2019年15期
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 淺析初中語文教學培養(yǎng)閱讀能力的方法和策略
- 把語文課堂“質疑”的權力還給學生
- 把握五個原則 注重四個階段
- 示范性高中“國際語言實驗班”辦學模式探究
- 高考語文文學類文本閱讀的難點以及對難點進行有效解決的策略
- 新型的教學模式，課堂教學的多樣化
- 初中語文言語表達技能訓練對核心素養(yǎng)的作用
- 鄉(xiāng)土文化校本課程的開發(fā)原則
- 基于微課的翻轉課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺談合作學習教學方式在高中化學教學中的應用
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 小組合作學習在初中英語教學中應用的現(xiàn)狀調查
- 從學科融合的角度培養(yǎng)學生時空觀念的歷史核心素養(yǎng)
- 新課程理念下初中物理教學有效性策略研究
- 新課改下高中體育教學的核心素養(yǎng)培養(yǎng)分析
- 淺析微視頻在數(shù)學復習過程中的價值體現(xiàn)
- 高中數(shù)學互動教學法的應用探究
- 導入生活，延伸課堂
- 高中數(shù)學創(chuàng)新能力與高中數(shù)學教學
- 先秦文化的元素在陜北方言中的探索與應用
- 中學音樂教育對學生身心發(fā)展影響研究
- 完善職業(yè)教育和培訓體系，推動職業(yè)教育供給側改革
- 自主探究活動在高中化學課堂中的應用策略探究
- 從家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的改觀略論人與自然的關系
- 情境教學法在高中政治教學中的應用探究
- 論如何在高中語文教學中加強中國傳統(tǒng)文化教育
- 高中數(shù)學教科書中探究內(nèi)容的使用探究
- 初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)探析
- 初中數(shù)學“學案導學”教學模式下的自主學習策略研究
- 高中數(shù)學概念教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 談如何改進初中歷史教學
- 基于Moodle平臺的高中信息技術自主學習模式探究
- 初中語文教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的研究
- 運用信息技術構建高效數(shù)學教學模式的策略研究
- 試論初中語文教學與傳統(tǒng)文化的契合
- 初中道德與法制教學如何加強學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探究新時代背景下中學語文教學多元化的實踐
- 解析核心素養(yǎng)下高中地理可持續(xù)發(fā)展觀教育教學
- 初中語文教學如何有效培養(yǎng)學生愛國主義情感
- 對初中數(shù)學課堂動態(tài)生成式教學的研究
- 語文教學中的審美教育
- 淺談五步教學法在初中英語課堂教學中的實踐應用
- 橫看成嶺側成峰
- 語文課堂教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
課堂
- 數(shù)形結合方法應用于高中數(shù)學教學的實踐研究
- 提升高中化學實驗教學有效性的策略
- 初中化學教學中微課教育的應用研究
- 情境教學在初中美術欣賞中的應用策略探究
- 溫故而知新，學新而啟智
- 淺析高中語文課堂有效教學策略
- 談導學案在初中物理教學中應用的作用
- 探究時事政治在高中思想政治課教學中的應用
- 擁抱語文課堂，落地立德樹人
- 體驗式教學在初中道德與法治課中的應用探討
- 基于地理學科核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學提問的有效性探究
- 情境教學在高中化學中的應用
- 高中語文作文教學中引導學生積累的教學策略探析
- 淺談高中生物教學課堂氛圍營造
- 初中數(shù)學課小結環(huán)節(jié)的教學策略研究
- 少數(shù)民族優(yōu)秀文化走進高中政治課堂實踐研究
- 任務型閱讀教學在初中語文教學中的應用初探
- 初中地理圖像教學探析
- 簡析高中數(shù)學課堂提問的有效性
- 初中政治課堂提問技巧優(yōu)化探索
- 高中計算機教學問題與方法探究
- 新課改背景下初中語文寫作教學有效策略
- 發(fā)揮活動課價值
- 倡導美文誦讀，促進英語學習
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的策略研究
- 淺談如何有效地提高高中物理課堂教學的效率
- 略論讀寫結合在初中語文教學中的有效運用
- 初中化學課堂教學有效性策略研究
- 初中物理教學生活化的策略初探
- 相融致美
- 數(shù)學課堂導學案的應用
- 初中數(shù)學高效課堂教學方法探討
- 高中物理教學中提升學生核心素養(yǎng)的策略分析
- 新課程高中地理實驗活動探究
- 如何提高初中美術課堂教學的效率
- 關于初中學生物理學科學力的探究
- 寓教于情 激趣以學
- 優(yōu)化高中數(shù)學課堂教學策略分析
- 高中物理合作學習課堂教學策略的實踐研究
- 職業(yè)高中英語教學課堂互動問題研究
- 傳統(tǒng)教具在初中數(shù)學課堂教學中的創(chuàng)新性使用探索
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)+時代高中信息技術教學策略
- 探討實現(xiàn)初中數(shù)學高效動態(tài)生成課堂的有效方法
- 初中地理教學中學生讀圖能力的培養(yǎng)研究
- 高中英語課堂教學學生學習活動實踐探究
- 初中語文微課作文教學實踐探析
- 提高初中數(shù)學教學有效性的策略研究
- 合作教學法在高中政治教學中的應用
- 課堂討論法在初中物理教學中的運用
設計
- 個性化作業(yè)設計在初中語文教學中的運用
- 例談初中道德與法治課作業(yè)的創(chuàng)新設計
- 將發(fā)展化學學科核心素養(yǎng)融于教學設計中
- 高中語文文言文的目標分層教學對策
- 讓場面描寫有“法”可依
- 高中歷史教學中對文藝概念處理的嘗試
- 如何掌握高中語文中的古代官職調動知識
- 打造初三高效復習課
- 初中語文教學中分層布置作業(yè)的探究
- 歷史微故事在初中歷史教學中的運用
- 高中語文議論文寫作教學方法
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)下初中歷史微課程設計策略
- 淺談宋詞與高中語文教學的情感教育
- 高中物理圖象法解題的應用探討
- 初中化學學科教學中趣味性化學實驗的設計與運用分析
- 淺談初中生物錯題集的整理
- 例談高中數(shù)學解題中數(shù)學思想的滲透
- 微課在高三化學教學及高考備考中的應用
爭鳴
點滴
- 淺議思想政治教育與信息技術的有效融合
- 淺談高中學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談“后進生”的迷茫及教育引導
- 對傳統(tǒng)經(jīng)典散文的倫理道德教育和幸福感的解讀
- 讓全體學生在同一片藍天下自由呼吸
- 對初中數(shù)學課堂教學有效提問的思考
- 初中生叛逆心理初步探究及應對策略
- 情感教育在初中班級管理中的滲透分析
- 高中體育教學創(chuàng)新模式探索
- 中學思想政治課教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略探析
- 基于生命教育理論教學模式下的高中語文古詩詞教學
- 高中化學教學如何加強學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學中信息技術運用低效的現(xiàn)象分析及解決措施
- 初中地理教學中應用“云教育”探討
- 化情為境，樂中成長
- 信息技術在初中數(shù)學教學中的應用
- 對語文教學的思考
- 新時代背景下初中化學如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 淺議高中物理教學中如何提高學生的學習興趣
- 淺談職教語文應用作文的教學組織策略
- 高中地理課如何培養(yǎng)學生的探究能力
- 品傳統(tǒng)文化長家國情懷
- 談多媒體在中學音樂教學中的運用
- 淺議初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 試論高中數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談如何讓學生提高初中數(shù)學學習興趣
- 高中信息技術教學如何培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下學生理性思維的培養(yǎng)
- 地理社團活動在高中地理教學中的應用探究
- 談數(shù)學老師如何縮小分層差距
- 高中信息技術教學方法初探
- 淺談高中化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 激發(fā)學生古典詩詞學習興趣的初探
- 大數(shù)據(jù)背景下豐富初中體育教學方法的措施探討
- 核心素養(yǎng)下的高中化學教學有效性探究
- 試論高中英語學科核心素養(yǎng)下的文化品格素養(yǎng)
- 初中體育教學中如何展開足球興趣的培養(yǎng)研究
- 信息技術在高中英語課堂教學中的運用探析
- 英語教學滲透德育教育之我見
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談初中物理信息化教學策略
- 加強中學生心理健康教育的重要性
- 淺析初中體育教學中學生個性培養(yǎng)策略
- 高中歷史教學中歷史思維能力培養(yǎng)初探
- 初中歷史教師如何引導學生創(chuàng)新學習
- 初中地理教學如何激發(fā)學生的學習興趣
- 淺談高中生物核心素養(yǎng)之社會責任
- 高中音樂教學中的情感教育策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下的農(nóng)村初中音樂教學
- 歷史課滲透創(chuàng)新精神的嘗試
- 在教學中培養(yǎng)學生歷史時空觀念素養(yǎng)之我見