2023年6期
刊物介紹
《家長》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國家教育部主管、天津教育委員會(huì)主辦的事業(yè)單位。
家長·中
本刊視線
- 學(xué)前教育階段對(duì)幼兒進(jìn)行生命教育的思考
- 快樂體育理念在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透路徑探究
- 在幼兒體育活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的實(shí)踐探究
- 傳統(tǒng)文化在高中體育教學(xué)中的融入路徑新探
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)體育與健康課運(yùn)用游戲化體育教學(xué)模式的可行性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感建立策略
- 核心素養(yǎng)背景下問題導(dǎo)學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于教學(xué)評(píng)一致性下的小學(xué)“說數(shù)學(xué)”活動(dòng)教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“導(dǎo)學(xué)”策略及方法
管理
教學(xué)
- 初中語文大單元教學(xué)的開展策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略
- 彰顯科技活力，優(yōu)化課堂教學(xué)
- 探索在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的路徑
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中語文古代詩歌教學(xué)研究
- 聚焦核心素養(yǎng)優(yōu)化初中信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)高效課堂構(gòu)建分析
- 立足學(xué)生合作能力發(fā)展，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)課程創(chuàng)新
- 幼兒園戶外游戲中生成課程的研究
- 生態(tài)視角下幼兒園園本課程資源的開發(fā)與利用
- 基于兒童視角的幼兒園游戲課程研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的研究
- 基于單元主情境圖的小學(xué)英語復(fù)習(xí)策略探索
- 基于幼兒能力發(fā)展的情境教育開展研究
- 依托游戲快樂閱讀
觀點(diǎn)
- “雙減”政策下的初中物理學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究
- “雙減”視域下小學(xué)一年級(jí)音樂課堂“教學(xué)評(píng)”一體化實(shí)踐探究
- 新課標(biāo)背景下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)方法探究
- “雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)的方法
- “雙減”背景下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置策略
- 游戲中感知“音樂”
- 小學(xué)信息技術(shù)項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐研究
- 陶行知教育理念下的幼兒園自然教育活動(dòng)實(shí)踐
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
- 幼兒園民間剪紙教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 新課標(biāo)下小學(xué)音樂教育與美育結(jié)合路徑
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的有效途徑
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 在中班幼兒教育中開展早期閱讀活動(dòng)的策略
- 方言童謠融入幼兒園教學(xué)的策略研究
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中有效應(yīng)用的實(shí)踐與思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂
- STEM教育理念融入幼兒園科學(xué)活動(dòng)的有效路徑
- 自主性游戲中促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 游戲助力幼兒社會(huì)行為的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒在科學(xué)區(qū)域活動(dòng)中的探索能力
- 高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的探討