2021年5期
速讀·下旬
文藝范
熱點說
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的價值與滲透
- 自然拼讀法在農(nóng)村小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化的原因及對策
- 新時代大學(xué)生就業(yè)心理困境與思政耦合創(chuàng)新探究
- 疫情防控背景下本科生精準(zhǔn)就業(yè)幫扶模式探索
- 高職大學(xué)生學(xué)習(xí)投入對學(xué)業(yè)成就的影響：以積極心理資本為中介
- 校園貸問題折射出的思想政治工作問題與完善對策
- 農(nóng)村中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式探索研究?
- 高校圖書館閱讀推廣與閱讀文化構(gòu)建
- 論農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語教學(xué)的途徑
創(chuàng)新舟
- 影響歷史的因素
- 淺談教育改革對初中教師的影響
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職院校阿拉伯語教學(xué)改革的分析
- 互聯(lián)網(wǎng)金融背景下國際金融課程教學(xué)改革研究
- 理論教學(xué)與實踐教學(xué)相融合在醫(yī)學(xué)教育改革中的應(yīng)用
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 文旅融合背景下公共圖書館創(chuàng)新服務(wù)
- 信息化背景下文書檔案管理工作的創(chuàng)新路徑
- 信息化環(huán)境下臨床醫(yī)學(xué)理論與實踐自主學(xué)習(xí)模式與集成合作教學(xué)模式的綜合運(yùn)用
- 智慧教育時代下“信息技術(shù)+”模式的應(yīng)用探究
- 初中化學(xué)多媒體教學(xué)的實踐與反思
- 初中英語口語教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)及案例研究
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下的高職院校大學(xué)英語教學(xué)改革
- 分析互聯(lián)網(wǎng)背景下的高中英語校本作業(yè)
- 服務(wù)“一帶一路”高鐵專業(yè)對外教學(xué)中“三教改革”的探索與研究
- “后疫情時代”視域下高校學(xué)生工作的“新常態(tài)”研究
- 高中歷史微課教學(xué)策略與反思
- 簡析信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課有效策略研究
- 談新課程高中物理培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體方法
- 小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教育之我見
- 應(yīng)用信息技術(shù)實現(xiàn)個性化數(shù)學(xué)作業(yè)的研究
- 疫情背景下高校生遠(yuǎn)程教育狀況分析
- “初中語文課程與教學(xué)論”學(xué)科建設(shè)與教學(xué)改革
- “微課程”在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)視角下小學(xué)科學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)新研究
- 陽光體育背景下凱里一中大課間活動的實踐探究
- 微課支持下高職市場營銷英語教學(xué)改革策略研究
- “自主學(xué)習(xí)”模式在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的實踐
- 計算機(jī)數(shù)據(jù)庫的備份技術(shù)與恢復(fù)技術(shù)研究
學(xué)術(shù)場
- 新時代中職生心理健康教育存在問題與解決辦法的若干思考
- 720全景技術(shù)在文化旅游中的應(yīng)用研究
- 初中地理課堂教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)分析
- 分析校園足球20時代下高中足球有效教學(xué)措施
- 高中政治議題式教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高措施研究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 混合式教學(xué)模式下大學(xué)英語公共課教學(xué)策略探究
- 淺談數(shù)字化教學(xué)資源對高中音樂教學(xué)的有效促進(jìn)
- 淺議小學(xué)德育在小學(xué)語文教育中的滲透
- 淺談新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課
- 淺議幼兒園教育中游戲教學(xué)觀察能力提升路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“偽生活化”及其應(yīng)對策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實施
- 新課程下高中歷史教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變策略
- 新課改背景下提高小學(xué)語文教學(xué)效率的途徑
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 幼兒園教學(xué)中“小學(xué)化”現(xiàn)象的表現(xiàn)形式初探
- 幼兒園課程游戲化實現(xiàn)途徑探析
- 怎樣有效發(fā)揮教具在小學(xué)英語教學(xué)中的輔助作用
- 高職英語隱形素質(zhì)教育策略研究
- 播種友善之種，綻放德善之花
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實踐研究實踐探究
- 多元為梯，為評價增效
- 改變小學(xué)留守兒童不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究
- 高校計算機(jī)專業(yè)實訓(xùn)教改策略探究
- 合理設(shè)問引領(lǐng)高效課堂
- 教書育人，潤物無聲
- 淺議提高小學(xué)思想品德教育的有效性
- 談?wù)勑W(xué)道德與法治教學(xué)中的安全教育
- 談“問題導(dǎo)教法”在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育教學(xué)中的情緒激發(fā)與意志品質(zhì)培養(yǎng)
- 小學(xué)古文電影課教學(xué)模式研究
- 校企協(xié)同育人背景下本科高校復(fù)合型應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究與實踐
- 新課改背景下高中語文高效課堂的構(gòu)建
- 以繪本閱讀助力幼兒園閱讀教學(xué)實踐探討
- 以生為本、建構(gòu)為主、深度教學(xué)
- 以游戲推動初中體育足球教學(xué)
- 有效開展中職美術(shù)類社團(tuán)活動的策略分析
- 課程思政背景下高職英語教學(xué)研究
- 基于課程思政的大學(xué)物理的教學(xué)探索與實踐
- 例談七選五閱讀理解的解題技巧
- 后MOOC時代基于SPOC的高校教學(xué)新模式研究
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生情感意識培養(yǎng)
- 情感與智慧走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的策略分析
- 分層教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的路徑研究
- 基于體驗式教學(xué)的小學(xué)道德與法治教育實踐探究
- 基于小學(xué)音樂學(xué)科素養(yǎng)的中華傳統(tǒng)文化教學(xué)實踐
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略
- 淺談初中生美術(shù)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法
- 淺談史料教學(xué)在高中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 關(guān)于信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用試析
- 淺析科學(xué)游戲在幼兒園學(xué)前教育中的作用及意義
- 親近數(shù)學(xué)，從培養(yǎng)興趣入手
- 讓民間體育游戲走進(jìn)幼兒園戶外活動
- 探析探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 提升中職英語自我效能感與課堂糾錯行為的教學(xué)策略
- 提高高中物理實驗教學(xué)的有效性策略研究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中融入生活化理念的思考
- 小學(xué)美術(shù)欣賞課有效教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問題及策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的方法
- 小學(xué)英語“KWL”閱讀教學(xué)實踐與探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中的表現(xiàn)性評價設(shè)計研究
- 英語課堂教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力
- 幼兒園幼兒閱讀區(qū)現(xiàn)狀分析及對策研究
- 幼兒園教師道德失范的表現(xiàn)，成因及治理路徑
- 支架式教學(xué)在中職數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 談專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)實施
- 知識源于生活
- 《軍事理論》中的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究
- 工學(xué)一體視域下高職院校汽車維修專業(yè)教改探析
- 論英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 中職體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊意識的培養(yǎng)
教研室
- 高職院校公共英語教師角色轉(zhuǎn)型及發(fā)展綜述
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語文的教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的實踐研究
- 回歸兒童生活的幼兒園藝術(shù)融合課程探索
- 繪本閱讀的幼兒心理健康教育
- 家庭教育中如何培養(yǎng)幼兒的閱讀能力
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中家庭教育的重要性
- 去小學(xué)化背景下幼兒自主游戲的開展策略
- 淺析小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)策略
- 關(guān)于成語語義演變類型及成因的分析文獻(xiàn)綜述
- 新時期黨建工作融合助力創(chuàng)效的若干思考
- 小學(xué)高年級語文閱讀寫作一體化教學(xué)策略探究
- 幼兒科學(xué)活動中生活素材的應(yīng)用分析
- 學(xué)困生的成因分析與改進(jìn)策略
- 幼兒園科學(xué)區(qū)活動材料的投放問題分析
- 依托課后習(xí)題，落實語文要素
- 幼小銜接背景下幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的發(fā)展探討
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略探究
- 初中英語教學(xué)實踐中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 芻議小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實驗材料的選擇策略
- 芻議新理念下實現(xiàn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量提升的措施
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化情感教育的現(xiàn)狀及優(yōu)化對策
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透教課程思政的認(rèn)識和實踐
- 高中政治課線上深度學(xué)習(xí)的實踐研究
- 歌謠式自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 戶外拓展訓(xùn)練在提升大學(xué)生自信心中的作用
- 基于核心素養(yǎng)下的初中科學(xué)微實驗教學(xué)實踐初探
- 科學(xué)游戲在幼兒園學(xué)前教育中的重要性
- 論小學(xué)語文教學(xué)中如何誦讀國學(xué)經(jīng)典
- 論新形勢下中職學(xué)生思想政治教育的方法
- 論學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的境遇與面臨的挑戰(zhàn)
- 培養(yǎng)初中學(xué)生英語閱讀習(xí)慣的有效方法
- 淺談如何引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作
- 淺析影響小學(xué)生心理健康的因素和對策
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 思維導(dǎo)圖在語文新教師培養(yǎng)中的運(yùn)用
- 探究如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語新聞文本特征研究
- 小學(xué)英語語篇教學(xué)中有效問題的設(shè)計方法探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中低年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 有機(jī)藝術(shù)教育
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
- 語文古詩詞生活化教學(xué)策略淺析
- 中學(xué)語文教學(xué)中整本書閱讀教學(xué)效果探析的實現(xiàn)途徑研究
- 綜合英語課堂實踐性教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 奧爾夫教學(xué)法在初中音樂課堂的運(yùn)用
- 高中健美操運(yùn)動項目學(xué)習(xí)活動設(shè)計
- 初中歷史課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探析
- 高中化學(xué)生活化情境教學(xué)策略探析
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)中的概念教學(xué)的反思與策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文閱讀教學(xué)探究
- 基于探究式學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐探析
- 淺談高中思想政治課教學(xué)中如何滲透社會主義核心價值觀教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的探索
- 在初中語文課程教學(xué)中滲透德育教育
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性的探析
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中思想政治課教學(xué)生活化的依據(jù)及其基本途徑
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率障礙及其對策
- 淺淡初中散文閱讀教學(xué)“核心問題”設(shè)計
- 淺談基于核心素養(yǎng)下高中地理教師的轉(zhuǎn)變與思考
- 淺談情境教學(xué)在職業(yè)高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 情景教學(xué)法在語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的有效性研究
- 生活教育理論如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更高效
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行審題能力的培養(yǎng)
- 探討“智慧課堂”下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 習(xí)禮養(yǎng)心明智立身
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的"加法"和"乘法"教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的措施
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中提升學(xué)生閱讀能力的策略
- 新課程背景下高中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探
- 幼兒園游戲化教學(xué)方式分析與研究
- 小學(xué)三年級英語字母書寫方法研究
管理學(xué)
- 高職院校輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理的有效路徑分析
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)班主任班級管理技巧的探討
- 淺談偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校班級管理
- 以人本管理推進(jìn)大學(xué)生思政教育科學(xué)化的對策分析
- 自然資源檔案的特點及管理工作研究
- 校企融合中的學(xué)生管理與企業(yè)管理對接模式探索
- 適合小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容研究
- 以“愛滿天下”理念構(gòu)建高中班級管理的研究
- “路徑依賴”對新課標(biāo)下教師角色轉(zhuǎn)換的制約及應(yīng)對措施
- 略論如何更好有效提高中職班主任德育工作的措施分析
- 基于大數(shù)據(jù)背景下的高校學(xué)生教育管理模式路徑探索
- 基于技術(shù)創(chuàng)新的初中班主任德育工作思考
- 心理學(xué)視角下的高校輔導(dǎo)員教育管理工作探析
- 加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)對策探析
百家苑
- 關(guān)于鋼琴音樂教育中融合茶文化的思考
- 關(guān)于疫情期間大學(xué)生居家心理狀態(tài)調(diào)整的調(diào)查研究
- 克拉申“輸入假說”在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于BNC和自建語料庫的that從句使用對比研究
- 2020年迪拜世博會宣傳視頻字幕文體分析
- 貫通線上線下，賦能課程思政
- 德國廣告的文體分析
- 秘書個人修養(yǎng)研究
- 地鐵接觸網(wǎng)常見故障與應(yīng)對方法研究
- 關(guān)于新疆實行十五年制義務(wù)教育政策的研究分析
- 新冠疫情下的思考：武漢市社區(qū)治理的短板與對策研究
- 低音提琴獨(dú)奏和在樂隊中演奏的區(qū)別
- 解析氣息在舞蹈表演中的應(yīng)用要點
- 淺議高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)有機(jī)整合的方法
- 淺談我國政策性農(nóng)業(yè)保險的發(fā)展
- 家庭環(huán)境對孩子教育的影響之
- 論法人的本質(zhì)
- 淺析汽車電子電路故障的應(yīng)急修理
- 未成年人打賞主播現(xiàn)象的法律問題探討
- 基于實踐調(diào)研的馬克思主義認(rèn)識論視域下中醫(yī)藥專業(yè)大學(xué)生勞動育人體系架構(gòu)
- 新時代中職生公民道德建設(shè)教育體系的構(gòu)建
- 爭當(dāng)新時代好隊干
- 醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育研究
- 探討新冠肺炎疫情期間減稅降費(fèi)政策出臺后小微企業(yè)的稅收籌劃
- 在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的研究