2016年6期
刊物介紹
本刊為國家級學(xué)術(shù)理論刊物，國內(nèi)外公開發(fā)行。以廣大中小學(xué)校長、教師、各級教育行政管理人員、教科研人員為主要讀者對象和作者隊伍；以堅持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦刊宗旨，立足基礎(chǔ)教育實際，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際，反映最新政策導(dǎo)向、改革實驗動態(tài)，側(cè)重教學(xué)指導(dǎo)與應(yīng)用，強調(diào)熱點透視，突出應(yīng)用性、可操作性。本刊以全新視野，審視基礎(chǔ)教育的熱點、重點、難點問題，注重前瞻性與時代性、學(xué)術(shù)性與科學(xué)性、創(chuàng)新性與實用性的有機結(jié)合。本刊竭誠為廣大新老讀者和作者服務(wù)。
現(xiàn)代中小學(xué)教育
- 中小學(xué)引入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探討
- 基于陽光教育的“特殊學(xué)生”培養(yǎng)
- 義務(wù)教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)的特性與養(yǎng)成
- 上海市中小學(xué)生核心素養(yǎng)與關(guān)鍵技能構(gòu)建
- 新舊《中小學(xué)生守則》的比較研究
- 基于《中小學(xué)生守則》的德育校本教材開發(fā)
- 課程社會化的現(xiàn)實意義及實現(xiàn)路徑
- 文化視域下課程文化品性的異化與回歸
- 農(nóng)村高中課程改革的實然狀態(tài)與應(yīng)然選擇
- 提升農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)適應(yīng)性的課程改革策略
- AP化學(xué)和普通高中化學(xué)課程的對比與分析
- 調(diào)控學(xué)業(yè)自我的微型作業(yè)設(shè)計
- 小學(xué)綜合實踐教學(xué)模式：一主題三環(huán)節(jié)六課型
- 兒童興趣發(fā)展的教育作為
- 中學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)的三種有效認(rèn)知策略
- 小學(xué)英語課堂情感教育探析
- 高中英語AID互助課堂的構(gòu)建與實施
- 兩節(jié)“不同類型的晶體”同課異構(gòu)課引發(fā)的教學(xué)思考
- 關(guān)于化學(xué)實驗教學(xué)有效性的策略研究
- 數(shù)字化實驗應(yīng)用于化學(xué)實驗教學(xué)的思考
- 例談電子學(xué)案的設(shè)計思路與方法
- 碎片化閱讀：中學(xué)生物教學(xué)的新契機
- 促進科學(xué)探究核心概念建構(gòu)的“學(xué)習(xí)進階”
- 論審美體驗在音樂教學(xué)中的作用
- 基于生態(tài)觀的音樂育人實踐路徑探析
- 中小學(xué)音樂教育中審美精神的塑造
- 中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的研究與思考
——以某市A中學(xué)IS平臺為例 - 班級管理中不公平問題的應(yīng)對策略
- 中美小學(xué)數(shù)學(xué)教材有關(guān)“真實問題解決”編寫比較
- 中美高中生物教材“生態(tài)學(xué)”部分的比較研究
- 在綜合實踐活動課中提升小公民教育
- 課堂教學(xué)提問的著力點
- 初中英語高效閱讀課教學(xué)環(huán)節(jié)探析
- 拓寬思維空間 激勵自主思考
- 高中生涯規(guī)劃教育實施中校友資源的利用