一輪復(fù)習(xí)
- 核心素養(yǎng)視域下的高三政治一輪復(fù)習(xí)路徑探究
；高三政治；一輪復(fù)習(xí)高中思想政治課程是立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，作為一門(mén)高考科目，更是對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)提出了較高的要求。高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程主要分為兩個(gè)階段，高一和高二學(xué)習(xí)新知，高三則是復(fù)習(xí)沖刺。高三這一階段學(xué)生要通過(guò)復(fù)習(xí)，將前兩年所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，著重提升應(yīng)試能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。而一輪復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的第一階段，其主要任務(wù)便是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的回顧和對(duì)知識(shí)體系的建構(gòu)，為后面的二輪和三輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。有效的一輪復(fù)習(xí)，能夠幫助學(xué)生將繁雜瑣碎的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合，以點(diǎn)帶面，使得學(xué)生
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 追溯其本質(zhì)，回歸新教材
在高三數(shù)學(xué)的一輪復(fù)習(xí)中，教師需要引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生回歸教材，全面再現(xiàn)基本知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面梳理數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，以必備知識(shí)的夯實(shí)促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵能力的提升。面對(duì)現(xiàn)階段的高三一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)的具體情況，本文以《隨機(jī)事件的相互獨(dú)立性》復(fù)習(xí)課教學(xué)思考為例，淺談基于新教材的高三一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上探討高三一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效方法策略。關(guān)鍵詞：新教材；相互獨(dú)立事件；一輪復(fù)習(xí)高三是學(xué)生迎戰(zhàn)高考的重要時(shí)期，在這個(gè)階段的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)必備知識(shí)的復(fù)
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 基于真實(shí)情境的高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略
定性”的高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中，以“塞罕壩今昔”這一真實(shí)情境為線索，展示塞罕壩“生態(tài)平衡-生態(tài)破壞-生態(tài)恢復(fù)”的三個(gè)發(fā)展階段，通過(guò)資料分析、數(shù)據(jù)研究、模型建構(gòu)及方案設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生整合知識(shí)，構(gòu)建框架，同時(shí)提升科學(xué)思維，樹(shù)立結(jié)構(gòu)與功能、穩(wěn)態(tài)與平衡等生命觀念，落實(shí)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞情境創(chuàng)設(shè) 一輪復(fù)習(xí) 生態(tài)系統(tǒng) 穩(wěn)定性中圖分類號(hào) G633.91????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B1 問(wèn)題的提出《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》指明以情境作為載體考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的
中學(xué)生物學(xué) 2023年4期2023-07-19
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)策略研究
展開(kāi)高中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果有積極作用。文章聯(lián)系高中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)實(shí)際情況，分別研究了深度學(xué)習(xí)在理論知識(shí)復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)知識(shí)復(fù)習(xí)、問(wèn)題復(fù)習(xí)三方面的應(yīng)用策略，同時(shí)提出了一些復(fù)習(xí)教學(xué)建議，以供相關(guān)教師參考。關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)；高中化學(xué)；一輪復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)策略中圖分類號(hào)：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（
名師在線·下旬刊 2023年3期2023-06-05
- 一輪復(fù)習(xí)中英語(yǔ)新教材與新高考對(duì)接策略分析
黃玲摘 要：一輪復(fù)習(xí)是學(xué)生在迎接高考之前的重要階段，為幫助學(xué)生強(qiáng)化鞏固英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，教師應(yīng)做好新教材與新高考的對(duì)接工作，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的過(guò)程中強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)理解，進(jìn)而靈活應(yīng)用。本文對(duì)英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)中強(qiáng)化新教材與新高考對(duì)接的必要性加以分析，進(jìn)而提出結(jié)合教材總結(jié)語(yǔ)言復(fù)習(xí)規(guī)律，根據(jù)教材編寫(xiě)特點(diǎn)實(shí)施復(fù)習(xí)，整合教材內(nèi)容滿足高考考核要求等路徑，并結(jié)合以上知識(shí)點(diǎn)使其對(duì)二者對(duì)接加以說(shuō)明。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；高考；一輪復(fù)習(xí)；對(duì)接英語(yǔ)高考之前的“一輪復(fù)習(xí)”是幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)的重要階
高考·上 2023年1期2023-05-30
- 以研究為基礎(chǔ)推進(jìn)高三生物學(xué)一輪復(fù)習(xí)
強(qiáng)［摘 要］一輪復(fù)習(xí)是高考備考的關(guān)鍵階段，教師在研究考查要求、考情特點(diǎn)、備考過(guò)程、策略改進(jìn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展高三生物學(xué)的一輪復(fù)習(xí)，可更好地體現(xiàn)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)的有效性。［關(guān)鍵詞］研究；高三；生物學(xué)；一輪復(fù)習(xí)［中圖分類號(hào)］ ? ?G633.91 ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ ? ?A ? ? ? ?［文章編號(hào)］ ? ?1674-6058（2022）23-0076-05一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高考備考過(guò)程中打基礎(chǔ)、練能力、提素養(yǎng)的階段，直接影響到二、三輪復(fù)習(xí)的效果，十分
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2022年8期2022-11-26
- 教師如何進(jìn)行高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)工作
針對(duì)文科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)我總結(jié)了讓學(xué)生成績(jī)得到提升的方法：從教材再利用到教師備課上課，以及關(guān)注學(xué)生心理出發(fā)，讓學(xué)生成績(jī)從量變到質(zhì)變。【關(guān)鍵詞】文科數(shù)學(xué);一輪復(fù)習(xí);核心素養(yǎng)多數(shù)人對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)有偏見(jiàn)，過(guò)于思維定勢(shì)。其實(shí)數(shù)學(xué)是一門(mén)工具，也是一種思維方式。不能簡(jiǎn)單粗暴地認(rèn)為學(xué)不好數(shù)學(xué)，更加不能認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)用。在《文科數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)思想與方法》有句話“數(shù)學(xué)是文化修養(yǎng)的一部分”。因此任何人都有必要正確理性對(duì)待數(shù)學(xué)。我所在的四川省高中學(xué)生還繼續(xù)是文理
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年24期2022-07-15
- 在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)用O2O教學(xué)模式的一些思考
模式開(kāi)展高考一輪復(fù)習(xí)。本文以高三化學(xué)復(fù)習(xí)氧化還原反應(yīng)為例，以釘釘和問(wèn)卷星為輔助工具，論述了O2O教學(xué)模式的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：O2O教學(xué)模式;氧化還原反應(yīng);一輪復(fù)習(xí)近年，有這么一批學(xué)生，他們生于非典，考于新冠，我曾調(diào)侃說(shuō)他們是天降大任，注定不凡。為了大家的安全，教育部要求推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，并提出了“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，于是豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式凸顯出來(lái)。高三化學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容繁多，課堂時(shí)間有限，而學(xué)生們的理解能力和接受程度不同，課堂上能夠掌握的知識(shí)存在差異性，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 貫穿式情境創(chuàng)設(shè)在高中生物學(xué)一輪復(fù)習(xí)中的實(shí)踐與思考
學(xué)，提高高三一輪復(fù)習(xí)課堂效率，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞 貫穿式情境 基因突變 生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng) 一輪復(fù)習(xí)中圖分類號(hào) G633.91???????????? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）強(qiáng)調(diào)“有效的教學(xué)情境能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生形成良好的求知心理，從而使學(xué)生主動(dòng)參與對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”。教師通過(guò)在高三生物復(fù)習(xí)課堂中創(chuàng)設(shè)貫穿式情境，
中學(xué)生物學(xué) 2022年4期2022-06-15
- 思維導(dǎo)圖在高三物理一輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
生在高三物理一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)達(dá)成兩大目的：知識(shí)重構(gòu)與問(wèn)題解決能力的提高。思維導(dǎo)圖因具有可視性、發(fā)散性、拓展性、獨(dú)創(chuàng)性等特點(diǎn)，而有助于以上目的的提高。本文對(duì)此進(jìn)行了論述及案例分析。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;高三;一輪復(fù)習(xí);物理引言在高三物理一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生需要進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)并努力提高問(wèn)題解決能力。在其高密度的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中，純文字的信息輸入方式不利于開(kāi)發(fā)全腦功能，而可視化的思維導(dǎo)圖則為更加高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)提供了可能。1? 思維導(dǎo)圖的概念思維導(dǎo)圖是由英國(guó)人東尼·博贊在上世紀(jì)70年
中學(xué)理科園地 2022年4期2022-05-30
- 提升高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)課堂有效性的實(shí)踐
對(duì)在高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)中存在的教師過(guò)于依賴教輔資料、脫離教材、拓展不當(dāng)、照本宣科等問(wèn)題，以復(fù)習(xí)“旅游”話題為例，論述提升高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)課堂有效性的途徑，提出基于話題梳理教材、構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)補(bǔ)充語(yǔ)篇增加語(yǔ)言輸入，開(kāi)展縮寫(xiě)課文練習(xí)，重視語(yǔ)篇分析，設(shè)計(jì)寫(xiě)作活動(dòng)，鏈接高考真題，以及將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際等教學(xué)建議。【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)高考 一輪復(fù)習(xí) 有效性【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）14-0123-05隨著《
廣西教育·B版 2022年5期2022-05-30
- 生物“小中考”復(fù)習(xí)策略之我見(jiàn)
中考”復(fù)習(xí);一輪復(fù)習(xí);二輪復(fù)習(xí);三輪復(fù)習(xí)[中圖分類號(hào)]? ? G633.91? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2022）18-0053-032021年起，江蘇鹽城的中考方案出現(xiàn)了較大的變化，生物、地理學(xué)科成績(jī)不再以等級(jí)方式呈現(xiàn)，而是以具體的分值計(jì)入中考總分。生物學(xué)科的分值在中考中的權(quán)重明顯加大，“每分必爭(zhēng)”成為家長(zhǎng)和學(xué)生的常態(tài)心理。基于這種變化，生物學(xué)科的中考復(fù)習(xí)也需與時(shí)俱進(jìn)。下面筆
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年6期2022-05-30
- “先學(xué)后教”教學(xué)模式在高三生物一輪復(fù)習(xí)中的探索
提高高三生物一輪復(fù)習(xí)的效率。關(guān)鍵詞：高中生物;先學(xué)后教;一輪復(fù)習(xí)高三生物一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)繁多、內(nèi)容瑣碎、課時(shí)少、進(jìn)度趕。因此，教師往往主導(dǎo)整個(gè)課堂的教學(xué)，向?qū)W生灌輸大量的知識(shí)內(nèi)容;學(xué)生全程被動(dòng)地接受，時(shí)常跟不上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生在課后一味地死記硬背、實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)缺乏針對(duì)性，效率低下。即使教師花大量時(shí)間批改糾錯(cuò)，也收效甚微。因此，為了提高高三生物一輪復(fù)習(xí)的效率，必須改變復(fù)習(xí)模式。以“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)”這一知識(shí)點(diǎn)為例，筆者通過(guò)研聽(tīng)生物組其他優(yōu)秀
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年9期2022-05-30
- 芻議高考物理一輪復(fù)習(xí)策略
面對(duì)高考物理一輪復(fù)習(xí)，教師需從細(xì)挖教材內(nèi)容，全面打好基礎(chǔ);參透《考試大綱》，把準(zhǔn)備考方向;加強(qiáng)審題訓(xùn)練，規(guī)范思維習(xí)慣;反復(fù)回顧警示，避免重復(fù)錯(cuò)誤;控制題目難度，確保復(fù)習(xí)效果;熟悉基本儀器，理解基本原理;領(lǐng)會(huì)科學(xué)思想，提高解題效率等方面入手，提高復(fù)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：高中物理;一輪復(fù)習(xí);教材對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考是決定未來(lái)命運(yùn)與前途的重要人生歷程，做好高考復(fù)習(xí)是綜合掌握高中所學(xué)內(nèi)容的重要路徑。高考物理一輪復(fù)習(xí)也不例外，學(xué)生必須制訂科學(xué)合理的計(jì)劃，梳理物理知識(shí)的脈絡(luò)
知識(shí)窗·教師版 2022年8期2022-05-30
- 夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展寬度，建構(gòu)體系
要] 初三一輪復(fù)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提升解題能力的關(guān)鍵，教師在教學(xué)中要讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)闊視野，建構(gòu)知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的升華.[關(guān)鍵詞] 基礎(chǔ)知識(shí);知識(shí)體系;一輪復(fù)習(xí)初三一輪復(fù)習(xí)既是基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，也是學(xué)生從更高角度認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵. 一輪復(fù)習(xí)如果仍然等同于新課的講授，逐一進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，或者落入講題的俗套，就達(dá)不到復(fù)習(xí)應(yīng)有的作用. 初三一輪復(fù)習(xí)首先在于打好基礎(chǔ)，能熟知各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義及其應(yīng)用，其次要從更高的視角引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年8期2022-05-30
- 設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
品質(zhì)。以高三一輪復(fù)習(xí)課中的開(kāi)放性問(wèn)題教學(xué)為例，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要注意精心選擇，問(wèn)題開(kāi)放需有序、有度，教師評(píng)題要有高度;在課堂教學(xué)中讓學(xué)生編題，讓問(wèn)題開(kāi)放，讓教學(xué)更有趣、有效，有品、有味，讓學(xué)生更有思、有為，讓課堂有變、有新。[關(guān)鍵詞] 高中數(shù)學(xué);一輪復(fù)習(xí);開(kāi)放性問(wèn)題提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看待舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。由此，
中小學(xué)班主任 2022年10期2022-05-30
- 關(guān)于提高高三地理一輪復(fù)習(xí)效率的有效方法探究
摘 要：一輪復(fù)習(xí)是高三備考過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，在常規(guī)的地理一輪復(fù)習(xí)中，教學(xué)方式陳舊、知識(shí)點(diǎn)多、習(xí)題量大，學(xué)生心理壓力大、作業(yè)任務(wù)重、復(fù)習(xí)狀態(tài)不佳、效率低下。針對(duì)以上常見(jiàn)問(wèn)題，文章提出改變教學(xué)方法，不斷探索改進(jìn)，最終總結(jié)出行之有效的方法。關(guān)鍵詞：高三地理;一輪復(fù)習(xí);有效方法;自我反思中圖分類號(hào)：G420?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2022）11-0147-04又是一年高三時(shí)，一輪復(fù)習(xí)如期而至。怎樣才能在減輕高三學(xué)生壓力的同時(shí)，有
考試周刊 2022年11期2022-05-13
- 一輪復(fù)習(xí)中如何構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
陳煜摘 要：一輪復(fù)習(xí)在中考復(fù)習(xí)中地位至關(guān)重要，決定了學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)立足課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的自主性和各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，大膽重組教材，聯(lián)系前后知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置探究問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。關(guān)鍵詞：一輪復(fù)習(xí);教材重組;知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)中考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)，其主要任務(wù)在于帶領(lǐng)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，理解知識(shí)線索。目前歷史學(xué)科較常用的復(fù)習(xí)方式是以單元為單位，按照教材編排體例，對(duì)初中三年的六冊(cè)課本進(jìn)行逐步復(fù)習(xí)。由于
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 淺論思維導(dǎo)圖在高中歷史一輪復(fù)習(xí)中作用
在高三的歷史一輪復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該注重的應(yīng)用思維導(dǎo)圖的教學(xué)方式，讓學(xué)生明確歷史概念之間的邏輯關(guān)系。思維導(dǎo)圖可以使得學(xué)生的思維可視化，并且還要充分的發(fā)揮學(xué)生在思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)當(dāng)中的主體作用，展示歷史內(nèi)容之間的關(guān)系，使得學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)更加的整體性，系統(tǒng)性，并且還可以使得學(xué)生的思維得到有效的提升，增強(qiáng)學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;高中歷史;一輪復(fù)習(xí)引言在高中的歷史教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該明確歷史的一輪復(fù)習(xí)尤為重要，對(duì)整個(gè)高中乃至初中涉及到的歷史知識(shí)進(jìn)行有效
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- “雙減”背景下初中道德與法治一輪復(fù)習(xí)高效課堂打造的實(shí)踐探索
三道德與法治一輪復(fù)習(xí)效率，減輕初三學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)“先學(xué)后教”“思維導(dǎo)圖”“提高課堂趣味”“作業(yè)設(shè)計(jì)”等方式提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“雙減”所倡導(dǎo)的“提質(zhì)增效”。關(guān)鍵詞：雙減;一輪復(fù)習(xí);初中道德與法治;復(fù)習(xí)策略;高效課堂一、“雙減”背景下一輪復(fù)習(xí)高效課堂打造的必要性2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（下文簡(jiǎn)稱“雙減”）。“雙減”政策的推進(jìn)對(duì)于廣大一線教師來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)巨
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年6期2022-04-20
- 基于協(xié)同論的高三物理一輪復(fù)習(xí)方法分析
分析了學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)期間所采用的協(xié)同論復(fù)習(xí)方法，旨在為相關(guān)教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)備考提供參考。關(guān)鍵詞：協(xié)同論;高三物理;一輪復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)方法中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2022）09-0073-03引? 言高三階段物理知識(shí)的復(fù)習(xí)是眾多復(fù)習(xí)任務(wù)的重點(diǎn)，也是學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)的難點(diǎn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形
名師在線·下旬刊 2022年3期2022-04-09
- 如何提高三英語(yǔ)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)自主性
高三英語(yǔ)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)自主性進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：高三英語(yǔ)學(xué)生;一輪復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)自主性中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言高中階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)趨于難度化和深度化，同時(shí)學(xué)生也面臨著高考。這就意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，這四項(xiàng)能力分別對(duì)應(yīng)的是高考中的聽(tīng)力、閱讀及寫(xiě)作板塊，考查的是學(xué)生對(duì)單詞、句型及語(yǔ)法的背誦和掌握情況。一、打亂教材順序，分類梳理相關(guān)話題雖然現(xiàn)行各版本教材均按《課程
小作家報(bào)·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 芻議高中生物學(xué)科應(yīng)對(duì)高考的教學(xué)策略
詞 微專題；一輪復(fù)習(xí)；生物概念中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.03.0411結(jié)合教材內(nèi)容，開(kāi)展學(xué)習(xí)引導(dǎo)若想有效提升高中學(xué)生生物學(xué)習(xí)能力，應(yīng)做好高考生物復(fù)習(xí)內(nèi)容，以此對(duì)學(xué)生開(kāi)展生物教學(xué)引導(dǎo)，包括高中階段的幾本教材文字語(yǔ)言和實(shí)踐要求。其中生物概念是串聯(lián)起這些語(yǔ)言內(nèi)容的關(guān)鍵，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)教材學(xué)習(xí)實(shí)踐要求的思考，使他們準(zhǔn)確理解部分生物實(shí)驗(yàn)結(jié)論。據(jù)此，教師要以學(xué)生復(fù)習(xí)教材單元內(nèi)容為一個(gè)小節(jié)，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)
科教導(dǎo)刊 2022年3期2022-03-11
- 基于一輪復(fù)習(xí)的“生物的進(jìn)化”教學(xué)設(shè)計(jì)研究
：生物學(xué)科的一輪復(fù)習(xí)不應(yīng)該是原有知識(shí)點(diǎn)的重新講授，而應(yīng)該是一個(gè)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)框架模型化和知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系有機(jī)化的過(guò)程?！吧锏倪M(jìn)化”在高中生物學(xué)科中看似是一個(gè)存在感不強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，但在整個(gè)高中生物課本中都穿插、滲透了生物進(jìn)化的思想。因此，“生物的進(jìn)化”一輪復(fù)習(xí)就具備了從一個(gè)更高的維度上去設(shè)計(jì)和開(kāi)展教學(xué)的可能性。關(guān)鍵詞：進(jìn)化;一輪復(fù)習(xí);教學(xué)設(shè)計(jì)一、根據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)不僅是教師在課堂教學(xué)中的出發(fā)點(diǎn)，更是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的立足點(diǎn)。作為教學(xué)主體的學(xué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年4期2022-02-24
- 淺談高三生物一輪復(fù)習(xí)常態(tài)課的模型構(gòu)建
：在高中生物一輪復(fù)習(xí)中，建構(gòu)模型是一種科學(xué)的研究方法，對(duì)于復(fù)習(xí)效率的提升有著重要意義。由于高中生物知識(shí)本來(lái)比較分散，被稱為理科中的“文科”，傳統(tǒng)的一味要求學(xué)生死記硬背的一輪復(fù)習(xí)模式不僅效率低下，也容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感。因此，教師需要轉(zhuǎn)變方法，整合復(fù)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)一輪復(fù)習(xí)常態(tài)課模型，提高復(fù)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：高三生物;一輪復(fù)習(xí);常態(tài)課;光合和呼吸新課標(biāo)中關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的論述，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備包括模型與建模等方法在內(nèi)的科學(xué)思維?！?019年全國(guó)統(tǒng)一考試大綱說(shuō)明》
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期2021-12-22
- 生物一輪復(fù)習(xí)中概念教學(xué)的方法
，因此在生物一輪復(fù)習(xí)中積極有效的進(jìn)行高中生物概念教學(xué)，有利于學(xué)生高中生物知識(shí)的掌握與運(yùn)用，提高生物應(yīng)用能力。教師要從培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)能力的方向入手，有效改善傳統(tǒng)生物復(fù)習(xí)策略，提升學(xué)生生物復(fù)習(xí)的效率。本文從高中生物概念教學(xué)的特征入手，分析生物一輪復(fù)習(xí)中概念教學(xué)的存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出生物一輪復(fù)習(xí)中概念教學(xué)的策略，希望對(duì)促進(jìn)高中生物復(fù)習(xí)效果的提高做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：生物;一輪復(fù)習(xí);概念教學(xué);方法中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-16
小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 淺談高三物理一輪復(fù)習(xí)策略
高三物理的第一輪復(fù)習(xí)一般都是以章、節(jié)為單元的順序復(fù)習(xí)，以此來(lái)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的理解能力。本文對(duì)高三物理一輪復(fù)習(xí)中存在的常見(jiàn)問(wèn)題為切入點(diǎn)提出了一些改進(jìn)對(duì)策。高三一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做到：不為解題而解題、注意解題方法的總結(jié)和探究;擺脫“題?！睉?zhàn)術(shù)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié);不能“盲目冒進(jìn)”，而應(yīng)“循序漸進(jìn)”;重視物理規(guī)律整理和總結(jié)、重點(diǎn)強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺。關(guān)鍵詞：高三物理 一輪復(fù)習(xí) 策略高三物理復(fù)習(xí)，大部分老師都采用的是三輪復(fù)習(xí)法。第一輪是基本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，第二輪是物理
成長(zhǎng) 2021年12期2021-12-19
- 以元素化合物知識(shí)為例淺談高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)策略
要：高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和全面性，是學(xué)生將零散知識(shí)結(jié)構(gòu)化和條理化的關(guān)鍵時(shí)期，是二輪和三輪復(fù)習(xí)的重要基礎(chǔ)。然而傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)禁錮于填鴨式、復(fù)制粘貼式的教學(xué)方式，“重知識(shí)，輕能力”，違背了知識(shí)建構(gòu)和學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，不符合新課改和新考考形式下的“素養(yǎng)為本”的教學(xué)。文章將以元素化合物知識(shí)這一典型的化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)為例，淺析新形勢(shì)下探究高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)策略的必要性和重要性。關(guān)鍵詞：一輪復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)策略;知識(shí)結(jié)構(gòu)化;元素化合物一、 引言一般來(lái)講，每年
考試周刊 2021年85期2021-12-04
- 大單元教學(xué)下初三歷史復(fù)習(xí)的主題教學(xué)
和能力培養(yǎng)。一輪復(fù)習(xí)是初中歷史備考中的重要環(huán)節(jié)，是夯實(shí)基礎(chǔ)、提升歷史思維能力的重要步驟;利用一輪復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行大單元架構(gòu)，通過(guò)點(diǎn)—線結(jié)合的教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。以“遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化”為例，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的提升，通過(guò)主題探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)生歷史觀的塑造，讓歷史課堂成為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的主陣地。[關(guān)鍵詞] 大單元教學(xué);一輪復(fù)習(xí);基礎(chǔ)知識(shí);主題探究;能力提升初中歷史一輪復(fù)習(xí)是初中歷史備考中的重要環(huán)節(jié)，如何在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成
中小學(xué)班主任 2021年22期2021-11-25
- 從一道模擬題的多解談解三角形的一輪復(fù)習(xí)
三角形這一章一輪復(fù)習(xí)時(shí)的三條建議.關(guān)鍵詞：解三角形;正弦定理;余弦定理;一輪復(fù)習(xí)中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2021）28-0010-02題目已知△ABC中，角A，B，C的對(duì)邊分別為a，b，c，且2sinAcosB-sinBcosC=sinCcosB.（1）若a，b，c成等比數(shù)列，試判斷△ABC的形狀;（2）若a=2，c=3，點(diǎn)D在邊AC上，且BD平分∠ABC，求BD的長(zhǎng).本題是我校2020屆高三第三次模擬考試的理科第
數(shù)理化解題研究·高中版 2021年10期2021-11-22
- 首考視域下語(yǔ)文高考一輪復(fù)習(xí)策略與實(shí)踐探究
本文針對(duì)高考一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中語(yǔ)文學(xué)科面臨復(fù)習(xí)迎考環(huán)境的變化，結(jié)合我校實(shí)際，整合高三語(yǔ)文備課組集體智慧，進(jìn)行細(xì)致的商討和論證，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略，更合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，更靈活地安排復(fù)習(xí)方式，更精準(zhǔn)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，更大程度地提高復(fù)習(xí)效率。開(kāi)展行之有效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，力求語(yǔ)文學(xué)科高考成績(jī)有所突破，同時(shí)力求培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)用能力，達(dá)到提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的最終目標(biāo)。關(guān)鍵詞：? 首考? ? 語(yǔ)文學(xué)科? ?一輪復(fù)習(xí)? ?策略與實(shí)踐探究一、首考視域下語(yǔ)文學(xué)科一輪復(fù)習(xí)
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 小議農(nóng)村高考英語(yǔ)的一輪復(fù)習(xí)
在高考英語(yǔ)的一輪復(fù)習(xí)中，如何進(jìn)行科學(xué)有效的復(fù)習(xí)？如何讓農(nóng)村高中生在強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)中縮小與城市高中生的語(yǔ)言技能和成績(jī)差距？下面，筆者通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐和高考研討會(huì)的多次培訓(xùn)，并結(jié)合農(nóng)村高中生的實(shí)際學(xué)情，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)意見(jiàn)和看法，以期共同提高。關(guān)鍵詞：一輪復(fù)習(xí);夯實(shí)基礎(chǔ);構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一、制訂科學(xué)系統(tǒng)的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃在將近一年的時(shí)間里，嚴(yán)格把握并合理安排一輪復(fù)習(xí)時(shí)間。結(jié)合本校學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊、基礎(chǔ)差的具體情況，高三第一學(xué)期第一周直接開(kāi)始一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容為教材必修五個(gè)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年39期2021-11-18
- 淺談高考評(píng)價(jià)體系在物理一輪復(fù)習(xí)中的指導(dǎo)應(yīng)用
作內(nèi)容之一，一輪復(fù)習(xí)工作的的開(kāi)展與落實(shí)有利于幫助高中生群體進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)于高中時(shí)期所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行合理總結(jié)與梳理，對(duì)于高中生群體知識(shí)框架的構(gòu)建與應(yīng)用能力的提升具有良好的促進(jìn)意義。在此過(guò)程中，教育工作者表示，在一輪復(fù)習(xí)期間，通過(guò)積極做好對(duì)于高考評(píng)價(jià)體系的合理引入，有利于幫助學(xué)生進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)于高考考點(diǎn)的推敲，從而提升了復(fù)習(xí)工作所具有的針對(duì)性，有利于提升一輪復(fù)習(xí)工作的綜合質(zhì)量。在本文中，筆者以高三物理學(xué)科的復(fù)習(xí)工作作為切入點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了分析與探索，旨在
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年15期2021-11-11
- 深度教學(xué)視域下的歷史高三一輪復(fù)習(xí)策略
。本文以高三一輪復(fù)習(xí)課《中國(guó)古代的科技》為例，結(jié)合歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)、高三一輪復(fù)習(xí)的能力要求，分別從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)手段的選擇、解題規(guī)律的探討、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)置四方面進(jìn)行深度教學(xué)嘗試的闡述。關(guān)鍵詞：深度教學(xué) 高三 一輪復(fù)習(xí)深度教學(xué)要求教師把學(xué)生作為教學(xué)和促進(jìn)的對(duì)象，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。要深入開(kāi)展深度教學(xué)，教師需要進(jìn)一步明確在核心素養(yǎng)目標(biāo)下“為什么教”“教什么”“怎么教”以及“教得怎么樣”等問(wèn)題。需要將教學(xué)指向?qū)W生的深度學(xué)習(xí)，使學(xué)生能
科學(xué)與生活 2021年3期2021-11-10
- 基于核心素養(yǎng)背景下高三政治一輪復(fù)習(xí)備考的反思
深刻剖析高三一輪復(fù)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)、突出教育的引領(lǐng)作用、強(qiáng)化學(xué)生的公民意識(shí)等方面進(jìn)行積極的實(shí)踐和探索，提出高三一輪復(fù)習(xí)備考的反思。只有這樣才能在高中政治復(fù)習(xí)備考教學(xué)過(guò)程中不斷提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，以更適應(yīng)高考改革的需要。關(guān)鍵詞： 核心素養(yǎng) 一輪復(fù)習(xí) 反思思想政治復(fù)習(xí)課量很多，并且知識(shí)點(diǎn)繁多，理論性強(qiáng)，靈活性強(qiáng)，為了在有限的時(shí)間內(nèi)提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須選擇正確有效的復(fù)習(xí)方法。我們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)中習(xí)慣使用三輪復(fù)習(xí)法，實(shí)踐證明是正確的。三輪復(fù)習(xí)的目的不同，時(shí)間長(zhǎng)
現(xiàn)代科教論叢 2021年5期2021-11-07
- 談高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)
，教師在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)與學(xué)生一起總結(jié)原電池的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)其構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，既要使學(xué)生牢記相關(guān)定義，又要使其深入理解原電池工作原理，以便靈活運(yùn)用于解題中。作者結(jié)合高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)原電池的工作原理及相關(guān)應(yīng)用進(jìn)行了探討，以供相關(guān)教師參考。關(guān)鍵詞：高三化學(xué);一輪復(fù)習(xí);原電池;工作原理中圖分類號(hào)：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2021年8期2021-10-08
- 高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)法備考有效指導(dǎo)策略研究
：高三英語(yǔ);一輪復(fù)習(xí);語(yǔ)法備考;指導(dǎo)策略前言：眾所周知，要學(xué)好一門(mén)課程就必須掌握好這門(mén)課程的基礎(chǔ)知識(shí)，就像建筑一樣，要想大廈建得更高，就必須先打好地基。在新課程改革之后，雖然英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)發(fā)生了一些變化，但所涉及到的高考基礎(chǔ)知識(shí)，特別是語(yǔ)法方面的基礎(chǔ)知識(shí)，基本沒(méi)什么變化。所以，在高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，教師還是要注重英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，幫助高三學(xué)生進(jìn)一步理解英語(yǔ)課程中的語(yǔ)法構(gòu)成。在這個(gè)復(fù)習(xí)階段，通過(guò)兩到三個(gè)月的時(shí)間將高中階段所涉及到的語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，幫
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年28期2021-09-22
- 基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的一輪復(fù)習(xí)方案初探
的浙江省選考一輪復(fù)習(xí)方案，并對(duì)教學(xué)立意和歷史邏輯等頂層設(shè)計(jì)制定出了切實(shí)可行的方案，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和課堂語(yǔ)言等具體下位概念也進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。[關(guān)鍵詞]歷史學(xué)科;一輪復(fù)習(xí);核心素養(yǎng)[中圖分類號(hào)]? ? G633.51? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）22-0079-03一、從數(shù)據(jù)中所反映出來(lái)的學(xué)情問(wèn)題2021屆本校選考?xì)v史學(xué)科的學(xué)生在學(xué)考中達(dá)到85分以上的約為6%，達(dá)到70分以上的約為34%
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2021年8期2021-09-13
- 區(qū)域地理一輪復(fù)習(xí)情境教學(xué)模式探討
，在區(qū)域地理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中采用情境教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]情境教學(xué);區(qū)域地理;一輪復(fù)習(xí)[中圖分類號(hào)]? ? G633.55? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）22-0082-03部分地理教師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)知識(shí)記憶，在課堂上填鴨式單向灌輸，只關(guān)注書(shū)本知識(shí)，脫離學(xué)生的生活體驗(yàn)。區(qū)域地理情境教學(xué)提供不同空間尺度區(qū)域中結(jié)構(gòu)不良的真實(shí)情境，讓學(xué)生親歷學(xué)科問(wèn)題，引導(dǎo)其從關(guān)注書(shū)本
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2021年8期2021-09-13
- 提高高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)效率的有效策略
要積極的提高一輪復(fù)習(xí)的有效性以及復(fù)習(xí)效果，要通過(guò)高效的一輪復(fù)習(xí)來(lái)全面調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及復(fù)習(xí)狀態(tài)，要幫助學(xué)生在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)鞏固已學(xué)知識(shí)，從而穩(wěn)固提高學(xué)生的化學(xué)能力，使得學(xué)生能夠在化學(xué)高考中取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)?；诖?，本文就以如何提高高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)課的教學(xué)效率進(jìn)行闡述與探討。關(guān)鍵詞：高三化學(xué);一輪復(fù)習(xí);教學(xué)效益一輪復(fù)習(xí)的出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)著學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到了高考的準(zhǔn)備階段，在這一時(shí)期中，學(xué)生需要全面鞏固自己所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，要不斷的進(jìn)行檢測(cè)與復(fù)習(xí)，要通過(guò)良好的復(fù)
高考·中 2021年4期2021-09-10
- 一紙教案在地理一輪探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
學(xué)反饋等探討一輪復(fù)習(xí)如何提高效率?！娟P(guān)鍵詞】高中地理;一紙教案;一輪復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)效率;理念轉(zhuǎn)換一、背景立德樹(shù)人是教學(xué)的根本，高三的教學(xué)，除了讓學(xué)生掌握知識(shí)方法，亦要注重學(xué)習(xí)效率的提高?！稓鈮簬c風(fēng)帶》涉及的內(nèi)容邏輯性較強(qiáng)，在課程學(xué)習(xí)中亦起到承前啟后的作用，而受限于學(xué)生地理邏輯思維和空間思維能力尚未得到完全發(fā)展，雖在前期已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)熱力環(huán)流、風(fēng)的形成原理、太陽(yáng)直射點(diǎn)的季節(jié)性移動(dòng)等，學(xué)生在掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，但困難較大。二、教學(xué)環(huán)節(jié)一紙教案設(shè)計(jì)三、一紙教
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年93期2021-09-05
- 落實(shí)核心素養(yǎng)的情境化教學(xué)之高中生物學(xué)一輪復(fù)習(xí)
實(shí)情境在高三一輪復(fù)習(xí)的運(yùn)用，討論了情境教學(xué)中遇到的困難和采取的策略。關(guān)鍵詞 一輪復(fù)習(xí);真實(shí)情境;新冠疫情;核心素養(yǎng).高三一輪復(fù)習(xí)并不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再認(rèn)識(shí)（聯(lián)系、整合）的過(guò)程。它要求學(xué)生不僅要對(duì)知識(shí)進(jìn)行概括化、程序化和網(wǎng)絡(luò)化，而且也是讓學(xué)生站在新的高度提升學(xué)科能力、訓(xùn)練學(xué)科思維水平、更新學(xué)科生命觀念和落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)最好機(jī)會(huì)。合理創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，有利于學(xué)生建構(gòu)知識(shí)概念，促進(jìn)思維訓(xùn)練和知識(shí)應(yīng)用，突破重難點(diǎn)，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
下一代 2021年4期2021-08-11
- 一輪復(fù)習(xí)解析教材提高學(xué)生獲取和解析信息能力的策略探究
彩芳【摘要】一輪復(fù)習(xí)效果不明顯，其中一個(gè)主要問(wèn)題是教師及學(xué)生忽略對(duì)教材的使用。新高考及新課標(biāo)變革下，對(duì)學(xué)生獲取和解析信息能力要求提高。鑒于此，本文就復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)教師和學(xué)生利用好手中的教材，提高學(xué)生素養(yǎng)能力的策略做一探究和總結(jié)。【關(guān)鍵詞】一輪復(fù)習(xí);教材;獲取和解析信息能力;策略探究一、一輪復(fù)習(xí)期間教材使用的困境每屆高三教師都普遍反映一輪復(fù)習(xí)效果不明顯，很多學(xué)生特別是優(yōu)秀生的成績(jī)沒(méi)有明顯的進(jìn)步，甚至到了一輪復(fù)習(xí)后期對(duì)復(fù)習(xí)產(chǎn)生了厭倦、排斥情緒。學(xué)生對(duì)教材的使用表
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年69期2021-07-16
- 觀摩一節(jié)高三一輪復(fù)習(xí)課的收獲與感悟
仇微摘要：一輪復(fù)習(xí)是高三的重中之重，筆者通過(guò)一節(jié)高三一輪復(fù)習(xí)課的觀摩，對(duì)一輪復(fù)習(xí)課的安排有了一些思考。本文以核心概念的建立為目標(biāo)、物質(zhì)與能量的關(guān)系為主線進(jìn)行了一些探討，以期為日后教學(xué)做出啟示。關(guān)鍵詞：一輪復(fù)習(xí)? 核心概念? 物質(zhì)與能量觀筆者幾天前有幸聆聽(tīng)了兩節(jié)合肥市高三一輪復(fù)習(xí)觀摩課，其中“光合作用和呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)與能量的聯(lián)系”一節(jié)，給了我莫大的啟發(fā)，同時(shí)也引起了我對(duì)本課內(nèi)容的一點(diǎn)思考。一、課堂紀(jì)實(shí)本節(jié)內(nèi)容老師安排了課程導(dǎo)入、內(nèi)容分析、課堂小結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)
安徽教育科研 2021年15期2021-07-14
- 基于核心內(nèi)容突破的一輪復(fù)習(xí)策略
”這種課型在一輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：一輪復(fù)習(xí)；核心內(nèi)容；重點(diǎn)突破；復(fù)習(xí)策略中圖分類號(hào)：G633.51文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）12-0116一、把握方向，切準(zhǔn)復(fù)習(xí)脈象2021年《高考?xì)v史考試大綱》及2021年《歷史學(xué)科考試說(shuō)明》明確規(guī)定：“歷史學(xué)科考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度；考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力；注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！庇纱丝梢?jiàn)，今年高考?xì)v史卷仍然會(huì)注重對(duì)主干知識(shí)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年12期2021-07-14
- 聚焦“PCR技術(shù)” 突破一輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
點(diǎn)之一。高三一輪復(fù)習(xí)具有承上啟下的特點(diǎn)。在高三一輪復(fù)習(xí)中，針對(duì)PCR技術(shù)，教師可通過(guò)微視頻講解、數(shù)形結(jié)合、節(jié)選例題、引導(dǎo)學(xué)生小組討論等手段，夯實(shí)基本概念，探討條件優(yōu)化，拓展應(yīng)用類型，層層遞進(jìn)，突破教學(xué)重難點(diǎn)。關(guān)鍵詞 高中生物 一輪復(fù)習(xí) PCR自20世紀(jì)80年代多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）與熱穩(wěn)定型DNA聚合酶（Taq酶）被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，DNA擴(kuò)增技術(shù)有了突破性的進(jìn)展，PCR技術(shù)在現(xiàn)代基因工程操作中的應(yīng)用也越來(lái)越廣。在以科研實(shí)際應(yīng)用為背景的高考命題中，PCR技術(shù)相關(guān)
中小學(xué)教學(xué)研究 2021年2期2021-06-09
- 高三地理一輪有效復(fù)習(xí)策略探究
要：高三地理一輪復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、任務(wù)重的特點(diǎn)，教師和學(xué)生需要在一定的時(shí)間內(nèi)對(duì)所有學(xué)過(guò)的地理知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固記憶。在此情況下，高三地理教師需要探索和應(yīng)用科學(xué)高效的復(fù)習(xí)教學(xué)策略，提升復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：高三地理;一輪復(fù)習(xí);重溫教材;梳理知識(shí)一、 引言高三學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遺漏掉許多重要的知識(shí)點(diǎn)，一輪復(fù)習(xí)為學(xué)生帶來(lái)了查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，能夠幫助學(xué)生彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的缺陷。在進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)后，部分學(xué)生會(huì)遇到學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、復(fù)習(xí)效率較低等問(wèn)題，
考試周刊 2021年37期2021-05-27
- 鞏固字詞句的知識(shí)，抓住重點(diǎn)推進(jìn)寫(xiě)作
【摘要】在一輪復(fù)習(xí)中，我們復(fù)習(xí)每個(gè)單元的詞、句型等，完全依靠復(fù)習(xí)書(shū)的架構(gòu)去練習(xí)，總是感覺(jué)有時(shí)無(wú)法貼近教學(xué)實(shí)際。于是學(xué)會(huì)整合和創(chuàng)造性地使用復(fù)習(xí)書(shū)才符合我們的客觀實(shí)際。浙江新高考的英語(yǔ)試卷更突出“寫(xiě)作”的重要性，所以一輪復(fù)習(xí)主要是為寫(xiě)作服務(wù)的。雖然復(fù)習(xí)書(shū)各種各樣，但都大同小異。因此，我們要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際恰當(dāng)?shù)厥褂脧?fù)習(xí)書(shū)?！娟P(guān)鍵詞】一輪復(fù)習(xí);字詞句重點(diǎn);寫(xiě)作練習(xí)【作者簡(jiǎn)介】張雙鳳，象山縣第二中學(xué)。一、 一輪復(fù)習(xí)書(shū)的總體概要我們所選擇的一輪復(fù)習(xí)書(shū)包括詞匯、短語(yǔ)
校園英語(yǔ)·中旬 2021年2期2021-05-04
- 基于逆向設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)
。文章以高三一輪復(fù)習(xí)“原電池，化學(xué)電源第二課時(shí)”為例，探討基于逆向設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的“前測(cè)領(lǐng)會(huì)-遷移應(yīng)用-評(píng)價(jià)創(chuàng)造”教學(xué)。實(shí)踐證明，這種教學(xué)方式在高三復(fù)習(xí)課中有很大的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)效果顯著，有利于提升學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：逆向設(shè)計(jì)；核心素養(yǎng)；模型認(rèn)知；原電池；一輪復(fù)習(xí)文章編號(hào)：1008-0546（2021）12-0065-06中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.12.016一、
化學(xué)教與學(xué) 2021年12期2021-02-18
- 一輪復(fù)習(xí) 巧妙變式
?要】? 第一輪復(fù)習(xí)是中考復(fù)習(xí)中的首站，這一輪復(fù)習(xí)不僅需要全面覆蓋前面學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能，更需要全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中感受到太簡(jiǎn)單，對(duì)第一輪復(fù)習(xí)不屑一顧，也不能讓學(xué)生覺(jué)得復(fù)習(xí)太難，失去學(xué)習(xí)的信心。為此，筆者在初中物理的第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，注重變式策略的巧妙達(dá)成。【關(guān)鍵詞】? 一輪復(fù)習(xí);初中物理;變式第一輪復(fù)習(xí)是撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)，面要廣，點(diǎn)要全，內(nèi)容要基礎(chǔ)但不能簡(jiǎn)單。筆者在第一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，采用巧妙的變式來(lái)達(dá)成學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。一、基礎(chǔ)變
啟迪與智慧·教育版 2021年1期2021-02-04
- 落實(shí)素養(yǎng)立意 提高復(fù)習(xí)效率
意下高三政治一輪復(fù)習(xí)的策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高三政治;一輪復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)效率高中思想政治作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵性課程，核心素養(yǎng)的滲透貫穿于整個(gè)高中階段政治教學(xué)。但是，由于高中政治是高考科目之一，其抽象理論知識(shí)內(nèi)容比較多，同時(shí)為進(jìn)一步體現(xiàn)政治學(xué)科的特點(diǎn)還有對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的要求，這也就導(dǎo)致在一輪復(fù)習(xí)中，教師們?yōu)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)，出現(xiàn)了忽視學(xué)生主體作用，自己包攬課堂全過(guò)程、課堂效率低下的問(wèn)題，這是與核心素養(yǎng)的要求背道而馳的。因此，在一輪復(fù)習(xí)中，思想政治復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
高考·下 2021年10期2021-01-10
- 板圖、板畫(huà)在高考地理一輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
種考查形式，一輪復(fù)習(xí)在地理高考復(fù)習(xí)中具有關(guān)鍵性的作用。板圖、板畫(huà)可以把抽象的內(nèi)容直觀化、形象化，起到語(yǔ)言文字難以起到的作用。而且學(xué)生樂(lè)于接受地理信息，易于掌握教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。在高考地理一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)用板圖和板畫(huà)將會(huì)收到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：高考地理;一輪復(fù)習(xí);板圖;板畫(huà)一、一輪復(fù)習(xí)中的不變策略1.以經(jīng)緯線為鑰匙，打開(kāi)地理學(xué)習(xí)之門(mén)很多同學(xué)在地理學(xué)習(xí)過(guò)程中總有一種無(wú)力感，一個(gè)重要原因是剛開(kāi)始沒(méi)有學(xué)懂經(jīng)緯線。地理環(huán)境是由氣候、水文、生物、土
新課程·上旬 2020年33期2020-12-23
- 高三一輪化學(xué)復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)策略
知識(shí)。在高三一輪復(fù)習(xí)階段，教師要準(zhǔn)確幫助學(xué)生檢測(cè)認(rèn)知缺陷，同時(shí)還要切實(shí)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以便讓學(xué)生學(xué)會(huì)做規(guī)劃，漸漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文將從預(yù)習(xí)先導(dǎo)、探究為主、總結(jié)為輔三個(gè)角度來(lái)分析高三化學(xué)教師應(yīng)該如何順利組織一輪復(fù)習(xí)活動(dòng)，以便順利提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：高三化學(xué);一輪復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)策略一直以來(lái)，高三一輪化學(xué)復(fù)習(xí)活動(dòng)都存在這樣一個(gè)問(wèn)題：教師會(huì)系統(tǒng)講解各個(gè)知識(shí)專項(xiàng)內(nèi)的化學(xué)知識(shí)，占據(jù)了大量的課堂時(shí)間，學(xué)生的思考、復(fù)習(xí)與歸納時(shí)間比較少，無(wú)暇
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年52期2020-12-04
- 教研無(wú)止境，更上一層樓
;老師主導(dǎo);一輪復(fù)習(xí);優(yōu)生培養(yǎng)本人通過(guò)對(duì)近4年來(lái)高考政治全國(guó)卷曲線題學(xué)生的得分情況和錯(cuò)誤原因分析，發(fā)現(xiàn)老師在課堂上的主導(dǎo)作用是非常重要的，特別是對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生成績(jī)的提升非常重要的。當(dāng)然，老師的講應(yīng)該是精辟的講、創(chuàng)新的講和更深層次的講，是一句頂一萬(wàn)句的講，有別于以往的滿堂灌教學(xué)方式，要重塑老師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位。高考在考學(xué)生，同時(shí)也在考老師，既不能因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差就一味地包辦代替，一整堂課老師全占了，也不能因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)、基礎(chǔ)好就袖手旁觀，
神州·上旬刊 2020年11期2020-11-27
- 摭談高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)應(yīng)重視的問(wèn)題
析了高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，希望可以幫助到各位教師與學(xué)生。關(guān)鍵詞：高三數(shù)學(xué)；一輪復(fù)習(xí)；存在問(wèn)題中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）07-0140高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)階段，即一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)與三輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)主要是幫助學(xué)生重溫過(guò)去兩年所學(xué)的知識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫教師加快復(fù)習(xí)速度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)學(xué)生存在的問(wèn)題1.缺
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年14期2020-11-17
- 高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)中助推學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略
要：高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)中，教師要圍繞話題整合教材中相關(guān)單元的知識(shí)，幫助學(xué)生形成知識(shí)板塊，同時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行語(yǔ)篇讀寫(xiě)訓(xùn)練，從而助推學(xué)生深度學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí);一輪復(fù)習(xí);話題;語(yǔ)境;語(yǔ)用深度學(xué)習(xí)是基于理解和分析的學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)者以思維發(fā)展為目標(biāo)，以整合的知識(shí)為內(nèi)容，在真實(shí)的情境中積極主動(dòng)地、體驗(yàn)探究式地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，最終能將學(xué)到的知識(shí)遷移到新的情境中或創(chuàng)造性地解決一個(gè)新的實(shí)際問(wèn)題[1]。高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)主要回
教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)參考） 2020年10期2020-11-11
- 基于話題的高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)策略探究
摘要：高三的一輪復(fù)習(xí)歷時(shí)最長(zhǎng)，是對(duì)高中三年英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和夯實(shí)，其意義和作用不言而喻。為了提高一輪復(fù)習(xí)的有效性，筆者嘗試在一輪復(fù)習(xí)時(shí)采用新的教學(xué)方式——將話題作為復(fù)習(xí)的主線，以頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖為腳手架，將話題相同的單元進(jìn)行整合，充分利用教材及報(bào)紙、期刊、網(wǎng)絡(luò)等資源作為語(yǔ)言的輸入，使學(xué)生在話題復(fù)習(xí)的過(guò)程中積累相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句式，進(jìn)而讓學(xué)生把新知識(shí)納入已有的圖示中，新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系，不斷地編織自己的知識(shí)網(wǎng)，最后實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的輸出，實(shí)現(xiàn)“以讀促寫(xiě)”的目標(biāo)。
安徽教育科研 2020年19期2020-11-09
- 淺談歸納教材在高考地理一輪復(fù)習(xí)備考中的作用
碧霞【摘要】一輪復(fù)習(xí)備考既兼顧基礎(chǔ)性又兼顧高考能力的培養(yǎng)，本文以《河流地貌的發(fā)育》教材為例，從歸納教材的角度闡述在高考地理一輪復(fù)習(xí)中對(duì)提高學(xué)生提取信息能力，歸納總結(jié)能力，分析地理時(shí)間與空間維度能力所起的作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)，增強(qiáng)一輪復(fù)習(xí)的效果。【關(guān)鍵詞】高中地理;歸納教材;一輪復(fù)習(xí);備考作用教材，就是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)權(quán)威地反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)，它是思想性與科學(xué)性、觀點(diǎn)與材料、理論與實(shí)際、知識(shí)和技能的廣度與深度、基礎(chǔ)知識(shí)與當(dāng)代科學(xué)新成就很
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年120期2020-11-09
- 中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課堂效率分析
提升中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課堂效率的策略?！娟P(guān)鍵詞】 中考;數(shù)學(xué);效率;一輪復(fù)習(xí)中考是學(xué)生成長(zhǎng)中的重要節(jié)點(diǎn)之一，受到了家長(zhǎng)和教師的廣泛關(guān)注。在考前復(fù)習(xí)中，一輪復(fù)習(xí)無(wú)疑是十分重要的，能幫助學(xué)生打好復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，理清不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而理解數(shù)學(xué)概念，熟練掌握各項(xiàng)公式的應(yīng)用。為了提高數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課堂效率，教師可以多采用變式訓(xùn)練來(lái)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)散，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。一、把握知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，清晰理解數(shù)學(xué)概念中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主，圍繞數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基
數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2020年10期2020-11-05
- 從2021年各地高考試題看江蘇高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)
蘇高中數(shù)學(xué)的一輪復(fù)習(xí)的思路和策略。關(guān)鍵詞：高考試題;高中數(shù)學(xué);一輪復(fù)習(xí)2021年教育部考試中心共命制了全國(guó)甲、乙卷的文科、理科數(shù)學(xué)試卷，新高考I卷、新高考II卷的數(shù)學(xué)試卷（部分文理科）共六份試卷。而江蘇今年與山東、福建、廣東、湖南、湖北、河北等七省聯(lián)考使用新高考I卷。結(jié)合教育部命制的6套試卷以及新高考I卷的特點(diǎn)，給我們江蘇高中數(shù)學(xué)的一輪復(fù)習(xí)提供了復(fù)習(xí)的思路和策略。新高考I卷與其它試卷的區(qū)別主要在于1、更加體現(xiàn)關(guān)注與傳統(tǒng)文化等情景問(wèn)題的研究;如（2021年理