2022年14期
刊物介紹
本刊面向全國學(xué)校教育的發(fā)展管理、教學(xué)研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領(lǐng)域，展示我國學(xué)校教育科研領(lǐng)域的最新成果，交流教學(xué)管理與課程建設(shè)方面的新鮮經(jīng)驗，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實和理論問題?，F(xiàn)面向全國廣大中小學(xué)、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學(xué)管理與教育研究
經(jīng)典在線
學(xué)科教學(xué)
- 高中古詩詞教學(xué)中文本細讀理論的應(yīng)用探析
- 微課優(yōu)化小學(xué)語文寫字教學(xué)探析
- 小學(xué)語文低年級前置性作業(yè)的有效設(shè)計探究
- 整合聽說讀寫，高效閱讀教學(xué)
——以《慈母情深》為例 - 統(tǒng)編版小學(xué)語文“日積月累”板塊的古詩詞教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文名著閱讀教學(xué)分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中落實單元語文要素的思考
- 初中語文單元整體教學(xué)設(shè)計的意義理解與實踐探索
- 多維視角，立體化落實語文要素
——以統(tǒng)編版三年級下冊《花鐘》一文的教學(xué)為例 - 用問題驅(qū)動學(xué)生語文深度思維
- 長文章的閱讀教學(xué)探討
——以《好的故事》為例 - 多重視角轉(zhuǎn)換下的情感變化
——以《小石潭記》教學(xué)策略研究為例 - 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)與讀寫結(jié)合的深度融合探究
- 實現(xiàn)從閱讀到悅讀的華麗嬗變
- 淺談高中英語整體閱讀教學(xué)的組織開展
- 小學(xué)英語整本書閱讀教學(xué)策略解析
- 打造高中活力英語課堂的師生聯(lián)動新模態(tài)
- 指向高中英語核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)探究
- 拓展閱讀資源 助力英語教學(xué)
- PEP小學(xué)英語插圖在教學(xué)中的運用探究
- 基于學(xué)生能力培養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)研究
- 高中政治教學(xué)效果提升與“雙減”政策的深度融合探究
- 初中道德與法治實施分層教學(xué)的有效方法探究
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計 打造課堂亮點
- 初中道德與法治課中深入開展德育的研討
- 立德樹人理念在道德與法治教學(xué)中的多元滲透
- 踐行陶行知教育思想，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
——以立體圖形教學(xué)為例 - 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主探究課堂的構(gòu)建策略研究
- 基于“你知道嗎”探索數(shù)學(xué)閱讀價值
- 滲透數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)之美
——初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化教育的滲透 - 有效培養(yǎng)學(xué)生必備數(shù)學(xué)品格的教學(xué)策略探析
- 思維可視化視域下的小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究
- 踐行“教學(xué)做合一”理念，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)實驗方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)研究
- 源自生活，充實課堂
——高中物理情境化教學(xué)研究 - 初中生物拓展實驗活動專題式教學(xué)初探
- 深度學(xué)習(xí)教學(xué)模式下的課堂實踐探究
——以《細胞分裂》為例 - 初中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題和改進措施探析
- 初中信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 關(guān)聯(lián)性教學(xué)在科學(xué)課堂中的實踐與反思探究
- 扎根日常生活，培養(yǎng)科學(xué)精神
——例談小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué) - 小學(xué)美術(shù)項目化學(xué)習(xí)單的設(shè)計與應(yīng)用探究
- 淺談基于文人畫學(xué)習(xí)的小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)
- 初中學(xué)生音樂審美能力的培養(yǎng)對策研究
- 數(shù)字媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用