2014年17期
刊物介紹
《教研天地》以“強(qiáng)化理論色彩，突出探索意識(shí)，推動(dòng)創(chuàng)新教育”為宗旨，創(chuàng)刊近50年來在我國(guó)中語界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，它所刊載內(nèi)容囊括了中學(xué)語文教學(xué)教研和教改的各個(gè)方面，有大量的文章被《新華文摘》《人大報(bào)刊復(fù)印資料》等轉(zhuǎn)載。
語文教學(xué)與研究(教研天地)
- 書 亭
- 書亭就是一個(gè)透明的繭
——《書亭》導(dǎo)讀 - 教學(xué)化概念的界定及操作原則
- 文學(xué)作品中布白處的教學(xué)
- 在綜合實(shí)踐中融入語文素質(zhì)教育
- 語文教學(xué)中的情感教育及實(shí)施策略
- 信息技術(shù)與語文教學(xué)
- 廣播電視大學(xué)語文教學(xué)新思維
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方式
- 幾個(gè)語文教學(xué)環(huán)節(jié)的整合
- 信息技術(shù)下的文言文教學(xué)
- 中職學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 語文讀寫一體有效策略分析
- 高中古代文化常識(shí)的教學(xué)
- 提高初中生語文素養(yǎng)的途徑
- 電子白板在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效發(fā)揮多媒體的作用
- 多媒體信息技術(shù)與初中語文教學(xué)
- 抓住三點(diǎn)實(shí)現(xiàn)語文的有效教學(xué)
- 記敘文細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練
- 半命題作文的補(bǔ)題與構(gòu)思
- 借助文本才能教好作文
- 喚醒沉睡狀態(tài)的“我”
- 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行景物描寫
- 活動(dòng)教學(xué)與中職應(yīng)用寫作
- 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維
- 小學(xué)習(xí)作中的自我
- 教材是作文的源頭活水
- 指導(dǎo)學(xué)生作文需解決三個(gè)問題
- 自主學(xué)習(xí)策略在寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)習(xí)作與作文教學(xué)
- 提高學(xué)生寫作能力的途徑
- 切實(shí)提高下水文的有效性
- 議論性散文構(gòu)段的小技巧
- 指導(dǎo)學(xué)生微博寫作三部曲
- 培養(yǎng)寫作興趣 打破作文瓶頸
- 興趣作文面面觀
- 善用評(píng)價(jià)讓閱讀教學(xué)異彩紛呈
- 語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中語文閱讀中的質(zhì)疑
- 文言文的品讀鑒賞
- 運(yùn)用文本細(xì)讀策略解讀教材
- 把握人物心理的四個(gè)維度
- 朗讀是語文教學(xué)的永恒話題
- 小說欣賞要留足空間
- 多樣誦讀可盡享詩詞之美
- 古詩詞素讀法淺探
- 培養(yǎng)閱讀能力提升語文素養(yǎng)
- 語文閱讀課有效教學(xué)的嘗試
- 高中詩歌鑒賞教學(xué)策略探究
- 語文課堂的教學(xué)語言藝術(shù)
- 朗讀在初中語文課堂中的價(jià)值
- 高效課堂模式下的語文教學(xué)藝術(shù)
- 讓中職校語文課活起來
- 語文活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)中問題的設(shè)計(jì)
- 課堂對(duì)話教學(xué)的三種實(shí)踐形式
- 初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)的有效性
- 提高語文課堂有效性的四個(gè)要點(diǎn)
- 讓學(xué)生成為語文課堂的主體
- 如何利用插圖提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 關(guān)于語文課堂教學(xué)的反思
- 如何打造高效語文課堂
- 科普說明文課堂教學(xué)策略
- 興趣提問能讓課堂活躍起來
- 探究幸福課堂的生活化策略
- 話劇︽我系香港人︾中的象征手法
- 《林教頭風(fēng)雪山神廟》的聽覺藝術(shù)
- 胡屠戶人物形象分析
- 古詩詞中的閑愁
- 《老王》的“愧怍”細(xì)讀
- 《沁園春·長(zhǎng)沙》 的詩意化預(yù)言
- 評(píng)說《荊柯刺秦王》
- 一堂作文立意訓(xùn)練課
- 活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式下的散文教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《我有一個(gè)夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何提高詩歌鑒賞的答題能力
- 略探高考作文的有效寫作
- 培養(yǎng)語感的三種方法
- 新課改下的口語交際教學(xué)
- 語文口語交際教學(xué)策略研究
- 培養(yǎng)學(xué)生語感的幾點(diǎn)做法
- 中學(xué)生說話能力的培養(yǎng)
- 學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 語文寫字教學(xué)的問題與對(duì)策
- 立足課文培養(yǎng)初中生語感
- 從初中學(xué)生視角解讀生態(tài)語文
- 由一處翻譯引發(fā)的思索
- 因材施教與思想品德教育
- 少講多練與精講會(huì)想
- 中專語文教學(xué)的現(xiàn)狀及改善措施
- 對(duì)初中語文教學(xué)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考
- 現(xiàn)代語文教學(xué)方式的變革
- 文學(xué)社三年工作札記
- 鄉(xiāng)村教師如何提高基本功
- 做美麗的語文教師
- 家庭教育與學(xué)生的素質(zhì)教育
- 淺談教育教學(xué)中的智慧
- 給曉蘇老師的一封信
- 語文教師專業(yè)成長(zhǎng)呼喚精教活學(xué)
- 政協(xié)委員提議禁播《水滸》引熱議
- 我國(guó)最大口頭文學(xué)遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)建成
- 教育部：跨省轉(zhuǎn)學(xué)必須使用全國(guó)學(xué)籍號(hào)
- 麥家《解密》超高版稅刷新海外出版紀(jì)錄
- 上海市民閱讀聯(lián)合體項(xiàng)目啟動(dòng)
- 文化部提出構(gòu)建傳統(tǒng)文化傳承體系
- 中文成美國(guó)第二大外語