教學流程
- “運動控制系統(tǒng)”課程混合式教學改革探索
學平臺、課程教學流程和課程實踐環(huán)節(jié)等方面深入開展“運動控制系統(tǒng)”課程的教學改革，以期突破傳統(tǒng)教學在時間和空間等方面存在的局限性，大力促進信息技術與教育教學的深度融合與創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生學習的自主性和積極性，多角度鍛煉學生的思維能力和創(chuàng)新能力，有效培養(yǎng)學生分析和解決實際問題能力，為培養(yǎng)滿足新工科需求的自動化專業(yè)技術人才提供重要支持。關鍵詞：運動控制系統(tǒng)；混合式教學；教學平臺；教學流程；實踐環(huán)節(jié)中圖分類號：G642? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年1期2024-01-17
- 中職英語教學中翻轉課堂模式的設計與研究
三個維度設計教學流程，以實現(xiàn)翻轉課堂模式與中職英語教學的完美結合。關鍵詞：中職院校；翻轉課堂；教學流程隨著科學技術的不斷發(fā)展，中職英語教學模式發(fā)生了天翻地覆的變化，翻轉課堂模式也應運而生。筆者深入分析翻轉課堂模式在中職英語教學中的應用，試圖探索一條可行的融合路徑，使翻轉課堂模式成為中職英語教學的主要模式，調動學生英語學習的積極性。一、翻轉課堂模式的優(yōu)勢分析（一）促進師生互動將翻轉課堂模式引入中職英語教學體系，豐富了教師與學生之間的互動?；诜D課堂模式，學
知識窗·教師版 2023年8期2023-09-22
- 產出導向法的內涵及應用研究
；教學假設；教學流程中圖分類號：H319.3? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）03-0063-040? 引言《大學英語教學指南》（2020版）強調，大學英語教學應當以英語的具體使用為導向，以培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力為重點[1]。產出導向法一提出就受到了廣泛關注，目前已形成較為完善的理論體系，是一套適合中國外語學習者的教學理論和方法。在產出導向法中，輸出是起點，同時也是目標；它強調為語言的實際應用而學習，為提高學生的英語應用能力
中國教育技術裝備 2023年3期2023-09-01
- 高中思想政治課議題式教學初探
并設計科學的教學流程，在探究、合作、交流、分享的活動過程中培育學科素養(yǎng)，實現(xiàn)教學目的。關鍵詞：議題式教學；學科素養(yǎng)；教學流程中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）29-0132-04統(tǒng)編教材普通高中思政政治教科書正式投入使用后，在新課標、新教材、新高考背景下，議題式教學成為全面落實學科核心素養(yǎng)、構建高效課堂關注度最高的探究課題。文章就思想政治課教學運用議題式課堂教學的實踐探索進行總結。運用議題式課堂教學，要以學科
考試周刊 2023年29期2023-08-23
- 基于學生體驗的智慧教室使用反饋評價體系的構建
饋評價體系；教學流程［基金項目］ 2021年度廈門城市職業(yè)學院橫向課題項目“廈漳泉地區(qū)高校開展智慧旅游實訓基地建設情況的調研”（HXSK2021-3）［作者簡介］ 汪 寅（1986—），女，安徽寧國人，碩士，廈門城市職業(yè)學院國際旅游學院實驗師，主要從事旅游實訓研究。［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2023）25-0054-04 ［收稿日期］ 2022-09-09隨著時代的發(fā)展，信息技術已經(jīng)廣泛應用到教學領
教育教學論壇 2023年25期2023-08-22
- “小單元”閱讀教學模式的建構與實施
讀教學模式；教學流程；評價實施美國學者喬伊斯和韋爾最先將“模式”一詞引入教學領域，提出“教學模式是構成課程和作業(yè)、選擇教材、提示教師活動的一種范式或計劃”。后來，學者們對教學模式進行標準化探究，形成了教學模式的標準，包括教學模式的理論依據(jù)、教學目標、操作程序、實現(xiàn)條件和教學評價等五個要素。筆者基于本區(qū)域小學語文課堂教學實施中存在的教學目標與學科核心素養(yǎng)立意脫節(jié)、教學內容與教材體系融合度不高、“教—學—評”一體化理念偏弱等問題，試圖建立一種教學范式，以解決上
語文建設·下半月 2023年1期2023-07-06
- 開放大學英語混合式教學模式構建研究
；模式構建；教學流程；自主學習基金項目：2022年浙江開放大學教學改革項目“基于超星平臺的電大成脫生英語混合式教學模式研究與實踐”（項目編號：XKG202221）作者簡介：朱政，男，金華開放大學（浙江商貿學校）科研處處長，副教授，主要研究方向為英語教育、職成教育。中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1674-7747（2023）05-0105-07在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，信息技術的迅猛發(fā)展使得信息技術的應用普及到社會各個領域?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展
職教通訊 2023年5期2023-06-19
- “航程課堂”：培塑有大海氣質的人
；教學策略；教學流程【中圖分類號】G633? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）16-0075-03【作者簡介】1.徐新民，江蘇省南通市通州灣中學（江蘇南通，226300）黨總支書記，正高級教師，江蘇省數(shù)學特級教師；2.王錦飛，江蘇省南通市通州灣中學（江蘇南通，226300）教師，正高級教師，江蘇省政治特級教師。江蘇省南通市通州灣中學是一所既具有深厚底蘊又十分年輕的學校，其前身是由革命先烈陸自成于1942年創(chuàng)辦的三余中學，201
江蘇教育·中學教學版 2023年4期2023-05-21
- 走出習慣藩籬 走向深度學習
有數(shù)學習慣與教學流程目前在一定程度上還充斥著課堂。以“小數(shù)乘小數(shù)”教學為例，教師要從精算到估算、算法到算理、單一到多元、點狀到塊狀四個方面對固有習慣的教學流程進行深刻地反思，重構課堂教學，引領學生走向深度學習。關鍵詞：小學數(shù)學;教學流程;習慣;深度學習中圖分類號：G623.5? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-010X（2022）19/22-0076-05一根小小的柱子，一截細細的鏈子，卻能拴得住一頭千斤重的大象！這看似不可思議的場景在印度和泰國卻隨
教育實踐與研究·小學課程版 2022年8期2022-07-05
- 自然拼讀法在小學英語課堂教學中的應用
;小學英語;教學流程自然拼讀法只需要看著字母就能夠完成對符合發(fā)音規(guī)律的單詞的拼讀，對于暫時還不容易掌握音標的小學生來說具有重要的作用，使得這些原本缺少單詞積累的學生能夠快速認讀和記憶單詞，提升學生的英語學習效率。自然拼讀法的教學相對簡單，在日常英語教學中，教師要循序漸進地滲透。一、遵循自然拼讀的教學流程，由簡入手、循序漸進1.從簡入手，先讓學生記住輔音的發(fā)音自然拼讀要結合日常教學內容循序漸進的滲透給學生，首先就要讓學生記住相對簡單的輔音的發(fā)音。從學生學習2
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 信息2.0時代下為企業(yè)需求人才培養(yǎng)的教學實踐研究
：信息技術;教學流程;校企對接引言信息技術在教學中的應用不僅極大地升級了教學手段，革新了教學方法，也極大地豐富了教學素材，拓展了教學空間，更促使教師更新了教學理念，深化了對教材的理解。教材是確定教學的主題，我們的教學方向是結合教材制定教學目標，找出便于學生接受和吸收知識技能依據(jù)人才培養(yǎng)方案制訂適合企業(yè)要求的技能型人才，因此職業(yè)學校的教學目標的確立不僅僅是依據(jù)教材，更應當依據(jù)學生的就業(yè)指向企業(yè)需求。二、基于信息化手段整合優(yōu)化教學策略《服裝結構制圖》課程為服裝
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下智慧課堂的構建研究
課中和課后的教學流程設計方案，以期對智慧課堂的構建提供具體參考。關鍵詞：智慧課堂;信息技術;教學模式;教學流程中圖分類號：TP393? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）22-0137-02隨著信息技術的蓬勃發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”融入人類生活的各個領域。其中，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作為國家戰(zhàn)略“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要組成部分，受到了我國政府的高度重視。早在2015年，李克強總理就在十二屆全國人大三次會議政府工作報告中提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計
電腦知識與技術 2022年22期2022-05-30
- 基于深度學習的“探究氯氣與水反應”的教學設計
：深度學習;教學流程;教學設計;氯氣與水反應文章編號：1008-0546（2022）10x-0055-03中圖分類號：G632.41文獻標識碼：B一、深度學習的理念深度學習的研究對象為廣義的學習者，研究范圍包括學習者對學習的投入程度、思維層次、反思狀態(tài)以及遷移應用能力，它是在學習者基于理解的基礎上以發(fā)展高階思維為目標的一種學習方式。這里的高階思維主要包括批判思維、遷移應用、創(chuàng)新創(chuàng)造等方面。在化學課堂中滲入深度學習的理念，可以在愉快的學習氛圍中提升學生動手操
化學教與學 2022年20期2022-05-30
- 在線教育環(huán)境下的小學語文教學流程的實踐與探索
級語文課程的教學流程，旨在提高教學效率，保證空中課堂和直播互動達到良好的教學效果。關鍵詞：在線教育;小學語文;教學流程一、實踐背景（一）在線教育的全面推開在“新冠疫情”防控期間，上海市開展中小學在線教育——“空中課堂”，學生原授課教師則通過網(wǎng)絡或其他平臺對原班學生開展輔導和互動?？罩姓n堂的教學設計，面向的是全上海市的所有學生，然而每個孩子都是獨特的個體，針對自己班級學情的教學設計才是最有效的。（二）師生不見的局限三年級的孩子，本身自我約束能力不強，對著屏幕
快樂學習報·教師周刊 2022年4期2022-04-25
- 小學語文單元主題一體化教學流程探究
各項要求確定教學流程，提高小學語文單元主題教學效率，促使學生可以在短時間內掌握各項語文知識。關鍵詞：小學語文 ?單元主題 ?一體化模式 ?教學流程引言應用一體化教學模式開展小學語文單元主題教學，有助于提升小學語文單元主題教學效果和學生實際學習素養(yǎng)。為此，教師應按照新課程改革要求強化小學語文教材各個單元主題之間的關聯(lián)性，確保學生可以觸類旁通地學習各個單元的知識，避免小學語文單元主題教學受到限制，為推進小學語文單元主題一體化教學提供有力支持。一、一體化教學的概
安徽教育科研 2022年7期2022-04-02
- 引入“境脈”的革命文化題材課文教學
而提煉基本的教學流程，使革命文化題材課文的教學更好地實現(xiàn)育人價值。關鍵詞：“境脈”;革命文化;深度教學;教學流程統(tǒng)編小學語文教材中革命文化題材的課文，文質兼美，融思想性、審美性、文化性于一體。學生在學習這類題材課文的過程中往往有時代和情感上的隔閡。引入“境脈”開展革命文化題材課文的教學，能夠有效解決這一問題，使革命文化題材課文發(fā)揮出應有的教育價值。一、“境脈”的內涵解讀及引入原則（一）“境脈”的內涵解讀“境脈”一詞先前頗為生疏，但隨著“學”的凸顯，“學習是
教育研究與評論（小學教育教學） 2022年2期2022-03-15
- 基于POA的大學英語線上教學建構模式改革研究
的實現(xiàn)條件、教學流程設計和實踐以及有效性。尤其是對整體的教學設計，知識內容的全新呈現(xiàn)方式、課堂互動方式和評價方式等進行了全新的演繹，并通過網(wǎng)絡教學的方式呈現(xiàn)出來，采用訪談、問卷、同行評議等方式，檢驗了線上教學建構模式有效性。關鍵詞：POA;線上教學;實現(xiàn)條件;教學流程;實踐;有效性中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.36.0690 引言從20世紀50年代起，隨著科技信息技術的進步和革新，尤其
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2021年36期2021-11-28
- “自主互助大課堂”教學模式下課堂流程研究
從理論上規(guī)范教學流程，可以對課堂教學進行客觀量化，分析課堂教學過程中時間的分配，教師的提問方式，學生的有效學習時間等，做到新授課、復習課、試卷講評課都有固定的流程，從而提高教學效率。關鍵詞：自主互助大課堂;教學模式;教學流程一、“自主互助大課堂教學模式”教學流程簡介總體流程：引入—自學—交流—展示—反饋—總結（一）新授課教學流程：（下面用向量的坐標運算這節(jié)課為列）預習引入→自學→交流→展示→反饋→小結（作業(yè)布置）1.引入（用時1分鐘）教師：運用實例或相關知
天府數(shù)學 2021年3期2021-11-19
- 用“四步曲”上好小學整本書閱讀之賞讀課
“賞讀課”的教學流程——賞讀“四步曲”。關鍵詞：整本書閱讀;賞讀課;教學流程;四步曲中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-217一、我知道：輪流來當小主講第一步強調整本書閱讀的“整體性”，通過微講座、講故事、表演等形式，讓學生對整本書有個初步的回顧，檢測的是學生讀完書后知道什么。本環(huán)節(jié)是回應課內相應單元的基本知識。教學策略是扣住某一個點，一般是扣住人物或者事件。《小豬唏哩呼?！愤@本書我是推薦給二年級的孩子來讀的，針對低段孩子的特
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- “對分課堂+翻轉課堂”教學模式在獨立學院英語專業(yè)精讀課教學中的具體應用
語專業(yè)學生的教學流程，旨在增強學生對英語精讀課程學習的內驅力，探索出一條新的英語專業(yè)精讀課程教學模式，提高目前英語專業(yè)學生英語綜合運用能力?！娟P鍵詞】“對分課堂+翻轉課堂”;獨立院校;英語專業(yè)精讀課;教學流程【作者簡介】祝海燕（1989-），女，江西玉山人，蘭州博文科技學院，講師，碩士，研究方向：英語教學和英語翻譯。引言隨著時代的發(fā)展，信息技術與教育教學之間深度的融合，促使教師的角色以及學生學習的模式發(fā)生相應的變革，與此同時，傳統(tǒng)的教學模式受到巨大的沖擊。
校園英語·下旬 2021年10期2021-11-03
- 立體課堂，靈動教學
立體課堂? 教學流程? 圖形旋轉前言“立體”顧名思義即打破傳統(tǒng)平面，讓事物形象、立體起來?！办`動”即活潑不呆板，富于變化。在數(shù)學課堂教學中，通過采用立體課堂教學模式對學生展開教學，以靈動的教學方法引導學生進行學習，這種靈活而生動的教學方式可以最大限度提高整體教學質量，幫助學生更好地掌握數(shù)學原理、知識，讓學生在學習實踐中學會自主解決問題。數(shù)學教學注重對學生的思維能力能力培養(yǎng)，讓學生學會聯(lián)系生活實際對問題進行自主探討，進而在思考中點燃智慧的火花。本文就“圖形的
考試與評價 2021年9期2021-10-08
- 至簡：語文教學的應然追求
學內容簡括、教學流程簡潔、教學拓展簡明等方面下足功夫，可以使課堂教學顯得更加精彩。[關鍵詞]閱讀教學;至簡;教學目標;教學內容;教學流程;教學拓展[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）22-0064-02常言道：“少則得，多則惑?！笨稍谌缃竦恼Z文課堂教學中，許多教師卻不管學生是否接受、消化、吸收得了，強硬地把一些與語文學習有關的內容塞給學生，致使語文課堂顯得臃腫不堪，學生卻并不一定有所收獲。因此，崇尚至簡
小學教學參考(語文) 2021年8期2021-09-29
- 小學語文“學做一體”的教學流程與操作策略
學特征，創(chuàng)新教學流程，從課前、課中、課后三個階段，推進預測學情、整合資源、任務驅動、活動探究、梳理應用、拓展延伸“六環(huán)節(jié)”教學，發(fā)揮課堂“磁力場”作用，激發(fā)師生自由生長的活力，全面提升語文教學的品質。關鍵詞：“學做一體”;教學流程;操作策略;小學語文教學中圖分類號：G421 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2021）07A-0087-06小學語文“學做一體”課堂研究依據(jù)杜威“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗改造”等理論，以及陶行知“教學
江蘇教育研究 2021年22期2021-09-22
- 基于微課的信息技術在學業(yè)質量測試卷講評中的應用與反思
測試卷評講;教學流程;教學反思1.測試卷的命制及測試的目標2017版的課程標準中對學業(yè)質量也進行了說明。對于試題的命制，課程標準中也進行了指導。目前我校非畢業(yè)班進行的測試主要是期中和期末的階段性評價，先在核心素養(yǎng)考查目標的基礎上，結合“四基”“四能”的要求和本校學生的具體情況制定雙向細目表，然后借助智學網(wǎng)等應用平臺，進行組題，部分題目進行適度改編。2.測試卷評講的方式及課前的準備測試卷評講采取了這樣的教學方式，課前自主學、課中師生合作學、課后交流學的方式。
快樂學習報·教育周刊 2021年5期2021-09-10
- 在線教學融合基于問題的學習教學模式改革研究
模式下的一般教學流程。關鍵詞：基于問題的學習;在線教學;融合;教學流程1 前言2019年6月23《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》的第11條指出促進信息技術與教育教學融合應用，推進教育+互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，積極探索基于互聯(lián)網(wǎng)的教育。[1]21世紀背景下，我們的教學組織方式也逐漸從傳統(tǒng)的課堂教學，過渡到信息技術與教學的融合，隨著移動終端設備的普及，開始發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育模式，旨在打破不同區(qū)域教育資源分布不平衡的現(xiàn)象。樹立科學的教育質量觀，就要改進教育方式
科教創(chuàng)新與實踐 2021年9期2021-09-10
- 基于STEM教育理念下正弦函數(shù)與余弦函數(shù)圖象的教學流程
弦函數(shù)圖象的教學流程進行研究。關鍵詞：正弦函數(shù)與余弦函數(shù)圖象;STEM教育理念;教學流程一、主要研究背景、目的和方法（一）研究背景受到我國應試教育之風的影響，現(xiàn)今，在我國數(shù)學教學中，教師多以講授法為主要的教學方法，好的講授法當然對學習有促進意義，但學生的學習內容不是單一的，學生的學習方法是不應該具有局限性的。然而在大部分的數(shù)學課堂上，教師只是機械地將數(shù)學知識直接地灌輸給學生，照本宣科，而學生也只能被動地接受，雖保證了教學進度，卻使學生失去了獨立思考的能力，
求學·教育研究 2021年15期2021-08-26
- 打造屬于自己的“代表課”
詞：代表課;教學流程;支架式備課;教學反思2020年12月，筆者參與的中山市教育科研重點課題《基于言語形式的初中語文統(tǒng)編教材文本解讀研究》順利開題。為推動本課題的研討，2021年3月23日，筆者在民眾中學為課題組全體成員上了一節(jié)研討課，現(xiàn)把當時的備課思路及評課收獲進行一次“復盤式”梳理，促使自己進一步思索如何上好一節(jié)課，如何打造屬于自己的“代表課”。一、初備：從“怎么備”到“怎么設”（一）“怎么備”這節(jié)課不僅要體現(xiàn)個人的教學風格，而且要與課題研究緊密結合，
廣東教學報·初中語文 2021年21期2021-08-23
- 信息化環(huán)境下智慧課堂的構建策略
新智慧課堂的教學流程設計提供一定的實施策略。關鍵詞：智慧課堂 網(wǎng)絡平臺 教學流程 概念框架 教學方式隨著當今社會的高速發(fā)展，傳統(tǒng)教學模式逐漸顯露出一些不可避免的問題。而信息技術不斷滲透于教育教學領域，并逐漸與課堂教學融為一體，從而引發(fā)了課堂結構的重塑。由此，基于信息技術的智慧課堂應運而生。智慧課堂是當前教育教學的熱點話題，在信息技術的輔助下，處于智慧課堂中的學習參與者互動性強、教與學的關系更緊密，整個學習過程不受時間、空間約束，這種種優(yōu)勢均為課堂教學的變革
文學教育下半月 2021年6期2021-08-05
- 帶領學生在分類研究中學習分類思想和方法
，并采用如下教學流程：情境導入，聚焦任務;挖掘舊知，總結步驟;明確對象，觀察特征;確定標準，進行分類;討論結果，暴露問題;優(yōu)化標準，科學分類。關鍵詞：初中科學;分類教學;教學流程一般認為，科學學科的核心素養(yǎng)即學生在科學課程學習過程中逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力，主要包括科學觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度四個方面[1]。因此，學科教學若僅僅著眼于學科知識，則無法真正提升學生的核心素養(yǎng)。分類思想在浙教版義務教育教科書《科學》中有多處運用。在科
教學月刊·中學版（教學參考） 2021年6期2021-08-04
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下基于數(shù)據(jù)驅動的教學改革實踐研究
并系統(tǒng)規(guī)劃了教學流程。實踐中以“微助教”教學平臺為基礎，采集并分析相關教學數(shù)據(jù)，建立針對教學效果的多維評價模型，并以反饋形式驅動教學資源的調整與教學方案的設計及實施，為精準化教學干預提供依據(jù)，達到有效提升教學效果的目標。[關鍵詞]? “互聯(lián)網(wǎng)+”;大數(shù)據(jù);教學流程;評價模型[基金項目] 2019年度山西省研究生教育改革研究課題“校企合作研究生聯(lián)合培養(yǎng)研究生體系建設”（2019JG182）;2020年度山西省研究生教育改革研究課題“研究生教育創(chuàng)新中心機制構建
教育教學論壇 2021年21期2021-07-11
- 基于設計思維的STEAM課程教學流程研究
TEAM課程教學流程，為STEAM課程設計與教育實踐提供借鑒。[關鍵詞]設計思維;STEAM教育;STEAM課程;教學流程[中圖分類號] G622.3[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）18-0093-03在培養(yǎng)學生問題解決能力、批判性思維與創(chuàng)新素養(yǎng)等核心素養(yǎng)和關鍵能力方面，STEAM教育以項目式學習、問題解決為導向的多學科融合的課程組織方式顯現(xiàn)出強大的生命力。越來越多的學校將 STEAM 教育納入學校的核心或拓展課程內容。如何在
小學教學參考(綜合) 2021年6期2021-07-09
- 計算機通識教育一體化教學模式研究
實踐”兩環(huán)節(jié)教學流程，在計算機通識教育教學中實行線上和線下相結合的計算機通識教育一體化教學模式。教學實踐表明，計算機通識教育一體化教學模式改革有效提高了計算機通識教育教學質量。關鍵詞： 一體化教學; 教學平臺; 教學流程; 教學資源中圖分類號：TP391.41-4;G642? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2021）03-107-03Research on the integrated teaching mode f
計算機時代 2021年3期2021-06-11
- 將“翻轉課堂”應用于高中英語閱讀課的教學流程淺探
閱讀課教學;教學流程中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-021一、高中英語閱讀教學的困境傳統(tǒng)閱讀教學對教師的語言能力，教學水平和教學經(jīng)驗依賴太多，而學生沒有自己明確的學習目標，不會自主學習和思考，只能在課堂上被動地接受。此外，教師在工作過程中只能按照班里大部分學生的水平開展教學，評價方式也較單一，只是利用測驗或者考試來評價學生，較多學生學習成果的終結性評價，沒有對學生學習態(tài)度或者學習過程的評價。二、翻轉課
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年1期2021-05-10
- 寫作自動評價系統(tǒng)應用于高中英語教學的策略研究
通過重新設計教學流程和教學形式，探索其在高中英語教學的應用策略。關鍵詞：寫作自動評價系統(tǒng)；教學策略；教學流程研究背景2012年教育部發(fā)布了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，提出要以教育理念創(chuàng)新為核心，將優(yōu)質教育資源和信息化學習環(huán)境作為發(fā)展的基礎，創(chuàng)新學習方法和教學模式。本文旨在探索如何充分利用寫作自動評價系統(tǒng)這個新的技術工具，創(chuàng)新教與學的方法和模式，最后形成便于在高中英語寫作教學中推廣的教學策略，促使信息技術更高效、更合理地服務于高中英語
英語學習 2021年3期2021-04-13
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的初中英語項目式學習初探
環(huán)境下新型的教學流程打破了傳統(tǒng)教學的限制，讓個性化學習成為可能。信息化環(huán)境下的這種新型教學流程將學習劃分成課前、課中和課后三個階段。課前學生通過教師推送的微課和資源開展個性化的學習，經(jīng)過課中的探究和課后的拓展學習，學生對于知識的掌握更加牢固。教學流程的再造使信息化環(huán)境下的教學方式發(fā)生了徹底的變革。關鍵詞：信息化環(huán)境;微課;學科題庫;互動反饋系統(tǒng);課程資源;教學流程項目式學習是以建構主義理論為指導，強調學生在真實問題情境中探究學習，從而提升學生多元能力的教學
學習周報·教與學 2021年3期2021-04-06
- 信息化環(huán)境下的教學流程再造及應用案例
環(huán)境下新型的教學流程打破了傳統(tǒng)教學的限制，讓個性化學習成為可能。信息化環(huán)境下的這種新型教學流程將學習劃分成課前、課中和課后三個階段。課前學生通過教師推送的微課和資源開展個性化的學習，經(jīng)過課中的探究和課后的拓展學習，學生對于知識的掌握更加牢固。教學流程的再造使信息化環(huán)境下的教學方式發(fā)生了徹底的變革。關鍵詞：信息化環(huán)境;微課;學科題庫;課程資源;教學流程一、信息化環(huán)境下的教學流程再造實驗作為深圳市首批“智慧校園”試點學校，筆者所在學校近年來一直依托 “一對一”
學習周報·教與學 2021年3期2021-04-06
- 少學時工程力學翻轉課堂教學模式應用實踐
;教學理念;教學流程2017年2月，高等工程教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會在復旦大學召開，對新工科內涵特征、新工科建設與發(fā)展路徑達成共識[1]，標志著新工科建設將成為工程教育改革的前進方向。工程力學作為環(huán)境工程專業(yè)基礎課程，肩負著新工科改革和課程思政改革的重要任務。目前新時期下，環(huán)境工程學科發(fā)展所需設計能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對工程力學課程教學提出了更高更迫切的要求。力學作為工科基礎學科，同時兼?zhèn)淞丝茖W、數(shù)學和技術三方面屬性。對力學科學的深刻理解，是理論創(chuàng)新的源泉;敢于探
大學教育 2021年4期2021-03-31
- 在線開放課程《機電設備控制技術》教學流程
線開放課程;教學流程;工作頁《機電設備控制技術》在線開放課程經(jīng)過了一年半的建設，完成了課程標準、資源建設、評價方案，在實踐中采用“理實一體、項目教學”的一體化教學模式。讓學生學習知識的同時能夠掌握職業(yè)技能，并養(yǎng)成良好的職業(yè)操守和團隊合作精神。采用過程教學、過程評價的教學體系，引入德國工作頁模式，在實踐任務過程中實施教學，學生循序漸進地完成項目任務，做中學，學中做，注重實踐能力的培養(yǎng)，進行全面考核。一、背景分析《機電設備控制技術》作為中職學校的一門專業(yè)核心課
科技風 2021年7期2021-03-24
- 《城市軌道交通機電設備》翻轉課程的研究與實踐
：翻轉課程;教學流程;實踐中圖分類號：G4???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.12.0670 引言教育信息化是提高高職高專教育質量，培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息技術的應用型人才的必然趨勢。翻轉課就是在信息化背景下被提出、應用和推廣?！冻鞘熊壍澜煌C電設備》是城市軌道交通機電技術專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，也是城市軌道交通專業(yè)群必備的專業(yè)技能課程。傳統(tǒng)的課堂授課及教學設施主要以教為中心，學生被動接受的情況
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2021年12期2021-03-22
- 引入“境脈”的革命文化題材課文教學
而提煉基本的教學流程，使革命文化題材課文的教學更好地實現(xiàn)育人價值。關鍵詞：“境脈”;革命文化;深度教學;教學流程統(tǒng)編小學語文教材中革命文化題材的課文，文質兼美，融思想性、審美性、文化性于一體。學生在學習這類題材課文的過程中往往有時代和情感上的隔閡。引入“境脈”開展革命文化題材課文的教學，能夠有效解決這一問題，使革命文化題材課文發(fā)揮出應有的教育價值。一、“境脈”的內涵解讀及引入原則（一）“境脈”的內涵解讀“境脈”一詞先前頗為生疏，但隨著“學”的凸顯，“學習是
教育研究與評論（小學教育教學） 2021年12期2021-03-17
- “自主互助大課堂”教學模式下課堂流程研究
從理論上規(guī)范教學流程，可以對課堂教學進行客觀量化，分析課堂教學過程中時間的分配，教師的提問方式，學生的有效學習時間等，做到新授課、復習課、試卷講評課都有固定的流程，從而提高教學效率。關鍵詞：自主互助大課堂;教學模式;教學流程一、“自主互助大課堂教學模式”教學流程簡介總體流程：引入—自學—交流—展示—反饋—總結（一）新授課教學流程：（下面用向量的坐標運算這節(jié)課為列）預習引入→自學→交流→展示→反饋→小結（作業(yè)布置）1.引入（用時1分鐘）教師：運用實例或相關知
天府數(shù)學 2021年10期2021-03-11
- SPOC的混合式教學在統(tǒng)計計算實驗課程中的應用研究
混合式教學;教學流程;教學平臺中圖分類號：G642.423 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）47-0046-03統(tǒng)計計算課程是統(tǒng)計方法和實際計算的結合，主要解決統(tǒng)計學本身中的計算問題，利用統(tǒng)計學的思想方法解決科學中的計算問題。通過該課程的學習可強化學生的統(tǒng)計學基礎理論知識，并應用于實際數(shù)據(jù)的建模和分析，使學生能夠把統(tǒng)計建模過程變成適當?shù)挠嬎銠C算法，并通過編程實現(xiàn)，以培養(yǎng)學生應用數(shù)學統(tǒng)計的理論與方法解決實際問題的意識與能力
大學·教學與教育 2021年12期2021-02-14
- 淺談信息技術在科學實驗中的作用
;科學實驗;教學流程;學習方式 隨著社會的進步和科學技術的飛速發(fā)展，我國已經(jīng)進入了以5G網(wǎng)絡和大數(shù)據(jù)為引領的信息時代?；ヂ?lián)網(wǎng)在經(jīng)濟社會的廣泛應用，給我們的生活帶來了便利，加快了信息的交流，加速了商品的流通，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。新一輪課程改革明確提出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科教學的整合，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢 ，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教
黑河教育 2021年11期2021-02-09
- 淺析小學英語對話教學的有效策略
學話題設計、教學流程設計三個方面提出了具體的小學英語對話教學策略。【關鍵詞】小學英語;對話教學;教學流程英語對話教學是小學階段英語教學新課程改革背景下產生的，它相較于傳統(tǒng)教學模式來說，具有明顯的學科素質教育優(yōu)勢。靈活運用對話教學能夠快速地創(chuàng)設英語語境，提高學生的英語理論知識學習以及素質能力訓練的積極性。但受我國長時間應試教育的影響，目前小學英語對話教學實踐過程中往往會出現(xiàn)一些問題影響對話教學優(yōu)勢的發(fā)揮。因此有必要細致分析小學英語對話教學的常見問題。一、目前
紅豆教育 2021年28期2021-01-17
- 思維導圖理念下的高中物理教學模式
下的高中物理教學流程，而后結合物理教學實例，從課前預習、課堂教學、課后鞏固三個階段分別對學生個人思維導圖構建、課堂上小組思維導圖構建與完善、課后學生個人思維導圖優(yōu)化三個環(huán)節(jié)闡述了思維導圖在高中物理教學中的融合應用方法，旨在幫助學生掌握思維導圖正確運用方法，實現(xiàn)物理思維的構建與提升。關鍵詞：思維導圖;物理教學;教學流程;教育教學以筆記法為基礎誕生的思維導圖，基于文字及圖形的搭配梳理知識框架，通過關鍵詞添加、重點整合構建層次清晰的知識結構，在形象的圖形及艷麗的
科學與生活 2021年26期2021-01-10
- 基于POA教學流程的中職英語微課設計探討
的教學假設和教學流程為中職英語微課設計提出了新的思路，其“驅動、促成、評價”三階段的教學流程與微課的體驗真實語言情景的教學設計理念相吻合?！娟P鍵詞】POA;教學流程;微課【作者簡介】張梁惠子，陜西師范大學外國語學院。一、引言“產出導向法”（production-oriented approach，簡稱POA）是文秋芳教授提出的具有中國特色的外語教學理論。產出導向法的教學流程區(qū)別于傳統(tǒng)的“輸入—輸出”，提出“輸出—輸入—輸出”的教學新順序。針對傳統(tǒng)英語教學的
校園英語·上旬 2021年11期2021-01-01
- 自然拼讀法在小學英語課堂教學中的應用
;小學英語;教學流程自然拼讀法只需要看著字母就能夠完成對符合發(fā)音規(guī)律的單詞的拼讀，對于暫時還不容易掌握音標的小學生來說具有重要的作用，使得這些原本缺少單詞積累的學生能夠快速認讀和記憶單詞，提升學生的英語學習效率。自然拼讀法的教學相對簡單，在日常英語教學中，教師要循序漸進地滲透。一、遵循自然拼讀的教學流程，由簡入手、循序漸進1.從簡入手，先讓學生記住輔音的發(fā)音自然拼讀要結合日常教學內容循序漸進的滲透給學生，首先就要讓學生記住相對簡單的輔音的發(fā)音。從學生學習2
教育周報·教育論壇 2020年43期2020-12-24
- STEM教育理論下的項目化學習研究
;風力發(fā)電;教學流程中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1003-6148（2020）11-0076-4STEM教育是一種通過整合科學（S）、技術（T）、工程（E）和數(shù)學（M）領域內容和方法進行項目化學習的教育方式[1]。這種整合既不是對教科書知識的簡單疊加，也不是各學科知識之間的無意義交融，而是在項目工程實施過程中為有效達成任務、解決問題，學生自主地調動全學科知識而形成的整合。本文以“風力發(fā)電”項目化學習設計為例，從教學準備、探究
物理教學探討 2020年11期2020-12-06
- 讓STEM教育走進科學課堂
課堂，能促使教學流程課程化與工程化?！娟P鍵詞】STEM;小學科學;教學流程STEM教育源于美國，當時是在科技人才缺失的背景下提出的，STEM教育具有跨界融合、主體探究、實踐創(chuàng)新、團隊協(xié)作等特點，以極大的價值優(yōu)勢風靡全球，現(xiàn)如今成為一種新型的教育理念，深得中國廣大教師的推崇。我作為一名小學科學教師，嘗試與時俱進，在科學教學中融入STEM教育理念，讓STEM教育走進科學課堂。通過STEM教育可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力，提升學生的思維創(chuàng)新性，
啟迪與智慧·上旬刊 2020年8期2020-11-18
- 小學STEM 項目化教學的實踐與啟示
教學;主題;教學流程;教學評價當下，有不少學校和教師在探索有效推進STEM教學的方式，筆者認為項目化教學是一種行之有效的方式。下文，筆者結合STEM項目“燈籠制作”的教學試述之。一、確定項目主題項目化教學，簡言之，即圍繞某一項目展開教學，而STEM教學也是以問題或項目為導向的，因此，STEM教學和項目化教學存在一定的共通性。這種共通性表現(xiàn)為都圍繞項目來組織學習活動，且問題是學習的起點。在教學前，教師首先要思考問題或項目從哪里來?？偟膩碚f，筆者認為問題或項目
江蘇教育 2020年17期2020-11-09
- 外研版 新標準英語（一起）Book 6Module 6 Unit 2There is a small monster.教學設計 第二課時
;教學目標;教學流程教材分析通過大明向同學們展示他們小組設計的怪物，在介紹的過程中運用了核心句型“There is/are...”結構。這一結構表示存在，在學習這一結構的同時，復習了學過的數(shù)詞和表示身體部位的名詞。學生分析三年級的學生開朗、活潑，具有豐富的表現(xiàn)欲望，學習習慣良好。本課故事貼近學生生活，知識點簡單，很容易把握課文內容，并靈活運用核心語句在特定的情境中。教學目標1.知識目標：能夠聽說、認讀單詞poster，monster，arm，hands..
科學導報·學術 2020年30期2020-10-21
- 特級教師散文教學教學流程比較研究
;特級教師;教學流程目前，我國中學語文教材中大部分現(xiàn)代文的文體都是散文，因此目前中學語文的教學重點也在散文教學上。然而，散文與其他現(xiàn)代文相比有著內涵豐富、意境深邃的特點，因此教師在教學時通常難以把握課文的重點難點，導致了教學方式直白無趣、教學內容脫離文意等問題。而國內學者在散文教學方面的研究較少，使目前中學語文中散文的教學水平發(fā)展受限。本文選取了王君、丁衛(wèi)軍兩位特級教師執(zhí)教朱自清的經(jīng)典散文《背影》的課例，并從教學流程角度進行比較分析，希望能對廣大一線教師提
新一代 2020年21期2020-10-09
- 關于疫情防控期間高職院校在線教學的思考
;高職院校;教學流程;課程建設;學習方法一、引言2020年，受新型冠狀病毒肺炎影響，全國大中小學師生無法如期到校上課。為了保證疫情防控期間的教學進度和教學質量，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學”，各高職院校依托各級各類在線課程平臺、校內網(wǎng)絡學習空間等，積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動。教師充分利用線上資源優(yōu)勢，打破了時空界限，開啟了新學期信息化教學的新課堂?？梢哉f，中國開啟了全球最集中的一次在線教育。線上教學是對傳統(tǒng)教學方式的一次革新，顛覆了教與學的模
青年時代 2020年19期2020-09-29
- 初中地理教學中教師如何備課的策略討論
要安排合理的教學流程，有了這些準備課堂將更加的高效。關鍵詞：初中地理;教師備課;了解課本;了解學生;教學流程我們在生活中做一件事情之前通常會列出一些計劃或者做出一些準備，這些任務能夠更好的幫助自己完成這件事情，因此在初中地理教學中教師也應該提前做出規(guī)劃和準備，這樣才能夠保證教師在上課的時候能夠給學生教授更多更好的知識。而對于如何去課前準備教學工作我們就稱之為備課，所以在每一節(jié)課上課之前教師都要抽出一些時間來對本節(jié)課的任務以及學生是否能夠接受等這些問題進行一
啟迪·上 2020年5期2020-09-10
- 高中數(shù)學試卷講評課的研究
也應有必要的教學流程?！娟P鍵詞】試卷講評課;基本原則;教學流程【中圖分類號】G633.6 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-8437（2020）16-0159-04在高中數(shù)學教學中，新授課（概念課和公式課）、習題課、復習課等已被廣大數(shù)學教師所重視，但對數(shù)學練習、檢測或考試后的試卷講評課的研究仍有所忽視。如果說新授課是學習知識、復習課是鞏固知識的話，那么講評課則是通過對試卷的講評實現(xiàn)對前兩個階段學習效果的評價，對學生已有的數(shù)學知識起著鞏固、充實、完
理科愛好者(教育教學版) 2020年3期2020-08-18
- 新工科背景下“數(shù)據(jù)結構”金課教學模式研究
學體系;改革教學流程，以知識點為單元，充分安排課前、課堂、課后時間，要求學生預習課程并完成作業(yè)，結合理論、實訓和研討教學方式，設計完整閉環(huán)六環(huán)節(jié)的教學流程;采用多樣化考核形式，將重心從理論知識考試移向實踐和開發(fā)能力培養(yǎng)。關鍵詞：新工科;數(shù)據(jù)結構;研討式教學;教學流程中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8228（2020）07-108-040引言隨著新一輪科技革命和產業(yè)變革的到來，工程教育作為科技進步和創(chuàng)新的后備支撐將迎來新的機遇和挑戰(zhàn)
計算機時代 2020年7期2020-08-06
- 細化學科素養(yǎng)目標改進語文教學流程探賾
素養(yǎng);培育;教學流程;預習;實踐中圖分類號：G421;G623.2 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）20-0062-02《義務教育語文課程標準（2011年版）》中明確指出“必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)”。語文素養(yǎng)與語文學科素養(yǎng)有很多相似的地方，因而教學目標存在一致性，2011年版的課程標準內容同當前核心素養(yǎng)下的語文學科素養(yǎng)內容有著共同的培養(yǎng)目標。語文學科素養(yǎng)培育目標不僅重視學生在語言知識方面的積累，還強調對學生思維模式、
成才之路 2020年20期2020-07-23
- 信息化背景下小學數(shù)學教學的策略分析
養(yǎng)、科學設計教學流程、實施鼓勵評價等三個方面融入信息技術，有效推動數(shù)學課程教學發(fā)展，建立智慧課堂教學的模式，保證學生數(shù)學學習的高效性。關鍵詞：信息化;小學數(shù)學;興趣;教學流程;評價中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）18-0083-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.041小學數(shù)學教學中融入信息化有積極的促進作用。由于小學生更趨向
學周刊 2020年18期2020-06-12
- 高職院校財務會計課程開放教學模式研究
要務實開放，教學流程要靈活科學，教學方式要新穎互動，學生作業(yè)要彈性合理，考核評價要客觀中肯。【關鍵詞】高職院校 ?財務會計課程 ?開放教學模式 ?構建方案 ?教學內容 ?教學流程【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）03C-0071-03高職院校是我國教育系統(tǒng)的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)適應社會發(fā)展的應用型專業(yè)人才的重任。與普通本科院校相比，高職院校更注重基于社會職業(yè)需求配置課程資源，強化學生專業(yè)技能培養(yǎng)。因此，在高職
廣西教育·C版 2020年3期2020-06-08
- 信息技術環(huán)境下智慧課堂的構建研究
和課后階段的教學流程設計方案，以期對智慧課堂的實踐應用提供參考。關鍵詞 智慧課堂? 信息技術? 教學流程? 云計算現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展給傳統(tǒng)教學帶來了重大變革，信息技術與教育的深度融合已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的研究熱點?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中重點強調了現(xiàn)代信息技術對教育發(fā)展的革命性影響[1]，彰顯了教育信息化在教育發(fā)展過程中的重要地位。隨著云計算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進技術的迅速發(fā)展，信息技術與教育教學不斷融合，智慧課堂應運
教學與管理(理論版) 2020年4期2020-05-19