技術(shù)動(dòng)作
- 淺析防守壓力對(duì)籃球技術(shù)動(dòng)作的影響
守壓力對(duì)籃球技術(shù)動(dòng)作的影響，提出了一些應(yīng)對(duì)策略，以期為運(yùn)動(dòng)員提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：防守壓力；技術(shù)動(dòng)作；應(yīng)對(duì)策略；身體素質(zhì)籃球是一項(xiàng)激烈且富有競(jìng)爭(zhēng)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，球員需要在比賽中不斷調(diào)整自己的策略和技術(shù)，應(yīng)對(duì)攻防的需要。在籃球比賽中，防守是一種常見(jiàn)的戰(zhàn)術(shù)，可以有效地減少對(duì)手的得分。防守可以對(duì)球員的技術(shù)、心理和體能造成一定的影響，需要球員采取相應(yīng)的策略，應(yīng)對(duì)比賽中的壓力和困難。本文旨在探討籃球運(yùn)動(dòng)員心理調(diào)適的策略，并介紹如何應(yīng)對(duì)防守壓力，以期幫助籃球運(yùn)動(dòng)員提高
拳擊與格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- 中學(xué)體育技術(shù)動(dòng)作教學(xué)結(jié)合微課的實(shí)踐研究
文就中學(xué)體育技術(shù)動(dòng)作教學(xué)結(jié)合微課的實(shí)踐展開(kāi)論述，以期能為更多教育工作者提供有價(jià)值的借鑒。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;技術(shù)動(dòng)作;微課運(yùn)用微課改變了以往知識(shí)的呈現(xiàn)模式，其按照側(cè)重點(diǎn)將體育知識(shí)分為多個(gè)模塊，高度契合學(xué)生碎片化的學(xué)習(xí)特征，同時(shí)也能避免學(xué)生盲目、低效學(xué)習(xí)。中學(xué)體育教學(xué)中引入微課能夠拓展學(xué)生的視野，同時(shí)也有利于引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)維度學(xué)習(xí)體育知識(shí)，把握體育運(yùn)動(dòng)的精髓，全面提高自身的體育運(yùn)動(dòng)能力。一、運(yùn)用微課呈現(xiàn)足球技術(shù)動(dòng)作，突破學(xué)習(xí)重難點(diǎn)足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生技術(shù)有很高的要求
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- 恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法 提高體育教學(xué)效率
;訓(xùn)練手段;技術(shù)動(dòng)作在初中體育教學(xué)中，課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑。學(xué)生知識(shí)的多少和能力的強(qiáng)弱，客觀地反映出教學(xué)質(zhì)量的高低。在新課改的背景下，“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”已成為廣大教師的共識(shí)，而改革課堂教學(xué)就需要教師努力改進(jìn)教學(xué)方法，千方百計(jì)地提高教學(xué)效率。一、改進(jìn)教法，因材施教在中學(xué)體育教學(xué)中，要想使學(xué)生盡快掌握技術(shù)動(dòng)作，就必須采用最有效的教學(xué)方法。常規(guī)教法通常是教師先講解，后示范，再練習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)、技能水平和
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 微課程在初中足球技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)中有效性研究
形式實(shí)現(xiàn)足球技術(shù)動(dòng)作教學(xué)，借助微課程的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)傳統(tǒng)足球課的局限性，進(jìn)而提升初中生對(duì)于足球技術(shù)動(dòng)作的掌握。關(guān)鍵詞? 微課程? 初中足球? 技術(shù)動(dòng)作中圖分類號(hào)：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）02-110-02一、引言在當(dāng)前的初中足球課教學(xué)中，教師不能顧及到每位學(xué)生，所以導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中存有許多弊端，比如學(xué)生不能熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)、不能按照標(biāo)準(zhǔn)完成動(dòng)作等，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。微課程作為一種新型的教學(xué)模式已經(jīng)被中小學(xué)
體育時(shí)空 2022年4期2022-03-29
- 淺談?dòng)鹈虺鯇W(xué)者擊高遠(yuǎn)球技術(shù)及訓(xùn)練
扎實(shí)，高遠(yuǎn)球技術(shù)動(dòng)作不夠穩(wěn)固，沒(méi)有好的高遠(yuǎn)球訓(xùn)練方法。本文通過(guò)對(duì)羽毛球高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作和訓(xùn)練方法進(jìn)行總結(jié)，以羽毛球初學(xué)者提供借鑒。關(guān)鍵詞? 羽毛球初學(xué)者? 技術(shù)動(dòng)作? 高遠(yuǎn)球隨著羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的普及，羽毛球成為一項(xiàng)普遍開(kāi)展的體育休閑運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是在大中小學(xué)里，都有許多羽毛球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者。羽毛球看似簡(jiǎn)單易學(xué)，但要掌握其中的技術(shù)卻并非易事。對(duì)于羽毛球初學(xué)者來(lái)說(shuō)高遠(yuǎn)球是最基礎(chǔ)的，是所有后場(chǎng)技術(shù)的關(guān)鍵，想要打好基礎(chǔ)必須先把細(xì)節(jié)抓好。本文主要探討細(xì)節(jié)動(dòng)作對(duì)高遠(yuǎn)球的影響及
體育時(shí)空 2021年18期2021-12-14
- 場(chǎng)地自行車運(yùn)動(dòng)原地起動(dòng)技術(shù)動(dòng)作分析
;原地起動(dòng);技術(shù)動(dòng)作場(chǎng)地自行車很多項(xiàng)目的基本特點(diǎn)是距離短，因此對(duì)運(yùn)動(dòng)員的基本要求為速度快，所以，需要教練人員在日常訓(xùn)練中更加重視原地起動(dòng)技術(shù)的訓(xùn)練，這一技術(shù)有利于運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的后續(xù)提速。以下便圍繞著“原地起動(dòng)技術(shù)”這一主題展開(kāi)分析，希望通過(guò)此項(xiàng)技術(shù)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，提高訓(xùn)練效果，從而幫助運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)地自行車的項(xiàng)目競(jìng)技中取得良好的成績(jī)，最終對(duì)我國(guó)自行車運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶來(lái)些許幫助。一、場(chǎng)地自行車原地起動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的設(shè)計(jì)構(gòu)想從物理角度分析，自行車前進(jìn)會(huì)產(chǎn)生摩擦力，這份力在
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 小學(xué)體育課堂技術(shù)動(dòng)作教學(xué)初探
課改的深入，技術(shù)動(dòng)作教學(xué)已成為小學(xué)體育課堂的重要環(huán)節(jié)，是有效落實(shí)“三維目標(biāo)”的關(guān)鍵，由于小學(xué)生的不隨意注意占優(yōu)勢(shì)，認(rèn)知的發(fā)展也是由近及遠(yuǎn)、由表面到本質(zhì)、由局部到整體，所以對(duì)于抽象的動(dòng)作術(shù)語(yǔ)往往會(huì)難以理解，這就為體育教師在課堂上的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)。因此，本文就針對(duì)小學(xué)體育課堂技術(shù)動(dòng)作教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了探索，通過(guò)將技術(shù)動(dòng)作直觀化、情景化、游戲化、練習(xí)化等教學(xué)手段來(lái)提高我們的課堂技術(shù)動(dòng)作教學(xué)。關(guān)鍵詞? 小學(xué)? 技術(shù)動(dòng)作? 體育課堂教學(xué)體育課堂教學(xué)是學(xué)
體育時(shí)空 2021年4期2021-09-10
- 淺析業(yè)余青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練階段及相應(yīng)對(duì)策
球運(yùn)動(dòng)員? 技術(shù)動(dòng)作? 訓(xùn)練階段? 對(duì)策羽毛球運(yùn)動(dòng)是比較受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我國(guó)的羽毛球競(jìng)技水平也位居世界一流。目前，我國(guó)業(yè)余羽毛球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，如何使業(yè)余青少年羽毛球培訓(xùn)逐漸專業(yè)化、正規(guī)化，是廣大教練員非常關(guān)注的問(wèn)題。在專業(yè)的青少年羽毛球訓(xùn)練過(guò)程中，教練員應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到身體素質(zhì)、專項(xiàng)體能、技戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)的重要性。身體素質(zhì)是技戰(zhàn)術(shù)能力實(shí)現(xiàn)的最重要基礎(chǔ)，而專業(yè)的體能訓(xùn)練又是促進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)能力提升的關(guān)鍵，比賽中的心理承受能力最終決定了運(yùn)動(dòng)員在比賽中的競(jìng)技水平。羽毛
體育時(shí)空 2021年3期2021-09-10
- 初中生立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤產(chǎn)生原因及糾正方法
]立定跳遠(yuǎn);技術(shù)動(dòng)作;錯(cuò)誤;糾正方法[中圖分類號(hào)]? ? G633.96? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）15-0024-02在初中生立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生技術(shù)動(dòng)作不正確，如果長(zhǎng)期得不到糾正，會(huì)影響其練習(xí)的積極性及成績(jī)。在教學(xué)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，整個(gè)班的統(tǒng)一教學(xué)與練習(xí)是必須開(kāi)展的，也是提高整體動(dòng)作技術(shù)水平的重要手段，但教師要注意學(xué)生一旦出現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作不正確的問(wèn)題，就要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行糾正
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年5期2021-06-16
- 對(duì)青少年手球運(yùn)動(dòng)員基本技術(shù)訓(xùn)練現(xiàn)狀的分析
是側(cè)手傳，對(duì)技術(shù)動(dòng)作要求規(guī)范性不夠。關(guān)鍵詞 ?青少年 ?手球運(yùn)動(dòng)員 ?技術(shù)動(dòng)作 ?規(guī)范性手球運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)特風(fēng)格及特點(diǎn)，對(duì)抗性強(qiáng)、速度快、運(yùn)動(dòng)量大，對(duì)投擲力量有特殊要求，其技術(shù)動(dòng)作全面，由各種跑、跳、投等基本技能組成，對(duì)運(yùn)動(dòng)員比賽過(guò)程中所有技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用合理有效有較高要求。青少年手球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范對(duì)于今后技戰(zhàn)術(shù)水平高低起著決定性作用。因此，為培養(yǎng)優(yōu)秀手球運(yùn)動(dòng)員，對(duì)青少年技術(shù)動(dòng)作規(guī)范性要求至關(guān)重要。一、青少年手球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)現(xiàn)狀分析從近幾年全國(guó)青少年比賽看，青少
體育時(shí)空 2021年24期2021-01-18
- 學(xué)以致用，足球課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考
球課堂教學(xué)?技術(shù)動(dòng)作?技能2014年底，國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)青少年校園足球工作電視電話會(huì)議，提出將足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系，作為體育課必修內(nèi)容，校園足球已經(jīng)作為一門課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)和深入的研究。2015年起，我校中高年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)足球課，但通過(guò)兩年的課堂實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果，一是實(shí)踐教學(xué)課時(shí)無(wú)法保證，二是教學(xué)效果不佳。教學(xué)內(nèi)容過(guò)多、練習(xí)時(shí)間不足，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法學(xué)以致用。針對(duì)這一情況，我們堅(jiān)持“學(xué)以致用”的原則，對(duì)課時(shí)進(jìn)行了調(diào)整（縮減理論課時(shí)，加大室內(nèi)實(shí)踐課
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年5期2020-10-21
- 淺析小學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)
“過(guò)分”注重技術(shù)動(dòng)作、要領(lǐng)等要求等。這表明籃球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及發(fā)展并不樂(lè)觀?；诖?，本課題將采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、分析法以及歸納法等研究方法，首先介紹籃球興趣培養(yǎng)相關(guān)理論，通過(guò)對(duì)小學(xué)生籃球意識(shí)培養(yǎng)問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查分析與匯總，針對(duì)性提出相關(guān)優(yōu)化策略，這將對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)籃球人才的教育與培養(yǎng)有巨大的促進(jìn)價(jià)值與輔助意義。關(guān)鍵詞：小學(xué)生、籃球興趣;技術(shù)動(dòng)作一、緒論小學(xué)生時(shí)期是生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期。一定強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)刺激有助于促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)的健康發(fā)展。作為走、跑、跳、投
體育風(fēng)尚 2020年1期2020-09-10
- 立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)及訓(xùn)練方法
握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)之上優(yōu)化和改進(jìn)訓(xùn)練方法，提高訓(xùn)練質(zhì)量。關(guān)鍵詞：立定跳遠(yuǎn);技術(shù)動(dòng)作;要領(lǐng);訓(xùn)練立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目沒(méi)有助跑這一環(huán)節(jié)，以立定姿勢(shì)為開(kāi)端進(jìn)行跳遠(yuǎn)，所以通過(guò)這種運(yùn)動(dòng)能夠有效體現(xiàn)出人的下肢爆發(fā)力。立定跳遠(yuǎn)從表面上看比較簡(jiǎn)單，但是想要提升立定跳遠(yuǎn)成績(jī)卻是非常困難的，主要是因?yàn)榱⒍ㄌh(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作要求高，掌握難度相對(duì)較大，需要通過(guò)科學(xué)化的訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的。針對(duì)這一情況，為了保證立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練效果，首先需要讓被訓(xùn)練者牢牢把握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，掌握各個(gè)
體育風(fēng)尚 2020年8期2020-09-10
- 短道速度滑冰技術(shù)動(dòng)作的探究
冰對(duì)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作有很高的要求，扎實(shí)的基本功不但可以提升運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，還可以有效避免運(yùn)動(dòng)員受傷。短道速度滑冰在全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合和平衡能力方面有其獨(dú)特之處，本文針對(duì)短道速度滑冰的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行探究，針對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)整理出相關(guān)意見(jiàn)，希望對(duì)運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的提升具有一定積極作用。關(guān)鍵詞：短道;速度滑冰;技術(shù)動(dòng)作;控制;技術(shù)要領(lǐng)根據(jù)研究表明，如果速度達(dá)到10m/s時(shí)，外部阻力的70%來(lái)自空氣阻力。因此，選擇適宜的、合理的、流線型的滑跑姿勢(shì)，對(duì)成績(jī)的提高具有重要意義。
體育風(fēng)尚 2020年11期2020-09-10
- 我國(guó)優(yōu)秀女子鉛球運(yùn)動(dòng)員投擲技術(shù)研究述評(píng)
;速度節(jié)奏;技術(shù)動(dòng)作當(dāng)前田徑項(xiàng)目比賽的競(jìng)爭(zhēng)狀況愈演愈烈，這對(duì)于鉛球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作和訓(xùn)練方法手段有著更高的要求。中國(guó)女子運(yùn)動(dòng)員在田徑項(xiàng)目的成績(jī)一直優(yōu)于男子，如何以女子鉛球的“點(diǎn)”帶動(dòng)我國(guó)整個(gè)田徑項(xiàng)目的“面”，進(jìn)一步提高我國(guó)女子運(yùn)動(dòng)的成績(jī)，繼續(xù)在世界大賽中保持前列，更好地為祖國(guó)爭(zhēng)光。近幾年比賽中國(guó)女子鉛球在世界大賽中一直處于前列，但是每次成績(jī)都不穩(wěn)定，在世錦賽和奧運(yùn)會(huì)大賽上鮮有取得第一名的好成績(jī)，應(yīng)針對(duì)我國(guó)鉛球女子優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員技術(shù)研究出一套屬于自己訓(xùn)練方案。當(dāng)
體育時(shí)空 2020年8期2020-09-10
- 三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練方法及運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防
。三級(jí)跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作較多，相對(duì)于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)也較為復(fù)雜，因此，三級(jí)跳遠(yuǎn)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的要求比較高，需要運(yùn)動(dòng)員不斷地進(jìn)行訓(xùn)練，提升自身的動(dòng)作技術(shù)水平。在進(jìn)行三級(jí)跳遠(yuǎn)時(shí)，由于其動(dòng)作技術(shù)的復(fù)雜易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的現(xiàn)象發(fā)生，從而給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)身體及心理上的傷害，因此，在進(jìn)行三級(jí)跳遠(yuǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防尤為重要。關(guān)鍵詞：三級(jí)跳遠(yuǎn);技術(shù)動(dòng)作;訓(xùn)練方法;運(yùn)動(dòng)損傷;預(yù)防隨著人們生活水平的提升，人們?cè)絹?lái)越重視體育運(yùn)動(dòng)的重要性，并積極地參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目多種多
體育風(fēng)尚 2020年2期2020-09-10
- 翻轉(zhuǎn)課堂在羽毛球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
在羽毛球不同技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中的作用。選擇廣州醫(yī)科大學(xué)羽毛球選項(xiàng)課2個(gè)班級(jí)共60名學(xué)生作為研究對(duì)象，目標(biāo)教學(xué)技術(shù)動(dòng)作選擇正手發(fā)后場(chǎng)高遠(yuǎn)球和正手擊后場(chǎng)高遠(yuǎn)球，其中實(shí)驗(yàn)組采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)共為期8周。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示實(shí)驗(yàn)后與實(shí)驗(yàn)前相比，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組正手發(fā)后場(chǎng)高遠(yuǎn)球、正手擊后場(chǎng)高遠(yuǎn)球達(dá)標(biāo)數(shù)量和技評(píng)得分都顯著增加;實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組相比，正手發(fā)后場(chǎng)高原球達(dá)標(biāo)數(shù)量和技評(píng)得分及正手擊后場(chǎng)高遠(yuǎn)球達(dá)標(biāo)數(shù)都顯著增加，而正手擊高遠(yuǎn)球技評(píng)得分兩者沒(méi)有
當(dāng)代體育科技 2020年18期2020-08-12
- 組合與運(yùn)用：體育復(fù)習(xí)課學(xué)材再建構(gòu)的思考與實(shí)踐
學(xué)材再建構(gòu)是技術(shù)動(dòng)作的“組合與運(yùn)用”，思路是設(shè)計(jì)動(dòng)作技術(shù)鏈。通過(guò)腳內(nèi)側(cè)傳接地滾球復(fù)習(xí)課案例，分析學(xué)材再建構(gòu)即動(dòng)作技術(shù)鏈的設(shè)計(jì)過(guò)程和方法，反思學(xué)材再建構(gòu)教學(xué)法在體育復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用，正確理解和把握學(xué)材再建構(gòu)理論精髓。關(guān)鍵詞：體育復(fù)習(xí)課;學(xué)材再建構(gòu);技術(shù)動(dòng)作;組合與運(yùn)用;動(dòng)作技術(shù)鏈;腳內(nèi)側(cè)傳接地滾球中圖分類號(hào)：G807.02文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A復(fù)習(xí)課是體育課堂教學(xué)的重要課型，傳統(tǒng)體育復(fù)習(xí)課學(xué)練方法特征是單個(gè)技術(shù)動(dòng)作重復(fù)性練習(xí)。這樣的復(fù)習(xí)不僅效果甚微，還影響學(xué)生積極性。
體育師友 2020年3期2020-08-03
- 柔道技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)指導(dǎo)方式分析
中，對(duì)學(xué)員在技術(shù)動(dòng)作這方面的學(xué)習(xí)要求比較高，柔道教練要提高學(xué)員的柔道技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)水平與掌握程度，則需探索有效的柔道技術(shù)動(dòng)作指導(dǎo)方法，讓學(xué)員在教練的有效指導(dǎo)之下提升個(gè)人的技術(shù)動(dòng)作能力。關(guān)鍵詞：柔道 身體素質(zhì) 技術(shù)動(dòng)作 教學(xué)指導(dǎo)中圖分類號(hào)：G886.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）06-0-01柔道是當(dāng)前社會(huì)比較熱門的休閑體育項(xiàng)目，主要是一種以摔法、地面技為主的格斗術(shù)。在柔道的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，學(xué)員一般可以利用扭脫關(guān)節(jié)、窒息等手段來(lái)制
中文信息 2020年6期2020-07-23
- 場(chǎng)地自行車運(yùn)動(dòng)原地起動(dòng)技術(shù)動(dòng)作探討
視運(yùn)動(dòng)員起動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的鍛煉。因此，本文首先概述原地起動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，然后分析原地起動(dòng)的生物力學(xué)因素，進(jìn)而對(duì)場(chǎng)地自行車原地起動(dòng)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)想，最后研究?jī)?yōu)化場(chǎng)地自行車原地起動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的設(shè)計(jì)方案。關(guān)鍵詞：場(chǎng)地自行車 ?原地起動(dòng) ?技術(shù)動(dòng)作 ?速度 ?訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G872.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）05（a）-0243-
當(dāng)代體育科技 2020年13期2020-07-04
- 羽毛球技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練方法分析
動(dòng)，具有諸多技術(shù)動(dòng)作，本文將以其中兩項(xiàng)具有代表性的技術(shù)動(dòng)作——“殺上網(wǎng)”“平抽擋”為例，分析羽毛球技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練的方法?！娟P(guān)鍵詞】羽毛球;技術(shù)動(dòng)作;高校一、“殺上網(wǎng)”技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練方法（一）“殺上網(wǎng)”技術(shù)動(dòng)作介紹“殺上網(wǎng)”技術(shù)動(dòng)作是指運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中利用后場(chǎng)殺球然后快速上網(wǎng)撲球這一連貫性技術(shù)動(dòng)作。這一技術(shù)動(dòng)作主要包含三個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作，即后場(chǎng)殺球、快速上網(wǎng)和果斷撲球。隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，如今的羽毛球比賽體制要求運(yùn)動(dòng)員加快比賽的節(jié)奏，這就要求教練員、運(yùn)動(dòng)員制定
決策探索 2020年12期2020-06-23
- 羽毛球技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究現(xiàn)狀綜述
錄有關(guān)羽毛球技術(shù)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)方面的文獻(xiàn)進(jìn)行了計(jì)量學(xué)分析。分別從生物力學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀、羽毛球技術(shù)動(dòng)作生物力學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀、羽毛球的擊球和步法技術(shù)動(dòng)作的相關(guān)生物力學(xué)原理進(jìn)行研究綜述，以期促進(jìn)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)中生物力學(xué)研究的了解和認(rèn)識(shí)，并為羽毛球運(yùn)動(dòng)的生物力學(xué)研究提供參考。關(guān)鍵詞：羽毛球? 技術(shù)動(dòng)作? 生物力學(xué)? 研究綜述中圖分類號(hào)：G808? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文
當(dāng)代體育科技 2020年8期2020-05-11
- 自由泳技術(shù)動(dòng)作教學(xué)應(yīng)用探討分析
法，對(duì)自由泳技術(shù)動(dòng)作教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行分析探討。旨在提高自由泳技術(shù)動(dòng)作教學(xué)效果，并將專業(yè)和業(yè)余游泳教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行對(duì)比，以期找出合理、有效且綜合的自由泳教學(xué)方法。本文將收集的文獻(xiàn)、資料進(jìn)行整理、分析，并結(jié)合自身教學(xué)、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，歸納、概括專業(yè)游泳運(yùn)動(dòng)員與業(yè)余游泳學(xué)員在自由泳技術(shù)動(dòng)作教學(xué)應(yīng)用的實(shí)施情況，以加深對(duì)自由泳技術(shù)動(dòng)作教學(xué)應(yīng)用的了解，力求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、取長(zhǎng)補(bǔ)短、尋求突破，以期在自由泳技術(shù)動(dòng)作教學(xué)應(yīng)用中，更有序、更高效、更科學(xué)、更系統(tǒng)。關(guān)鍵詞：自由泳? 技術(shù)動(dòng)作? 教學(xué)
當(dāng)代體育科技 2020年8期2020-05-11
- 對(duì)技術(shù)動(dòng)作“會(huì)”的質(zhì)與量分析
要： 本文從技術(shù)動(dòng)作質(zhì)與量的分析中，揭示“會(huì)”的內(nèi)涵。質(zhì)性的“會(huì)”是指學(xué)生完成的技術(shù)動(dòng)作，滿足該類動(dòng)作的共性特征。量性的“會(huì)”是指學(xué)生個(gè)體在質(zhì)性“會(huì)”的前提下，盡力完成某個(gè)更大難度的技術(shù)動(dòng)作。關(guān)鍵詞： 技術(shù)動(dòng)作;會(huì);差異;難度;質(zhì)性;量性;條件中圖分類號(hào)：G633.96? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1005-2410（2020）11-00-01一、技術(shù)動(dòng)作的質(zhì)先看一個(gè)例子，假設(shè)有五個(gè)學(xué)生的單手肩上投籃技評(píng)得分是100、90、80、70、60分
體育教學(xué) 2020年11期2020-01-15
- 高校羽毛球運(yùn)動(dòng)易發(fā)損傷及預(yù)防策略研究
生。關(guān)鍵詞：技術(shù)動(dòng)作;羽毛球運(yùn)動(dòng);損傷類型中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-05-22 文章編號(hào)：1674-120X（2019）29-0111-02羽毛球運(yùn)動(dòng)因上手容易、不受場(chǎng)地和年齡的限制、有很強(qiáng)的娛樂(lè)性和觀賞性深受廣大群眾的喜愛(ài)。羽毛球運(yùn)動(dòng)可以全面鍛煉身體、增強(qiáng)身體機(jī)能，也可以陶冶情操、培養(yǎng)良好道德風(fēng)范。通過(guò)有效的鍛煉和比賽，鍛煉者還能增強(qiáng)個(gè)人拼搏精神和優(yōu)良的意志品質(zhì)，從而增強(qiáng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。但是在羽毛球運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)者身體要
教師·中 2019年10期2019-12-10
- 淺談信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用
;體育教學(xué);技術(shù)動(dòng)作;健康第一隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)生活發(fā)生天翻地覆的變化，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)自媒體的技術(shù)進(jìn)步，逐漸使信息技術(shù)滲透到各個(gè)領(lǐng)域。信息技術(shù)作為一種現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)的各個(gè)方面。體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，也應(yīng)不斷的自我更新，吸收新的先進(jìn)技術(shù)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)為體育教學(xué)所用。目前面臨的最突出問(wèn)題是體育是學(xué)生身體活動(dòng)的教育，大部分時(shí)間需要在室外進(jìn)行，并不是文化課教師講學(xué)生聽(tīng)的模式，要求學(xué)生
讀天下 2019年32期2019-12-02
- 舞蹈啦啦操中“阿拉C杠”難度動(dòng)作訓(xùn)練方法的探析
拉C杠”? 技術(shù)動(dòng)作中圖分類號(hào)：G837? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）09（b）-0054-02啦啦操源自于美國(guó)，于1998年引入我國(guó)，由原始加油助威的活動(dòng)形式，派生成為一種將競(jìng)賽、表演和健身融為一體的新型體育項(xiàng)目。20世紀(jì)初期，歐美國(guó)家盛行啦啦操運(yùn)動(dòng)，將轉(zhuǎn)體動(dòng)作加入啦啦操運(yùn)動(dòng)之中，從簡(jiǎn)單的單次發(fā)力轉(zhuǎn)體動(dòng)作（如平轉(zhuǎn)、阿提
當(dāng)代體育科技 2019年26期2019-11-22
- 擒敵技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中的要點(diǎn)與措施
濤摘要：擒敵技術(shù)動(dòng)作是武警部隊(duì)擒敵術(shù)的核心內(nèi)容，也是教學(xué)中的重難點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)按照擒敵技術(shù)動(dòng)作要求，把握正確的教學(xué)要點(diǎn)，依據(jù)擒敵技術(shù)動(dòng)作形成的階段性規(guī)律，采取針對(duì)性教學(xué)措施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：擒敵；技術(shù)動(dòng)作；教學(xué)；要點(diǎn)；措施擒敵技術(shù)動(dòng)作的形成是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、連續(xù)的、漸進(jìn)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是在大腦皮層上建立暫時(shí)性神經(jīng)聯(lián)系的過(guò)程，在這一過(guò)程的不同階段有著不同的特點(diǎn)。擒敵技術(shù)教學(xué)時(shí)首先要把握正確要點(diǎn)，并根據(jù)不同階段特點(diǎn)采取針對(duì)性措施，才能有效確保教學(xué)質(zhì)
新教育論壇 2019年7期2019-09-10
- 搶籃板球的技術(shù)分析
詞：籃板球;技術(shù)動(dòng)作;搶位中圖分類號(hào)：G841 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）01-052-01在現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)中，賽場(chǎng)的風(fēng)格變得十分頻繁，現(xiàn)代籃球更是朝著快速度、強(qiáng)對(duì)抗、高頻率的方向發(fā)展，NBA中的勇士隊(duì)，“死亡五小”的陣容更是帶動(dòng)整個(gè)聯(lián)盟的發(fā)展，多家球隊(duì)紛紛效仿。球員位置的模糊，沒(méi)有了傳統(tǒng)意義的中鋒保護(hù)籃下，籃板球變成每一位隊(duì)員都可以爭(zhēng)取。致使籃板球成為比賽制勝、攻守轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵。出色的籃板球技術(shù)加上有效
拳擊與格斗·下半月 2019年1期2019-09-10
- 下肢專項(xiàng)力量訓(xùn)練對(duì)提高柔道技術(shù)動(dòng)作的影響
中對(duì)提高柔道技術(shù)動(dòng)作的主要影響，對(duì)提高其運(yùn)動(dòng)能力具有促進(jìn)作用，同時(shí)提高我國(guó)柔道整體競(jìng)技水平。關(guān)鍵詞：下肢專項(xiàng)力量訓(xùn)練;柔道;技術(shù)動(dòng)作;影響引言現(xiàn)階段，在我國(guó)體育競(jìng)賽中，女子柔道比賽越來(lái)越激烈，為了獲得理想的比賽結(jié)果，需要女子柔道運(yùn)動(dòng)員不斷提高自身的技術(shù)水平，尤其是加強(qiáng)專項(xiàng)力量訓(xùn)練，提高自身專項(xiàng)力量。在當(dāng)前的女子柔道運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)力量訓(xùn)練中，不僅需要注重上肢專項(xiàng)力量訓(xùn)練，還需要加強(qiáng)下肢專項(xiàng)力量的訓(xùn)練，以下著重分析下肢專項(xiàng)力量訓(xùn)練對(duì)提高柔道技術(shù)動(dòng)作的影響。1.女
錦繡·下旬刊 2019年5期2019-09-10
- 田徑運(yùn)動(dòng)中跨欄步技術(shù)動(dòng)作的分析與研究
詞：跨欄步;技術(shù)動(dòng)作;分析;研究一、前言跨欄跑技術(shù)包含一系列復(fù)雜過(guò)程，從加速起跑、騰空過(guò)欄、欄間跑與最后沖刺。它還能分為：開(kāi)始跨欄技術(shù)、跨欄步技術(shù)、欄間跑技術(shù)和沖刺技術(shù)?？鐧诓郊夹g(shù)是跨欄跑的重點(diǎn)，掌握跨欄步的整體節(jié)奏是跨欄跑成功與否的關(guān)鍵。而隨著時(shí)代的進(jìn)步跨欄技術(shù)也得到了逐步提高，世界上也因此出現(xiàn)了一大批的超高水平跨欄運(yùn)動(dòng)員。對(duì)于跨欄運(yùn)動(dòng)員而言，它即可以培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的勇氣、決心和克服困難，而且能有效地鍛煉初始速度、彈跳力、柔韌性和靈敏度等身體素質(zhì)。本文重點(diǎn)介
體育風(fēng)尚 2019年6期2019-09-10
- 論青少年蹦床基本技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練方法
，但各項(xiàng)基本技術(shù)動(dòng)作屬于高難度動(dòng)作的基礎(chǔ)，因此，做好基本技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練極其重要。關(guān)鍵詞：青少年;蹦床運(yùn)動(dòng);技術(shù)動(dòng)作就蹦床運(yùn)動(dòng)而言，最早源于歐洲，如今已極其的成熟。但蹦床運(yùn)動(dòng)進(jìn)入我國(guó)的時(shí)間相對(duì)較晚，進(jìn)而有關(guān)動(dòng)作技術(shù)與訓(xùn)練理論等和其他國(guó)家相比存在著一定差距。要想在蹦床這項(xiàng)體育項(xiàng)目之中取得一定的成績(jī)與成就，首先要做好的就是對(duì)基本技術(shù)動(dòng)作的掌握。一、蹦床基本技術(shù)的概念及內(nèi)容蹦床運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員智力水平、前庭器官以及神經(jīng)系統(tǒng)等，均具有極高要求，并且凌空姿勢(shì)也存在著較為嚴(yán)
體育風(fēng)尚 2019年11期2019-09-10
- 關(guān)于柔道技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)體會(huì)
詞：柔道; 技術(shù)動(dòng)作; 教學(xué)體會(huì)現(xiàn)如今，緊跟時(shí)代步伐，生活水平日益提高，健康問(wèn)題更是備受關(guān)注，那么運(yùn)動(dòng)和健康生活方式是直接有聯(lián)系。在強(qiáng)身健體、培養(yǎng)心理素素質(zhì)等的過(guò)程中，相比較跑步、足球、籃球等傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，瑜伽、舞蹈、健美操等競(jìng)技體育項(xiàng)目偏向于健身運(yùn)動(dòng)、注重修行養(yǎng)性、調(diào)理身心等特點(diǎn)成為了國(guó)民首選。根據(jù)不同年齡段人群教學(xué)過(guò)程中在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行深入探究，做到再創(chuàng)新，讓這些運(yùn)動(dòng)更加符合適應(yīng)人體發(fā)展，繼而推動(dòng)柔道運(yùn)動(dòng)教學(xué)和社會(huì)環(huán)境相互融合，文章闡述為柔道教學(xué)及其發(fā)展方
體育風(fēng)尚 2019年8期2019-09-10
- 高校體育接力跑技術(shù)動(dòng)作及教學(xué)實(shí)踐分析
;身體素質(zhì);技術(shù)動(dòng)作;學(xué)生合作;高校接力跑動(dòng)作技術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在高校體育接力跑教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生身體健康思想為主導(dǎo)，體育教育為目的，教師作為領(lǐng)頭。學(xué)生作為主體的教學(xué)模式，將體育教學(xué)與師生、學(xué)生互動(dòng)相結(jié)合，達(dá)到快樂(lè)教學(xué)，輕松教學(xué)的結(jié)果。但是，高校學(xué)生想要掌握高校接力跑動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)還是很有難度的。高校體育教師在教學(xué)當(dāng)中可能會(huì)過(guò)分注重娛樂(lè)化，而忽視接力跑技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不會(huì)接力跑。筆者根據(jù)多年高校體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了以
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年45期2019-09-10
- 俄羅斯拳擊運(yùn)動(dòng)員阿列克謝·緹史琴科技術(shù)動(dòng)作分析與研究
：俄式拳擊;技術(shù)動(dòng)作中圖分類號(hào)：G886 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）02-118-011阿列克謝·緹史琴科人物介紹阿列克謝·緹史琴科是俄羅斯拳擊運(yùn)動(dòng)員，被稱作俄式技術(shù)之神，出生于1984年5月29日，身高167cm，體重60公斤。曾獲得2004年雅典奧運(yùn)會(huì)57公斤級(jí)冠軍，2008年北京奧運(yùn)會(huì)60公斤級(jí)冠軍。與鄒市明、洛馬琴科一樣是為數(shù)不多的曾獲得兩次奧運(yùn)拳擊金牌的運(yùn)動(dòng)員，此外他還是2003年世錦賽、200
拳擊與格斗·下半月 2019年2期2019-09-10
- 柔道技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)體會(huì)
鍵詞：柔道;技術(shù)動(dòng)作;教學(xué)體會(huì)柔道作為日本武術(shù)中獨(dú)有的一種武術(shù)，是以摔法和地面技為主的一種格斗術(shù)，所以日本常被稱為“柔道之國(guó)”。柔道是由柔術(shù)轉(zhuǎn)變后的一種產(chǎn)物，柔術(shù)最開(kāi)始是由我國(guó)明末清初浙江的一位名叫陳元赟的人去日本幫助并創(chuàng)建的，日本人將自己國(guó)家的武術(shù)與之融會(huì)貫通，并形成新的流派。作為舉辦奧運(yùn)會(huì)的東道主擁有任意將本國(guó)一項(xiàng)體育競(jìng)技作為比賽項(xiàng)目的權(quán)利，在1964年日本舉行奧運(yùn)會(huì)期間和1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)期間，被列為比賽項(xiàng)目。柔道并不是單單的力量的對(duì)比，而是一
體育風(fēng)尚 2019年2期2019-09-10
- 淺談三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練的方法及相關(guān)注意事項(xiàng)
了對(duì)三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練的難度。除此之外，對(duì)人員的身體素質(zhì)也有較高的要求，在進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練的過(guò)程中，需要保障技術(shù)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，很容易發(fā)生腳踝損傷、肌肉拉傷等情況，都需要在實(shí)訓(xùn)前做好熱身運(yùn)動(dòng)，確保人員的自身安全。關(guān)鍵詞：三級(jí)跳遠(yuǎn);技術(shù)動(dòng)作;訓(xùn)練方法;注意事項(xiàng)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，越來(lái)越重視對(duì)體育項(xiàng)目的發(fā)展，而在田徑項(xiàng)目中，三級(jí)跳是重要的訓(xùn)練內(nèi)容，積極地培養(yǎng)三級(jí)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員。在實(shí)踐訓(xùn)練的過(guò)程中，需要注意訓(xùn)練方法，能夠使運(yùn)動(dòng)員掌握三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)的
體育風(fēng)尚 2019年11期2019-09-10
- 青少年羽毛球訓(xùn)練中多球訓(xùn)練的作用探討
;多球訓(xùn)練;技術(shù)動(dòng)作;羽毛球訓(xùn)練羽毛球是中國(guó)最常見(jiàn)的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，適合絕大部門人群，羽毛球在我國(guó)的飛速發(fā)展，就要為羽毛球事業(yè)培養(yǎng)后備力量，就要重視對(duì)青少年羽毛球技術(shù)的培養(yǎng)，而多球訓(xùn)練能促進(jìn)青少年羽毛球技巧的提升，在青少年羽毛球訓(xùn)練中得到了普遍應(yīng)用，取得了很好的效果。1 青少年羽毛球訓(xùn)練中應(yīng)用多球訓(xùn)練存在的問(wèn)題1.1 過(guò)度的多球訓(xùn)練，造成運(yùn)動(dòng)損傷在開(kāi)展青少年羽毛球多球訓(xùn)練時(shí)，一定要掌握好度，假如是剛接觸羽毛球的青少年，不要進(jìn)行過(guò)量的多球訓(xùn)練，適度的進(jìn)行多球訓(xùn)
科技風(fēng) 2019年21期2019-09-04
- 射擊項(xiàng)目技術(shù)動(dòng)作分析和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的評(píng)估
提高的基礎(chǔ)。技術(shù)動(dòng)作既是運(yùn)動(dòng)員的基本能力又是戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)，技術(shù)決定戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)術(shù)影響技術(shù);技術(shù)動(dòng)作是基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用是策略。對(duì)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作分析是了解運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)能力的開(kāi)始和切入點(diǎn)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的評(píng)估是了解運(yùn)動(dòng)員自身能力、調(diào)控比賽節(jié)奏的過(guò)程。正確認(rèn)識(shí)技術(shù)動(dòng)作分析和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用才能做到訓(xùn)練的有效性和比賽的針對(duì)性，才能最大限度發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的能力，取得優(yōu)異的訓(xùn)練比賽成績(jī)。關(guān)鍵詞：射擊項(xiàng)目 ?技術(shù)動(dòng)作 ?戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用 ?評(píng)估指標(biāo) ?分析評(píng)估中圖分類號(hào)：G852.1 ? ?
當(dāng)代體育科技 2019年21期2019-08-30
- 淺析如何上好快樂(lè)體育課
;終身體育;技術(shù)動(dòng)作;講解示范“生命在于運(yùn)動(dòng)”喚起了人們對(duì)體育認(rèn)識(shí)的提高“快樂(lè)體育”和“終身體育”成為現(xiàn)代人追求的目標(biāo)。社會(huì)各階層對(duì)體育的重視有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，因此基層體育活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，特別是中老年人對(duì)體育鍛煉更是“情有獨(dú)鐘”。然而作為祖國(guó)未來(lái)希望的小學(xué)生卻對(duì)體育的認(rèn)識(shí)雖不算一片空白卻也是知之甚少，一味地在數(shù)學(xué)的題海中掙扎，在語(yǔ)文的堡壘中喘息，卻不知道體育鍛煉能夠幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。所以如何讓學(xué)生改變觀念，達(dá)到素質(zhì)教育的要求，建立良好的體育鍛煉理念
讀天下 2019年16期2019-07-01
- 原地雙手后拋實(shí)心球訓(xùn)練的現(xiàn)狀及對(duì)策
體育教學(xué) 技術(shù)動(dòng)作【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）02A-0137-03原地雙手后拋實(shí)心球作為一項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目，從未在大型競(jìng)技體育比賽中出現(xiàn)過(guò)，也未獲得足夠的重視。但自從該項(xiàng)目在2006年被引入廣西體育高考考核項(xiàng)目后，受到越來(lái)越多的廣西體育教師和體育考生的重視。[1]2017年廣西體育高考進(jìn)行改革，由原來(lái)的四項(xiàng)身體素質(zhì)測(cè)試改成“專項(xiàng)+素質(zhì)”四項(xiàng)測(cè)試，這次改革更加注重考生全面素質(zhì)的發(fā)展，同時(shí)兼顧專項(xiàng)素質(zhì)的提高，旨
廣西教育·A版 2019年2期2019-04-26
- 對(duì)搶籃板球技術(shù)訓(xùn)練方法的研究
詞：搶籃板;技術(shù)動(dòng)作;訓(xùn)練方法1 ?前言為了有效控制籃板，運(yùn)動(dòng)員不僅要掌握扎實(shí)的籃板技術(shù)，還要努力訓(xùn)練。籃球籃板的重要性非常重要。對(duì)于進(jìn)攻籃板和防守籃板，我們必須積極爭(zhēng)取。即使沒(méi)有身高優(yōu)勢(shì)，掌握籃板的技巧也非常有用。選擇本課題進(jìn)行研究的目的是進(jìn)一步探索搶籃板球的技術(shù)細(xì)節(jié)并提出這項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練方法，這不僅會(huì)提高運(yùn)動(dòng)員籃板的技術(shù)水平，而且為提高籃板球技術(shù)和相關(guān)研究提供參考，所以對(duì)本課題的研究有一定的理論與實(shí)踐意義。2 ?搶籃板球技術(shù)的訓(xùn)練方法當(dāng)我們?cè)谟?xùn)練以及比賽
科學(xué)與技術(shù) 2019年3期2019-03-05
- 技術(shù)動(dòng)作對(duì)百米跑成績(jī)的影響與改進(jìn)對(duì)策
百米賽跑時(shí)，技術(shù)動(dòng)作對(duì)于百米賽跑的成績(jī)有重要的影響，因此比賽選手必須要掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作，才能夠提高百米賽跑成績(jī)，本文主要圍繞技術(shù)動(dòng)作對(duì)百米跑成績(jī)的影響及改進(jìn)對(duì)策展開(kāi)分析論述，主要是講述在百米跑比賽中涉及到一些常見(jiàn)技術(shù)以及缺陷，然后提出有效的改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：百米跑；技術(shù)動(dòng)作；存在缺陷；改進(jìn)措施對(duì)于一個(gè)百米賽跑運(yùn)動(dòng)員來(lái)講，只有掌握住技巧，并且進(jìn)行長(zhǎng)期的訓(xùn)練，才能夠提高百米跑的成績(jī)。但是在實(shí)際訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，很多運(yùn)動(dòng)員存在著一些技術(shù)缺陷，導(dǎo)致成績(jī)很難有效提升
新一代 2018年11期2018-10-14
- 散打側(cè)踹腿技術(shù)動(dòng)作及訓(xùn)練方法
打 側(cè)踹腿 技術(shù)動(dòng)作 訓(xùn)練方法中圖分類號(hào)：G852.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.06.031Abstract This article analyzes the basic techniques and technical characteristics of the sidekicks through the literature， video， and logic analysis methods，
科教導(dǎo)刊 2018年18期2018-09-12
- 國(guó)際籃聯(lián)帶球走規(guī)則修改對(duì)籃球技術(shù)動(dòng)作的影響
同，指明合法技術(shù)動(dòng)作，可為運(yùn)動(dòng)員、教練員和裁判員提供幫助.關(guān)鍵詞：籃球；帶球走規(guī)則；技術(shù)動(dòng)作；分析[中圖分類號(hào)]G841 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A文章編號(hào)：1003-6180（2018）02-0058-03Abstract：The most important modification for the latest FIBA Travel Rule is that confirming a pivot foot by receiving the ball on t
- 排球接扣球技術(shù)動(dòng)作的研究
排球的接口球技術(shù)動(dòng)作是排球技術(shù)中最關(guān)鍵的部分，也是獲得勝利和發(fā)起進(jìn)攻的重要技術(shù)，是使運(yùn)動(dòng)員得到高分占據(jù)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)技術(shù)，接口球技術(shù)也是展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人素質(zhì)能力的主要體現(xiàn)?；诖耍疚南葘?duì)排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了概述，分析了排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，然后對(duì)排球接扣球技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行了研究，以期能為排球發(fā)展帶來(lái)一些啟發(fā)。關(guān)鍵詞 排球運(yùn)動(dòng) 接扣球 技術(shù)動(dòng)作一、引言隨著現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，排球的技術(shù)探究也已經(jīng)成為了體育界探討的重要課題，關(guān)于排球接口球技術(shù)動(dòng)作分析也是其中一個(gè)研究方向，對(duì)于提
體育時(shí)空 2018年2期2018-09-10
- 試論籃球教學(xué)中規(guī)范技術(shù)動(dòng)作的作用
出規(guī)范的籃球技術(shù)動(dòng)作，將直接影響學(xué)生對(duì)掌握、運(yùn)用籃球技術(shù)的熟練程度和認(rèn)知程度。而對(duì)于籃球教學(xué)中規(guī)范技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)知程度，會(huì)直接決定學(xué)生以什么樣的態(tài)度面對(duì)和學(xué)習(xí)籃球教學(xué)中規(guī)范技術(shù)動(dòng)作。因此，在本文的寫(xiě)作中，將會(huì)從籃球教學(xué)中規(guī)范技術(shù)動(dòng)作的重要性作用出發(fā)，探討籃球教學(xué)中規(guī)范技術(shù)動(dòng)作的衡量尺度，并根據(jù)籃球技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，本文對(duì)規(guī)范籃球技術(shù)動(dòng)作在籃球教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了深刻的分析。關(guān)鍵詞：籃球；教學(xué)；規(guī)范；技術(shù)動(dòng)作中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1
讀與寫(xiě)·教師版 2018年3期2018-08-13
- 關(guān)于排球扣球揮臂動(dòng)作技術(shù)的分析
；動(dòng)作僵硬；技術(shù)動(dòng)作在日常的教學(xué)過(guò)程中，排球運(yùn)動(dòng)初學(xué)者經(jīng)常出現(xiàn)動(dòng)作不規(guī)范的問(wèn)題。比如，在扣球的時(shí)候，由于揮臂動(dòng)作過(guò)于僵硬，而影響揮臂動(dòng)作的幅度，從而達(dá)不到有效的扣球效果。在網(wǎng)上爭(zhēng)奪時(shí)，不能充分發(fā)揮小臂手腕的威力，扣不出自己所需要的運(yùn)動(dòng)路線，降低扣球動(dòng)作的威力。除此之外，不規(guī)范的動(dòng)作很容易導(dǎo)致肩關(guān)節(jié)受傷，因此，教學(xué)中這些問(wèn)題要引起老師的重視。只有真正了解了產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因才能從根本上糾止這些錯(cuò)誤動(dòng)作，為今后的教學(xué)提供借鑒依據(jù)。一、揮臂僵硬的外在表現(xiàn)形式在訓(xùn)
智富時(shí)代 2018年5期2018-07-18
- 淺談完整教學(xué)法與分解教學(xué)法在體育課中的選擇
應(yīng)用在不同的技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)中，它們既單獨(dú)使用又聯(lián)合使用，那么，在什么情況下使用哪種教學(xué)方法呢？本文根據(jù)體育課教學(xué)的特點(diǎn)，闡述完整教學(xué)法與分解教學(xué)法在教學(xué)中的相互關(guān)系，以及學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)如何科學(xué)合理選擇哪種教學(xué)方法。【關(guān)鍵詞】完整教學(xué)法 分解教學(xué)法 技術(shù)動(dòng)作 體育教學(xué)完整教學(xué)法與分解教學(xué)法是體育課經(jīng)常使用的教學(xué)方法，他們分別應(yīng)用在不同的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中，有時(shí)還要綜合應(yīng)用。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以知道，不論是完整教學(xué)法還是分解教學(xué)法都應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的選擇與
商情 2018年23期2018-07-06
- 感知覺(jué)在網(wǎng)球正手擊球訓(xùn)練過(guò)程中的應(yīng)用
作，加速正確技術(shù)動(dòng)作的形成。關(guān)鍵詞：感知覺(jué) 網(wǎng)球 正手擊球 技術(shù)動(dòng)作中圖分類號(hào)：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）09（a）-0063-02網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集速度、力量、協(xié)調(diào)于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。正手擊球是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中最常用到的技術(shù)，正手擊球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確程度，在比賽中起著關(guān)鍵性的作用。目前的訓(xùn)練大多從技術(shù)結(jié)構(gòu)來(lái)探討正手擊球，但忽略了心理因素的探討。與從事任何其他活動(dòng)一樣，特別是技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，更不可能脫離心理因素的主導(dǎo)作用。心理因
當(dāng)代體育科技 2018年25期2018-06-11
- 柔道技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)體會(huì)
現(xiàn)狀，對(duì)柔道技術(shù)動(dòng)作教學(xué)的問(wèn)題及有效教學(xué)手段進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析和探討，希望能為提高柔道技術(shù)動(dòng)作教學(xué)實(shí)踐水平提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：柔道 技術(shù)動(dòng)作 教學(xué)體會(huì)中圖分類號(hào)：G886.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）11（c）-0040-02近年來(lái)，隨著人們文化需求與生活質(zhì)量要求的提高，健康、愉悅的生活方式和運(yùn)動(dòng)方式成為了人們的主要選擇。在增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高民眾身體健康水平的過(guò)程中，相較于傳統(tǒng)的如跑步、球類運(yùn)動(dòng)等其他類型的運(yùn)動(dòng)健身項(xiàng)目，瑜
當(dāng)代體育科技 2018年33期2018-06-11
- 淺析手槍射擊技術(shù)動(dòng)作與彈著點(diǎn)的關(guān)系
手槍射擊時(shí)的技術(shù)動(dòng)作和彈著點(diǎn)有著密切的關(guān)系，包括握槍時(shí)候的姿勢(shì)和動(dòng)作，擊發(fā)時(shí)的動(dòng)作以及如何正確瞄準(zhǔn)，甚至心理方面等因素都會(huì)對(duì)彈著點(diǎn)產(chǎn)生一定的影響。為了給予射擊新手一定的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，提升他們的射擊技術(shù)動(dòng)作和射擊水平。本文就將從以下幾個(gè)方面分析手槍射擊技術(shù)動(dòng)作和彈著點(diǎn)之間的關(guān)系，為提升手槍射擊水平提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：手槍射擊 技術(shù)動(dòng)作 彈著點(diǎn)中圖分類號(hào)：G852.19 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）08（c）-0013-021
當(dāng)代體育科技 2018年24期2018-06-11
- 發(fā)揮學(xué)生形象思維對(duì)健美操技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)效果影響的研究
適用于健美操技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。運(yùn)用形象思維可以豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的思辨能力。和傳統(tǒng)思維模式相比，它具有直觀性、高效性等優(yōu)點(diǎn)。可以通過(guò)小組訓(xùn)練的方法研究形象思維對(duì)健美操技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)的效果?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，任何理論都要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能確定它的作用和影響。關(guān)鍵詞：形象思維 健美操 技術(shù)動(dòng)作 影響中圖分類號(hào)：G831.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）06（c）-0221-02思維是每個(gè)人的大腦發(fā)揮的主要作用，是想象
當(dāng)代體育科技 2018年18期2018-06-11
- 身體練習(xí)三要素視角下魚(yú)躍前滾翻教法新探
；身體練習(xí)；技術(shù)動(dòng)作；運(yùn)動(dòng)條件；教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）15-0049-02身體練習(xí)三要素是由技術(shù)動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)條件、運(yùn)動(dòng)課題所組成。對(duì)于每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)，教師如果都能從身體練習(xí)三要素的視角去思考的話，課堂教學(xué)一定會(huì)豐富多彩、形式多樣，學(xué)生一定會(huì)學(xué)而不厭、樂(lè)此不彼。而技術(shù)動(dòng)作就是對(duì)身體姿態(tài)的規(guī)定（比如空中側(cè)平舉的魚(yú)躍前滾翻），運(yùn)動(dòng)條件就是身體練習(xí)的空間環(huán)境和人為的規(guī)定（后者如領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的規(guī)則），
成才之路 2018年15期2018-06-09
- 在體育活動(dòng)中幼兒技術(shù)動(dòng)作規(guī)范化的必要性
活動(dòng) 幼兒 技術(shù)動(dòng)作 規(guī)范化【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0192-02幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展是幼兒園課程中的一個(gè)重要內(nèi)容，而其學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要構(gòu)成便是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和身體素質(zhì)，落腳點(diǎn)是在發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作技術(shù)。規(guī)范基礎(chǔ)動(dòng)作，便于教師設(shè)計(jì)游戲課程進(jìn)度和制定活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)也便于教師選擇最正確的教學(xué)策略和輔助手段。一、動(dòng)作定義的一般規(guī)則1.動(dòng)作方向術(shù)語(yǔ)（徒手）：前、后、左、右、上、下、前上、前下、側(cè)上、側(cè)
課程教育研究 2018年20期2018-06-04
- 微課在中學(xué)足球技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)中有效性研究
課在中學(xué)足球技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)中的情況進(jìn)行簡(jiǎn)析。關(guān)鍵詞：微課；中學(xué)足球；技術(shù)動(dòng)作一、 中學(xué)足球教學(xué)的發(fā)展沿革在素質(zhì)教育的推動(dòng)下，中學(xué)體育課不僅實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容上的大范圍調(diào)整，而且很多中學(xué)體育老師在教學(xué)的過(guò)程中還融合了全新的教學(xué)方式與方法，這樣就讓中學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容完全摒棄了應(yīng)試教育階段中，一切都以學(xué)生完成所謂的“達(dá)標(biāo)目標(biāo)”作為考核基準(zhǔn)的形式，讓越來(lái)越多的中學(xué)生透過(guò)體育課的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了增強(qiáng)體質(zhì)，全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)的目的。二、 中學(xué)足球技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)中學(xué)體育課
考試周刊 2018年46期2018-05-18
- 射箭技術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的綜合研究
：射箭技術(shù) 技術(shù)動(dòng)作 評(píng)價(jià)指標(biāo)中圖分類號(hào)：G80-32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）03（a）-0197-021 研究方法1.1 文獻(xiàn)研究法通過(guò)檢索《中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《射擊射箭運(yùn)動(dòng)雜志》、國(guó)際射箭協(xié)會(huì)網(wǎng)站、中國(guó)期刊網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫(kù)，收集與射箭項(xiàng)目相關(guān)的文獻(xiàn)資料。2 射箭技術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)分析2.1 聲—?jiǎng)臃磻?yīng)變化規(guī)律聲—?jiǎng)臃磻?yīng)即射箭運(yùn)動(dòng)員用力瞄準(zhǔn)—拉距到位—撒放的一系列動(dòng)作，這是多年訓(xùn)練所形成的條件反射。國(guó)際優(yōu)秀選手在北京奧運(yùn)會(huì)上的聲―動(dòng)
當(dāng)代體育科技 2018年7期2018-05-14
- 射箭技術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的綜合研究
：射箭技術(shù) 技術(shù)動(dòng)作 評(píng)價(jià)指標(biāo)中圖分類號(hào)：G80-32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）03（a）-0197-021 研究方法1.1 文獻(xiàn)研究法通過(guò)檢索《中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《射擊射箭運(yùn)動(dòng)雜志》、國(guó)際射箭協(xié)會(huì)網(wǎng)站、中國(guó)期刊網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫(kù)，收集與射箭項(xiàng)目相關(guān)的文獻(xiàn)資料。2 射箭技術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)分析2.1 聲—?jiǎng)臃磻?yīng)變化規(guī)律聲—?jiǎng)臃磻?yīng)即射箭運(yùn)動(dòng)員用力瞄準(zhǔn)—拉距到位—撒放的一系列動(dòng)作，這是多年訓(xùn)練所形成的條件反射。國(guó)際優(yōu)秀選手在北京奧運(yùn)會(huì)上的聲―動(dòng)
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2018年7期2018-05-07
- 高職院校羽毛球課堂教學(xué)設(shè)計(jì)論述
：教學(xué)設(shè)計(jì)：技術(shù)動(dòng)作一、羽毛球項(xiàng)目的特點(diǎn)羽毛球運(yùn)動(dòng)的正式比賽是兩隊(duì)隔網(wǎng)進(jìn)行對(duì)抗，最終目的是將球打在對(duì)方場(chǎng)地內(nèi)，也可以幾個(gè)人互相進(jìn)行游戲以達(dá)到健身目的。規(guī)則與比賽特征決定了羽毛球項(xiàng)目特點(diǎn)，即比賽有空間限制;運(yùn)動(dòng)特征決定了羽毛球項(xiàng)目特點(diǎn)，即隔網(wǎng)對(duì)抗，因此需要準(zhǔn)確的時(shí)間與空間感覺(jué);身體健康作用的特征也決定了羽毛球項(xiàng)目特點(diǎn)，即主要發(fā)展彈跳能力、身體協(xié)調(diào)能力和靈敏度等素質(zhì)。二、傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的弊端對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行考察后，筆者發(fā)現(xiàn)至少存在兩個(gè)方面的問(wèn)題。其一，學(xué)
活力 2018年22期2018-04-19
- 論遷移籃球技術(shù)打通三門球教學(xué)“六脈”
強(qiáng)長(zhǎng)傳快攻等技術(shù)動(dòng)作。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；技能遷移；三門球；技術(shù)動(dòng)作中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）04-0088-01隨著三門球運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)，學(xué)生可以選擇的球類運(yùn)動(dòng)越來(lái)越多。教師應(yīng)積極配合、引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的運(yùn)動(dòng)，并在體育課中有選擇性地安排三門球運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生的體育活動(dòng)更加豐富，增長(zhǎng)其體育見(jiàn)識(shí)。在三門球教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生和籃球技術(shù)相對(duì)比，將籃球技術(shù)遷移到三門球中，使學(xué)生對(duì)三門球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。一、轉(zhuǎn)體擺
成才之路 2018年4期2018-04-03