2020年4期
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估
教學(xué)改革與實(shí)踐
- 本科生雙語(yǔ)教學(xué)模式設(shè)計(jì)
- “以學(xué)習(xí)為中心”的“生產(chǎn)與運(yùn)作管理”教學(xué)設(shè)計(jì)探析
- 機(jī)類專業(yè)“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”課程教學(xué)內(nèi)容初探
- 慕課背景下的高校教學(xué)模式：對(duì)SPOC的探索
- “雙創(chuàng)”背景下的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)拓展課教學(xué)策略與考核方式探究
- 蘇格拉底啟發(fā)式教學(xué)在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”中的應(yīng)用
- 電氣課程體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)遷移的影響
- 熵變視角下就業(yè)指導(dǎo)課堂教學(xué)優(yōu)化策略
專業(yè)與課程建設(shè)
- 對(duì)分課堂教學(xué)模式在“勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程中的應(yīng)用
- 深度教學(xué)理念下的“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”課堂重構(gòu)
- 基于產(chǎn)教融合的應(yīng)用型本科項(xiàng)目化課程改革探究
- 研討式教學(xué)在“生物技術(shù)制藥”課程中的探索與實(shí)踐
- 基于成果展示的數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)課程改革探索
- 基于學(xué)習(xí)文化與習(xí)慣視角下翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用探究
- 大學(xué)英語(yǔ)拓展課程體系的構(gòu)建
- “文獻(xiàn)檢索”課程思政的探索與實(shí)踐
高教研究與評(píng)估
- 教育供給側(cè)視域下我國(guó)高等教育師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化的實(shí)踐探索
- 教師課堂教學(xué)能力提升的自主選擇模式探究
- 高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)探析
- 世界一流大學(xué)學(xué)科交叉發(fā)展特征及啟示
- “以本為本”：夯實(shí)課堂教學(xué)之本
- 應(yīng)用型本科高校產(chǎn)教融合評(píng)價(jià)體系研究
- 新時(shí)代下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索與實(shí)踐
- 高校評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)育人工作的效應(yīng)省思與理路優(yōu)化
- 書院制下輔導(dǎo)員與專業(yè)教師協(xié)同育人路徑探索