2020年2期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關(guān)注點(diǎn),以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn),宣傳教育領(lǐng)域新典型,介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
專業(yè)成長
學(xué)科專輯
- 語文要素的學(xué)理分析與范本設(shè)計(jì)
- 統(tǒng)編教材語文要素“軟著陸”的三個(gè)策略
- 同構(gòu)性文本單元的教學(xué)價(jià)值與實(shí)踐策略
- 同構(gòu)互生,學(xué)用相長
- 巧挖契合點(diǎn),鋪就閱讀與寫作耦合路徑
- 創(chuàng)新閱讀方法 實(shí)現(xiàn)讀寫共生
- 融合傳統(tǒng)元素 豐潤語文課堂
- 在語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育
- 微課在小學(xué)語文高年段寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在小學(xué)語文課堂教學(xué)中提升學(xué)生的寫作能力淺探
- 統(tǒng)編教材背景下高年級習(xí)作教學(xué)策略淺析
- 試玉要燒三日滿,辨材須待七年期
- 在結(jié)構(gòu)化教學(xué)中建構(gòu)數(shù)學(xué)模型
- 小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的策略探究
- 小學(xué)高段學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)策略
- 以數(shù)學(xué)圖形語言促學(xué)生表達(dá)能力的提高
- 從“問題入手”到“深度應(yīng)用”
- 優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié),提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
教學(xué)探研
- 聚焦思維,培養(yǎng)高層級閱讀能力
- 基于語文核心素養(yǎng)的小古文教學(xué)策略
- 立足單元整體 聚焦觀察要素
- 點(diǎn)線結(jié)合,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)語文“教學(xué)評”良性互動(dòng)教學(xué)微探
- 淺談小學(xué)中高年級學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的幾種途徑
- 論人教版教材口算內(nèi)容的價(jià)值取向
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)靈動(dòng)課堂構(gòu)建
- 問題導(dǎo)向?qū)υ捊虒W(xué)的探索與實(shí)踐
- 完善閱讀策略,促進(jìn)有效數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于兒童立場,創(chuàng)設(shè)道德與法治教學(xué)活動(dòng)
- 淺談小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意繪畫教學(xué)的問題與對策
- 走生活之道,提信息素養(yǎng)
- 小學(xué)中年級美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 淺議小學(xué)體育教學(xué)中的美育滲透
- 小學(xué)籃球教學(xué)中游戲方法運(yùn)用初探
- 師生家?;?/a>
- 讀好一篇,導(dǎo)向一類
- 構(gòu)筑自主建構(gòu)、深度思考的學(xué)習(xí)空間
- 巧用導(dǎo)語,激發(fā)寫作情感
- 巧設(shè)問題情境,提升批判性閱讀能力