2020年4期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準(zhǔn)確地為廣大語文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
閱讀與鑒賞
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)探討
- 合作學(xué)習(xí)策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中語文整本書閱讀的指導(dǎo)策略
- 閱讀教學(xué)對學(xué)生素養(yǎng)的提高
- 初中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生想象力培養(yǎng)的對策探討
- 快樂閱讀享受語文之美
- “生本”教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探討
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點思考
- 書韻飄香 激活興趣
- 高中整本書閱讀活動的組織與優(yōu)化
- 讓學(xué)生在書香中成長
- 高中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)提升方法探究
- 引導(dǎo)補白，讓閱讀教學(xué)更精彩
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)方法探究
- 高中古詩詞群文閱讀教學(xué)方法探究
- 淺談中年級閱讀課堂學(xué)生思辨行為的強化
- 群文閱讀背景下初中古詩詞復(fù)習(xí)策略探析
- 淺談高中名著閱讀教學(xué)中的審美教育
寫作縱橫談
教學(xué)萬花筒
- 談如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)道德與法治教學(xué)
- “立學(xué)課堂”教學(xué)范式下的實踐探索
- 好書伴我成長
- 用課業(yè)學(xué)術(shù)化敲開高中生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的大門
- 小學(xué)語文教材中古典名著節(jié)選類課文的教學(xué)策略
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 淺談初中語文古詩詞教學(xué)中存在的問題及解決途徑
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程體系重構(gòu)和教學(xué)模式改革的探索與實踐
- 淺談小學(xué)語文經(jīng)典誦讀的教學(xué)策略
- 高中語文文言文教學(xué)方法探究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)探討
- 在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維
- 初中語文教學(xué)對學(xué)生家庭教育的影響與促進(jìn)
- 淺談有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略
- 淺析初中語文詩歌鑒賞教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 談小學(xué)語文教學(xué)師生互動中的話語溝通
- 論傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效滲透
- 淺析“霍布森選擇效應(yīng)”對歷史教學(xué)的啟示
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對策
- 小學(xué)語文略讀課文的教學(xué)實踐與分析
- 如何在高中語文教學(xué)中有效應(yīng)用情感教育
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)困生的成因以及轉(zhuǎn)化策略
- “問渠那得清如許，為有源頭活水來”
- 小學(xué)語文教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的必要性與指導(dǎo)策略
- 新課程改革背景下中學(xué)語文課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式創(chuàng)新
- 科學(xué)分層，貴在有效
- 寫話，其實愛你很容易
- 淺談小學(xué)語文生活化教學(xué)
- 中職歷史教學(xué)中融入社會主義核心價值觀的對策
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中中外歷史整合教學(xué)策略
- 練就火眼金睛，擊破古詩難題
- 淺談小學(xué)生搜集語文信息能力的培養(yǎng)
- 對2020年淮安中考新動向的分析及今后初中語文教學(xué)工作的建議