演變現(xiàn)代主義美術自十九世紀末二十世紀初出現(xiàn)在西方美術文化舞臺上，就一直以革命者的姿態(tài)，不僅全面打破了傳統(tǒng)美術體系及美學規(guī)范，還推動著國外藝術家們紛紛進行變革，從主觀意向出發(fā)，反映出當時社會人、事、物意識層面，也更加凸顯出繪畫與社會、文化之間的關系。一、西方現(xiàn)代主義繪畫發(fā)展概述（一）西方繪畫現(xiàn)代主義西方現(xiàn)代主義繪畫最早出現(xiàn)于新印象主義和后印象主義，也囊括了該時期所呈現(xiàn)出來的
東方教育 2018年26期2018-09-28
- 論戲劇舞臺美術創(chuàng)作中的寫意化發(fā)展傾向
鮮明的寫意化創(chuàng)作傾向。因此，筆者試圖從美術專業(yè)的角度，來剖析戲曲舞臺美術布景呈現(xiàn)寫意化傾向的原理，進而探尋強化此種創(chuàng)作傾向的思路和方法?！娟P鍵詞】寫意；戲??；舞臺美術；傾向中圖分類號：J813 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）19-0040-01由于受中國傳統(tǒng)文化的深刻影響，我國的戲曲舞臺在形成的過程展現(xiàn)出了鮮明的寫意性色彩，體現(xiàn)了傳統(tǒng)美術虛空、靈動的審美特征。戲曲舞臺美術創(chuàng)作在三十幾年的創(chuàng)作嬗變中，將特有的中國傳統(tǒng)民族元素進行了
戲劇之家 2018年19期2018-09-21
- 對幼兒教育“小學化傾向”的探究與思考
規(guī)律的“小學化”傾向，已經(jīng)危害了幼兒的成長和幼兒教育的健康發(fā)展。在這一錯誤傾向下，孩子歡樂的天性被剝奪了。因此，我們教育工作者和家長應高度重視，并及時調(diào)整教育觀念和教育方法，對學生進行科學的教育和培養(yǎng)，讓他們擁有健康快樂的童年，讓幼兒在自由的空間里全面、和諧地發(fā)展?！娟P鍵詞】幼兒教育 小學化 傾向 策略 探究【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0115-01幼兒教育作為孩子進入學校的前期教育，對于孩子的
課程教育研究·學法教法研究 2018年3期2018-07-27
- 幼兒教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀與對策
中普遍存在小學化傾向，嚴重影響了幼兒今后的身心發(fā)展。造成這種傾向的原因是多方面的，基于此，本文對現(xiàn)階段幼兒教育的現(xiàn)狀進行研究，分析了造成幼兒教育“小學化”傾向的主要原因，并針對解決幼兒教育“小學化”傾向提出幾點建議。關鍵詞：幼兒教育 “小學化”傾向 現(xiàn)狀與對策人的身心發(fā)展具有一定的順序性，且這種順序是客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，這就要求在開展幼兒教育工作時，應該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，遵循一定的順序性，循序漸進的促進幼兒的發(fā)展，不能出現(xiàn)“揠苗助長”和“凌
祖國 2018年9期2018-07-06
- 踐行素質(zhì)教育理念 有效改變幼兒教育“小學化”傾向
的“小學化”教育傾向；應以人為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，改變重知識傳授輕能力培養(yǎng)、重活動結(jié)果輕過程中情感體驗的“小學化”教育傾向；應著眼于終身教育，培養(yǎng)幼兒一生受益的能力和品質(zhì)，改變以考試的成績來衡量孩子是差生還是優(yōu)等生的“小學化”傾向。關鍵詞：素質(zhì)教育理念；幼兒教育“小學化”傾向幼兒教育“小學化”傾向指的是幼兒園在教育教學中，將幼兒當做小學生來要求，將小學的課程資源、管理模式、評價標準、教學觀念、教學內(nèi)容、教學方式、教學方法等引入到幼兒教育實踐
神州·上旬刊 2018年6期2018-06-28
- 大學生批判性思維能力培養(yǎng)研究
思維過程，一般由傾向和能力兩個方面組成。大學生批判性思維能力的培養(yǎng)對大學生自身的發(fā)展和社會創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義。研究發(fā)現(xiàn)，大學生具有一定的批判性思維傾向，但批判性思維能力總體處于較低水平，這種現(xiàn)象與師資力量薄弱、課程設置不合理以及傳統(tǒng)教學模式的束縛有關。高校、教師和學生，應該共同努力，改革教學體制和學習方法，促進大學生批判性思維能力的提高。關鍵詞：大學生;批判性思維;傾向;能力中圖分類號：B800? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼
江蘇理工學院學報 2018年5期2018-06-11
- 興慶區(qū)學前教育“小學化”傾向的調(diào)研報告
前教育“小學化”傾向的主要表現(xiàn)及存在的原因，并對今后如何糾正“小學化”傾向提出了對策建議?！娟P鍵詞】學前教育“小學化”傾向；主要表現(xiàn)；主要原因；對策建議實施《寧夏回族自治區(qū)學前教育事業(yè)發(fā)展“十五”規(guī)劃》以來，興慶區(qū)城市公辦小學學前班全部停辦。近十幾年興慶區(qū)民辦幼兒園得到迅速發(fā)展。2011年起實施兩期《學前教育三年行動計劃》以來，興慶區(qū)加大幼兒園建設力度，學前教育資源不斷擴大。興慶區(qū)學前教育在數(shù)量與規(guī)模方面有較大發(fā)展的同時，也存在一些制約學前教育發(fā)展的問題。
絲路視野 2018年12期2018-05-14
- 淺談電視民生新聞編輯的娛樂化傾向
觀。主持風格更加傾向于詼諧幽默，新聞內(nèi)容更加地注重故事化的敘事方法。這些改變雖然帶來了收視率的飆升，卻也暴露了一些嚴重的問題，也讓新聞給社會帶來的有利影響大大降低。【關鍵詞】民生新聞 娛樂化 傾向 新聞質(zhì)量 社會影響民生新聞的娛樂化傾向，是近年來民生新聞內(nèi)容變化的主要體現(xiàn)。這種變化改變了以往新聞較為嚴肅的風格，取而代之的便是頗具娛樂性質(zhì)的新聞播報方式，能夠給人更具親和力的感受。娛樂化傾向的民生新聞在收視率、廣告營銷方面的成功，讓各家媒體對民生新聞相繼進行娛
記者搖籃 2018年3期2018-04-26
- 學前教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀及對策
遍存在“小學化”傾向問題，只是傾向程度存在差異，因此得到社會各界高度重視。文中分析學前教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀與原因，聯(lián)系教學實踐給出針對性解決措施，推動學前教育健康發(fā)展。關鍵詞：學前教育；“小學化”傾向；解決措施目前的學前教育中，出現(xiàn)嚴重的小學化傾向不僅增加了幼兒的學習負擔，同時這種教育模式也不符合兒童成長規(guī)律。因此分析存在這種教育亂相的原因，并給出針對性措施對于促進我國教育事業(yè)的健康發(fā)展具有重要意義。本文就此展開相關論述。一、學前教育“小學化”傾向現(xiàn)狀
贏未來 2018年28期2018-04-11
- 嚴防三種“傾向”發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化
化發(fā)展中的“三種傾向”黨內(nèi)政治文化是政黨的靈魂與旗幟，是政黨軟實力的重要構(gòu)成。黨內(nèi)政治文化不僅貫穿于黨的自身建設的全過程，集中體現(xiàn)著黨的價值取向和價值皈依，還對黨領導的各項事業(yè)產(chǎn)生深刻影響，在整合黨內(nèi)利益訴求、凝聚價值共識、引領社會前進等方面發(fā)揮著不可替代的作用。這就要求黨內(nèi)政治文化建設必須堅持正確的方向，嚴防在建設過程中出現(xiàn)錯誤傾向。（一）“庸俗化”傾向鄧小平同志曾經(jīng)指出：“為什么我們過去能在非常困難的條件下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我
社科縱橫 2018年6期2018-03-31