課程教育研究
教育·前沿
- 大數(shù)據(jù)背景下職業(yè)教育實踐育人
- 新儒商精神與大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)
- 大學生幸福教育課程設計與實施
- 高校大學生“心理貧困”探析與對策
- 基于扎根理論的高職學生職業(yè)能力提升路徑研究
- 新常態(tài)下河南高校工會對非編教職工凝聚力探討
- 高校繼續(xù)教育校企合作辦學的問題及對策探析
- 技能大賽對中職教育的影響及對策研究
- 上好每一堂課是教師的天職
- 家長學校推進家校共育的策略探討
- 未來環(huán)境保護戰(zhàn)略領域人才培養(yǎng)路徑優(yōu)化研究
- 心理彈性視角下高職生應對重大事件的策略研究
- 薩提亞模式團體輔導對貧困大學生心理健康干預的實證研究
- 新時期館校合作的育人模式探討
- 高職學前教育專業(yè)學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)探究
- 小學“以美育人”課程體系的建構與實施
- 探討基于校企合作模式下的學前教育專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式
- 職業(yè)體驗套餐:“良渚文化宴”平臺下的中職職業(yè)生涯教育創(chuàng)新探索
- 地方性高校輔導員工作心理壓力的形成與應對初探
- 基于SPSS的少數(shù)民族數(shù)學教育國家通用語言應用研究
德育·建設
外語·外文
教改·教研
- 小學數(shù)學問題驅(qū)動深度學習中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 認知策略在學科教學中的應用研究
- 融合勞動教育的初中數(shù)學教學實踐與思考
- 巧妙運用讀寫結合,提高學生閱讀效率
- 核心素養(yǎng)下初中生物在研學旅行中的有效滲透
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的實踐教學探析
- 核心素養(yǎng)視域下的高中歷史教學
- 立德樹人背景下的初中歷史微主題教學實踐研究
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的實踐探究
- 中職語文課堂教學中培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效途徑
- 小學語文教學口語交際能力培養(yǎng)策略
- 基于深度學習的小學數(shù)學單元教學備課策略
- 運用課外閱讀,豐富小學語文課堂
- 課外閱讀在小學語文教學中的實踐應用探討
- 核心素養(yǎng)背景下小學語文古詩詞教學探索
- 如何讓初中語文寫作教學“有滋有味”
- 以文化人,立德樹人,做好高職語文學科的“供給側(cè)結構性改革”
- “興發(fā)感動”詩教思想在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的意義
- 談關于小學語文教學中識字寫字教學有效性的思考
- 淺談情境教學法在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的應用
- 立足單元整體,做好教材解讀
- 淺談初中語文傳統(tǒng)文化滲透的有效策略
- 掌握高考閱讀方法,理解現(xiàn)代文主旨
- 在小學語文綜合性學習中培養(yǎng)學生語文綜合素養(yǎng)的有效策略
- 高中作文教學現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑探析
- 初中數(shù)學教學中如何構建高效課堂
- 小學語文教學中如何運用陶行知教育思想探究
- 發(fā)展問題意識,指向數(shù)學核心素養(yǎng)
- 朗讀,語文課上的一抹芬芳
- 素養(yǎng)為本的中職物理單元教學初探
- 農(nóng)村小學語文課堂彰顯本真特質(zhì)