高考·中
高考論壇
教學(xué)方法
- 高中物理課堂案例教學(xué)法的應(yīng)用
- 巧借以圖導(dǎo)學(xué)優(yōu)化地理教學(xué)
- 論高中數(shù)學(xué)課堂師生互動技巧
- 淺談生物教學(xué)模型在課堂中的有效應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的運用
- 探討高中語文作文教學(xué)中提升思維品質(zhì)的方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中提高學(xué)生解題能力的對策分析
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式發(fā)展高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的案例探究
- 基于核心素養(yǎng)的生物學(xué)測復(fù)習(xí)策略探索
- 大數(shù)據(jù)下的高三物理復(fù)習(xí)課教學(xué)
- 活動型單元教學(xué)
- “評點法”在整本書閱讀中的應(yīng)用
- 對高中化學(xué)實驗教學(xué)改進的探討
教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)下的高中政治教學(xué)策略探究
- “讀思達”教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 核心素養(yǎng)視野下高中物理概念教學(xué)研究
- 網(wǎng)絡(luò)直播在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖在高中歷史課堂中的應(yīng)用探究
- 《智囊》啟智
- 基于歷史核心素養(yǎng)的高中歷史課堂教學(xué)提問研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 指向思維品質(zhì)視角下的高中英語閱讀教學(xué)實踐分析
- 新課程理念下高中物理教學(xué)新思路探究
- 關(guān)于微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 關(guān)于高中物理的情境構(gòu)建策略分析
- “助導(dǎo)式”教學(xué)促進生物核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 高中語文古詩詞教學(xué)策略分析
- 淺談核心素養(yǎng)視角下高中物理實驗教學(xué)中類比教學(xué)的實施策略
教育研究
- “雙減”政策下高中學(xué)校教育變革的思考與探索
- 多元讀寫模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中政治議題式教學(xué)的實施策略
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語課堂跨文化交際教育探究
- 小議高中化學(xué)教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 借力項目式學(xué)習(xí)提升生物學(xué)核心素養(yǎng)之生命觀念
- 新課改下高中生物課堂概念圖教學(xué)的實踐探究
- 優(yōu)化化學(xué)問題情境促進深度學(xué)習(xí)
- 巧用九型人格激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的對策
- 教育信息化背景下翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式探究
- 基于學(xué)習(xí)進階的高中區(qū)域地理教學(xué)策略研究
- 基于5G+云計算的融合教育理論研究
- 高一數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 教學(xué)評一致性在高中英語閱讀教學(xué)中的實踐探究
- 高中地理教學(xué)中綜合思維能力的培養(yǎng)策略
教學(xué)管理
教學(xué)設(shè)計
- 在生物教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)模式研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的高中化學(xué)實驗作業(yè) 設(shè)計的實踐研究
- 關(guān)于高中政治議題式教學(xué)中問題設(shè)計的實踐
- 新課標(biāo)下高中生物教學(xué)中滲透生態(tài)文明理念的策略研究
- 探析高中生物課程的“問題思維”
- 略讀不略教,讓整本書閱讀更出彩
- 讓人文之光照亮歷史課堂
- 電解質(zhì)溶液中的三大守恒
- 在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)的策略研究
- 有效情境創(chuàng)設(shè)對激活高中數(shù)學(xué)課堂活力的影響
- 細論基于深度學(xué)習(xí)背景下高中生物模型構(gòu)建與應(yīng)用