夸張
- 繽紛“夸張”素材庫
這篇文章里有許多夸張的描寫。夸張就是變形的藝術(shù)，它能讓事物變大或縮小，有時也可以認為是夸大其詞。最經(jīng)典的是唐代詩人李白的詩歌，比如：白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！畎住肚锲指琛肺歉甙俪?，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。——李白《夜宿山寺》這種人物形象和環(huán)境的描寫有助于塑造人物形象、渲染氣氛等。李白說自己的憂愁長得就像“白發(fā)三千丈”，試想一下，一個人白發(fā)如三千丈高的瀑布一般飄落，這種愁苦的感覺不言而喻。而為了表現(xiàn)樓高，他說站在樓上一伸手就能摘到星辰。古典
紅蜻蜓·高年級 2023年5期2023-08-22
- 跟著老師學(xué)“夸張”
落九天”，在李白夸張手法的描述下，我們仿佛看到了廬山瀑布山高水急的壯觀場面，可見，夸張手法有著神奇的效果。今天，我們就跟著曉曉老師詳細了解一下夸張手法。 曉曉老師神采飛揚地在課堂上為同學(xué)們講起了修辭手法——“夸張”：“夸張就是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法。” 曉曉老師話音剛落，方方同學(xué)就舉手說道：“老師，我知道夸張有擴大夸張和縮小夸張。” 曉曉老師和藹地說道：“除此之外，還有超前夸張?！?“
作文周刊·小學(xué)六年級版 2023年8期2023-02-20
- 論漢賦夸張與比喻對唐詩的影響
【摘要】 夸張與比喻是漢代賦家描繪事物常用的修辭手法，對唐詩的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響?！段男牡颀垺た滹棥菲e漢代例子皆為賦家賦作，足以說明漢賦在夸張這一修辭手法上取得了較大的藝術(shù)成就。不管是用數(shù)字的直接夸張，還是用天以及天上的日月星斗、云霞虹霓為參照物的間接夸張，漢賦都影響到了唐詩的創(chuàng)作。比喻主要體現(xiàn)在較早將比體與喻體巧妙結(jié)合在一起。枚乘《七發(fā)》“觀濤”一段描寫連用十四個比喻，很多在唐詩中依然在使用，其他賦家賦做比喻對唐詩的影響可見一斑。夸張和比喻都是狀難
今古文創(chuàng) 2021年38期2021-10-26
- “夸張”的牙齒：送給家庭的“愛牙日”禮物
從一開始就用略顯夸張的牙齒插圖，將被牙菌斑蛀了黑洞的牙齒和旁邊健康的牙齒做了比較，孩子一看就知道哪顆牙齒漂亮，誰高興，誰痛苦。這時就可以告訴孩子，長了齲齒，牙齒會出現(xiàn)這樣的小黑洞，像被蟲蛀了一樣，不僅不漂亮，而且會很疼的。擬人化的牙齒形象，生動有趣的比喻，是這本書的特色，特別方便父母和孩子討論牙齒的健康問題，可以提醒孩子預(yù)防齲齒，定期看牙醫(yī)，如果有了齲齒也別害怕，要讓爸爸媽媽趕緊帶自己去找牙醫(yī)“捉蟲子”。尋找牙齒問題形成原因和預(yù)防措施，講述有趣、有層次以齲
父母必讀 2021年9期2021-09-22
- 讀寫一體，掌握“夸張”的修辭手法
生更全面地了解“夸張”這一修辭手法。一、運用數(shù)字，做出對比夸張的特點就是在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，有目的地放大或縮小事物的形象特征，激活讀者的想象力。其中列舉數(shù)字就是夸張最基本也最容易掌握的方法。教師鼓勵學(xué)生找出課本中運用了數(shù)字的夸張之處，然后改變其中的數(shù)字，對比分析表現(xiàn)效果是否有變化，此后再自主寫作，運用數(shù)字進行對比。如讓學(xué)生閱讀《三月桃花水》一文，并引導(dǎo)其找出作品中運用了數(shù)字的地方，在學(xué)生找出“有一千朵櫻花，點點灑上了河面;有一萬個小酒窩，在水中回旋”的句子
作文成功之路·作文交響樂 2021年2期2021-08-09
- 素描肖像藝術(shù)化的幾種手段
別從概括、簡化和夸張與變形幾個方面展開具體論述，意圖以此來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，挖掘他們的藝術(shù)創(chuàng)新潛能，從而為以后的美術(shù)創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：素描 概括 簡化 夸張 變形素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，其本身有不可替代的審美價值。作為藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)的一門基礎(chǔ)核心課程，如何建立好學(xué)生正確的素描觀念，意義重大。當前，不少藝術(shù)院校的美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)中仍存在僅將素描作為其他美術(shù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練手段的現(xiàn)象，這一做法的直接后果是導(dǎo)致學(xué)生對素描的整體認識簡單，作品缺
參花（下） 2021年6期2021-07-08
- 店名的修辭分析
語言學(xué)特征，包括夸張、雙關(guān)、引用、借代等。關(guān)鍵詞：店名;夸張;雙關(guān);引用;借代店名作為一種應(yīng)用語言，既具有語言的一般性質(zhì)，又有區(qū)別于其他應(yīng)用語言的特征。這些特征具體表現(xiàn)在店名的語音、語匯、語法和修辭等各個方面。店名的好壞已成為市場營銷中的一個重要環(huán)節(jié)，影響著利潤的高低，成功的店名可以為商鋪吸引更多的顧客。在日常生活中，我們運用和創(chuàng)造各種修辭方法來恰當?shù)乇憩F(xiàn)所要傳達的內(nèi)容。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在店名中也存在這一現(xiàn)象，筆者從修辭方面詳細分析了江蘇省連云港市和青海省西
錦繡·下旬刊 2021年4期2021-05-14
- 被“夸張”的眼病
白將廬山的瀑布“夸張”為銀河；在生活中，有些人將一種普通眼病“夸張”為重病，這種病就是眼科常見的結(jié)膜下出血。臨床上，經(jīng)常會碰到眼睛通紅，卻沒有任何不適癥狀的患者，這是結(jié)膜小血管破裂或小血管血液滲出引起的結(jié)膜下出血。結(jié)膜下出血，我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)稱其為“白睛溢血”。結(jié)膜是一個緊密的結(jié)構(gòu)，結(jié)膜下的出血可被結(jié)膜局部包裹。結(jié)膜下出血形狀不一，大小不等，常呈片狀或團狀，可波及全球結(jié)膜，若出血量小呈鮮紅色，量大則隆起呈紫色。許多患者都是由其他人告知，或者照鏡時，才發(fā)現(xiàn)眼睛通
保健醫(yī)苑 2020年10期2020-12-04
- 淺析鳳翔泥塑的藝術(shù)特色
它形象逼真、造型夸張、色彩對比強烈，具有濃郁的名族特色，被大眾所喜愛。本文通過對鳳翔泥塑多方面的研究，發(fā)現(xiàn)鳳翔泥塑的審美特征，使人們更多的認識和了解鳳翔泥塑。關(guān)鍵詞：鳳翔泥塑;夸張;鮮亮;藝術(shù)特色中國的泥塑傳統(tǒng)歷史悠久，根植于民俗文化沃土中的鳳翔民間泥塑具有十分突出的造型、樣式及筆、線、色彩特征。作品簡潔亮麗，夸張傳神，表現(xiàn)手法奇異，熱烈大氣，典雅溫和，造型洗練概括，色彩對比強烈，艷而不俗，表現(xiàn)出濃郁的西府特色。但在傳統(tǒng)文化和社會生活發(fā)生重大變化的當今時代
神州·上旬刊 2020年10期2020-10-12
- 賈鳴鏑：再多坎坷，跨過去!
——年輕、魅力、夸張、氛圍。再比如，上汽斯柯達更為年輕化的品牌感知在今年2月上市的全新昕銳與全新昕動上就得以進一步展現(xiàn);此外，年輕一代用戶所喜好的中控大屏、智能網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)等配置功能，在柯米克上也實現(xiàn)了全系標配;未來多款車型還將搭載迭代的斑馬智行系統(tǒng)，實現(xiàn)遠程控車、車內(nèi)支付、場景化地圖、在線短視頻等數(shù)字化駕乘體驗與互聯(lián)化服務(wù)生態(tài)。另在審美驅(qū)動的消費思潮下，上汽斯柯達一改原來保守刻板的學(xué)院派格調(diào)，逐漸聚焦精致、新穎、富于視覺享受的造型元素。不難看出，上汽斯柯達新
汽車觀察 2020年5期2020-06-19
- 淺析修辭在廣告用語中的運用
，常常運用比喻、夸張、擬人、對偶、雙關(guān)等修辭手法，來增加廣告的藝術(shù)感染力，通過豐富多彩的修辭來宣傳商品，吸引人們的注意力。關(guān)鍵詞：廣告用語;修辭;比喻;夸張;對偶前言在日益激烈的廣告競爭中，有的廣告默默無聞，而有的廣告則深入人心，被廣為傳誦，其廣告語言更被引為經(jīng)典。那些被引為經(jīng)典的廣告語言，或簡單易記，或生動形象，或朗朗上口。這正是修辭的魅力。在廣告語的創(chuàng)作中運用修辭，不僅能加深人們對廣告的印象，更能增強廣告的誘導(dǎo)作用，讓其品牌深入人心。[陳月明《文化廣告
廣告大觀 2020年1期2020-06-03
- 陳洪綬人物畫的藝術(shù)風格及其影響
藝術(shù)風格;影響;夸張一、陳洪綬人物畫的藝術(shù)風格1.陳洪綬人物畫風格的用色特征陳洪綬在當時的大環(huán)境下能做到不趨于權(quán)威，無門戶之見、貴賤之分，其選擇行為本身就是一種獨特的藝術(shù)個性，這種個性又具體的體現(xiàn)在他的作品中，也體現(xiàn)在色彩的運用上。陳洪綬把唐宋花鳥畫的工謹成功地運用到了人物畫中。其間最重要的就是色彩的暈染方法。平涂與暈染結(jié)合起來，使畫面更“活”，節(jié)奏感更強。同時，色彩豐富是陳洪綬作品的一大特點。由于應(yīng)用了色彩的暈染方法，所以相比較趙孟頫與唐寅的重彩人物畫，
學(xué)校教育研究 2020年6期2020-04-09
- 夸張的真實性和關(guān)聯(lián)性
個概念的關(guān)系論證夸張辭格的真實性問題。夸張的“度”以一種“超出物理和邏輯極限”的方式提供明示推理信號，使聽話人在付出較少努力的基礎(chǔ)上獲得最大的認知效果。關(guān)鍵詞： 夸張? ? 真實性? ? 藝術(shù)真實性? ? 關(guān)聯(lián)性? ? 一般會話含義一、引言夸張（Hyperbole）作為一種修辭格，無論是在口語交際還是文學(xué)作品中都運用得普遍。國內(nèi)外對這一修辭手法的研究較多。目前對夸張語用方面的討論主要集中在夸張是否違反合作原則中的質(zhì)準則和夸張如何實現(xiàn)關(guān)聯(lián)性這兩個問題上。對于
文教資料 2020年3期2020-03-26
- 動畫角色動作設(shè)計探究
?個性化? ?夸張? ?運動規(guī)律中圖分類號：J218.7? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）01-0154-03在優(yōu)秀的動畫作品中，動畫師創(chuàng)作的各種角色像被賦予生命一般，總能使觀眾記憶猶新，這不僅緣于優(yōu)秀的角色造型設(shè)計，更是緣于優(yōu)秀的角色動作設(shè)計。角色動作設(shè)計指對動畫片中角色的運動狀態(tài)進行設(shè)計，需要有明確的目的性，動畫師基于影片風格及角色性格特征進行各種角色動作
藝術(shù)評鑒 2020年1期2020-02-14
- 李白：浪漫主義詩歌美學(xué)的天才
義;李白;想象;夸張一、語言美（一）煉字之美如“天姥連天向天橫”的“橫”，突出了山勢的巍峨，仿佛站在天姥山腳下，眼中只有天姥山，整個天空都它被遮蔽了。“勢拔五岳掩赤城”中的“拔”和“掩”寫出了天姥山的高峻挺拔，高大雄偉，坐著的向往之情溢于言表?！皩Υ擞箹|南傾”的“倒”，有一種折服拜倒的意味，連江浙名山天臺山都為天姥山而傾倒，將無情之山化為有情?！八臀抑霖呦币粋€“送”字寫出了月亮含情脈脈迎送詩人的溫情。“半壁見海日，空中聞天雞”一個“見”字一個“聞”字，
人物畫報 2020年4期2020-01-05
- 菜肴命名中的修辭手法探究
比喻 ?擬人 ?夸張 ?借代 ?引用中國人講究“民以食為天”，吃飯也要吃出個名堂來，因此中國的飲食文化可謂是博大精深。俗話說“三分吃味道，七分吃文化”，中國菜不僅色香味俱全，滿足我們的口腹之欲，同時也極具文化特色。我們在享受美味的同時，也在享受著中國的語言文化。大飽口福之后，還能含英咀華，回味無窮，那真是一件妙不可言的事情。今天筆者主要從修辭手法的角度來談一談菜肴的命名。修辭，即文辭或修飾文辭。修辭包括很多種修辭格，又可以分為積極修辭和消極修辭兩大類。在菜
新教育時代·教師版 2019年35期2019-12-02
- 《將進酒》語言特點研究
余海洋摘 要：夸張辭格的運用，重點強調(diào)情感的強烈與真摯，夸張的理解往往需要借助介體。用典辭格中，典故是一個概念包，需要打開概念包，結(jié)合語境，在所指空間和表征空間形成有效的映射，并在整合空間產(chǎn)生新的意義?！白湔嘛@其志”式結(jié)尾是對全詩內(nèi)容的概括，為理清詩歌的文章脈絡(luò)提供了方便。關(guān)鍵詞：《將進酒》;夸張;用典;語言特點《將進酒》原是漢樂府短簫鐃歌的曲調(diào)，將（qiāng）的意思是“請”，“將進酒”意譯為勸酒歌。李白曾兩次入長安，此詩為一入長安之后所作。詩人李白被排
大觀 2019年8期2019-10-30
- 動畫片的夸張人物設(shè)計研究
畫片;造型設(shè)計;夸張隨著世界的進步和社會的快速發(fā)展，現(xiàn)在的造型師不僅要根據(jù)自己的專業(yè)和自身的能力來設(shè)計自己的角色。更重要的是考慮觀眾的心理共鳴和可接受性，這是一個角色設(shè)計成功的最基本和最重要的條件。在動畫片的制作過程當中，角色的設(shè)計是前期工作中的一部分。設(shè)計師想要完成各種造型元素的設(shè)計，如漫畫中出現(xiàn)的人物，動物和物體。一、國內(nèi)外動畫設(shè)計現(xiàn)狀（一）國內(nèi)動畫造型設(shè)計的現(xiàn)狀在我國，動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)步入了快速發(fā)展的時期，一些市場數(shù)據(jù)時常顯示出令人愉悅的局面。截止到20
青年生活 2019年4期2019-10-21
- 夸張·詩意·哲理
鍵詞：作品分類;夸張;詩意;哲理《安徒生童話》是統(tǒng)編教材三年級上冊快樂讀書吧推薦的書目，快樂讀書吧重在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，構(gòu)架起學(xué)生課外閱讀的橋梁。然而長期以來，整本書閱讀方面存在很多令人擔憂的現(xiàn)狀：被迫填鴨式閱讀、囫圇吞棗式閱讀等，這些問題都值得我們反思。作為整本書閱讀興趣培養(yǎng)的重要階段，該如何指導(dǎo)學(xué)生更好地閱讀呢？教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生從“童話有‘秘密—童話有‘反復(fù)—童話有‘夸張—童話有‘詩意—童話有‘哲理”這幾方面做了嘗試。一、童話有“秘密”童話作為文學(xué)
新課程·小學(xué) 2019年7期2019-09-17
- 在英語教學(xué)中用夸張法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
王鶴寧摘 要：夸張是指在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中，為了突出物體的某些特征而使用的一種手法。它的原意是：夸張、過度，指的是聽者、讀者和觀眾的想象力以及表達的力度。用夸張的詞語、動作、場景等來描述事物。夸張手法的特點是幽默、幽默、直觀、通俗易懂、引人入勝。《新課標》指出：教師要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過教學(xué)內(nèi)容、形式、手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、溝通和合作的能力?！缎抡n標》為教師更新教育觀念、運用有效教學(xué)策略和教學(xué)方法，提供了研究與探索
速讀·上旬 2019年1期2019-09-10
- 《圍城》語言的幽默藝術(shù)
者善于運用比喻、夸張等修辭手法，大大增添了作品詼諧風趣的幽默氛圍，諷刺了社會中的丑惡現(xiàn)象。關(guān)鍵詞：幽默;比喻;夸張;諷刺一位文學(xué)史家曾推崇說：“綜覽五四以來的小說作品，若論文字的精煉、生動，《圍城》恐怕要數(shù)第一?！盵1]《圍城》的語言輕松俏皮，機智活脫，妙趣橫生，尖刻雋永，通過比喻、夸張、象征、寓意、雙關(guān)、諧音等，運用機智、風趣、凝練的語言對社會生活中乖訛、不合理、矛盾的事物或現(xiàn)象作輕微、含蓄的揭露、批評、揶揄和嘲笑，形成了一種濃厚的幽默氛圍。幽默離不開智
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年25期2019-09-10
- 他的詩真“夸張”
，進行大膽的想象夸張。他的夸張不僅想象奇特，而且總是與具體事物相結(jié)合，夸張得那么自然，不露痕跡;那么大膽，又真實可信，起到突出形象、強化感情的作用。有時他還把大膽的夸張與鮮明的對比結(jié)合起來，通過加大藝術(shù)反差來增強藝術(shù)效果。本案例以“體會李白詩中的夸張”為主題?！咀h題的確定】李白詩歌的夸張有多種表現(xiàn)形式，如描摹狀物的夸張、對比的夸張等，本節(jié)課以“數(shù)字的夸張表達”為議題展開討論。教學(xué)時教師要將教學(xué)目標制訂得簡潔清晰，文本的初讀感知要用學(xué)生自讀、教師泛讀相結(jié)合的
小學(xué)語文教學(xué)·園地 2019年3期2019-09-10
- 基于學(xué)生立場的“夸張”寫作教學(xué)
：開展一堂關(guān)于“夸張”修辭的作文課，對教師的知識和知識教學(xué)都是嚴峻的考驗。基于學(xué)生立場的修辭寫作教學(xué)，可以從三方面著力：關(guān)注心理機制，激發(fā)學(xué)生寫作的原初動力;搭建寫作支架，促進學(xué)生寫作能力的螺旋上升;創(chuàng)設(shè)語用情境，尋求學(xué)生寫作的價值意義。關(guān)鍵詞：寫作教學(xué);學(xué)生立場;夸張浙江省2018年初中語文課堂教學(xué)評比活動的主題是“‘修辭與寫作教學(xué)”，要求圍繞“擬人”“夸張”和“象征”三種修辭格開展寫作教學(xué)。筆者有幸參與了其中一節(jié)“夸張”寫作課的磨課過程，受益頗多。以下
教學(xué)月刊·中學(xué)版（語文教學(xué)） 2019年8期2019-09-09
- 陶瓷雕塑的夸張與變形研究
在陶瓷雕塑創(chuàng)作中夸張與變形的手法應(yīng)用較廣，而且其創(chuàng)作價值比較明顯，我們從美學(xué)角度上分析了在陶瓷雕塑創(chuàng)作過程中夸張、變形的影響，這兩種表現(xiàn)方式是陶瓷雕塑中常見的手法，巧妙運用這兩種表現(xiàn)方法，不僅能夠豐富作品的創(chuàng)作內(nèi)涵，同時還可以使作品更富感染力。關(guān)鍵詞 ?陶瓷;雕塑;夸張;變形;藝術(shù);表現(xiàn)手法陶瓷雕塑是一種基于三維空間的藝術(shù)表現(xiàn)形式，除了在空間和體積方面有一定的塑造要求之外，還對作品的創(chuàng)意以及語言表達提出更高的要求，藝人在創(chuàng)作時可以通過抽象和夸張的手法，進而
江蘇陶瓷 2019年2期2019-08-13
- 《格列佛游記》中的寫作藝術(shù)
鍵詞：斯威夫特;夸張;對比;象征;反諷;陌生化一、啟蒙文學(xué)潮流中的寫作藝術(shù)英國啟蒙文學(xué)于二十年代出現(xiàn)在文壇之中，作家們宣揚資產(chǎn)階級價值觀，批判封建殘余和資產(chǎn)階級陰暗面。其中，斯威夫特思想極為激進，他的諷刺不僅生動有趣而且富有極其深刻的思想，以手法多樣而著稱。其著作《格列佛游記》中以格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、勒皮他和慧骃國的奇特遭遇，反映十八世紀前半期英國社會中的種種矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階級的腐朽與黑暗，以及批判英國大資產(chǎn)階級在資本原始積累時期瘋狂
北方文學(xué) 2019年18期2019-07-25
- 淺析動畫《功夫熊貓》和《一萬年以后》的異同
劇;血腥;寫實;夸張;動畫1 具有中國特色的好萊塢動畫《功夫熊貓》《功夫熊貓》講述了一個帶有功夫夢的蠢萌熊貓阿寶，陰差陽錯的成為了“神龍大俠”，在師傅和師兄的調(diào)教下終于成為了一代功夫大師，并且戰(zhàn)勝了前來復(fù)仇的雪豹的故事。“功夫”和“熊貓”都是中國所特色的文化象征，動畫作品中也可以感受到中國元素在影片中的運用，通過形象、語言、情節(jié)、場景等多方面中國式建構(gòu)使得《功夫熊貓》深受中國及海內(nèi)外觀眾的喜愛，成為美國電影中別具一格的“中國風”佳作。2 具有民族特色的國產(chǎn)
藝術(shù)科技 2019年1期2019-07-23
- 論莊子寓言的夸張藝術(shù)
中善于運用想象、夸張、變形等藝術(shù)技巧，結(jié)合詭奇、雄渾、壯美的審美意趣，構(gòu)成了莊子寓言文學(xué)的藝術(shù)和美學(xué)意境。其中，夸張的運用爐火純青、引人深思。關(guān)鍵詞：莊子;寓言;夸張《莊子》一書，以“意出塵外，怪生筆端”[1]著稱。夸張，是莊子寓言中一道奇麗的風景。夸張的本質(zhì)其實是“言過其實”，張弓將夸張分成了三類：一是在質(zhì)量、數(shù)量、形態(tài)等方面的夸張，二是會把不可能的說成可能的夸張，三是表現(xiàn)勞動群眾改造世界中爆發(fā)出的偉大力量。莊子寓言的夸張，或怪誕，或詭譎，或飄渺，或詼諧
藝術(shù)科技 2019年1期2019-07-23
- 禮貌語用功能探究
貌模式。從而證明夸張可以提升普遍存在的禮貌用語功能，因為夸張的本質(zhì)是事實。不少語言學(xué)家已證實夸張在日常會話中普遍存在，說話方和聆聽者之間的語言互動，相互理解才能更好地實現(xiàn)夸張提升禮貌用語的表達力。關(guān)鍵詞：語言禮貌;日常對話;夸張;功能中圖分類號：H030文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2019）01-0122-05引言夸張，作為語言的一種修辭手段，讓語言變得生動活潑，富于情感表達力。雖然在以前，這種修辭手段經(jīng)常使用在文學(xué)作品中，現(xiàn)在它卻發(fā)展成為
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報 2019年1期2019-03-14
- 童話教學(xué)要從兒童視角出發(fā)
兒童視角；想象；夸張[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2018）31-0042-01童話是兒童文學(xué)的一種，主要通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。童話具有語言通俗、生動，故事情節(jié)離奇曲折、引人入勝等特點，深得兒童的喜愛。童話教學(xué)的對象是兒童，要注重對兒童正確價值觀的引領(lǐng)。因此，教師要從兒童視角出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生閱讀、品味童話，感悟童話蘊含的深刻道理。怎樣才能實現(xiàn)這個閱讀目標呢？一
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2018年11期2018-11-16
- 淺談李白在詩歌中對夸張這一修辭手法的妙用
這與其在詩歌中對夸張的妙用有極大關(guān)系。夸張手法在李白各類詩歌題材中都是十分常見的。夸張之于他，是親切的、是美妙的。他對夸張手法的運用，可謂如魚得水，靈活自如。他的詩歌寫得縱放恣肆，寫得無拘無束，寫得精彩紛呈，給人一種大氣磅礴的自然之美。關(guān)鍵詞：李白；詩歌；夸張“秀口一吐，就是半個盛唐”余光中在《夢李白》中如是說。李白才華橫溢，留下大量膾炙人口的詩篇。在李白所留詩歌中，有1000余處夸張手法的運用。他善于勾勒離奇瑰麗的景象。翻開他的詩篇，大氣磅礴之味道鋪面而
世界家苑 2018年10期2018-11-10
- 《堂吉訶德》的喜劇性和悲劇性
喜劇性方面分為：夸張滑稽的手法、異于常人的思想、滑稽的語言、令人發(fā)笑的行為、堂吉訶德與桑丘的相處過程五個部分；其悲劇性分為：理想與現(xiàn)實的矛盾、行為與結(jié)果的沖突、性格與命運的分歧、在理想破滅后與世長辭四個方面。關(guān)鍵詞：喜?。?span id="syggg00" class="hl">夸張；滑稽；悲??；矛盾《堂吉訶德》是西班牙文學(xué)黃金時代的代表作家塞萬提斯的作品，小說主要講述了西班牙拉曼·卻一個窮鄉(xiāng)紳吉哈諾因癡迷于游俠小說，立他志當一名游俠騎士，在游俠過程中發(fā)生一系列啼笑皆非的故事。本文將從《堂吉訶德》的悲劇性與喜劇性
大東方 2018年5期2018-09-10
- 小議六朝人面紋瓦當
們用對稱性、抽象夸張、以淺浮雕的形式加線面組合的裝飾手法來豐富人面紋瓦當，以做到瓦面的獨一無二性；從巫術(shù)、歷史以及從六朝時期的制度、文化、整體社會風貌的思想浪潮分析了人面紋瓦當?shù)膭?chuàng)作靈感。人面紋瓦當反映出六朝時期對開始人的關(guān)注，也反映出六朝時期的的高超的藝術(shù)創(chuàng)造力和強大藝術(shù)精神力量。關(guān)鍵詞：六朝人面紋瓦當；線面組合；夸張；以人為本瓦當是我國古代建筑屋檐頂端的蓋頭瓦，體積不大，但它在中國古代建筑里是缺少不了的一個建筑構(gòu)件。作為一種建筑構(gòu)件，瓦當實用與審美的功
神州·下旬刊 2018年4期2018-06-05
- 動漫語言的變形與重構(gòu)
存了漫畫的變形與夸張兩大特征，更為突出的展現(xiàn)了夸張風格與豐富的想象。文章聯(lián)系當代經(jīng)典動漫作品，具體的分析了動漫語言常見的肖像變形、情節(jié)變形以及二者的結(jié)合如何形成特殊的喜劇感?！娟P(guān)鍵詞】動漫語言 夸張 肖像變形 情節(jié)變形動漫具有獨特的表達方式，這種方式一般被稱為動漫語言。再現(xiàn)某個形象或者敘述某種故事情節(jié)時，動漫語言可以產(chǎn)生一種特殊的效果，營造出特殊的氛圍，而動漫語言的基礎(chǔ)則是漫畫。漫畫起源于16世紀的意大利，廣為人知的大畫家達·芬奇就是創(chuàng)造漫畫的一個重要大師
中國藝術(shù)時空 2018年2期2018-05-14
- 景觀夸張設(shè)計手法初探
【摘要】夸張多用于文學(xué)創(chuàng)作，其運用常會讓文學(xué)作品增色不少，而在景觀設(shè)計中同樣可運用夸張設(shè)計手法，以求達到更好的設(shè)計效果。從幾種常見的景觀夸張設(shè)計手法入手，結(jié)合例子探討景觀夸張設(shè)計手法的具體運用，為景觀設(shè)計理論與實踐的發(fā)展提供參考借鑒?！娟P(guān)鍵詞】景觀；夸張；設(shè)計手法一、景觀夸張設(shè)計手法概念夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。夸張一般分為擴大夸張和縮小夸張兩類，擴大夸張指故意把客觀事物說得“大、多、
絲路視野 2018年11期2018-05-14
- 唐代詩歌的夸張及其審美
要：唐代詩歌的夸張及其審美，在杜甫與李白的詩中都有著顯著體現(xiàn)，李白的詩歌充分體現(xiàn)了盛唐的奢華之美，杜甫的詩歌則體現(xiàn)了唐代的景致之美。以唐代詩歌的夸張及其審美來說，在李白詩歌中的夸張比比皆是，具有氣勢磅礴、想象非凡的表達特性，使整首詩歌呈現(xiàn)出一種天才美。而杜甫詩歌中存在著沉郁頓挫之勢，詩句之間對仗又極為工整，整體風格有一種規(guī)范美。本文以李白、杜甫詩歌為例，著重探討唐代詩歌的夸張及其審美。關(guān)鍵詞：唐代詩歌；夸張；審美；探討作者簡介：王靜（1974.2-），女
青年文學(xué)家 2018年9期2018-04-26
- 淺議兒童主題插畫的趣味性
味性設(shè)計；健康；夸張一、兒童主題插畫設(shè)計的現(xiàn)狀及問題1、兒童主題插畫設(shè)計的現(xiàn)狀在西方國家，對兒童主題插畫的研究相對來說還是比較全面的。雖然他們的插畫歷史很久遠，但其涉及的兒童主題插畫研究也是近現(xiàn)代才發(fā)展起來的。在很多經(jīng)典趣味性計中就很巧妙的融合了兒童主題插畫搭配這一設(shè)計理念，還有很多自身趣味性能在童話故事的轉(zhuǎn)化下更換趣味性的主題，通過自己的傳統(tǒng)文化故事而讓趣味性的插畫變得豐富起來。我國的插畫設(shè)計起步相對于西方國家要晚些，但其設(shè)計的元素是豐富多彩的，很多插畫
新西部下半月 2018年2期2018-03-31
- 例談唐詩中比喻的修辭特點
切；新穎；具體；夸張【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）01—0078—01比喻是詩歌中一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法。由于比喻是“索物以托情”，因而可以使主觀情感和客觀物象結(jié)合在一起，創(chuàng)造出飽和情感的藝術(shù)形象，因此唐人在詩歌創(chuàng)作中，廣泛地使用比喻來繪景狀物，抒發(fā)感情。歸納起來，比喻主要有以下幾個方面的特點。一、比喻的貼切精妙“比者，定物之情狀也。” 要“定物之情狀 ”，比喻就必須貼切。唐詩中有無數(shù)貼切的妙喻。如
甘肅教育 2018年1期2018-03-14
- 探析當代大廓形服裝的造型之道
且新穎。從熱衷于夸張大廓形的Viktor&Rolf品牌秀場所切入，對于大廓形服裝從材料、造型手法、風格形成等層面進行分析和闡述，以求提供關(guān)于大廓形服裝造型的參考與解釋。關(guān)鍵詞：夸張;大廓形;服裝造型;體量感服裝潮流趨勢的不斷更迭，服裝設(shè)計的看點也隨之變化更新，但是服裝廓形這一服裝造型的基礎(chǔ)要素，卻歷久彌新，隨著時光的流淌不斷地刷新著時代的審美。服裝廓形是指服裝的外部輪廓線，它是以最直觀的形式出現(xiàn)在人們視野中的服裝造型要素，換言之是最先映入觀者視線的造型要素
大觀 2018年10期2018-02-24
- 戲曲道白的魅力
白；魅力；技巧；夸張；本土方言特色；俗語中圖分類號：J8 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）31-0032-01戲曲道白不同于其他藝術(shù)門類臺詞的說白，包容性很廣，除去吐字（詞）清晰、音色變換、音量大小、語調(diào)高低、語音長短，邏輯重音、輕重緩急、哭笑狀態(tài)、心理停頓、氣息強弱等基本技巧之外，還有詩韻、貫口、白話、吟白等等表現(xiàn)手段，其字音、聲調(diào)的高低起伏與抑揚頓挫更為夸張，距離日常生活語調(diào)有必然的區(qū)別。戲校就設(shè)有道白課，到上劇目課的階段，坐
戲劇之家 2018年31期2018-02-12
- 果戈理作品中諷刺藝術(shù)的應(yīng)用
作品；諷刺藝術(shù)；夸張一、背景介紹果戈理是19世紀俄羅斯偉大的批判現(xiàn)實主義作家。殘酷的社會現(xiàn)實讓果戈理深刻地認識到社會制度的黑暗和腐敗以及人性道德的淪喪。為了改變社會現(xiàn)狀與祖國的命運，他拿起手中的筆進行理性改造。果戈理運用了夸張與諷刺的表現(xiàn)方式來塑造故事情節(jié)與人物形象，揭示罪惡的社會制度對人性的迫害。在荒誕的故事中，通過幽默、諷刺、夸張、變形等表現(xiàn)手法，讓人們在笑的時候感受到社會的黑暗和無力改變這種現(xiàn)狀的悲哀與惋惜。這種看似喜劇實則悲劇的諷刺藝術(shù)的應(yīng)用，使得
青年時代 2018年2期2018-02-03
- 論《舍八日》中的魔幻現(xiàn)實主義
孫建忠通過象征、夸張的手法使“掐普”形象野性十足，時而離奇荒誕，時而回歸理性。因此，其魔幻色彩使讀者從內(nèi)心的谷底生發(fā)出來。本文結(jié)合小說的故事情節(jié)分析其魔幻現(xiàn)實主義特征。關(guān)鍵詞：魔幻現(xiàn)實主義；象征；夸張；意識流作者簡介：張煜婷，中央民族大學(xué)少數(shù)民族語言文學(xué)系2016級碩士研究生。[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2018）-02-0-02一、魔幻現(xiàn)實主義之鄉(xiāng)土民俗文化魔幻現(xiàn)實主義原本是20世紀50年代在拉丁美洲興起
青年文學(xué)家 2018年2期2018-01-31
- 淺議生活元素在動畫片中的應(yīng)用
了的概念性元素、夸張性元素，對其造型、樣式、動作和行為等方面在動畫中可以表現(xiàn)到淋漓盡致，讓受眾在視覺和心理感受上產(chǎn)生相得益彰和共鳴的快感。除去動畫師們必須具備的繪制動畫技法不談，動畫師們的想像力和創(chuàng)造力，雖然是來源于生活，但是正是因為動畫可以以夸張的藝術(shù)手法去把一些動作渲染到極致，這些極致的動作在現(xiàn)實生活中是不大可能出現(xiàn)的，所以動畫又是高于、甚至是遠離現(xiàn)實生活的。關(guān)鍵詞：生活元素 動畫短片 動畫表現(xiàn)語言 概念性 夸張第一節(jié)：生活當中的概念性設(shè)計元素在動畫片
魅力中國 2017年51期2018-01-27
- 淺析《儒林外史》的諷刺藝術(shù)（1）
中隨處可見對比、夸張的手法，同時作者在揭露和批判八股取士和科舉考試制度的腐朽時，采用的是冷靜與理性的筆觸。本文將簡要分析《儒林外史》的諷刺藝術(shù)特征，以便大家對《儒林外史》有進一步的了解。關(guān)鍵詞：《儒林外史》；科舉制度；諷刺；夸張；對比前言：《儒林外史》作為一部我國文學(xué)殿堂中絕無僅有的諷刺小說，文章中運用詼諧幽默的語言，刻畫了嚴監(jiān)生、范進、以及范進的老丈人胡屠夫等一批鮮明的人物形象，通過這些人物對封建制度進行了無情地抨擊，封建禮教思想對于人的毒害被深刻地揭示
神州·中旬刊 2018年1期2018-01-25
- 淺析《儒林外史》的諷刺藝術(shù)
中隨處可見對比、夸張的手法，同時作者在揭露和批判八股取士和科舉考試制度的腐朽時，采用的是冷靜與理性的筆觸。本文將簡要分析《儒林外史》的諷刺藝術(shù)特征，以便大家對《儒林外史》有進一步的了解。關(guān)鍵詞：《儒林外史》；科舉制度；諷刺；夸張；對比前言：《儒林外史》作為一部我國文學(xué)殿堂中絕無僅有的諷刺小說，文章中運用詼諧幽默的語言，刻畫了嚴監(jiān)生、范進、以及范進的老丈人胡屠夫等一批鮮明的人物形象，通過這些人物對封建制度進行了無情地抨擊，封建禮教思想對于人的毒害被深刻地揭示
神州·中旬刊 2018年1期2018-01-25
- 英漢語的夸張辭格比較
交際需要，決定了夸張修辭在英語和漢語中的使用有許多共性，如使用數(shù)字與其他修辭手法融合使用等。同時，不同的語言承載著不同的文化，不同的文化特質(zhì)也決定了漢語和英語的夸張修辭在數(shù)字夸張的選擇以及超前夸張的使用方面存在著差異，即滿數(shù)選擇的差異及超前夸張程度的差異?！娟P(guān)鍵詞】夸張 修辭 中英文 共性 差異 文化一、概述夸張修辭是言語交際中不可獲缺的語言手段，《文心雕龍》中有“自天地以降，豫入聲貌，文辭所被，夸飾恒存”，表現(xiàn)了夸張修辭的重要性。不僅在漢語中夸張修辭使用
校園英語·上旬 2017年14期2017-12-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中“夸張”手法的運用
學(xué))小學(xué)數(shù)學(xué)中“夸張”手法的運用?江蘇/柳海婷夸張讓數(shù)學(xué)課堂妙趣橫生，夸張讓學(xué)生熱情倍增，夸張讓學(xué)習(xí)充滿樂趣。托爾斯泰提出“成功的教學(xué)是激發(fā)學(xué)生的興趣”。從夸張手法的運用與數(shù)學(xué)學(xué)科知識的融合，為學(xué)生多途徑感受數(shù)學(xué)魅力，增進數(shù)學(xué)知識體驗創(chuàng)造了條件。小學(xué)數(shù)學(xué)；夸張手法；應(yīng)用策略在很多教師看來，數(shù)學(xué)學(xué)科知識具有抽象性，講解很難突破枯燥乏味的窠臼。對于小學(xué)生，很多學(xué)生不理解數(shù)學(xué)概念，不懂得數(shù)學(xué)方法，缺乏對數(shù)學(xué)知識的理解與運用，更難以增強學(xué)習(xí)興趣。事實上，從夸張手法
小學(xué)生 2017年11期2017-11-22
- 論勞特累克筆下女性形象的真實表達
及自身感悟，通過夸張的方式和自內(nèi)而外的情感宣泄表現(xiàn)出來，是一種夸張的真實、內(nèi)在需要的真實、批判的真實?！娟P(guān)鍵詞】真實；夸張；內(nèi)在需要中圖分類號：J205 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）20-0152-01一、夸張的真實勞特累克主張美的東西在于真實，描繪的是真實而不是理想，不是與事物外在的相似程度，而是與內(nèi)在精神的相似度。因夸張而更真實是勞特累克有別于其他藝術(shù)家的顯著特征，勞特累克畫面中的女性是大膽的、夸張的、苛刻尖銳的、丑陋的同時
戲劇之家 2017年20期2017-11-21
- 外貌描寫的制勝法寶
外貌描寫 神似 夸張一.外貌描寫存在的突出問題當前小學(xué)生的外貌描寫多停留在白描階段，而且僅是對人物的衣著、五官作簡單的描繪，缺乏個性，千人一面，易使人物形象陷入平面化、面譜化的弊端。如以下例子：1.他有一張臉，一只鼻子，兩個鼻孔，一雙耳朵，一雙眼睛。2.他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。這樣的外貌描寫既不能突出人物的鮮明個性，也讓讀者感到索然無味。二.回顧經(jīng)典，尋找法寶果戈里曾說“成功的肖像
文學(xué)教育 2017年12期2017-10-30
- 生之祭
不安演變?yōu)樽髌返?span id="syggg00" class="hl">夸張變形、怪誕詭異，旨在表現(xiàn)主觀情感和個人感受。表現(xiàn)主義在那個寒冰時代，成為宣泄悲愴、稀釋苦難的一個出口。畫家把心里的支離破碎、恐懼質(zhì)疑和憂傷無助，真實投射到了作品中，成為那個時代的累累祭文。關(guān)鍵詞：吶喊；恐懼；詭異；悲傷；夸張；怪誕噓……別說話，聽，靜靜聽……聽到?jīng)]？悄悄的，輕輕的，春天來了……萬物開始復(fù)蘇，捎來春的氣息，一派萬象更新……嘣！突然，平地一聲春雷，炸起勃勃生機，只待桃花浪暖蟄龍飛，萬物正萌發(fā)。斯特拉文斯基的《春之祭》，乍一聽
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2017年8期2017-10-17
- 想象與夸張藝術(shù)在學(xué)生習(xí)作中的運用
作過程中，想象與夸張藝術(shù)的應(yīng)用，不僅能夠給文章增光添色，還能夠豐富學(xué)生的知識貯備，提高其習(xí)作水平。本文就以想象和夸張藝術(shù)在學(xué)生寫作中的運用進行幾點分析和研究。【關(guān)鍵詞】想象；夸張；閱讀；習(xí)作【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）06-0238-02中國古代的諸子散文洋溢著浪漫別致的哲思智慧，如莊子散文，充滿玄妙、怪誕，充滿神奇的想象與夸張。近代的童話則富有詩意的涵養(yǎng)，帶來唯美的享受，陪伴著多少人走過童年時光
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年6期2017-10-17
- 淺論幾種修辭手法的幽默效果
辭；幽默；雙關(guān)；夸張；仿諷；設(shè)彀；別解【中圖分類號】 G64.23 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）16-00-01一、修辭手法與幽默修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法。共有六十三大類，七十八小類。恰當?shù)剡\用一定的修辭手法，可以美化語句，令其變得多樣化，讓我們可以用更多的詞匯和角度來表達自己的觀點和思想，更能令語句增添趣味性和幽默感，讓我們說話或?qū)懽鲿r更有感染力，吸引別人的認同
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年16期2017-07-29
- 淺談兒童畫對職校平面設(shè)計教學(xué)的啟示
畫 創(chuàng)造 潛能 夸張 中職教學(xué)當面對你一幅兒童畫你會怎么去評價？是認真地去欣賞、體會呢？還是敷衍了事地就給予類似“亂涂”、“浪費紙筆”之類的評價呢？我相信至少有一部分人會這樣。當人們走進博物館觀賞某某大師的作品，或者欣賞各類名家的珍藏時，不管是否懂得欣賞，或是為了充顯自己有內(nèi)涵，有知識，都會附和旁人的評價，認為“大師的作品肯定是好的，不管看不看的懂”，而對于自己身邊的小孩的涂鴉就敷衍了事的一律給予否定評價。不可否認，許多名家的傳世之作，其經(jīng)典之處值得后人去
藝術(shù)研究 2017年2期2017-07-26
- 淺析動畫角色表演的藝術(shù)特點
角色表演；生動；夸張1、表演與動畫角色表演表演，是指以聲音、表情、動作等形式的演繹，來再現(xiàn)故事、情節(jié)。表演有很多種形式，例如戲曲表演、舞蹈表演、影視表演和動畫表演。各類表演同是為了塑造生動的角色，卻都展現(xiàn)出不同藝術(shù)的特征。動畫角色表演，是指以故事劇本為基礎(chǔ)，讓動畫角色把現(xiàn)實生活中人物的動作用夸張手法表現(xiàn)出來，以更好地塑造角色的情緒和個性。動畫角色表演不同于其它形式的藝術(shù)表演，它是一種虛擬性的表演，同真人表演不同。動畫表演的主體是動畫角色，而動畫角色是由動畫
中國綠色畫報 2017年5期2017-06-15
- 淺析圖案設(shè)計中夸張與變形的應(yīng)用
王琳摘要：夸張變形作為圖案設(shè)計的一種重要處理手法，越來越受到設(shè)計者的關(guān)注，結(jié)合當前人們心理特征，將圖案設(shè)計中夸張與變形的創(chuàng)作手法、應(yīng)用及意義做一綜合闡述。關(guān)鍵詞：圖案；夸張；變形；應(yīng)用；綜合能力夸張與變形是圖案設(shè)計中的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法，它制約著圖案的外形特征，體現(xiàn)著圖案的裝飾性和趣味性，通過外形的夸大與變形處理，作品具有更強的藝術(shù)感染力。本文將從三個方面論述這一藝術(shù)方法。一、圖案的表現(xiàn)力與夸張變形的創(chuàng)作手法（一）夸張夸張是通過客觀事物的現(xiàn)象做出超實際的擴大
大觀 2017年4期2017-06-02
- 談夸張修辭手法的教學(xué)
現(xiàn)力的一種方法。夸張是一種重要的修辭手法，語文教學(xué)要重視對夸張修辭手法的教學(xué)策略進行思考和研究，促使學(xué)生更好地運用、理解夸張修辭手法。[關(guān)鍵詞]夸張；含義；作用；分類；策略[中圖分類號]G623.2[文獻標識碼]A[文章編號]10079068（2017）15000901夸張作為一種修辭手法，在突出事物特征和表現(xiàn)作者思想感情這兩個方面具有重要的作用。當前語文教學(xué)把夸張修辭手法作為教學(xué)內(nèi)容之一，如何進行有效教學(xué)，值得每一位語文教師深思。一、夸張修辭手法的含義和
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2017年5期2017-05-31
- 用夸張的方式理解“夸張”
深切體會到小說“夸張”背后的諷刺，那就和學(xué)生聊一聊。通過聊天幫助學(xué)生體會小說“夸張”背后的諷刺?！军c評：曹禺先生曾經(jīng)說過：“老舍作品中的幽默，是今天中國任何作家沒有的?！庇哪溨C是老舍語言藝術(shù)的一個重要特色，也是他的語言藝術(shù)區(qū)別于朱自清、蕭紅、巴金等很多作家的一個突出標記。而《馬褲先生》恰能體現(xiàn)這一藝術(shù)特色。蔣老師洞悉小說的言語特色，設(shè)定的教學(xué)目標指向言語表達，通過輕松的“聊一聊”，使沉睡在書中的言語生命被激活，被習(xí)得，被延續(xù)?！俊窘虒W(xué)過程】一、讀了24聲
小學(xué)語文教學(xué)·會刊 2017年7期2017-05-30
- 英語詞匯修辭運用之淺談
喻 明喻 擬人 夸張一、詞匯修辭學(xué)的定義什么是詞匯修辭學(xué)？哈羅德·艾倫把它簡稱作“有效地說話或?qū)懽鞯乃囆g(shù)”。英語修辭沒有相對的固定格式，但它與英語語法、語言結(jié)構(gòu)和詞匯有密切的關(guān)系。英語詞匯修辭是一種使語言能很好地表達句子或文章的思想感情的藝術(shù)。研究這種藝術(shù)的學(xué)問，就叫修辭學(xué)（Rhetoric）。二、英語中一些常見的修辭格（一）暗喻（Metaphor）暗喻這種修辭手法不會直接運用比喻詞，它會恰當?shù)匕岩环N事物比作另一種事物來描寫，兩種事物之間的關(guān)系和相似的地方
教育界·上旬 2016年12期2017-05-25
- 讓動畫角色活起來
；肢體動作語言；夸張中圖分類號：J218.7 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）07-0167-02一、逼真的人物動作進入三維動畫時代以來，特別是在三維技術(shù)發(fā)展過程中，將動畫角色制作得更加真實，成了許多動畫制作人追逐的目標，他們渴望擺脫二維動畫中簡單色塊式的角色表現(xiàn)方式，使角色更加真實、立體、擁有更多細節(jié)。2001年，電影《最終幻想：靈魂深處》在全球上映，作為三維動畫制作最高水平的動畫電影，《最終幻想》耗資1.37億，但放映后卻票房慘
戲劇之家 2017年7期2017-05-12