2021年4期
頌雅風·藝術月刊
文化交流
教育在線
- 初中美術“綜合·探索”領域的課程性質(zhì)研究
- 初中美術欣賞課中審美教育的應用策略研究
- 小狗汪汪
- 談少兒美術教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和發(fā)展
- 教育生態(tài)學視角下的大學英語網(wǎng)絡教學
- 從話語蘊藉視角淺看唐詩宋詞意境的審美特質(zhì)
- 淺談中職學校美術教學中德育的滲透
- 探究家國情懷與美術史的教育
- 高中音樂鑒賞課堂教學資源的整合
——基于“大數(shù)據(jù)”教育理念的思考 - 高職大學英語課程思政教學實踐
——以《新職業(yè)英語職業(yè)綜合英語》第一冊第一單元為例 - 職業(yè)院校學前教育專業(yè)幼兒歌曲彈唱一體化課程中移調(diào)的教學策略
- 戲劇表演教學中學生創(chuàng)造力培養(yǎng)策略研究
- 合唱課在中學音樂教學中的意義
- 巧用多媒體 有效提升音樂欣賞活動中的師幼互動
- “小陶笛”在音樂課堂教學中的“大作用”
- 初中名著整本書閱讀導讀思考
——以《儒林外史》為例 - 基于語文核心素養(yǎng)的初中閱讀教學問題情境設計研究
- 朗誦的力量與語文學習的興趣
- 核心素養(yǎng)視角下高中語文有效課堂的有效構建
- 小學美術微課課程開發(fā)的實踐研究
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學語文教師信息素養(yǎng)提升
- 以畫讀心
——關注兒童繪畫心理，提高小學美術教學有效性 - 核心素養(yǎng)下小學音樂教學舉措的優(yōu)化發(fā)展探索
- 淺談古詩詞音樂教學中潛移默化的滲透傳統(tǒng)思想道德教育
- 當前中小學音樂的教學模式探究與思考
- 特殊教育學校音樂教學方法研究
- 高職《應用文寫作》融入課程思政初探
- 過程性評價在初中道德與法治教學中的應用研究
- 課程思政融入學前專業(yè)聲樂教學的實踐研究
- 成人高校舞蹈課中立德樹人思想的體現(xiàn)
- 中華文化精神融入國際學生書法教學實踐研究
- 通信原理課程思政育人點梳理與分析
- 《無悔忠誠》《鄭州挺住》
學術研究
新知
藝術探索
- 樂普 《欣忭》
- 關于少兒學習鋼琴的參考意見
- 影視戲劇表演中感情表現(xiàn)的技巧分析
- 淺析“書以人傳”
- 戲劇作品燈光設計節(jié)奏的重要性及意義研究
- 淺析歌唱中感性表達與理性心理的把控
- 藏族舞蹈的藝術表現(xiàn)及審美特征解讀
- 淺談中國四大名陶雕刻裝飾的藝術語言
- 湘西侗族傳統(tǒng)村落集群中侗錦藝術圖案在景觀設計中的應用研究
- 油畫風景寫生中的色彩研究
——江西婺源寫生的些許思考 - 從明清園林看主體控制
- 關于話劇表演中的語言使用技巧初探
- 淺談古今時代背景下扎染工藝的傳承與發(fā)展
- 近現(xiàn)代油畫藝術中色彩的情感表現(xiàn)探究
- 我國博物館陳列設計思想發(fā)展研究
- 舞蹈演員在舞蹈表演中的形象塑造方法研究
- 提高群眾合唱中聲音訓練的有效方法
- 室內(nèi)設計中的色彩運用分析
- 家校合作有效模式的研究
- 影視藝術傳播現(xiàn)代化與大眾化趨勢的探討
- 一帶一路世界情
- 充滿希望的藝術新星喻喻如一