2017年22期
刊物介紹
本刊是以反映我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊，為我國(guó)高中級(jí)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊，在我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有廣泛而重大的影響。雜志為半月刊，是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一榮獲“中國(guó)期刊方陣雙效（社會(huì)效益高和經(jīng)濟(jì)效益佳）期刊”的雜志。因此，她是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息，交流經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)成果的最佳選擇。
衛(wèi)生職業(yè)教育
高教研究
- 病毒學(xué)檢驗(yàn)雙語教學(xué)的探索與思考
- 高等醫(yī)學(xué)教師信息化教學(xué)現(xiàn)狀與思考
- 淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)的促進(jìn)作用
- 刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的思考
- 醫(yī)學(xué)人文是醫(yī)學(xué)職業(yè)精神的認(rèn)知基礎(chǔ)與理性回歸
- 中西并重構(gòu)建中醫(yī)藥院校中藥藥理學(xué)混合式課程體系
- 藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生藥理學(xué)案例教學(xué)庫的建設(shè)及應(yīng)用探討
——以桂林醫(yī)學(xué)院為例
教育研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代如何有效開展醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作
- 淺談醫(yī)學(xué)物理學(xué)對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展醫(yī)學(xué)人才的作用
- 殘疾人家庭探訪對(duì)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生專業(yè)教育的作用探討
- 綜合職業(yè)能力對(duì)高職高專院校醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響與教育策略
- 高職中藥專業(yè)學(xué)生繼續(xù)教育現(xiàn)狀分析
- 分層教學(xué)模式在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 地方性醫(yī)學(xué)院?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)存在的問題及對(duì)策
- 微課對(duì)高職護(hù)生自主學(xué)習(xí)能力影響的研究
- 基于基層人武部崗位需求的人民武裝專業(yè)增開應(yīng)急救援現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)技能科目的思考
教育管理與評(píng)價(jià)
現(xiàn)代教育技術(shù)
教學(xué)探討
- 多種教學(xué)法在藏族學(xué)生生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 醫(yī)藥類高職高專實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
- 模塊教學(xué)結(jié)合案例分析在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)的應(yīng)用
- 構(gòu)建以藥物結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)知識(shí)框架的藥物化學(xué)教學(xué)方法探究
- 校院合作開展院前急救仿真模擬綜合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐
- 微格教學(xué)結(jié)合CBL教學(xué)在中職基礎(chǔ)護(hù)理技能強(qiáng)化課中的應(yīng)用
- 基于微信平臺(tái)的混合式教學(xué)在手術(shù)室護(hù)生實(shí)習(xí)帶教中的探索
- 基于落實(shí)三維目標(biāo)的內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 微課與視頻反饋相結(jié)合教學(xué)法在微生物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索
- CP教學(xué)法在消化疾病診治臨床帶教中的應(yīng)用探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- TBL教學(xué)法在中職中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中醫(yī)臨床專業(yè)中藥標(biāo)本見習(xí)教學(xué)優(yōu)化思路
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂信息化教學(xué)法在天然藥物學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- Sandwich結(jié)合案例教學(xué)在病理生理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的效果評(píng)價(jià)
- 生源質(zhì)量滑坡背景下高職醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課程的教學(xué)探討
- 淺談思維導(dǎo)圖在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職德育課信息化教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用
——以“消費(fèi)和消費(fèi)觀”為例
實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)
護(hù)理教育
- 護(hù)理教育開設(shè)多元文化護(hù)理課程研究
- 基于護(hù)士核心能力培養(yǎng)的內(nèi)科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)
- 基于循證設(shè)計(jì)理論護(hù)理教育實(shí)踐與研究初探
- 漸進(jìn)式規(guī)范化崗前培訓(xùn)對(duì)新入職護(hù)士臨床評(píng)價(jià)的影響
- 中職護(hù)理技能競(jìng)賽培訓(xùn)實(shí)踐與思考
- 我國(guó)高校養(yǎng)老護(hù)理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 工作坊模式在新入職護(hù)士護(hù)理文書書寫培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 中職護(hù)理專業(yè)老年護(hù)理方向“1+X”課程架構(gòu)
- 針灸康復(fù)科中醫(yī)護(hù)理臨床教學(xué)路徑實(shí)際效果分析
- 全國(guó)檢驗(yàn)技能競(jìng)賽參賽策略分析與思考
- 影響基層醫(yī)院護(hù)士角色認(rèn)知的因素分析
- 2017年全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校革蘭染色與細(xì)菌分離技術(shù)技能競(jìng)賽結(jié)果分析
- 淺談以護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試為導(dǎo)向的內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)嘗試
調(diào)查報(bào)告
- 2011—2015年貴州省醫(yī)學(xué)院校不同學(xué)歷衛(wèi)生人才培養(yǎng)狀況調(diào)查研究
- 同理心培養(yǎng)對(duì)中職護(hù)生職業(yè)認(rèn)同影響的實(shí)證研究
- ?？谱o(hù)生職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀調(diào)查
——以江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)為例 - 山東省農(nóng)村社區(qū)康復(fù)發(fā)展調(diào)研報(bào)告
——以山東省濱州市惠民縣陳家庵村為例 - 社區(qū)糖尿病患者采取自我管理的效果觀察
- 自我效能對(duì)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同的影響
- 初探優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)晚期肝癌患者臨終關(guān)懷和生活質(zhì)量的影響
- 2007—2016年天水市流行性腮腺炎流行特征分析