2021年21期
刊物介紹
本刊面向初中師生，以學生為主要讀者對象。所刊文章深入淺出，具有很強的可讀性，學生看了不覺深，教師看了不覺淺。
課外語文
課外語文
語文論壇
- 春風化雨，潤物無聲
——高中語文教學中的德育滲透 - 在初中語文教學中如何滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 教育心理學在初中語文教學中的運用
- 初中語文如何通過設(shè)計問題鏈提高教學效果
- 基于高中語文核心素養(yǎng)下的跨文化專題研討的課堂教學實踐研究
- 如何將“傳統(tǒng)文化”引入語文課堂
- 以寫字教學為基礎(chǔ)，提升學生語文學習力
- 淺談小學語文教學中德育教育策略
- 運用多種手段，提升小學生學習能力
- 淺析小學語文興趣教學
- 家長與老師在初中語文閱讀教學中如何合作提高學生的審美情趣和欣賞品位
- 語文閱讀對培養(yǎng)學生自主管理能力的分析與探究
- 中學語文閱讀教學的“精細化”指導策略探究
- 新媒體時代小學語文“悅讀”課堂的構(gòu)建策略
- 因勢利導激興趣，關(guān)注生情巧施策
——談初中生語文學習的積極性培養(yǎng)
教材教法
課改研究
- 高中語文閱讀教學培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)的措施研究
- 群文閱讀，提升語文核心素養(yǎng)的助推器
- 多元教學方法在初中語文教學中的應用
- 動態(tài)識字，樂中識字
——利用兒歌優(yōu)化小學語文識字教學 - 淺談語文教學設(shè)計的優(yōu)化
- 新課改背景下高中語文閱讀有效性探究
- 情景設(shè)置與興趣激發(fā)在初中語文教學中的運用
- 核心素養(yǎng)導向下的初中語文閱讀教學策略研究
- 芻議新課標背景下的高中語文教學方法
- 淺析中學語文教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)策略
- 假舟絕江海，沿波溯其源
——基于語文核心素養(yǎng)的初中文言文字義教學策略研究 - 新課標下的小學語文古詩教學策略
- 基于數(shù)字化平臺的小學語文作業(yè)布置研究
- 核心素養(yǎng)視域下小學語文讀寫結(jié)合的教學措施
- 核心素養(yǎng)下小學語文讀寫結(jié)合教學策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文“整本書”閱讀指導策略研究
閱讀與作文
- 小學語文教學中學生閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 淺談讀寫結(jié)合在高中語文閱讀教學中的實踐策略
- 群文閱讀在小學高段語文教學中的實踐應用研究
- 讓“素材之花”在寫作中綻放
——小學語文習作素材積累教學實踐 - 基于智慧閱讀平臺的小學生深度閱讀習慣培育路徑探尋
- 核心素養(yǎng)背景下高中作文教學有效性策略探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在小學語文閱讀教學中的應用研究
- 讀寫結(jié)合在小學語文閱讀課堂中的應用
- 課堂活動在小學語文閱讀教學中的應用研究
- 提高薄弱初中學生寫作能力的策略研究
- 小學語文統(tǒng)編版閱讀寫作一體化培養(yǎng)策略研究
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的優(yōu)勢探析
- 初中語文閱讀教學中的讀寫結(jié)合對策探究
- 新課標下初中語文閱讀與寫作一體化教學模式思考研究
- 思維導圖在高中語文閱讀教學中的應用