2019年16期
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 芻議高中地理學習中區(qū)域認知能力的培養(yǎng)
- 足球游戲練習法對中學生團隊協(xié)作意識的影響研究
- 中學語文教學中的合作學習的價值與運用
- 初中語文課本教學中的情感教育研究
- 創(chuàng)新形式,實現(xiàn)勞動與技術(shù)發(fā)展性評價
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理課堂教學情境的創(chuàng)設
- 初中歷史教學中史料教學法的合理運用研究
- 如何激發(fā)農(nóng)村學生的創(chuàng)新思維
- 注重學生的學習起點,提高教學的有效性研究
- 虛擬實驗在初中化學教學中的實踐
- 如何在初中道德與法治教育中融入賞識教育
- 我國中學英語教育存在的若干問題及對策探究
- 探索方法，提高學生語文口語能力
- 試論如何在初中生物教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 高中語文教學中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與學生發(fā)展的核心素養(yǎng)研究
- 初中學生計算技能缺失的現(xiàn)狀及對策探究
- 高中化學教學中綠色化學思想的滲透
- 關(guān)于提高初中數(shù)學“學困生”學習能力的有效思考
- 淺談新課標下數(shù)學生活化教學的策略
- 高中文言文閱讀教學策略探討
- 高中物理實驗教學創(chuàng)新思路探析
- 新課改背景下高中英語作文教學
- 高中歷史教學中歷史故事的巧妙應用
- 淺談人教版初高中化學教學的有效銜接
- 以學生培養(yǎng)為出發(fā)點的高中數(shù)學教學研究
- 例談數(shù)學概念的教學
- 中學體育籃球教學的創(chuàng)新策略解析
- 新課改下初中生物開放式實驗教學初探
- 初中語文教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的方法研究
- 中學數(shù)學教育現(xiàn)狀及課堂教學方法探究
- 思維導圖在高中化學教學中的應用
- 淺談初中物理課堂提問的技巧及方法
- 對話式評價在初中英語口語教學中的應用
- 探究情感教育在初中美術(shù)教學中的滲透
- 論中職生人格教育的重要性和必要性
- 高中政治生活如何培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)
- 基于新課程標準下的初中語文教學改革
- 關(guān)于新課程改革下教師自我發(fā)展的思考
課堂
- 初中英語課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的探究
- 初中語文教學中小組合作學習模式的價值及運用
- 高中歷史教學中課堂導入策略的運用
- 淺談高中英語閱讀課教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 多元整合,促進生成
- 高中數(shù)學多元化教學的整合與思考
- 高中英語教學中學生語感的培養(yǎng)管窺
- 探究性學習模式在高中物理教學中的應用分析
- 淺談農(nóng)村留守學困生語文成績的提高
- 解析高中生物教學中啟發(fā)式教學法的應用
- 淺談思維導圖在初中英語寫作教學中的應用
- 思維導圖在高中地理教學中的應用研究
- 高考歷史開放性試題在課堂教學的實踐與探究
- 問題引導式課堂討論在高中生物教學中的運用
- 高中政治課堂教學有效提問的策略探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+高中地理教學”的實踐探索
- 高中英語時態(tài)語法趣味課堂教學實踐
- 在高中語文寫作教學中自主學習策略的應用探微
- 初中英語聽力教學效率提升策略研究
- 初中數(shù)學教學課堂的有效性管理
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學中的實踐
- 試論高中語文閱讀教學高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 快樂學習理論在數(shù)學教學中的應用
- 新課程下高中生物課堂導入方法探微
- 小學美術(shù)教學中學生動手能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下初中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺談初中歷史課堂教學中小組合作學習策略
- 中職語文議論文教學的生態(tài)課堂構(gòu)建策略
- 探究高中思想政治課教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 探討高中藏語文教學中怎樣體現(xiàn)生本教育
- 初中數(shù)學多媒體教學實施路徑分析
- 關(guān)于高中政治課堂教學生活化的深思
- 日常中學英語課堂教學對英語仿寫模式的滲透
- 基于學科核心素養(yǎng)的體育課堂有效教學策略
- 如何利用網(wǎng)絡資源加強高中英語教學質(zhì)量
- 淺談提高初中體育課堂教學有效性的策略
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的作用分析
- 探析高中生物課堂教學中問題情境的創(chuàng)設
- 初中語文課堂教學互動的有效性策略探析
- 德育在初中歷史課堂中的滲透
- 如何利用情景有效提升初中語文課堂教學的質(zhì)量
- 初中生物教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)措施分析
- 小組合作學習在高中數(shù)學課堂教學中的應用
設計
爭鳴
- 探究閱讀能力的培養(yǎng)對作文仿寫的影響
- 高中政治教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)對策研究
- 高中體育與健康學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探討
- 試論新課程理念下高中語文古詩文教學策略
- 新課程下地理學知識在高中歷史教學中的應用研究
- 基于高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 基于發(fā)展學科核心素養(yǎng)的高中化學教學實踐與思考
- 淺談“區(qū)域認知”素養(yǎng)在高中地理教學中如何滲透
- 淺談莊子散文的教學
- 淺析魯迅在《藤野先生》中的愛國情懷
- 淺談初中道德與法治課的情感教育
- 核心素養(yǎng)視角下初中體育差異化教學開展策略探究
- 高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 同安傳統(tǒng)文化中德育資源的開發(fā)與應用
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學反思能力的策略研究
- 從發(fā)展核心素養(yǎng)的視角探討高中生物必修內(nèi)容的變革
- 小學美術(shù)教育中傳統(tǒng)文化的滲透及思考
- “解”詩功夫在詩外
- 淺談新時代背景下學校社團文化特色建設的實踐和探索
- 高中數(shù)學大班額教學策略探究
- 基于“區(qū)域認知”核心素養(yǎng)培養(yǎng)的區(qū)域地理教學思考
- 中山市健美操比賽運動在初中開展的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
點滴
- 言語矯治儀在聾校語訓教學中的應用
- 有效互動快樂體育
- 影視輔助在初中英語教學中的作用探討
- 探討語文教學中閱讀與寫作教學的融合
- 中等職業(yè)學校文化課程教學的現(xiàn)狀與策略
- “列一元一次不等式解決問題”教學思考
- “圣吉模型”在學習型教學團隊構(gòu)建中的應用
- 高中英語仿寫技巧的訓練與提升策略
- 初中數(shù)學小組合作學習的有效性與應注意的問題解析
- 單元整體教學
- 體驗式教學法在語文教學中的應用
- 小學美術(shù)手工課教學中紙材拓展運用分析
- 高中英語寫作技巧的訓練與提升策略
- 在科學教學中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力
- 讓正面教育給初三學生傳遞正能量
- 讓課堂討論真正鮮活起來
- 對幾何畫板在初中數(shù)學教學中應用的思考
- 淺談初中英語以寫促讀教學策略
- 探索中學生情趣庸俗化傾向的成因
- 小學數(shù)學微課實施的現(xiàn)狀及對策研究
- 班主任如何應對中小學學生心理健康教育的探究
- 高中英語教學中優(yōu)化小組合作學習的策略
- 初中體育教學中滲透德育的研究
- 中職學校涉農(nóng)專業(yè)“三對接,四共建”產(chǎn)教融合模式的探索
- 中學班主任談話藝術(shù)的探索
- 淺談如何提高高考藝術(shù)生政治選擇題成績的方法
- 淺談小學作文能力提升
- 陽光雨露催開求知花朵
- 數(shù)形結(jié)合在初中函數(shù)教學中的應用
- 缺憾也是一種本真美
- 拓展活動在初中體育教學中的作用探究
- 淺談初中體育教學小組合作教學策略
- 淺談音樂教育中審美精神的塑造
- 閱讀激趣“五法”
- 巧用多媒體讓品社課“活”起來
- 微課在高中數(shù)學教學中的應用
- 優(yōu)秀不僅只有一種表現(xiàn)方式
- 運用生本教育理念，開展物理有效合作教學
- 如何在小學語文閱讀教學中引導學生學會評價
- 淺談初中英語閱讀和寫作整合的有效性
- 班主任工作的“金鑰匙”
- 初中班主任管理與教育藝術(shù)提升的對策
- 足球教學中比賽教學法的運用
- 柔道教學中力量訓練的重要性分析
- 情商視野下班主任工作探討
- 基于智慧學習環(huán)境下小學語文閱讀課生成性教學路徑