授課
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：在“問(wèn)題—互動(dòng)”授課中養(yǎng)成
養(yǎng);問(wèn)題;互動(dòng);授課近幾年，隨著新課改的逐步開展，促使高中數(shù)學(xué)教學(xué)得到大幅度改善，教師在思維能力培養(yǎng)和核心素養(yǎng)提升方面形成了全新認(rèn)識(shí)，然而，仍有一些教師單純追求應(yīng)試教育，無(wú)視綜合能力培養(yǎng)。為此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，把問(wèn)題—互動(dòng)教學(xué)、核心素養(yǎng)培養(yǎng)有機(jī)整合到一起。一、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、問(wèn)題—互動(dòng)的內(nèi)涵數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)即經(jīng)由數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，這需要通過(guò)較多的理論探索與一定的方法實(shí)踐來(lái)達(dá)成，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探索增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，以科學(xué)的眼
高考·下 2022年1期2022-07-16
- “生本理念”下的初中數(shù)學(xué)“走組式”復(fù)習(xí)課探究
分層走班和走組式授課都是初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中常采用的兩種授課方式.如果學(xué)校沒(méi)有進(jìn)行分層走班的條件，可以采用走組式授課方式，本文主要對(duì)“生本理念”進(jìn)行概述，并對(duì)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)“走組式”授課進(jìn)行探究.關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí);生本理念;“走組式”授課;初中數(shù)學(xué)中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2022）17-0053-03收稿日期：2022-03-15作者簡(jiǎn)介：劉佳（1980.10-），女，安徽人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.《
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年6期2022-07-13
- 分層教學(xué)構(gòu)建高效課堂
教材，分層備課;授課分層，各綻其彩;作業(yè)分層，自信奮進(jìn);評(píng)價(jià)分層，強(qiáng)化激勵(lì)?！娟P(guān)鍵詞】差異;分層備課、授課、作業(yè)、評(píng)價(jià)俗話說(shuō)：龍生九子，各有不同。教育專家加德納認(rèn)為：“人的智能是多方面的，在一個(gè)人身上表現(xiàn)有不均衡現(xiàn)象?！边@說(shuō)明人存在個(gè)性差異現(xiàn)象。新課程改革的實(shí)施便強(qiáng)調(diào)教學(xué)必須面向全體學(xué)生。因此，老師必須從實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行分層教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，以便使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短綻放異彩！一、吃透教材，分層備課分層教學(xué)首先要老師對(duì)每個(gè)
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年20期2022-06-23
- 核心素養(yǎng)背景下真實(shí)情境的高中物理授課探究
情境中的高中物理授課進(jìn)行相關(guān)淺析，僅供參考.關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);真實(shí)情境;高中物理;授課中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2022）09-0097-03收稿日期：2021-12-25作者簡(jiǎn)介：陳詩(shī)予（1973.10-），女，福建省龍巖人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中物理教學(xué)研究.近年來(lái)，情境教學(xué)受到了教育人員的歡迎，該教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)思維，為成績(jī)提升創(chuàng)造契機(jī).為此，相關(guān)人員應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真研究和分析，不斷優(yōu)化
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年3期2022-04-07
- 啟發(fā)式教學(xué)的作用與實(shí)施措施的研究
課堂教學(xué)的預(yù)習(xí)、授課與提問(wèn)等環(huán)節(jié).[關(guān)鍵詞] 啟發(fā)式教學(xué);預(yù)習(xí);授課孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā).”啟為意，發(fā)為辭. 這句話告訴我們?cè)趫?zhí)行教學(xué)任務(wù)之前，務(wù)必讓學(xué)生先思考，通過(guò)適當(dāng)?shù)膯l(fā)讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，并在教師的引導(dǎo)下以合適的言辭進(jìn)行表征. 啟發(fā)式教學(xué)的思想與孔子的教育思想不謀而合，它們的核心教育理念都是強(qiáng)調(diào)啟發(fā)思維，反對(duì)灌輸.啟發(fā)式教學(xué)是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多種教學(xué)方式啟發(fā)學(xué)生的思維，提高教學(xué)效率的一種教學(xué)方法. 這種教學(xué)方法著重強(qiáng)調(diào)的
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年2期2022-03-28
- 創(chuàng)生視角下高中英語(yǔ)有效寫作授課分析
，對(duì)高中英語(yǔ)寫作授課的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出了高中英語(yǔ)寫作授課的有效性策略，提高授課的效率、授課的質(zhì)量，幫助同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫作上，得到科學(xué)的提升。關(guān)鍵詞：創(chuàng)生;高中;英語(yǔ);寫作;授課【中圖分類號(hào)】G633.4????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）25-0173-02An analysis of effective English Writing Teaching in senior high school fro
當(dāng)代家庭教育 2021年25期2021-10-21
- 資本狂飆突進(jìn)下的在線教育：“授課”變“售課”
齊，一些老師無(wú)心授課，而是一門心思做銷售。低價(jià)銷售隱藏套路，有的企業(yè)營(yíng)銷費(fèi)是課程研發(fā)費(fèi)的9倍多這個(gè)假期，在線教育廣告充斥各大短視頻平臺(tái)、社交App、綜藝節(jié)目、路邊廣告牌?！敖衲甑脑诰€教育廣告特別多，賣的課都出奇便宜。有的機(jī)構(gòu)9塊錢10節(jié)課，有的19塊錢30節(jié)課，很多還送號(hào)稱價(jià)值幾百元的教輔材料大禮包。沒(méi)有最低，只有更低?！卑着空f(shuō)。相比動(dòng)輒一小時(shí)幾百元的線下培訓(xùn)，這樣的低價(jià)課程對(duì)不少家長(zhǎng)頗具誘惑力。事實(shí)上，低價(jià)里面暗藏套路。浙江溫州的李女士近期為孩子買了多
云南教育·視界(綜合) 2021年3期2021-06-20
- 初中音樂(lè)教學(xué)中樂(lè)感的培養(yǎng)與鑒賞課授課
;樂(lè)感;鑒賞課;授課【中圖分類號(hào)】G633.951??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）12-0115-02Music Sense Cultivation and appreciation teaching in junior middle school music teachingWANG Yingxia? （Chaoyang Middle School，Changle District，F(xiàn)uzhou City，
當(dāng)代家庭教育 2021年12期2021-06-15
- 初中數(shù)學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的研究
術(shù)；備課；導(dǎo)入；授課中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）01-0076信息技術(shù)在社會(huì)生活的各方面都有廣泛地運(yùn)用，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)及線上輔導(dǎo)中的應(yīng)用也取得了很好的效果。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，不僅能增大課堂容量，全面且條理清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，而且利用動(dòng)畫效果可以使靜態(tài)抽象、復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀形象、淺顯易懂，能夠使學(xué)生快速理解接受數(shù)學(xué)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化。筆者根據(jù)實(shí)踐中的潛心鉆研和所積累的教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年3期2021-06-01
- 高中物理授課中常見的電學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題研究
本文是對(duì)高中物理授課中常見的電學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題進(jìn)行分析，提出合理的改善意見，滿足電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求.關(guān)鍵詞：高中物理;授課;常見;電學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題;研究中圖分類號(hào)：G632????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? 文章編號(hào)：1008-0333（2021）36-0066-02高中物理教學(xué)是以學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為主，從知識(shí)、技能、情感和價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展提出更多的意見.高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生獲得科學(xué)知識(shí)，掌握可持續(xù)研究的過(guò)程，從科學(xué)研究的一般方法入手讓
數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年12期2021-05-30
- 初中數(shù)學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的研究
術(shù)；備課；導(dǎo)入；授課中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）01-0076信息技術(shù)在社會(huì)生活的各方面都有廣泛地運(yùn)用，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)及線上輔導(dǎo)中的應(yīng)用也取得了很好的效果。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，不僅能增大課堂容量，全面且條理清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，而且利用動(dòng)畫效果可以使靜態(tài)抽象、復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀形象、淺顯易懂，能夠使學(xué)生快速理解接受數(shù)學(xué)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化。筆者根據(jù)實(shí)踐中的潛心鉆研和所積累的教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年2期2021-05-12
- “傳道、授業(yè)、解惑”
教育? 傳道? 授課? 解惑? 行動(dòng)導(dǎo)向【中圖分類號(hào)】G451 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）16-0015-02古往今來(lái)，老師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生的照明燈，在古代老師的身份地位很高，時(shí)至今日教師肩負(fù)著“教書育人”“培養(yǎng)社會(huì)主義接班人”的使命。如何能做一名人民滿意的教師？韓愈的話至今受用，為人師表，三重身份，傳道之師，授業(yè)之師，解惑之師。一、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才——傳道之師（一）身正為范，德高為
課程教育研究 2021年16期2021-04-14
- 高質(zhì)量育人，高質(zhì)量授課
質(zhì)量育人、高質(zhì)量授課的相關(guān)文件也在不斷完善和推進(jìn)。高質(zhì)量授課的教學(xué)模式也應(yīng)是多樣化、科學(xué)化。提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合教學(xué)質(zhì)量從而提高小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各方面能力，并為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量育人;授課;小學(xué)數(shù)學(xué);提高教學(xué)質(zhì)量引言：提高小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量應(yīng)從不同方面進(jìn)行系統(tǒng)的分析和研究，結(jié)合不同年紀(jì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況由數(shù)學(xué)教師做好相關(guān)教育工作，進(jìn)行高質(zhì)量授課的同時(shí)滲透高質(zhì)量育人的相關(guān)內(nèi)容和要求。提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量融入更多現(xiàn)代化教學(xué)元素，革
啟迪·中 2021年11期2021-01-15
- 《陳寅恪授史圖》初探
關(guān)鍵詞]陳寅恪;授課;照片;汪廷奎;口述;考證[作者簡(jiǎn)介]張求會(huì)（1969），男，中共廣東省委黨校（廣東行政學(xué)院）社會(huì)和文化教研部教授（廣州510050）?！蛾愐∈谑穲D》其實(shí)只是一幅陳先生給學(xué)生上課的照片（見圖1），此前一直沒(méi)有名稱，我之所以代取了這樣一個(gè)名字，除了“授史”比“授課”“講課”稍顯古雅之外，主要還是受到陳先生的啟發(fā)——他有一句詩(shī)是“群趨東鄰受國(guó)史”，又有一首詩(shī)的標(biāo)題是《題冼玉清教授修史圖》。不少著作、文章都曾將這張照片作為插圖，然而，無(wú)論作
關(guān)東學(xué)刊 2020年5期2020-12-11
- 淺談初中語(yǔ)文“三段六步”教學(xué)法的策略
取課堂導(dǎo)入是提高授課效率的關(guān)鍵，初中該科課堂授課運(yùn)用“三段六步”授課方法，能夠調(diào)動(dòng)受教育者的想象思維，增強(qiáng)受教育者主動(dòng)參與性，培養(yǎng)受教育者的求知興趣。本文主要對(duì)初中該科“三段六步”授課法的應(yīng)用予以分析。關(guān)鍵詞：初中該科;“三段六步”授課;應(yīng)用中圖分類號(hào)：G633.3???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）14-0086-011.前言當(dāng)今社會(huì)，初中生對(duì)以往授課模式儼然覺得毫無(wú)任何吸引力，旨在更好的推進(jìn)初中該科深化調(diào)整，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)
讀與寫·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 疫情期間的網(wǎng)上教學(xué)模式研究
教學(xué)方法;學(xué)習(xí);授課中圖分類號(hào)：G632 ????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A2020上半年，新冠病毒肆虐，導(dǎo)致很多大學(xué)，學(xué)生無(wú)法到校正常上課。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，各個(gè)學(xué)校只能選擇在網(wǎng)上開課。但是，完全在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)，會(huì)存在很多的困難和問(wèn)題，如何更好地進(jìn)行網(wǎng)上授課呢？本文擬以大學(xué)公共基礎(chǔ)課—高等數(shù)學(xué)為例，對(duì)完全的在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行詳細(xì)的研究，期待能對(duì)各位同行有所幫助。1網(wǎng)上教學(xué)的基礎(chǔ)大學(xué)高等數(shù)學(xué)是高等院校重要的基礎(chǔ)課程，傳統(tǒng)教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)課堂，是板書結(jié)合P
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年21期2020-10-09
- 淺析初中化學(xué)教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用
主導(dǎo)作用;備課;授課中圖分類號(hào)：G633.8?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）25-0297-01化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，而初中化學(xué)卻是這門科學(xué)的啟蒙課。如何過(guò)好這啟蒙關(guān)，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，這是非常關(guān)鍵的問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程也是一個(gè)人認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，就學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程來(lái)說(shuō)，大體可分成三個(gè)階段：一是由疑到懂;二是由懂到會(huì);三是由會(huì)到熟。在懂、會(huì)、熟的各階段中都要通過(guò)“用”去增長(zhǎng)學(xué)生的才智。學(xué)生對(duì)知識(shí)要“懂”，就必須在已有知識(shí)
讀與寫·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 高中政治如何施行中西方政黨制度的差異性授課
政黨制度的差異性授課進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：高中政治;中西方政黨制度;差異性;授課政黨制度是高中政治中的關(guān)鍵性內(nèi)容，中西方政黨制度往往存在較大差異，借助這一差異性進(jìn)行高中政治教學(xué)，有助于學(xué)生對(duì)中西方政黨制度的認(rèn)識(shí)和了解，提高學(xué)生政治素養(yǎng)。一、要讓學(xué)生明確中西方多黨制和兩黨制的基本點(diǎn)不同1.西方多黨制及兩黨制特征多黨制、兩黨制等都是西方國(guó)家重要的政黨體制，通常國(guó)家政權(quán)一般都有資產(chǎn)階級(jí)掌握，目的在于更好的對(duì)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治進(jìn)行維護(hù)，從某種角度上來(lái)看，雖然各政黨的政策、
高考·下 2020年6期2020-09-10
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行線上教學(xué)
法。本文通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)的選擇、線上授課計(jì)劃的制定及課前準(zhǔn)備、線上授課時(shí)的互動(dòng)交流需要注意的細(xì)節(jié)、授課內(nèi)容的選擇等幾方面，就數(shù)學(xué)課線上教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，以供廣大同仁參考。關(guān)鍵詞：線上教學(xué);授課;平臺(tái);教學(xué)內(nèi)容新冠狀病毒疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，共同抗擊疫情。為了更好地避免疫情蔓延，各大、中、小學(xué)學(xué)生延遲開學(xué)，更有利于控制新冠狀病毒疫情?？墒茄舆t開學(xué)后，教師必須進(jìn)行網(wǎng)上授課，雖然是為了當(dāng)前防治疫情擴(kuò)散考慮，不是很長(zhǎng)久，但是，大部分教師即使在學(xué)校經(jīng)
家長(zhǎng)·下 2020年2期2020-05-13
- 培訓(xùn)者技能授課提升探討
培訓(xùn)者，如何提高授課技能，是本文分析的重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：技能;授課;效果1提升培訓(xùn)者個(gè)人能力1.1培訓(xùn)者要有責(zé)任感培訓(xùn)者的個(gè)人素質(zhì)是培訓(xùn)工作中一個(gè)重要因素，要通過(guò)言傳身教來(lái)培訓(xùn)和帶動(dòng)學(xué)員，培訓(xùn)者要為人師表，人格健全，充滿正能量，有積極向上的教學(xué)態(tài)度，要真誠(chéng)待人、尊重、信任、贊美他人，不應(yīng)有多疑、嫉妒、憎惡等消極態(tài)度，能與學(xué)員和諧相處，時(shí)刻注意自己的言行，將各自的最優(yōu)秀的品質(zhì)和專業(yè)知識(shí)不遺余力的傳授給每一名學(xué)員。培訓(xùn)者要有責(zé)任感和使命感，要通過(guò)培訓(xùn)給企業(yè)發(fā)展增磚
科學(xué)與財(cái)富 2020年4期2020-05-06
- 教育背景下高考體育田徑訓(xùn)練授課探究
如何進(jìn)行田徑訓(xùn)練授課效果的提升，儼然成為體育教師的重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容?；诖?，本文針對(duì)素質(zhì)教育理念下高考體育田徑訓(xùn)練授課的開展進(jìn)行分析研究。關(guān)鍵詞：高考;素質(zhì)教育;田徑訓(xùn)練;授課現(xiàn)階段田徑訓(xùn)練的開展，不僅關(guān)乎學(xué)生高考體育的成績(jī)，還能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉和強(qiáng)化。而在素質(zhì)教育理念的滲透下，傳統(tǒng)田徑訓(xùn)練方法已經(jīng)不再適用于現(xiàn)階段田徑訓(xùn)練教學(xué)的開展，無(wú)法滿足學(xué)生實(shí)際需求，需要通過(guò)對(duì)訓(xùn)練授課方法的創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)田徑訓(xùn)練授課效果的大幅度提升。一、 田徑訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變?cè)隗w育事業(yè)發(fā)
讀天下 2020年2期2020-04-14
- 基于兒童觀的小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文授課分析
的小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文授課進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：兒童觀，小學(xué)，低年級(jí)，語(yǔ)文，授課小學(xué)低年級(jí)學(xué)生正處于過(guò)渡階段，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都發(fā)生了改變，最重要的是心理認(rèn)知上的轉(zhuǎn)變。教師要了解學(xué)生的細(xì)微變化，做到因材施教，根據(jù)學(xué)生所處的階段，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，使其符合這個(gè)階段的認(rèn)知規(guī)律、情感特點(diǎn)、思維特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)等，才能提高小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)效果。一、 提高低年級(jí)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)效果，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理上的引導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生仍然具有很多的兒童氣息，缺
讀天下 2020年5期2020-04-13
- “一帶一路”新形勢(shì)下的留學(xué)生電路授課模式探索
等多媒體技術(shù)開展授課。江蘇師范大學(xué)通過(guò)對(duì)上述五點(diǎn)舉措的實(shí)施，提高了留學(xué)生對(duì)《電路》課程的認(rèn)識(shí)和了解，也提高了全英文教學(xué)效果和水平。關(guān)鍵詞：一帶一路? 留學(xué)生? 電路? 授課中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2019）05（c）-0176-02自2013年9月由習(xí)近平主席提出建設(shè)“一帶一路”的偉大倡議以來(lái)，中國(guó)與沿
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2019年15期2019-11-16
- 小組合作式主導(dǎo)備課和授課環(huán)節(jié)
學(xué)的“備課”和“授課”環(huán)節(jié)，才真正的參與了教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，通過(guò)學(xué)生小組的密切合作，使學(xué)生探索的經(jīng)歷和得出新發(fā)現(xiàn)的體驗(yàn)成為科學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，即“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”?！娟P(guān)鍵詞】合作;參與;備課;授課【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-0-01新課程的生成性、建構(gòu)性理念從內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)了過(guò)程，學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)的“備課”和“授課”環(huán)節(jié)，這一過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，這就要求學(xué)生加強(qiáng)合作，學(xué)會(huì)合作。學(xué)生面臨的知識(shí)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 初中語(yǔ)文高效教學(xué)“五法”
高效教學(xué);預(yù)習(xí);授課;多媒體;閱讀;反思【中圖分類號(hào)】 G633.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）14—0074—01語(yǔ)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅幫助學(xué)生了解我國(guó)的燦爛文化，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)境界。語(yǔ)文課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，因此，提高初中語(yǔ)文教學(xué)效率是我們每個(gè)語(yǔ)文教師工作的重中之重。那么，如何實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文高效教學(xué)呢？下面，筆者結(jié)合多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约簩?duì)此的認(rèn)識(shí)。一、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文課前預(yù)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)
甘肅教育 2019年14期2019-10-08
- 中學(xué)思想政治課程教育理念趨勢(shì)與授課體系探討
與其他學(xué)科一樣，授課老師都要具備科學(xué)思維、采用與時(shí)俱進(jìn)的授課方法，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，緊扣社會(huì)發(fā)展主線，這樣才能將思政課呈現(xiàn)出及時(shí)化、生活化、興趣化等特點(diǎn)，有利于讓學(xué)生更好的接受相關(guān)思政知識(shí)，提高學(xué)生思政理解能力。關(guān)鍵詞：中學(xué)生;思想政治教育;理論;改進(jìn);授課;體系習(xí)近平總書記在對(duì)青少年思想政治工作建設(shè)工作講話中指出：“思想政治教育是黨對(duì)青年工作的重要組成部分，各級(jí)黨委和政府都要加強(qiáng)對(duì)青少年思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心和支持青少年思想工作，為廣大青
贏未來(lái) 2019年17期2019-09-26
- 高校物理教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
縮物理教學(xué)課時(shí)，授課偏于理論，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)大學(xué)物理課程的教學(xué)存在問(wèn)題進(jìn)行研究，提出解決的措施，為進(jìn)一步獲取有關(guān)知識(shí)奠定必要的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具有其他課程不能替代的重要作用。關(guān)鍵詞：物理;授課;互聯(lián)網(wǎng)+;理論化物理學(xué)是自然學(xué)科，以物理學(xué)基礎(chǔ)為內(nèi)容的大學(xué)物理課程，是高等學(xué)校理工科各專業(yè)學(xué)生一門重要的通識(shí)性必修基礎(chǔ)課，隨著時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)用型人才培養(yǎng)越來(lái)越被重視，高校物理教學(xué)涌現(xiàn)出不少問(wèn)題。一、存
速讀·上旬 2019年10期2019-09-10
- 基于自主探究模式的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題授課方法
的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題授課，與既往表現(xiàn)出很大的不同，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)并不能得到地方的高度認(rèn)可，而且產(chǎn)生的一些負(fù)面損失是非常嚴(yán)重的。小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題授課的開展，應(yīng)加強(qiáng)自主探究模式的運(yùn)用，要讓小學(xué)生懂得自己去思考和調(diào)整思路，完全依賴教師的經(jīng)驗(yàn)和想法，很容易在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題授課的過(guò)程中，造成嚴(yán)重的局限性問(wèn)題，這對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)能力進(jìn)步，都會(huì)造成非常不好的作用。文章就此展開討論，并提出合理化建議。關(guān)鍵詞：自主探究；模式；小學(xué)數(shù)學(xué)；應(yīng)用題；授課從客觀的角度來(lái)分析，
學(xué)習(xí)與科普 2019年12期2019-09-10
- 我在皖北的21天
詞：皖北；旅程；授課]在地理上，亳州位于安徽北部，臨近河南商丘。皖北，在淮河以北，屬于北方，這也是我第一次來(lái)到中國(guó)的北方，用21天的時(shí)間體會(huì)不同地域的風(fēng)土人情。在這個(gè)短暫的支教生涯中，有一些值得我懷念的人和事，我想我該把他們記錄下來(lái)，而不至漸漸遺忘。一、開啟新旅程七月底的一天，清晨六點(diǎn)，晨曦微露。校園路上滿是晨光下的人影，高大而瘦削，一旁是大小各異的行李箱。片刻等待之后，我們乘著大巴從杭州出發(fā)，啟程前往亳州支教。這輛大巴載著我們一路北上，離開杭城，借道宣城
讀書文摘（下半月） 2019年5期2019-09-10
- 中職工程材料實(shí)訓(xùn)課教學(xué)方法的探討
基礎(chǔ);教學(xué)方法;授課材料工程基礎(chǔ)課程是材料及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是化學(xué)等理科專業(yè)了解化工的主要課程，國(guó)內(nèi)外大學(xué)大都將其設(shè)置在3—4年級(jí)開始學(xué)習(xí)[1，2]。本課程以動(dòng)量傳遞、熱量傳遞和質(zhì)量傳遞作為主線，分別以化工生產(chǎn)中的流體輸送，熱量的導(dǎo)入與移出，氣體吸收，液體精餾，溶劑萃取，干燥等單元操作為載體，講授典型設(shè)備構(gòu)造，操作原理，計(jì)算、選型及實(shí)驗(yàn)研究方法。為幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，往往輔助開設(shè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的
學(xué)習(xí)與科普 2019年27期2019-09-10
- 淺談如何借助希沃白板技術(shù)開展中學(xué)教學(xué)
白板軟件;備課;授課;教學(xué)評(píng)價(jià)在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，隨著國(guó)家大力推進(jìn)信息化過(guò)程，越來(lái)越多的軟件、技術(shù)與設(shè)備應(yīng)用到教育教學(xué)中，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)深入融合到各學(xué)科的教學(xué)中。中學(xué)階段教學(xué)科目及內(nèi)容相對(duì)比較多，下面將從教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面探討如何借助希沃白板技術(shù)開展中學(xué)教學(xué)。1.希沃白板技術(shù)在備課過(guò)程中的應(yīng)用從教學(xué)構(gòu)想到實(shí)踐，備課是重要環(huán)節(jié);備課時(shí)可使用希沃白板軟件制作課件，課件會(huì)自動(dòng)在您所有設(shè)備上同步，可隨時(shí)捕捉點(diǎn)滴教學(xué)靈感、輕松制作互動(dòng)知識(shí)點(diǎn)。①、課件素材的獲取與加工英
高考·下 2019年4期2019-09-10
- 文本細(xì)讀與中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史的授課
國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史的授課有著重要的意義：一方面可以使學(xué)生直觀地理解文學(xué)之美;另一方面，學(xué)生能夠初步了解文學(xué)文本的文學(xué)表達(dá)之后包含的一些文學(xué)規(guī)律。關(guān)鍵詞：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史;文本細(xì)讀;授課中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史是大學(xué)中文系的一門基礎(chǔ)課程，對(duì)于這門課程，應(yīng)該如何定性，教師如何授課，直接關(guān)系到這門課程會(huì)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，以及學(xué)生對(duì)這門課程的理解。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程的教材，其實(shí)多標(biāo)注有一個(gè)“史”字，如《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》等。所以，毋庸置疑，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)
美與時(shí)代·下 2019年10期2019-09-10
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用初探
分層教學(xué);備課;授課;練習(xí);意義近十幾年來(lái)，分層教學(xué)法受到越來(lái)越多的人們的關(guān)注和重視。但是這種教學(xué)思想的提出卻是早已有之，早在2000多年前，大教育家孔子就提出了“因材施教”。秉著向前人學(xué)習(xí)的赤誠(chéng)之心，結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)分層教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中的分層原則，分層教學(xué)中的具體實(shí)施、分層應(yīng)注意的問(wèn)題、分層教學(xué)的意義等方面作粗淺的探討。一、 分層原則在充分了解學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平和思維能力的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維能力水平對(duì)學(xué)生分開幾個(gè)層次。實(shí)施分層教學(xué)，首
讀天下 2019年24期2019-08-15
- 《材料工程基礎(chǔ)》教學(xué)方法探討
基礎(chǔ)；教學(xué)方法；授課中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）31-0117-02材料工程基礎(chǔ)課程是材料及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是化學(xué)等理科專業(yè)了解化工的主要課程，國(guó)內(nèi)外大學(xué)大都將其設(shè)置在3—4年級(jí)開始學(xué)習(xí)[1，2]。本課程以動(dòng)量傳遞、熱量傳遞和質(zhì)量傳遞作為主線，分別以化工生產(chǎn)中的流體輸送，熱量的導(dǎo)入與移出，氣體吸收，液體精餾，溶劑萃取，干燥等單元操作為載體，講授典型設(shè)備構(gòu)造，操作原理，計(jì)
教育教學(xué)論壇 2019年31期2019-07-31
- 多媒體讓語(yǔ)文課堂靈動(dòng)而富有生機(jī)
多媒體 輔助 授課【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）47-0026-02隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，人類早已邁入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的不斷更新和廣泛應(yīng)用，為人們的吃穿住行提供了極大的便利。在教育領(lǐng)域，多媒體也已經(jīng)成為一種必不可少的教學(xué)工具之一，把多媒體技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)整體素質(zhì)具有重要意義。語(yǔ)文是一顆璀璨的明珠，多媒體的運(yùn)用讓語(yǔ)文教學(xué)精彩紛呈，讓語(yǔ)文課堂綻放出奪目的
課程教育研究 2018年47期2018-12-27
- 對(duì)《學(xué)記》中教育方式的一點(diǎn)探討
詞 教育 教學(xué) 授課中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著社會(huì)的發(fā)展，各種教育學(xué)理論不斷涌現(xiàn)，象建構(gòu)主義、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、人本主義理論等等，然而每種理論都有一定的適用情況，在具體實(shí)施上都有其難以實(shí)現(xiàn)之處，本文主要探討《學(xué)記》中的教與學(xué)，研究有些教育方式能否古為今用，以博采眾長(zhǎng)?！敖逃边@個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)的并不早，“教”和“育”分別有自己的含義。東漢許慎的《說(shuō)文解字》講“教，上所施下所效，育，養(yǎng)子使作善也”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期更早的文獻(xiàn)中雖未找到該詞語(yǔ)，但是從孔子的《論語(yǔ)》
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年29期2018-12-18
- 贏在生成敗于拘泥
摘要：教師授課不能拘泥于課前的“編程”或教案；否則，必然縮手縮腳，也必將不敢涉及預(yù)判之外的學(xué)情。教師授課要敢于隨時(shí)“叫停”或敢于隨時(shí)“易轍”，視具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整或改動(dòng)。這樣，學(xué)生在課堂上方能真正實(shí)現(xiàn)思有所惑，惑有所解，學(xué)有所得，日有所進(jìn)。關(guān)鍵詞：授課；拘泥；教案；叫停；調(diào)整梁簡(jiǎn)文在《誡當(dāng)陽(yáng)公大心書》說(shuō)：“立身之道與文章異；立身先須謹(jǐn)重，文章且須放蕩。”我以為此處的“放蕩”，可以理解為：行文放得開，自由揮灑，不拘謹(jǐn)，似行云流水。文人創(chuàng)作如此，教師授課也
語(yǔ)文教學(xué)之友 2018年11期2018-11-30
- 對(duì)《學(xué)記》中教育方式的一點(diǎn)探討
詞 教育 教學(xué) 授課中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著社會(huì)的發(fā)展，各種教育學(xué)理論不斷涌現(xiàn)，象建構(gòu)主義、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、人本主義理論等等，然而每種理論都有一定的適用情況，在具體實(shí)施上都有其難以實(shí)現(xiàn)之處，本文主要探討《學(xué)記》中的教與學(xué)，研究有些教育方式能否古為今用，以博采眾長(zhǎng)?！敖逃边@個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)的并不早，“教”和“育”分別有自己的含義。東漢許慎的《說(shuō)文解字》講“教，上所施下所效，育，養(yǎng)子使作善也”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期更早的文獻(xiàn)中雖未找到該詞語(yǔ)，但是從孔子的《論語(yǔ)》
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年32期2018-11-24
- 問(wèn)題情境模式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
，初中教師在物理授課中，必須要將書本上的知識(shí)和理論知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)也可以很好地提升學(xué)習(xí)的整體質(zhì)量。在這樣的環(huán)境下，眾多的授課方式都陸續(xù)被提出，當(dāng)中，問(wèn)題情境的教學(xué)模式使用較多。就這一授課方式，對(duì)初中物理授課中的運(yùn)用進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}情境模式；授課；初中物理；運(yùn)用一、問(wèn)題情境模式授課在初中物理授課中的運(yùn)用1.問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)必須遵照新課改的要求問(wèn)題情境模式授課作為當(dāng)前新課改中的一種全新的授課模式，在初中物理中已經(jīng)得到了較多的使用。初中
新課程·中旬 2018年9期2018-11-17
- 巧用“改錯(cuò)課”提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
”；錯(cuò)因；設(shè)計(jì)；授課【中圖分類號(hào)】 G623.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）18—0061—01小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常現(xiàn)象，教師不能杜絕學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，但是可以想盡辦法用各種教學(xué)手段預(yù)防錯(cuò)誤。筆者認(rèn)為，把學(xué)生的錯(cuò)誤當(dāng)成一種新的信息源，利用“改錯(cuò)課”對(duì)學(xué)生進(jìn)行再教育，以尋求課堂效果最優(yōu)化。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就如何上好“改錯(cuò)課”，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)因分析1. 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺失引起的
甘肅教育 2018年18期2018-10-26
- 師生情景投入授課方法講究
政治；情景投入；授課；方法講究我從高中政治教學(xué)多年，2018年我擔(dān)任湄江高級(jí)中學(xué)高二（29）班班主任兼思想政治④（生活與哲學(xué)）科教學(xué)，許多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)思想政治課都有一種偏見：認(rèn)為思想政治課姓“思想.政治”，是騙人的把戲；思想政治課是充滿說(shuō)教，枯燥乏味；思想政治是等級(jí)科，簡(jiǎn)單而不花時(shí)間也能及格?？梢?，一節(jié)思想政治課的教學(xué)并不在于材料的多少，而主要是能否有效地優(yōu)化教學(xué)資源，圍繞問(wèn)題定向開發(fā)與利用歷史課程資源，這是提高中學(xué)生歷史課程資源開發(fā)與利用效率的重要途徑，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年4期2018-09-11
- 探討小學(xué)思想品德課堂授課形式
小學(xué)；思想品德；授課新課程改革后，小學(xué)思想品德課堂形式發(fā)生了很大的變化。從過(guò)去習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法和講授，到現(xiàn)在的課堂，有學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課堂發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)的教育中，由于師道尊嚴(yán)，緊張的課堂氣氛讓學(xué)生前怕狼、后怕虎，不敢想、不敢說(shuō)，這種現(xiàn)象顯然極不利于創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)。因此，現(xiàn)代老師要喚回學(xué)生自信。心理學(xué)告訴我們，自由能使人的潛能得到最大發(fā)揮。所以在思品教學(xué)中師生間應(yīng)當(dāng)建立一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系，營(yíng)造寬松的氣氛，放手讓
魅力中國(guó) 2018年25期2018-08-06
- 關(guān)于《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》在成人教育中授課方式的變革思考及實(shí)驗(yàn)
教育；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；授課[中圖分類號(hào)]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1671-5918（2018）03-0143-03十九大報(bào)告中提出當(dāng)前的社會(huì)主要矛盾已經(jīng)發(fā)生改變，現(xiàn)在的主要矛盾為“由我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！斌w現(xiàn)在教育領(lǐng)域就是由以前的想上學(xué)到上好學(xué)的變化，這就要求我們成教人必須提高自己，鉆研自己的專業(yè)，提高自己授課能力為解決教育領(lǐng)域的主要矛盾貢獻(xiàn)自己的力量。一、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的前生今世數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)指相
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2018年3期2018-05-26
- 高中數(shù)學(xué)新授課中“當(dāng)堂檢測(cè) 自查自糾”的實(shí)踐與探索
鍵詞 高中數(shù)學(xué)；授課；課堂檢測(cè)；糾察中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）29-0146-01高中數(shù)學(xué)對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都是較為困難的一門學(xué)科，數(shù)學(xué)知識(shí)難度較高，而且很多知識(shí)較為抽象。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不自覺的養(yǎng)成了依賴教師的習(xí)慣，面對(duì)問(wèn)題沒(méi)有獨(dú)立自主解決問(wèn)題的能力，在課堂上不會(huì)自查自糾，因此很多學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差。面對(duì)這一問(wèn)題，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，讓學(xué)生進(jìn)行自查自糾。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方式
讀寫算 2018年29期2018-05-18
- 在泛覽雜讀中反思如何授課
讀書單一實(shí)難成為授課合格教師；身為歷史教師，越讀書，越覺得自己知之甚少，越怕講歷史；慕課與日俱增，卻斷不能取代一對(duì)一聆教。關(guān)鍵詞：讀書；授課；歷史；慕課；聆教筆者忝列大學(xué)教師行列三十馀載，在泛覽雜讀中持續(xù)反思，越來(lái)越深刻體認(rèn)到：大學(xué)教師欲在授課一事上，長(zhǎng)久博得學(xué)生贊譽(yù)，須從多方面、多角度用心、用力不止。以下將結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，探討在泛覽雜讀中反思如何授課。一、讀書單一難為師針對(duì)眾多學(xué)生無(wú)良好的課外閱讀習(xí)慣、不知課外閱讀的意義、不懂選擇好書的基本常識(shí)等實(shí)情，筆者
魅力中國(guó) 2018年48期2018-04-04
- 企業(yè)建立內(nèi)部講師隊(duì)伍的必要性和應(yīng)注意的問(wèn)題
鍵詞】?jī)?nèi)部講師；授課；團(tuán)隊(duì)建設(shè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)信息爆棚的今天，企業(yè)為求發(fā)展，為最大限度的盤活現(xiàn)有人力資源，企業(yè)絞盡腦汁的開發(fā)各種培訓(xùn)模式，培訓(xùn)外包、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、內(nèi)部講師培訓(xùn)等。但是目前的培訓(xùn)市場(chǎng)魚龍混雜，外聘培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)師對(duì)企業(yè)不了解，培訓(xùn)很難契合企業(yè)實(shí)際，課程難以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展，內(nèi)部講師流于形式，為了開展培訓(xùn)而培訓(xùn)，最終的培訓(xùn)成果卻沒(méi)有落到實(shí)處。一、建立企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍的必要性在做了一段時(shí)間的培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)，公司每年做一個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)該開展的培
智富時(shí)代 2018年1期2018-03-26
- 淺談聲樂(lè)教學(xué)中的“口傳心授”
鍵詞】聲樂(lè)教學(xué);授課;方法盡管我國(guó)的聲樂(lè)教學(xué)課程實(shí)施經(jīng)過(guò)不斷地改革和探索，并已經(jīng)形成了一套相對(duì)完善的聲樂(lè)教學(xué)體系，但是同時(shí)也面臨著如何改進(jìn)聲樂(lè)教學(xué)方法，怎樣提高聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，如何完善并提高聲樂(lè)教學(xué)的師資力量和水平等一些重大的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)針對(duì)以上問(wèn)題，將提出以下幾點(diǎn)觀念及方法。一、當(dāng)代聲樂(lè)教師應(yīng)樹立正確的聲樂(lè)教學(xué)理念（一）端正正確的聲樂(lè)藝術(shù)觀念并且準(zhǔn)確地掌握聲樂(lè)的方法早在《師說(shuō)》里韓愈就提出了“師者，所以傳道授業(yè)望解惑也”這句名言。老師在教學(xué)中處在一個(gè)非常重要的
好日子（下旬） 2018年8期2018-03-02
- 主題學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
課模式、改變課堂授課模式、改變課后閱讀指導(dǎo)方式”的實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)不斷提高，真正實(shí)現(xiàn)課外閱讀課堂化，課堂閱讀課外行?！娟P(guān)鍵詞】主題閱讀 語(yǔ)文課堂 備課 授課?閱讀指導(dǎo)【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2018）11A-0065-02語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提到，語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)主要包括知識(shí)能力和人文素養(yǎng)，其中知識(shí)能力是指聽、說(shuō)、讀、寫的能力。當(dāng)前的教學(xué)背景下，中小學(xué)教師更關(guān)注學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)。就閱讀教學(xué)而言，教師對(duì)學(xué)生的閱讀要
廣西教育·A版 2018年11期2018-02-26
- 音樂(lè)學(xué)科在高中階段的授課感悟
學(xué)科；高中階段；授課；感悟一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念加強(qiáng)高中音樂(lè)教師的培訓(xùn)，平時(shí)音樂(lè)教師的任務(wù)重，容易產(chǎn)生他們的惰性，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和演唱培訓(xùn)。這樣思想比較保守，教學(xué)比較傳統(tǒng)。教師有時(shí)對(duì)音樂(lè)課重視不夠，給學(xué)校音樂(lè)的課堂，管理教學(xué)和發(fā)展帶來(lái)很大的阻力。由于時(shí)代的要求，目前高中升學(xué)音樂(lè)考試不考，加上近些年有部分大專院校音樂(lè)師范畢業(yè)生分配到我校，學(xué)校就缺乏專職的音樂(lè)教師。而現(xiàn)在的我校教師隊(duì)伍，專業(yè)，年齡結(jié)構(gòu)沒(méi)有得到改善，給學(xué)校音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了一定的阻礙。普遍人們對(duì)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年32期2018-02-10
- 小學(xué)語(yǔ)文漫畫作文授課之研習(xí)
小學(xué)；漫畫作文；授課；研習(xí)小學(xué)語(yǔ)文漫畫作文教學(xué)通過(guò)學(xué)生在寫作和漫畫時(shí)，各有千秋，思考和選擇的眼界也會(huì)不由自主地提高語(yǔ)言水平也會(huì)不知不覺地得到提升，要打破禁錮學(xué)生作文思維的條條框框給學(xué)生從廣闊的藍(lán)天、草地，讓他們自由、自主地我手寫我心，提高學(xué)生寫作水平。小學(xué)漫畫作文必須取材真實(shí)，無(wú)論文字、圖片或漫畫題材，在小學(xué)生漫畫作文教學(xué)時(shí)，根據(jù)師生的構(gòu)思和取材所反映的事件和評(píng)議現(xiàn)象，必須是新近發(fā)生的、為公眾所關(guān)注的真實(shí)的事件和現(xiàn)象客觀上，用漫畫的方式評(píng)議寫出來(lái)。比如：我
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年32期2018-02-10
- 授課為基礎(chǔ)的教學(xué)模式聯(lián)合問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響
[摘要]目的探究授課為基礎(chǔ)的教學(xué)模式聯(lián)合問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響。方法選取2014級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)1班與2班共61名為觀察組，選取3班與4班共62名為對(duì)照組。對(duì)照組采用授課教學(xué)模式進(jìn)行生理學(xué)教學(xué)，觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上采用問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法進(jìn)行生理學(xué)教學(xué)。統(tǒng)計(jì)比較兩組單元測(cè)試成績(jī)及期末測(cè)試成績(jī)，評(píng)估對(duì)比兩組學(xué)習(xí)興趣程度及教學(xué)效果。結(jié)果觀察組單元測(cè)試成績(jī)及期末測(cè)試成績(jī)均高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞]授課；問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法；生
中國(guó)醫(yī)藥科學(xué) 2017年18期2018-02-07
- 如何提升初中數(shù)學(xué)課堂的時(shí)效性
期，在初中數(shù)學(xué)的授課過(guò)程中教師要切實(shí)做到“新、實(shí)、活”的授課方針，讓每一堂數(shù)學(xué)課都引人入勝，切實(shí)提升初中數(shù)學(xué)課堂的時(shí)效性。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；授課；時(shí)效性；過(guò)程課堂是教學(xué)開展的主要陣地，滿堂灌是一節(jié)課，學(xué)生積極學(xué)也是一節(jié)課，為了切實(shí)滿足“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的新課標(biāo)授課理念，教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)他們期待的學(xué)習(xí)情境。利用形象、生動(dòng)、趣味化的教學(xué)情境吸引學(xué)生的注意力，讓整節(jié)課進(jìn)展順利。教師要將課堂情境的創(chuàng)設(shè)視為激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的一種方法。教師要引導(dǎo)初中生將
考試周刊 2017年96期2018-02-03
- 討論在授課中的重要性
。關(guān)鍵詞：討論；授課；重要性一、 課堂討論的價(jià)值曾經(jīng)有一份對(duì)學(xué)生最有幫助的教學(xué)方法的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在六種教學(xué)方法中選擇一種認(rèn)為對(duì)自己學(xué)習(xí)最有幫助的教學(xué)方法，調(diào)查結(jié)果顯示在學(xué)生選主題做研究報(bào)告、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)（發(fā)起討論）、以解題方式上課、教師協(xié)助下做實(shí)驗(yàn)或研究、單向講解、學(xué)生分組討論后發(fā)表意見這六種教學(xué)方法中排在前三位的分別是：師生互動(dòng)學(xué)習(xí)（發(fā)起討論）、教師協(xié)助下做實(shí)驗(yàn)或研究、學(xué)生分組討論后發(fā)表意見，而排在后三位的是學(xué)生選主題做研究報(bào)告、以解題方式上課、單向
考試周刊 2017年95期2018-02-03
- 高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試備考思考
息技術(shù)環(huán)境建設(shè)、授課講規(guī)矩、復(fù)習(xí)講策略和模擬重實(shí)效四個(gè)方面對(duì)信息技術(shù)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行反思總結(jié)，為提高信息技術(shù)教學(xué)的針對(duì)性、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)做好準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)環(huán)境;授課;復(fù)習(xí);模擬;練習(xí)2017年版《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》已正式公布并實(shí)施。新的課程標(biāo)準(zhǔn)確定了新的課程目標(biāo)，規(guī)定了新的課程內(nèi)容，必然推動(dòng)新一輪的考試改革。目前，高中學(xué)業(yè)水平考試是山東省高中學(xué)段信息技術(shù)學(xué)科的最高級(jí)別考試。新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，必定帶來(lái)新的考試要求，必定引起每一位信息技術(shù)教
考試周刊 2018年101期2018-01-30
- 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)在企業(yè)機(jī)關(guān)的探索和實(shí)踐
。關(guān)鍵詞：計(jì)劃；授課；學(xué)習(xí)；研討一、實(shí)施背景十八大以來(lái)，黨中央一系列治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的發(fā)布，我們的國(guó)家煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)和嶄新的面貌。當(dāng)前，我們的煤炭企業(yè)也進(jìn)入了新一輪改革發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻，任務(wù)十分艱巨。機(jī)關(guān)人員做為企業(yè)重要職能部門的工作人員，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，全面了解國(guó)家大政方針治國(guó)理念，深刻理解企業(yè)面臨形勢(shì)發(fā)展理念，從而不斷提升自身政治素養(yǎng)，改變工作作風(fēng)，提高工作效率勢(shì)在必行。機(jī)關(guān)作為企業(yè)的重要組成，擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)基層工作和服務(wù)基層
科學(xué)與財(cái)富 2017年33期2017-12-19
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)授課現(xiàn)狀調(diào)查
商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師授課情況的真實(shí)反饋，以期為商務(wù)英語(yǔ)創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)提供參考?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 商務(wù)英語(yǔ) 授課一、調(diào)查背景商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)是實(shí)踐類較強(qiáng)的專業(yè)，培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)人才的關(guān)鍵在于教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。了解新形勢(shì)下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師授課情況有其現(xiàn)實(shí)意義。本文通過(guò)在山東兩所高校（A：商務(wù)英語(yǔ)本科院校；B：商務(wù)英語(yǔ)?？圃盒＃┥虅?wù)英語(yǔ)類型學(xué)生中開展問(wèn)卷調(diào)查，得到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大形勢(shì)下學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師授課情況的真實(shí)反饋，以期為商務(wù)英語(yǔ)創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)提供些
校園英語(yǔ)·下旬 2017年11期2017-10-31
- 房地產(chǎn)營(yíng)銷實(shí)務(wù)課程項(xiàng)目教學(xué)法的運(yùn)用
產(chǎn)銷售實(shí)務(wù)課程；授課由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，房地產(chǎn)的需求量正在逐步提升。產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展，便對(duì)人才有大量的需求，在這樣的環(huán)境背景下，產(chǎn)生了置業(yè)顧問(wèn)、營(yíng)銷策劃等崗位。在院校當(dāng)中，對(duì)于房地產(chǎn)營(yíng)銷實(shí)務(wù)課程的設(shè)立，有效將學(xué)生向營(yíng)銷顧問(wèn)等崗位進(jìn)行培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的能力、素質(zhì)等，以便學(xué)生在走上工作崗位之后能夠符合崗位的需求。但是，在傳統(tǒng)的授課過(guò)程中，由于教學(xué)的形式比較單一，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)比較差，不益于學(xué)生之后的職業(yè)發(fā)展。因此，要對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用在房地產(chǎn)營(yíng)銷實(shí)務(wù)課程進(jìn)
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2017年20期2017-10-19
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)研究
鍵詞：初中體育；授課；體育素養(yǎng)；著重度中圖分類號(hào)：G633.96；G421 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）27-0041-01在體育教學(xué)中，教師應(yīng)采用科學(xué)性路徑對(duì)學(xué)生的體育素養(yǎng)進(jìn)行優(yōu)化，提升學(xué)生對(duì)該學(xué)科的興趣度，從而提升學(xué)生對(duì)體育的參與度，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得以多角度優(yōu)化。體育教學(xué)還存在很多漏洞，針對(duì)這些漏洞，教師應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)性路徑進(jìn)行彌補(bǔ)，從而提升體育教學(xué)的有效性。一、 體育教師應(yīng)當(dāng)提升對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的著重度在體育教學(xué)中，教師應(yīng)采用科
成才之路 2017年27期2017-10-17
- 淺談教學(xué)機(jī)智在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
梁媛【摘要】授課是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)者與授課者都會(huì)遇到各種的突發(fā)狀況。教學(xué)機(jī)智是教師面臨復(fù)雜教學(xué)情況所表現(xiàn)的一種敏感、迅速、準(zhǔn)確的判斷能力。作為老師，培養(yǎng)處理教學(xué)突發(fā)事件的教學(xué)機(jī)智，才能夠?qū)σ馔獾恼n堂狀況作出迅速正確判斷與及時(shí)應(yīng)對(duì)策略。【關(guān)鍵詞】授課 教學(xué)機(jī)智 課堂意外教學(xué)機(jī)智是教師面臨復(fù)雜教學(xué)情況所表現(xiàn)的一種敏感、迅速、準(zhǔn)確的判斷能力。比如在處理事前難以預(yù)料而又必須特殊對(duì)待的問(wèn)題時(shí)，以及對(duì)待處于一時(shí)激情狀態(tài)的學(xué)生時(shí)，教師所表現(xiàn)出的能力。盡管教
校園英語(yǔ)·下旬 2017年10期2017-09-27
- 如何構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂
視導(dǎo)入、重視課堂授課、重視知識(shí)的鞏固等等，只有確保了課堂各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的高效，才能真正構(gòu)建出有利于學(xué)生發(fā)展的高效語(yǔ)文課堂。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；高效課堂；導(dǎo)入；授課；鞏固在素質(zhì)教育的當(dāng)下背景下，“高效課堂”主要指最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里收獲最大的課堂效益。在當(dāng)下，高效課堂教學(xué)的構(gòu)建已經(jīng)成為語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵之舉，教師要想構(gòu)建高效課堂，就要在導(dǎo)入、授課以及鞏固三個(gè)階段分別入手，進(jìn)而構(gòu)建高效課堂教學(xué)。一、 高效導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課堂導(dǎo)入環(huán)
讀天下 2017年22期2017-09-20